【鲁教版】语文九年级上：第12课《蒲柳人家》课件（2）

《【鲁教版】语文九年级上：第12课《蒲柳人家》课件（2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【鲁教版】语文九年级上：第12课《蒲柳人家》课件（2）（28页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、蒲柳人家,刘绍棠： 当代作家 文坛奇人,1949年（13岁）读中学时开始发表短篇小说。（16岁）发表短篇小说青枝绿叶，并选入中学语文课本，被称为“神童作家”。54年入北大中文系。56年入中国作家协会。57年划为“右派”， 中断写作22年。 1979年平反后发表大量作品： 蒲柳人家获得全国优秀中篇小说奖。峨眉获得全国优秀短篇奖。 京门脸子获得北京优秀长篇小说奖。敬柳亭说书获得首届中国大众文学优秀长篇小说奖。黄花闺女池塘获得90年代优秀小说奖刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之美与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地结合在一起，建立了独具风采的大运河乡土文学体系。 全部著作共60种，约700万字，被公

2、认为是高产、优产、稳产作家。,孙犁之后“荷花淀派”的代表人物,蒲柳人家故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。,

3、小说（中篇小说节选）,本文是什么文体？,听读课文 整体感知,将文章分为两部分，怎样分？,第一节写何满子的奶奶一丈青大娘（开头到“一点也没有写字的兴致”）第二节写何满子的爷爷何大学问 （“何满子的爷爷，官讳已不可考”到完）,人物探究,课文主要写了哪几个人物？,何满子，何满子的奶奶，何满子的爷爷,七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。那一年是一九三六年。何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。,shng,阅读“ 何满子”,何满子

4、在文章中起什么作用？,是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。,好动顽劣，聪慧灵秀； 好学好问，伶俐可爱 。,人物形象与性格,何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。,阅读“一丈青大娘”,何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？,奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与

5、水浒中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。,写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵？单单是表现她脚大吗？,旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，一般是有反叛精神，不受封建礼法约束的人。 这和她“一丈青”的外号是一致的。,你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富有鲜明的个性特点？,一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。 她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟

6、。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。,口苦心甜，宠爱孙子； 身强体壮，能干泼辣； 性格豪爽，勤劳善良,一丈青大娘性格:,别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。 等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，要敲碎何满子的光葫芦头；何满子一动不动，眼皮眨也不眨，奶奶只得把顶门杠子一扔，叫了声：

7、“小祖宗儿！”回到屋里给孙子做好吃的去了。 ,反复读一读 读出其中滋味,何大学问的相貌,何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。,何大学问的经历,年轻的时候，当过义和团； 给地主家当赶车把式； 改了行，给牲口贩子赶马。,阅读“何大学问”,为什么叫“何大学问”,在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；他这个人非常富有想象力，编起故事来，有技有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。,xu,何大学问的性格,侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。 好说大话，喜戴高帽，虽没有多少钱，却爱讲排场，摆阔气。

8、,小说正是透过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民，他们热诚正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。,品味语言,漫画式的人物外貌描写：,如“剃个光葫芦头，天灵盖上留个木梳背儿；光屁股，两道眉毛只剩下淡淡的痕影”,如“大高个儿，一双大脚，青铜肤色，长满老茧的大手”,写何满子,写奶奶,如“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”,“手拿一杆斑竹铜锅的长杆烟袋，整天板着一张阴沉沉的脸。”,写爷爷,写老秀才,评书式的人物介绍：,“嗓门也亮堂，骂起人来，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的”。“她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤。”,“好戴

9、高帽儿，讲排场，摆阔气，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。”,写奶奶,写爷爷,妙用纯乡土味的比喻凸显人物：,写奶奶的泼辣：,写纤夫被打的狼狈：,“一丈青大娘骂人，像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的”,“像风吹乍蓬，转了三转”“像正月十五煮元宵，纷纷落水。”,写何满子的顽劣：,写老秀才的严肃：,写爷爷的胡茬：,“长到四五岁，就像野鸟不入笼 ”,“只觉得头上压着一朵乌云，叫人喘不过气。”,“就像根根松针”,趣用压韵和对偶的民间口语、俗语，读来抑扬顿挫，有节奏感：,排比对偶并用：,“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”,句中短语对偶：,“转了三转，拧了三圈，满脸

10、开花，口鼻出血，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。” “又烧香又上供，又拜佛又许愿”；“唠叨这个，嘟哝那个”,句中短语对偶：,“有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火”；“房无一间，地无一垄”；“头发长，见识短”,扩展 迁移,现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。 这个“救命星”是谁呢？ 后文写的是什么事？,花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，巡警麻雷子勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走 欲知后事如何，请看蒲柳人家原文。,扩展阅读,这篇小说借鉴了中国传统小说和评书艺术的表现手法，具有浓郁的民族风格。 课外阅读水浒传西游记以及评书三侠五义说岳全传等， 体会本文与它们之间的联系。,