高三体育课全套教案

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1、第一周第第一周第 1 1 课时：课时：理论课理论课-运动损伤的预防及处理运动损伤的预防及处理 教学任务： 1、了解运动损伤的概念及发生原因； 2、对常见的运动损伤掌握简易的处理方法。 教学内容：运动损伤的预防及处理 一、运动损伤的概念和分类： 1、定义：体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱，称为运动损伤。 2、分类：运动损伤按时间可分：新伤和旧伤；按病程可分为急性损伤和慢性损伤；按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤；按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。 二、运动损伤发生的原因： 1、认识不足，措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足，未能积极地采取有效的预防措施，易导致运动损

2、伤的发生。 2、准备运动不足： A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤； B、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平； C、准备活动的内容不得当； D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。 3、不良的心理状态：如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥；或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。 4、体育基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确，一时不能适应体育活动的需要，或不自量力，容易发生损伤事故。 5、不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。 6、组织纪律混乱和违反活

3、动规定也是造成伤害事故的原因。 三、运动损伤的预防 1、学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。 2、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。 3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。 4、要根据自己的情况选择活动内容，适当控制运动量。 5、掌握运动要领，加强保护和帮助。 6、加强医务监督，提高自我保健意识。 四、常见的运动损伤与处理 1、擦伤（皮肤表面受到磨擦后的损伤） 处理：A、轻度擦伤：伤口干净者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。 B、重度擦伤：（首先需要止血）冷敷法（讲解）、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法。

4、冷敷法：可使血管收缩，减少局部充血，降低组织温度抑制神经的感觉，因而有止血、止痛、防肿的作用，常用于急性闭合性软组织损伤。 2、鼻出血（鼻部受外力撞击而出血） 处理：应使受伤者坐下，头后仰，暂时用口呼吸，鼻孔用纱布塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。 3、扭伤（当关节活动范围超过正常限度时，附在关节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成） 重度扭伤处理：应先止血、止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉私心动，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，用绷带加压包扎。受伤 48 小时以后改用热敷，促进淤血的吸收。 4、挫伤（在钝重器械打

5、击或外力直接作用下使皮下组织、肌肉、韧带或其它组织受伤，而伤部皮肤往往完整无损或只有轻微破损。）处理同（3）。 5、脑震荡（头部受天外力打击或碰撞到坚硬物体，使脑神经细胞、纤维受到过度震动。） 可分为轻度、中度和重度脑震荡。 处理：对轻度脑震荡的病人，安静卧床休息一、二天后，可在一星期后参加适当的活动。对中、重度的脑震荡，要保持伤员绝对安静，仰卧在平坦的地方，头部冷敷，注意保暖，及时送医院治疗。 6、脱臼（由于直接或间接的暴力作用，使关节面脱离了正常的解剖位置。） 处理：动作要轻巧，不可乱伸乱扭。可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。 7、骨折（骨的完整性受破坏） 处理：首先应

6、防止休克，注意保暖，止血止痛，然后包扎固定，送医院治疗。 思考题： 1、 体育课中的准备活动有哪些作用？ 2、 运动损伤发生的原因有哪些？ 3、预防运动损伤的注意事项有哪些？ 3、 止血的方法有哪几种？扭伤后如何处理？ 第一周第第一周第 2 2 课时：青春期少女注意事项课时：青春期少女注意事项 月经期间应注意什么？月经期间应注意什么？ 正常青春期少女， 对病原体的侵入有自然防御功能。 例如， 阴道前后壁紧贴， 阴道口闭合，阴道上皮细胞较厚，阴道保持酸性，使适应碱性环境的病原体的繁殖受到抑制，子宫颈管的粘液可以阴挡细菌侵入等等。 月经期间盆腔的血量增多，有些人会感到下腹发胀、下坠或胀痛；如有血块

7、排出或大片内膜排出时，子宫会发生强力收缩，引起剧烈腹痛；也有少数人在月经期间大脑兴奋性降低，全身抵抗力降低、容易发生感冒。同时，在月经期间，宫颈口稍开放，阴道酸度因经血下流而降低，故细菌易繁殖而侵入子宫腔，这时子宫内膜剥脱面适宜细菌生长。如不注意卫生，极易引起各种疾病。青春期少女在月经期间应该注意以下几方面的事项。 1、 要保持外阴部的清洁卫生 要经常用温水清洗外阴，最好早晚各洗一次。清洗时不要坐入盆中，防止污水进入阴道。所用洗盆和毛巾要与洗脚用具分开，要个人专用，以免互相传染，引起炎症。擦拭阴部或大便后擦拭肛门时，要从前向后揩试，以免把肛门周围的细菌带入阴道。同时，不要游泳。 2、要保持月经

8、垫的卫生 月经垫要用柔软、清洁、吸水性强，经消毒的卫生纸、脱脂棉及卫生巾，可根据个人经济情况选用。卫生用品打开包装后要注意保持清洁，月经垫要勤换，每次更换前要洗手，不要碰脏接触外阴处的垫面。 3、要注意保暖，避免潮温和受凉 月经期间，身体抵抗力下降，盆腔充血，要注意保暖。要特别注意不要使下半身着凉。如不要坐凉地，睡凉炕，洗凉水澡，用凉水洗脚，尽量避免被雨淋。即使夏天也要注意，不要过多地喝冷饮。因为月经期间，如遇寒冷的突然刺激，子宫和盆腔里面的血管极度收缩，可使月经过少或突然停止。下身着凉后，还容易引起卵巢功能紊乱导致月经失调。另外，着凉后，也容易感染其他疾病。 4、要避免剧烈运动和重体力劳动

9、月经期间要注意休息，保持充足的睡眠，以增加肌体的抵抗力。要避免剧烈的体育运动和重体力劳动。否则运动量过大会引起经血过多，经期延长，甚至闭经。月经期间可参加一些轻度的运动和劳动。如正常的学习和工作、早操、散步、游戏等活动。这样可以促进血液循环，有益于行经。 5、要注意饮食和情绪 经期要注意增加营养丰富和易消化的食物，不吃生冷、酸辣等刺激性强的食物，要多喝开水，多吃蔬菜和水果，以保持大便通畅。 月经期间，情绪容易激动，这既是受内分泌系统和神经系统的影响，也有受自我不适感的影响。情绪波动又能影响月经的经期和经量。因此，要尽量克制自己的情绪，精神要愉快，保持乐观开朗、稳定的情绪。否则，会影响大脑皮层的

10、调节功能，引起月经失调或停经。 青春期少女，应该认真学好经期的生理卫生知识，以便合理地安排经期的饮食起居，情志调和，自我情绪的控制，防止月经病的发生。 为什么情绪波动或环境改变后常常会发生月经紊乱？ 在日常生活中，人们如果情绪波动，例如过度的悲伤、恐惧，或环境的突然改变，可能导致月经失调， 或者子宫出血不止。这是因为月经与女性全身的神经系统和内分泌系统有着密切的联系。 简单地说， 就是神经和内分泌调节卵巢的功能， 而卵巢功能又决定了子宫内膜的变化，引起月经来潮。这些环节中的任何一部分发生变化，都会影响卵巢功能而发生月经紊乱。 环境变化除了直接影响神经系统，还影响人的情绪和精神状态，而情绪波动，

11、首先影响神经细胞的功能，进一步影响内分泌系统的功能。受内分泌系统调节的卵巢功能相继发生变化，最初影响排卵，引起月经失调。情况严重时可能导致垂体和卵巢停止分泌激素，引起闭经。因此，生活中要精神愉快，性格豁达，遇事不要想不开，和同事和睦相处，这对保持正常月经很有好处。一旦环境发生变化，要从主观上建立尽快适应的信心。一旦适应了新的环境，保持心情舒畅，月经就会很快恢复原来的状态。 怎样消除或减轻经前综合症怎样消除或减轻经前综合症 很多女孩在每次月经前或月经中期会出现一些身体上或情绪上的变化，大多数女性是在月经前 34 天出现这种变化，称为经前综合症。其身体的变化有腰痛、下腹疼痛、头晕、疲劳感、盆腔沉重

12、感或肿胀感，情绪的变化包括情绪的波动，如易怒、抑郁、焦虑、烦躁、紧张、自尊心下降和敌意等。 经前综合症可以分成四种形态： （1）常发型：症状从排卵开始时出现，然后越来越严重直到月经来潮时消失，持续半个月，这种情况在少女中少见。 （2）短发型：在月经周期的 21 天左右开始发生，月经来潮时消失，持续一星期左右。 （3）阵发型：排卵时和月经来潮之前发生，持续时间短，大多少女为阵发型。 （4）悲惨型：排卵时开始发生，整个月经周期都感到不舒服，直到月经完全结束，这类型的女孩整个月只有一个星期没有经前综合症，在少女中非常少见。 经前综合症一般来说症状都较轻微，不会影响工作、学习和生活，可以自行采取一些措

13、施避免经前综合症的发生。良好的周围环境及融洽的人际关系对症状的改善有很大的作用。 对个人来说，保持轻快愉快的心情和良好的身体状况。当发现经前综合症来临时，适当地改变一下自己的生活，做自己喜欢做的事情，买自己想买的东西，吃自己想吃的食物，让自己感到轻松愉快，在学习中不要太紧张和过于劳累，注意劳逸结合。同时，让同伴知道你的处境，得到同伴的理解和支持，减少情绪上的冲突。对乳房和下腹部胀痛的女孩，可以适当地运动，分散注意力或热敷下腹部等方法，来改善这种状况。 有些女孩的经前综合症比较严重，甚至影响正常的学习、工作。 身材高矮和月经有无关系？身材高矮和月经有无关系？ 15-19 岁少女的身高 1.53

14、米，也可高达 1.83 米。正常范围内的身高和月经没有关系，但身材高矮超出了正常范围时，常常是一种病态的表现，同时可伴有月经变化。例如先天性卵巢发育不良，或患脱纳氏症时，成年后身高只有 1.3 米左右，伴有原发性闭经，没有生育能力。垂体侏儒和原发性甲状腺功能低下的少女，身材也很矮，如果不进行治疗，则不来月经或者月经不正常。 身材过高的少女，也应注意是否健康。例如“假女孩”，医学上称为“假男两性畸形”，个子细高，不来月经，乳房发育也不丰满或者根本不发育，经过全面检查才知道，表面上是女性，而实质上是男性。因此，少女的身材比同龄少女相差太多时，不论是过矮或过高，同时伴有乳房发育不良及月经不来潮者，都

15、应检查有无疾病。 体重过低会影响月经吗？体重过低会影响月经吗？ 科学研究已证实，女孩的第 1 次月经(称为月经初潮)与体重或体内的脂肪含量有关，而与身高无关。当身体内的脂肪组织达到体重的 17%时，才出现月经；脂肪组织增加到体重的 22%时，才能维持正常规律的月经。而当体重低于标准重的 5%，甚至 10%时，月经周期即可发生变化并影响生育；低于标准重的 15%时，则可能发生闭经和全身的代谢变化。 青春期女孩体重过低的原因，主要是由于严格控制体重和产生了神经性厌食症，而控制体重又常常是引起神经性厌食症的原因。一旦发生了神经性厌食症，体重就会很快下降，全身代谢变慢，如果再想恢复体重和月经，将是十分

16、困难的。因为这时已经丧失了食欲，对一切食物不感兴趣，即使勉强增加食量，又因胃部排空变慢而感到胃部发胀难受等等。因此，青春期不能把追求“苗条身材”当作思想压力，而应把积极锻炼和必需的营养结合起来，使体重保持在标准范围之内。这不仅对青春期的健康很重要，而且对人一生的工作、生活、甚至家庭幸福都有很大关系。 体育课教案体育课教案 周次：二 课时：1 学习程序：开始 准备活动 身体素质恢复练习 放松整理 简评 学习目标：采用游戏、接力的形式，进行加速跑，往返跑练习，发展学生速度以及快跑的能力;通过教学培养学生顽强拼搏、锲而不舍、团结协作的精神品质,提高安全意识。 领 域 主要学习内容与步骤 学习要求 实

17、施的预期目的 运动参与 运动机能 1、 绕田径场慢跑 2、 徒手操（10 节） 3、 游戏 200M*3 4*8 呼 安全第一 身体预热、准备 伸展关节与肌肉。 提高参与意识及充分活动身心 运动参与 运动机能 身体健康 心理健康 社会适应 1、 绕“杆”跑 重点：发展灵敏素质 难点：过“杆”时重心的转移 组织： 教法： 教师讲解示范， 然后学生分成四组竞赛 2、跑的专门性练习 (1)小步跑 (2)高抬腿跑 (3)前踢腿跑 (4)后踢腿跑 重点：改进跑的技术，发展快速用力及跑的能力。 组织：四列横队成体操队形站立 教法：教师讲解要点，学生在教师带领下练习。 3、追逐跑 重点：提高跑速 难点：提高

18、步频，增加步长及它们之间的和谐配合。 组织：将男、女生分成数组，女生1、第一个同学过三个“杆”后，第二位同学再起跑，过“杆”时降低重心。 2、上下肢协调自如，扒地动作明显。 30M*3 3、男生必须追上女生 共跑三组 以游戏的形式提高参与意识，在笑声中获得灵敏素质的提高 培养机智灵活，团结竞争的品行。 改进跑的技术，发展快速用力。 培养顽强刻苦锲而不舍的精神。 提高步频，增加步长及跑的能力。 培养赶超先进的意识及勇气。 安全教育 跑 60m，男生跑 80m，男生在距女生 20m的起跑线上追女生。 4、顽强拼搏、锲而不舍、团结协作 5、提高安全意识 愉快和睦、在欢乐中求健康，求安全 运动参与 社

19、会适应 放松整理：阿细跳跃（集体舞） 小结 布置课外作业 师生再见 充分放松 进行小结 下课 做事有始有终习惯养成；健身习惯培养；认知评价教育；礼仪教育 场地器材：田径场东南侧半场 运动强度 ：中小 学生参与态度：良好 周次：二 课时：2 学习程序：开始 准备活动 身体素质恢复练习 放松整理 简评 学习目标：采用游戏、接力的形式，进行加速跑，往返跑练习，发展学生速度以及快跑的能力;通过教学培养学生顽强拼搏、锲而不舍、团结协作的精神品质,提高安全意识。 领 域 主 要 学 习 内 容 与 步 骤 学 习 要 求 实施的预期目的 运动参与 运动机能 1、绕田径场慢跑 2、徒手操（10 节） 3、游

20、戏 200M*3 4*8 呼 安全第一 身体预热、准备 伸展关节与肌肉。 提高参与意识及充分活动身心 运动参与 运动机能 身体健康 心理健康 社会适应 安全教育 1、 “S”型跑 重点：发展灵敏素质 难点：转弯处重心的转移 教法： 教师讲解示范， 然后学生分成四组竞赛 2、跑的专门性练习 (1)小步跑 (2)高抬腿跑 (3)前踢腿跑 (4)后踢腿跑 (5)车轮跑 （6）交叉步跑 重点：改进跑的技术，发展快速用力及跑的能力。 组织：四列横队成体操队形站立 教法：教师讲解要点，学生在教师带领下练习。 3、追逐跑 重点：提高跑速 难点：提高步频，增加步长及它们之间的和谐配合。 组织：将男、女生分成数

21、组，女生跑 60m，男生跑 80m，男生在距女生 20m的起跑线上追女生。 4、顽强拼搏、锲而不舍、团结协作 5、提高安全意识 1、第一个同学过三个“弯”后，第二位同学再起跑，过“弯”时降低重心。 2、上下肢协调自如，扒地动作明显。 30M*3 3、男生必须追上女生 共跑三组 愉快和睦、在欢乐中求健康，求安全 以游戏的形式提高参与意识，在笑声中获得灵敏素质的提高 培养机智灵活，团结竞争的品行。 改进跑的技术，发展快速用力。 培养顽强刻苦锲而不舍的精神。 提高步频，增加步长及跑的能力。 培养赶超先进的意识及勇气。 运动参与 社会适应 放松整理：阿细跳跃（集体舞） 小结 布置课外作业 师生再见 充

22、分放松 进行小结 下课 做事有始有终习惯养成；健身习惯培养；认知评价教育；礼仪教育 场地器材：田径场东南侧半场 运动强度 ：中小 学生参与态度：良好 周次：三 课时：1 学习程序：开始 准备活动 身体素质恢复练习 放松整理 简评 学习目标：采用游戏、接力的形式，进行加速跑，往返跑练习，发展学生速度以及快跑的能力;通过教学培养学生顽强拼搏、锲而不舍、团结协作的精神品质,提高安全意识。 领 域 主 要 学 习 内 容 与 步 骤 学 习 要 求 实施的预期目的 运动参与 运动机能 1、 田径场慢跑 2、 手操（10 节） 200M*3 4*8 呼 安全第一 身体预热、准备 伸展关节与肌肉。 提高参

23、与意识及充分活动身心 运动参与 运动机能 身体健康 心理健康 1、 游戏；黄河长江 XXXXXXXXX（黄河） 中线 “长江！ ” XXXXXXXXX（长江） 2、往返接力跑 XXXXXX XXXXXXX XXXXXX XXXXXXX 3、身体素质练习 组织教法： 示范领做 纵跳 X X X X X X X X X 俯卧撑 X X X X X X X X X 俯撑屈伸髋 X X X X X X X X X 屈膝抱腿跳 X X X X X X X X X 仰撑臂屈伸 仰撑挺收腹 1、追拍人不得推人、拉人；被追人不许越过中线或到处乱跑，否则将进行惩罚。 2、学生分成人数均等的四组每人跑 30m6。

24、 注意集体的协调配合。 2、本组合是按照交替的原则进行的。 动作幅度由小到大。 每 个 练 习8X8呼。 练习后必须做好1、以游戏的形式提高参与意识，在笑声中获得灵敏素质的提高 培养机智灵活，团结竞争的品行。 2、改进跑的技术，发展快速用力。 培养顽强刻苦锲而不舍的精神。提高步频，增加步长及跑的能力。培养赶超先进的意识及勇气。 3、 1617 岁是增长力量的较好时期，通过力量素质练习可以培养坚忍不拔、勇往直前、不畏强暴的意志品质，同时有利于身体健康成长，提高学习效率。 社会适应 安全教育 足尖足跟足尖跳 提腿转肩 立位体前屈 交换腿跳 肌肉放松，加强保护，注意安全。 运动参与 社会适应 放松整

25、理：阿细跳跃（集体舞） 小结 布置课外作业 师生再见 充分放松 进行小结 下课 做事有始有终习惯养成；健身习惯培养；认知评价教育；礼仪教育 场地器材：田径场东南侧半场 运动强度 ：中 学生参与态度：良好 周次：三 课时：2 学习程序：开始 准备活动 身体素质恢复练习 放松整理 简评 学习目标：采用游戏、接力的形式，进行加速跑，往返跑练习，发展学生速度以及快跑的能力;通过教学培养学生顽强拼搏、锲而不舍、团结协作的精神品质,提高安全意识。 领 域 主 要 学 习 内 容 与 步 骤 学 习 要 求 实施的预期目的 运动参与 运动机能 1、 田径场慢跑 2、 徒手操（10 节） 200MX3 8X8

26、 呼 身体预热、准备 伸展关节与肌肉。 提高参与意识及充分活动身心 运动参与 运动机能 身体健康 心理健康 社会适应 安全教育 1、 游戏：开火车 全体站立（纵跳） XXXXXXX 30 米 XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX 全体蹲立（兔子跳） XXXXXXX 30 米 XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX 2、 往返跑 XXXXXXX 30 米 XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX 重点：改进跑的技术，发展快速用力及跑的能力。 3、篮、排球游戏 篮球五对五半场比赛 X X X X 排球传、 垫、

27、 扣击准 X X X X X X X 1、开火车时要求后一个同学将双手放在前一个同学的肩上，该游戏 讲 求 团 结 协作，行进中不得断裂，否则按失败论处。 2、每组第一个同学都从右侧绕过对形。 采用接力比赛的形式，如果遇到干扰的情形，以右侧避让为准。 3、以自主为主，追 求 愉 快 与 和谐，同时注意安全。 以游戏的形式提高参与意识，在笑声中获得灵敏素质的提高 培养机智灵活，团结竞争的品行。 改进跑的技术，发展快速用力。 培养顽强刻苦锲而不舍的精神。 提高步频，增加步长及跑的能力。 培养赶超先进的意识及勇气。 培养机智灵活、团结协作，和谐人际关系以及勇于承担责任的品质。 运动参与 社会适应 放

28、松整理：阿细跳跃（集体舞） 小结 布置课外作业 师生再见 充分放松 进行小结 下课 做事有始有终习惯养成；健身习惯培养；认知评价教育；礼仪教育 场地器材：田径场东南侧半场 运动强度 ：中 学生参与态度：良好 体育课教案体育课教案 第四周第 1 课时 学习目标： 1、能与同伴协调地合作跑。 2、发展学生的速度、灵敏和协调素质，改善心肺功能。 3、主动、积极地寻求与他人合作。 学习内容：合作跑 本课重、难点：与他人的良好合作 学习步骤： 一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动：1、组织学生集合队伍，进行反口令练习，集中学生的注意力。 2、讲解报数游戏的方法、规则。 3、引导学生进行报数游戏的练习。 学生

29、活动：1、快速集合，做到快、静、齐。 2、认真听老师讲解游戏方法、要求。 3、自觉、主动地参与游戏。 组 织： 二、探究学习，尝试合作 教师活动：1、分发游戏说明给各组组长，要求认真的看游戏说明。 2、引导学生在小组长的组织下进行探究性学习。 3、观看并指导各小组练习，组织学生分组比赛，展示练习成果。 （1）纵队曲线赛跑接力 （2）两人跳绳跑接力 （3）二人三足跑接力 学生活动： 1、在小组长的组织下认真研读游戏说明。 2、自主地尝试，积极地参与，体验合作跑的要领。 3、发挥团队精神，表现出良好的合作能力，努力争取好名次。 组 织： 三、意念放松，调节情绪 教师活动：1、在音乐的环境中组织学生

30、进行意念放松。 2、启发学生进行学习小结。 学生活动：1、闭上眼睛，放松身体，按照老师的提示进行联想。 2、积极地表达自己的学习体会和学习的心情。 组 织：分散坐在场地 四列横队 场地器材： 田径场 游戏说明书 短绳 20 录音机一台 体育课教案体育课教案 第四周第 2 课时 教研课题:从分层次教学入手，提高体育较好生的专项能力。 寓德于教内容要点:培养学生勇敢、顽强、互助友爱的精神。 设想: 高中阶段学生均具备了一定的体育素质与能力，在学习本年级教纲内容时，相当一些学生都能在较短的时间内完成课的任务，针对这一特点，本课从分层教学入手，让一些教材掌握快的学生，在剩余的时间里任意选择一项自己喜欢

31、的球类项目作为自身的长项，并靠自己的能力自行练习。这样高中三年里，大部分学生都能有自己的善长项目，而许多事例证明，只有具备一定的专项能力的人，才会终身引发运动的爱好，这种教学思路迎合了时代的要求与发展，为终身体育教育打下基础。同时，球类兴趣项目的练习，完全靠学生自身的能力，这种教学也符合国家教委关于高中体育教学改革重在培养学生学会自学、自练、自捡、自测、自我调节和自找控制能力的目标。 本课既立足于教师的主导作用，又依靠学生的主体发挥，整节课教与学双边和谐进行。使学生上完体育课能有较大的满足感和快乐感。达到身心健康的目的。 任务: 1、学习掌握头手倒立(男)和肩肘倒立(女)发展灵敏、协调及有关的

32、肌肉力量。 2、复习改进耐久跑技术，提高耐力素质。 3、进行兴趣项目的选择练习，发展专长项目能力。 4、通过以上教学、培养学生勇敢、顽强、吃苦互助的良好品质。 教材: 1、技巧 2、耐久跑 3、球类项目 课的目标:(一)1、 课堂常规(整队、 报告人数、 师生问好、 宣布课内容)2、 慢跑 400m(热身运动、 慢速前进)3、 体育课教案体育课教案 第五周第 1 课时 课的主题：我们相信 我们能行（软式排球） 活动前提：我相信，今天所有上课的同学们都可以做到的 徒手操七节(听口令、合拍、动作整齐、有力) 课的目标(二) 教材(1) 头手倒立(男生) 要求: 改进提高头手倒立 重点:双足蹬地举腿

33、调节重心。 教法:有人帮助下的头手倒立独立完成头手倒立慢起的头手倒立。 教材(2) 肩肘倒立(女生) 要求: 复习改进肩肘倒立 重点: 举臀、撑腰、展髋 教法:前后滚动肩肘倒立，后滚翻 课的目标(三) 球类项目 要求:能较好地完成技巧规定动作的学生，可根据自己的兴趣选择篮球、排球、足球、羽毛球等项目练习，进一步发展专长项目，学会自学、自练、自捡、自测、自我调节和控制的能力，提高自身的体育意识与运动能力，为终身体育打下基础。 课的目标(四)耐久跑(定时跑) 要求:改进提高耐久跑技术，控制跑速，合理分配体力。 重点:呼吸与脚步的配合，克服极点现象，增强信念。 教法:8 分钟耐久跑过程可跑 400m

34、 后走 50 米或 100 米。 课的目标(五) 1、放松运动 28 拍 2、讲评本课上课情况 3、分配值日生 4、师生道别 课的目标 技能和知识：深入了解软式排球技术，掌握软式排球垫球技术和多种练习方法。 心理和社会：对学习技术的渴望和掌握它的自信心。发扬友伴间相互协作的精神；体会团结、交流是一种愉快的事。 健康和参与：通过活动提高参与的兴趣和热情，培养关注身体和健康的意识。 主题 要素 载体 情景创设 活动参与 我们准备好了 准备 兴奋 激情 游戏 我们是中学生啦！中学的体育课多种多样，但每一项目运动之前都必须做好准备活动。同学们在上次课的布置下，自觉组织活动。 学生在课前已经开始玩打沙包

35、、跳绳、踢毽等多种小游戏,教师和学生一起做游戏。 体育课教案体育课教案 第五周第 2 课时 课的目标 技能和知识：在活动中探索运动的规律，总结活动经验，并能运用于实践。 心理和社会：有强烈的对运动的渴望和自信心；发扬友伴间相互协作的精神，体会团结、合作、同学 我的伙伴 合作 团结 软式排球 让学生任意去拿球（人多球少） ，从中去发现同学间的团结与合作，在鼓励他们迫切想练习的心情同时，让他们体验和感受同学间的互助与友情。 学生争先恐后去拿球，（可能有抢球情况出现） ，不要骂他们。先表扬反应快，灵活快速在问他们如何处理球，把他们引导向团结、互助、友爱的同学 我相信 我能行 自信 热爱 自由 软式排

36、球 同学们，软式排球是一个新项目，我们都是第一次接触，通过二次课的学习，大家已经对它有了一定的了解。今天，我们能把垫球技术 基 本 掌 握 吗 ？ 你 能 行吗？ 学生自由分组，自由选择练习手段和地点。 （单人自传、双人及多人互传、对墙传球）教师参与活动，和学生一起，共同去了解和探索软式排球的世界！体会相互协作的愉快 让我来试试 成功 自豪 团队 交流 展示 同学们，以小组为单位，开始垫球比赛，看哪一组垫球总数最多 各小队进一步强化练习， 发挥团队精神， 团 结 ，力量大 团结 协作 竞争 游戏 一件事的成功，要靠一个集体；一个集体又是我们每个人组成，所以，有时一个人的成败，关系到一个集体的成

37、败。下面我们的游戏是“蛇形”比赛，每个小团队要加油噢。 * * * * * * * * * * * * 放 松 一下 信心 愉快 练习 放松 同学们 最后我们总结一下。课后每人思考： 集体、 个人， 团结、分散，成功、失败 和同学们一起放松，鼓励他们，相信自己能行，并能在以后练习中做得更好 交流是一种愉快的事。 健康和参与：通过活动提高参与的兴趣和热情，培养关注社会，并爱他人、关心健康的意识。 主题 要素 载体 情景创设 活动参与 我们已经开始啦 准备 兴奋 愉快 多种游戏 中学的体育课多种多样， 但每一项目运动之前都必须做好准备活动。同学们在上次课的布置下， 自觉组织活动。 学生在课前已经开

38、始有组织地玩打沙包、 绳、 踢毽和自创小游戏等多种活动,教师和学生一起运动。 猜猜我是谁？ 关心 触摸 布条 同学们， 你们相互了解吗？在平时的交往中， 你有关注你的同学的特征吗？今天， 我们一起来用你的双手去感觉他们。 你蒙上眼睛能知道他是谁吗？ 以小组为单位， 各练习小组自己选择地点， 发挥各小组的力量， 自己组织活动。（适当宽松，让他们可以自由发挥） ，教师根据练习情况，参与活动。 跟着感觉走 自信 热爱 自由 体操棒 障碍物 布条 同学们，我们都有一双明亮的眼睛， 你们能体会看不见的滋味吗？下面我们就做一回“盲人走路” ，用”盲人竹”(体操棒)引导你去摸索黑暗世界，提高生存能力，热爱生

39、命，关爱残疾人。 先集体活动，体会“盲人走路” ，同学们自已布置障碍。在练习中和后，提醒他们可以相互帮助， 让他们体验和感受同学间的互助与友情， 并享受相互协作的愉快。教师引导，适当参与。 移形换位 成功 自豪 合作 体操棒 体操棒的一头是圆形的（观察） ，是不能独立竖起来的。我们 26人一组，采用“移形换位” ，在体操棒倒下前，相互抓住对方的棒。 同学们自由组合，寻找练习地点，相互配合。 教师提示，巡回观察。适当参与。 独木桥 团结 合作 探索 体操凳 生活中，往往一件事的成功，要靠一个集体； 一个集体又是我们每个人组成，所以，人和人之间的合作好坏，关系到一件事的成败，关系到一个集体的成败。

40、下面的活动，就需要同学间的相互合作。 以小组为单位， 自拿器材， 找地点活动。 教师提示、参与。 * * * * * * * * 轻松一下 信心 愉快 口令 同学们 最后我们总结一下。课后每人思考：合作 热爱 愉快 健康 听数伸手指， 手指碰头 和同学们一起放松，鼓励他们，相信自己能行，并能在以后练习中做得更好 第六周第 1 课时 教学目标 认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。 技能目标： 初步掌握后倒单挂膝上动作，发展上肢力量，支撑和悬垂的转换能力。 情感目标：培养学生勇敢顽强、克服困难、挑战自我、互帮互助的优良品质。 教学内容 骑撑后倒单挂膝上 仰卧悬垂屈伸 部分 教学内容 时间

41、教师主导 学生主体 组织形式 次数 阶段目标 准备部分12 体育委员集合整队检查人数并汇报。 师生问好。 安排见习生。 游戏 徒手操： 上 肢 运动 体 侧 运动 体 转 运动 腹 背 运动 踢 腿 运动 腕 踝 运动 2 4 5 督 促 学 生集合 向 学 生 问好 安 排 见 习生 讲 解 游 戏方法、规则 组 织 学 生做游戏 教 师 提 出动作名称、反馈 组 织 学 生练习，并纠正 错 误 动作 1、听口令在指定地点集合 2、向教师问好 3、见习生在旁见习 听讲解 按要求参加游戏 创造动作 按要求集体练习 四列横队 游戏组织形式： 徒手操组织同上 2*8 集合快、静、齐 精神饱满， 注

42、意力集中 气氛活跃 进入运动状态 发展个性、创造力、思维能力 提高身体适应能力 基本部分基本部分 一、 骑撑后倒单挂膝上 重点： 摆动腿前远伸 难点:保持正确的身体姿态 20 讲解、示范 指导学生练习 反馈、纠正错误动作 邀请学生示范 表扬鼓励 督促学生练习 引导学生体验成功的喜悦 复习跳上成支撑 单腿摆越成骑撑 单挂摆动上（摆动腿向前远伸，绝不能向后上踢） 帮助下做后倒单挂膝上 讲解、示范组织： 练习组织： 2 3 3 4-5 理解动作的技术结构 学会各种的练习方法 二、 仰卧悬垂屈体 重点： 引体拉杠 难点： 身体保持紧张 8 讲解练习方法 找学生示范 组织学生练习 讲评、小结 1.思考、

43、 讨论、尝试 2.练习 四人一付杠， 轮流练习 20 *3 学会仰卧悬垂屈体的练习方法 养成自觉锻炼的习惯 结束部分结束部分5 1. 放松操 2. 总结 3. 收 回 器材 4. 下课 3 1 1 1.提出问题 2.反馈辅导 3.组织学生练习 4.总结表扬 1. 积 极 参与练习 2. 听 音 乐身心放松 3. 收 回 器材 * 8/8 身心放松 归还器材 轻松愉快地结束本课 场地器材场地器材 单杠区低杠、垫子 6 张、 竹竿 1 根 预计效果预计效果 1、 平均心率：平均心率： 2、 强度指数：强度指数： 3、 练习密度：练习密度： 课后小结课后小结 体育课教案体育课教案 第六周第 2 课时

44、 教学目标 认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。 技能目标： 初步掌握后腿向前摆越转体 180成支撑， 复习骑撑后倒单挂膝上 发展上肢力量，提高对空中姿态的控制能力。 情感目标：培养学生勇敢顽强、克服困难、挑战自我、互帮互助的优良品质。 教学内容 复习骑撑后倒单挂膝上 后腿向前摆越转体180成支撑 部分 教学内容 时间 教师主导 学生主体 组织形式 次数 阶段目标 准备部分12 体育委员集合整队检查人数并汇报。 师生问好。 安排见习生。 游戏“指鼻子” 徒手操： 上肢运动 体侧运动 体转运动 腹背运动 踢腿运动 腕踝运动 2 4 5 督促学生集合 向学生问好 安排见习生 讲解游戏方法、

45、规则 A 逃者不能过早做出“脱险动作”被动等待 B追者不能死盯一个 10 秒以上 组织学生做游戏 教师提出动作名称、反馈 组织学生练习，并纠正错误动作 听口令在指定地点集合 向教师问好 见习生在旁见习 听讲解 按要求参加游戏 创造动作 按要求集体练习 四列横队 游戏组织形式： 徒手操组织： 四列横队 2*8 集 合 快 、静、齐 精神饱满，注 意 力 集中 气氛活跃 培 养 灵 巧性， 提高兴奋性， 进入运动状态 发展个性、创造力、 思维能力 提 高 身 体适应能力 基本部分28 一、复习骑撑后倒单挂膝上 重点：摆动腿前远伸 难点:保持正确的身体姿态 二、学习后腿向前摆越转体 180成支撑 重

46、点：摆腿转体控制平衡 10 18 讲解、示范 动作结构、保护帮助的方法 指导学生练习 反馈、纠正错误动作 邀请学生示范 表扬鼓励 督促学生练习 引导学生体验成功的喜悦 跳上成支撑，单腿摆越成骑撑 骑撑后倒挂膝摆动 2-3 次上 帮助下做后倒单挂膝上 单腿摆越成骑撑， 移重心单臂支撑转体， 在保护帮助下完成。 独立完成转体成支撑。 讲解、示范组织： 练习组织： 2 3 3 3 3 理解动作的技术结构 学会各种的练习方法 掌握骑撑后倒单挂膝上 姿势挺、 经单臂支撑 发展上肢力量， 提高对空中姿态的控制能力。 结束部分5 1.放松操 2.总结 3.收回器材 4.下课 3 1 1 1.提出问题 2.反

47、馈辅导 3.组织学生练习 4.总结表扬 1. 积 极 参 与练习 2. 听 音 乐 身心放松 3.收回器材 * 8/8 身心放松 归还器材 轻松愉快地结束本课 场地器材 单杠区低杠、垫子 6 张、篮球场一块 预计效果 平均心率： 强度指数： 练习密度： 课后小结 体育课教案体育课教案 第七周第 1 课时 教学目标 认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。 技能目标：初步掌握悬垂屈臂依次慢上成支撑，复习掌握一脚蹬地翻上成正撑的动作。 情感目标：培养学生勇敢顽强、克服困难、挑战自我、互帮互助的优良品质。 教学内容 单杠：慢翻上（男） 素质：推小车 部教学内容 时 教师主导 学生主体 组织形式

48、次数 阶段目标 准备部分12 体育委员集合整队检查人数并汇报。 师生问好。 安排见习生。 游戏 徒手操： 上肢运动 体侧运动 体转运动 腹背运动 踢腿运动 腕踝运动 2 4 4 督促学生集合 向学生问好 安排见习生 讲解游戏方法、规则 组织学生做游戏 教师提出动作名称、反馈 组织学生练习，并纠正错误动作 听口令在指定地点集合 向教师问好 见习生在旁见习 听讲解 按要求参加游戏 创造动作 按要求集体练习 四列横队 游戏组织形式： 徒手操组织形式同游戏 2*8 集合快、静、齐 精 神 饱满，注意力集 中 气 氛活跃 进入运动状态 发 展 个性、创造力、思 维 能 力 提高身体适应能力 基本部分28

49、 一、慢翻上 重点：引体翻腕压杠立肘协调一致 难点:引体倒肩举腿 保护与帮助：帮助 者 站 在 侧 后方，在其引体举腿时，一手托其殿部一手向下拉其肩部，帮助其完成。 20 讲解、示范 指导学生练习 反馈、纠正错误动作 邀请学生示范 表扬鼓励 督促学生练习 引导学生体验成功的喜悦 听讲解、看示范 学练方法 低杠自由体会 引体向上胸靠杠(下肢也应该紧张一些) 帮助下练习引体翻腕压杠立一肘,再立一肘成支撑动作 低杠处蹬地翻上 帮助下完成慢翻上过渡到独立完成 慢翻上组织： 3-4 3 3 2 3-4 理解动作的技术结构 学会各种的练习方法 二、推小车 两人一组推小车往返接力 重点：协作、安全、腰腹肌上

50、肢力量训练 难点：协调配合 6-7 讲解练习方法 找学生示范 组织学生练习 讲评、小结 1.思考、讨论、尝试 2.练习、比赛 2 1.学会推小车 2.培养学生积极进取的精神和集体主义荣誉感 结束部分5 放松操 总结 收回器材 下课 5 提出问题 反馈辅导 组织学生练习 总结表扬 1.积极参与练习 2.听音乐身心放松 3.收回器材 * 8*8 身心放松 归还器材 轻松愉快地结束本课 场地器材 单杠区、操场一角、竹竿 2 根、垫子 6 块。 预计效果 平均心率： 强度指数： 练习密度： 课后小结 体育课教案体育课教案 第七周第 2 课时 二、教 学 目 标：通过行进间双手胸前传接球（男投篮）练习，