2022年教科版六年级下册科学《第三单元 宇宙》教材问题全解答

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1、第三单元教材问题全解答第三单元教材问题全解答 1.1.太阳系大家庭太阳系大家庭 P40P40 除了太阳、地球和月球外，我们还知道太阳系中有哪些天体除了太阳、地球和月球外，我们还知道太阳系中有哪些天体? ? 答:还有火星、金星、木星等行星，不定期出现的彗星，夜晚偶尔出现的流星，以及肉眼看不见的小行星、宇宙尘埃等。 P40P40 了解太阳的一些基本数据，比如质量、大小、结构等。了解太阳的一些基本数据，比如质量、大小、结构等。 答:太阳只是宇宙中一颗十分普通的恒星，但它却是太阳系的中心天体，也是距离地球最近的恒星。 它的质量占太阳系总质量的 99.86%， 约是地球的 33 万倍。 它的直径约是 1

2、39.2 万千米，约是地球的 109 倍。体积约是地球的 130 万倍。与地球不同的是，太阳不是由固体组成的，它是一个巨大而炽热的气态星球，主要成分是氢和氮，氢约占了 70%的质量，而氮约占了 25%的质量，其他为碳、氮、氧和各种金属。 P40P40 根据自己的兴趣，深入了解太阳的一些情况，比如太阳黑子、太阳对地球的影响等。根据自己的兴趣，深入了解太阳的一些情况，比如太阳黑子、太阳对地球的影响等。 答:1.太阳黑子。太阳黑子是在太阳光球层上发生的一种太阳活动，好像黑暗斑点，实际上是太阳表面炽热气体的巨大旋涡，温度大约为 4500，因为比太阳光球层表面温度要低，所以看上去像一些深暗色的斑点。太阳

3、黑子活动具有周期性，周期约 11 年，这与太阳磁场变化有关。当大黑子群出现时，地球上会产生磁暴、极光和电离层扰动等现象。 2.太阳活动对地球的影响。 太阳活动比较剧烈时，会影响地球上的环境，特别是太阳耀斑发生时，从太阳上发射大量的紫外线、x 射线、带电微粒流和强烈的射电波。这些突然增强的辐射到达地球时可以引起多种地球效应，由此会导致航空监测、短波通讯等受到严重干扰，甚至中断，引起地面及空间技术系统无法正常工作，对空间飞行器造成辐射损伤以及破坏地面电力传输等。 P42P42 太阳系大家庭中有哪些天体太阳系大家庭中有哪些天体? ? 答:太阳系中太阳是唯一会发光的天体，是太阳系的中心。太阳系有八颗行

4、星，分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星;太阳系有 5 颗矮行星，冥王星是其中一颗;卫星是围绕在行星周围的天体，太阳系的卫星有 180 多颗，月球是地球唯一的卫星。此外，太阳系中还有小行星、彗星、流星等小天体。 P42P42 这些天体各有什么特点这些天体各有什么特点? ? 答: 天体名称 主要特点 太阳 太阳系中唯一的恒星，炽热的气态球体，体积、质量巨大，发光、发热 行星 主要指太阳系的八颗行星，沿不同的椭圆形轨道绕太阳周期运行，不发光的球体 矮行星 围绕太阳运行，呈球形，不能清除其轨道附近的其他天体 卫星 按一定的轨道绕行星运行，不发光 小行星带 数量多，体积小，质量小，

5、主要分布于火星和木星轨道之间 彗星 围绕太阳旋转，周期有长有短，有彗尾，体积大，密度小 流星 进入地球大气层的星际物质，因摩擦会短时间发光、发热 2.2.八颗行星八颗行星 P43 P43 太阳系有八颗行星太阳系有八颗行星, ,地球是从太阳向外的第三颗行星，其他的行星就好像地球的兄弟姐妹地球是从太阳向外的第三颗行星，其他的行星就好像地球的兄弟姐妹一样。八颗行星有哪些一样。八颗行星有哪些? ?它们是如何排列的呢它们是如何排列的呢? ? 答:海王星、天王星、土星、木星、火星、地球、金星、水星。 如按离太阳由近到远 水星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 P43P43 阅读八颗行星的基本数据表

6、，说说从张表中你知道了什么阅读八颗行星的基本数据表，说说从张表中你知道了什么。 答:从表中可以看出，八颗行里与太阳的平均距离有近有远,说明它们与太阳之问的距离不同。其中水星距离太阳最近,而海王星距离太阳最远。每颗行星的赤道直径都不一样，说明它们的体积不同，大小有差别，水星最小，木星最大。 P43P43 给八颗行星排序。给八颗行星排序。 答:按离太阳由近到远排序:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 按直径由小到大排序:水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星、木星。 P44P44 应怎样处理数据呢应怎样处理数据呢? ? 答:可以按下面的方式处理数据: 将八颗行星到太阳的平均

7、距离按比例缩小(1 : 1 亿千米)。 八颗行星 到太阳的平均距离(厘米) 水星 0.58 金星 1.08 地球 1.5 火星 2.28 木星 7.78 土星 14.27 天王星 28.7 海王星 44.96 假设地球与太阳的平均距离为一个小格， 即 1.51.5=1。 那么， 水星与太阳的距离则为 0.581.5=0.4，同理,其他行星到太阳的平均距离(个别行星数据保留一位小数）如下表: 水星 金星 地星 火星 木星 土星 天王星 海王星 0.4 0.7l 1 1.5 5.2 9.5 19.1 30.0 P44P44 又该如何标记呢又该如何标记呢? ? 答:根据处理后的数据将八颗行星画在纸带

8、上。 P44P44 在建造模型的过程中，各小组是如何处理数据的在建造模型的过程中，各小组是如何处理数据的? ?有什么体会和发现有什么体会和发现? ? 答:因为行星与太阳之间的距离非常远，无法直接在纸上标注，所以我们可以借助比例尺，将数据进行等比例换算。 在处理数据时， 我们使用了缩小比例的方法， 用 1 （格） 代表 1500000ooo00米(1.5 亿千米)，这样便于在纸上标注。 P44P44 观察全班制作出来的八颗行星位置模型，我们有什么新的认识或问题观察全班制作出来的八颗行星位置模型，我们有什么新的认识或问题? ? 答:如通过观察模型，我们发现各行星之间的距离有远有近。水星、金星、火星

9、、木星和土星与地球相距较近，因此人们在地球上可以通过肉眼或望远镜观察到它们的存在。对于距离地球比较远的天王足和海王星，人们是通过计算的方式推测出它们的存在的。 行星在宇宙中的位置与我们平时观察图片时的位置差别很大， 图片只能体现它们与太阳的远和近，并不是实际的比例关系，如果是以实际的比例关系绘制的太阳系的图片，天王星和海王星很难在同一个页面呈现。 3.3.日食日食 P45P45 我们知道，在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕太阳运行。月亮在绕着地球运我们知道，在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕太阳运行。月亮在绕着地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转。在运行过程中，天体之间有时

10、会发生一些有趣的天动的同时，也被地球携带着绕太阳公转。在运行过程中，天体之间有时会发生一些有趣的天文现象，比如日食。我们文现象，比如日食。我们观察过日食吗观察过日食吗? ?知道日食是怎么发生的吗知道日食是怎么发生的吗? ? 答:当月球运行到太阳和地球之曰的米具的会部分或全部挡住太阳光， 我们从地球上就能观察到日食。当太阳、地球、月球三者在同一条直线上，太阳光沿直线传播时会被不透明的月球挡住，月球的黑影就会落在地球上，从而形成日食。此时在黑影范围内的人们看不见太阳或只能看到一部分太阳。 P45P45 你在模拟实验中观察到了什么你在模拟实验中观察到了什么? ? 答:太阳、地球经过一段时间会处于同一

11、条直线上，有时“月球”在“地球”和“太阳”之间，有时“地球”在“太阳”和“月球”之间。 P45P45 月球真的能遮挡住太阳吗月球真的能遮挡住太阳吗? ?能否设计一个模拟能否设计一个模拟实验来验证我们的推测实验来验证我们的推测? ? 答:能。(1）将三张卡片剪成三个大小和颜色不同的圆片，分别代表太阳、地球和月球。红色圆片比较大，代表太阳;蓝色圆片稍大，代表地球;黄色圆片最小，代表月球。 (2）将三个圆片分别固定在不同的支架上，支架可以用筷子和橡皮泥制成，摆放时要保证三个圆片的中心在一条直线上。 (3）在地球纸片上打上一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致。 (4)将月球纸片转到离地球纸片远近略有

12、不同的两个位置上， 通过观察孔观察 “月球” 挡住 “太阳”的情况。 P46P46 在模拟实验中，我们观察到日食现象了吗在模拟实验中，我们观察到日食现象了吗? ?月球处于远近不月球处于远近不同的位置时，看到的现象有何同的位置时，看到的现象有何不同不同? ? 答:在模拟实验中，我们观察到了日食现象。月球处于远处时，无法挡住全部太阳的表面，可以看到环形太阳，形成日环食。月球处于近处时，月球可以挡住整个太阳，这时在地球上只能看到月球，形成日全食。 P46P46 小结前面的学习，描述太阳系是怎样一个天体系统。小结前面的学习，描述太阳系是怎样一个天体系统。 答:太阳系是一个以太阳为中心，包括太阳、八颗行

13、星及其卫星和无数的小行星、彗星、流星等组成的天体系统。太阳相对恒定不动，八颗行星有规律地围绕太阳公转，卫星围绕行星有规律地公转，小行星、彗星也在各自的轨道不停地运转。 因为天体间的运转，太阳系会出现很多奇妙的天文现象，比如日食、月食、双星伴月等，也会出现彗星撞木星，不名天体闯入地球大气层形成流星等现象。 4.4.认识星座认识星座 P47P47 在夜晚观星中，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星。这些星星绝大多数是太阳那样的在夜晚观星中，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星。这些星星绝大多数是太阳那样的恒星，天空中众多的恒星组成了不同的星座。我们知道哪些有关星座的知识是如何知道的恒星，天空中众多的恒

14、星组成了不同的星座。我们知道哪些有关星座的知识是如何知道的? ? 答:如 12 星座等。这些知识是在书中看到的。 P48 P48 我们画下来的星座图像相同吗我们画下来的星座图像相同吗? ?为什么会不同呢为什么会不同呢? ? 答:我们画下来的星座图像不相同。因为模型中星星的远近不同、位置不同，从不同角度照射模型，产生的投影也不同，所以画下来的星座图像也不相同。 P48P48 哪一个图像和北斗七星的形状相同哪一个图像和北斗七星的形状相同? ? 答:北斗七星，又称北斗星，是大熊星座的七颗明亮的星，因为它们分布的形状像古代盛酒的器具斗(勺形)，所以人们称这几颗星为北斗七星。 通过对比，我们发现只有光从

15、模型的正面照射时，才会看到橡皮泥的影子构成了一个勺子形，也就是北斗七星。 P48P48 建立星座模型的活动给了我们什么启发建立星座模型的活动给了我们什么启发? ?我们对星座有了什么新的认识我们对星座有了什么新的认识? ? 答:星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。从不同角度观察星座，看到的图像不同。目前的星座是从地球这个角度所看到的图像，如果从宇宙中其他不同的角度来观察，它们的图像也会不相同。 5.5.夏季星空夏季星空 P49P49 夏季，是观察星空的好季节，天空中有许多亮星，可以帮助我们识别一些星座。星座有什夏季，是观察星空的好季节，天空中有许多亮星，可以帮助我们识别一些星座。星

16、座有什么作用呢我们该如何去认识天空中的星座呢么作用呢我们该如何去认识天空中的星座呢? ? 答:星座可以帮助我们确认位置和方向。 如找亮星， 定星座;在手机上安装有关识别星座的软件，等等。 P49P49 仔细观察，如何利用大熊星座找到北极星仔细观察，如何利用大熊星座找到北极星? ? 答:北极星是颗不太亮的星星，但我们可以借助大熊星座比较轻易地找到北极星。用假想的线把北斗七星斗勺最外边的两颗星连起来，然后向勺口方向延长 5 倍的距离，就能找到北极星。 这两颗星也被称作“指极星”。 北斗七星和北极星 P5OP5O 看看这三个星座的图片，可以发现它们有什么特征看看这三个星座的图片，可以发现它们有什么特

17、征? ? 天鹅座 天琴座 天鹰座 答:(1）天鹅座。天鹅座位于北部星空。如果把天鹅座中几颗比较亮的星连接起来，便构成一个大十字架。把大十字架以及周围的所有星都连接起来，像一只展翅飞翔的天鹅。在这只天鹅尾部有一颗亮星天津四。 (2）天琴座。天琴座最亮的星为织女星，它位于银河西岸，是全天第五亮星，在北半球排名第二。织女星下方有四颗亮星，组成平行四边形，将这几颗星与周围星组合，会形成一个类似竖琴的形状。 (3）天鹰座。天鹰座位于银河的东岸，大半浸于银河之中。天鹰座像一只展翅的雄鹰，在心脏位置有一颗最亮的星， 这就是我们熟悉的牛郎星。 牛郎星左右各有一颗相对较暗的星， 像是 “牛郎” 挑的担子， 与天

18、琴座的织女星隔银河相望， 人们根据这两颗星的特点， 编出了 “牛郎织女”这一广为流传的民间故事。 P50P50 认识星座有什么作用认识星座有什么作用? ? 答:星座相当于夜空的平面坐标，古人很早就开展了观星活动。比如在很久以前星座被水手、旅行者当作识别方向的重要标志。随着科技的发展，星座用于方向识别的作用逐渐减弱，但是航天器还是会通过识别亮星来确定自身的位置和航向。 P50P50 我们有哪些辨识星座的方法我们有哪些辨识星座的方法? ? 答:先确认方向，在北半球小熊星座的北极星是确定方向最重要的依据，但实际上由于北极星并不明亮， 人们通常使用北斗七星来寻找北极星， 从而确定方向 北斗七星的勺子前

19、端(勺口）两颗星连线向外延长约 5 倍处便能找到北极星。然后通过找星座的明显特征、找亮星的方法去辨识一些常见的星座。还可以利用活动观星盘，让盘上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，这样就可以根据盘中的星座来认识天上的星座了。 6.6.浩瀚的宇宙浩瀚的宇宙 P51P51 在观看夏季星空时，我们可以看到由众多恒星组成在观看夏季星空时，我们可以看到由众多恒星组成的银河。银河只是浩瀚宇宙中的一小部的银河。银河只是浩瀚宇宙中的一小部分。银河系到底是怎样的一个星系分。银河系到底是怎样的一个星系? ?宇宙中还有类似的星系吗宇宙中还有类似的星系吗? ?宇宙有多大宇宙有多大? ? 答:银河系大约

20、由 2000 亿到 4000 亿颗恒星组成。银河系像一个盘子，银盘直径约 10 万光年;又像一个漩涡，它有多条旋臂。银河系中的天体围绕着银河系的中心高速公转。 通过前面的学习，教材己经由近及远、由小及大地展示了宇宙浩大而有序的结构。结构的第一级是类似太阳系一样的天休系统;第二级是包含太阳系在内的银河系;第三级是银河系外和银河系一样大的星系集合河外星系;最后一级是宇宙，包含己知和未知的星系。 宇宙应该是一个直径高达 920 多亿光年的球体。 P51P51 你能描述一下银河系的形状有什么特点吗你能描述一下银河系的形状有什么特点吗? ? 答:根据银河的侧视图，可以看出银河系像一个旋涡;根据银河的结构

21、图，可以看出银河系呈中间突起的圆盘状。所以银河系是一个中间厚，边缘薄的扁平盘状。它的主要部分称为银盘，是一个旋涡结构（棒旋星系)。 P52P52 根据模型，我们能提出一些有意思的问题吗根据模型，我们能提出一些有意思的问题吗? ? 答:如 1.用胶水将米粒固定好，可以使米粒掉不下来。那么，是仆么把“恒足”固定在银河系中的?这些恒星是在同一平面上吗?为什么会呈扁平状? 3.我用力后陀螺才转动，让银河系转动的力从何而来? P53P53 银河系是怎样一个星系银河系是怎样一个星系? ?请描述一下。请描述一下。 答:构成:银河系是太阳所在的星系。由恒星、恒星集团、星际物质以及暗物质聚集而成。 形状:中间厚

22、、边缘薄的圆盘状;盘面呈旋涡状,有多条旋臂。 结构:主要结构成分有核球、银盘、银晕等。银盘位于核球中间，银盘呈扁平圆盘状，包围着银盘的是一个恒星分布稀疏的球形银晕。 大小:银河直径（银盘或银晕直径）为 10 万光年，大约由 2000 亿到 4000 亿颗恒星组成。 运动方式:银河系中的天体围绕着银河系的中心高速旋转。 P53P53 宇宙有多大宇宙有多大? ?我们现在该怎样回答才好我们现在该怎样回答才好? ? 答:根据目前影响最大的宇宙形成学说大爆炸理论。宇宙起源于 137 亿年前的一次超大规模爆炸，宇宙体系不断膨胀，物质从热到冷、密度从密到稀地演化。该理论推算出宇宙年龄不超过 140 亿年。

23、随着天文望远镜的改进和观测技术的提高，宇宙的可观测范围日益扩大。20 世纪末，观测到的最远天体离地球约 137 亿光年。 但是，也有一部分科学家提出，宇宙自诞生以来无时无刻不在发生变化，而我们的技术受限，最远观察的距离也只能到 460 多亿光年。简而言之，从名个方向进行观察的话,宇宙应该是一个直径高达 920 多亿光年的球体。 P53P53 想象如果有一天，我们和想象如果有一天，我们和河外星系的“外星人有了联系，我们能准确地把自己的通信地址河外星系的“外星人有了联系，我们能准确地把自己的通信地址告诉他们吗告诉他们吗? ?请按中文格式写下来。请按中文格式写下来。 答:例， 银河系(猎户座旋臂）太

24、阳系（第三环）地月系地球中国浙江省杭州市西湖区林*路林*号 *学校六年 1 班 王*（收) 7.7.探索宇宙探索宇宙 P54P54 自从仰望星空的那一刻起，人类就对我们身处的宇宙充满了好奇和浓厚的兴趣。如果把人自从仰望星空的那一刻起，人类就对我们身处的宇宙充满了好奇和浓厚的兴趣。如果把人类有意识地观测和记录天体作为探索宇宙的开端，到今天，已经有好几千年的历史了。我们类有意识地观测和记录天体作为探索宇宙的开端，到今天，已经有好几千年的历史了。我们知道人类是怎样探索宇宙的吗知道人类是怎样探索宇宙的吗? ?科学技术的进步是如何帮助人类更好地探索宇宙的科学技术的进步是如何帮助人类更好地探索宇宙的? ?

25、 答:人类探索宇宙的历史:古人用肉眼观测天体借助望远镜等工具观测航天时代。 随着观测技术和航天技术的进步，人类利用火箭将望远镜、人造卫星、空间探测器以及航天员等送到太空，逐渐获得了更多的宇宙信息。 P56P56 从人类探索宇宙的历程中，我们知道了什么从人类探索宇宙的历程中，我们知道了什么? ? 答:人类在探索宇宙的历程中，随着观测技术的进步，逐渐获得了更多的宇宙信息，人类对宇宙的认识有了深刻的变化。比如，2 世纪时，古希腊天文学家托勒密提出的地心说统治了西方对宇宙的认识长达 1000 多年。直到 16 世纪，波兰天文学家哥白尼才提出了新的宇宙体系理论日心说。 随着观测技术的不断发展和提升， 人

26、们发现太阳只是银河系中一颗普通的恒星，而像银河系这样的星系也有无数个。 随着航天技术的进步， 人类利用火箭将望远镜、 人造卫星、 空问探测器以及航天员等送到太空。人类在探索宇宙过程中付出的艰辛努力甚至牺牲，展现了科学家对待未知世界勇于探索、 不断创新、追求真理的科学精神。同时，对宇宙的认识也不断深化。 P56P56 在太空探索中，我国取得了哪些成就在太空探索中，我国取得了哪些成就? ? 答:我国是世界上公认的火箭发源地，目前我国的航天技术在世界上占有相当重要的位置。比如，长征系列运载火箭的顺利发射，载人飞船“神舟”5 号和“神舟”6 号圆了中国人的飞天梦，我国第三艘载人飞船“神舟”7 号成功发射，宇航员在太空首次出舱活动。中国第一个目标飞行器和空间实验室“天宫”1 号成功发射， “神舟”8 号顺利升空，随后在太空与“天宫”1 号成功对接两次，“嫦娥”系列探月卫星、“玉兔”号月球车等项目顺利实施，“天问”1号火星探测器顺利发射等,未来我国宇航员还将登月考察。 P56P56 结合实际，我们可以参加哪些天文类的实践活动结合实际，我们可以参加哪些天文类的实践活动? ? 答:参加学校的天文社团活动，留意近期会出现的天文现象、附近的天文台信息等。 也可以与父母在晴朗的夜晚，找合适的地点观察星空，结合星座图，寻找天上的星座或者去当地的天文馆(少年宫)，借助那里的天文望远镜观测星空。