2022年冀人版五年级科学下册6.22《机器模型大比拼(一)》教学设计
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1、6.22 机器模型大比拼(一)教学设计机器模型大比拼(一)教学设计 【教材分析】【教材分析】 本课以工程实践过程为主线设计了三个活动。 “任务” 的目的是通过创设 “校园 STEAM 创客大赛”的情境,引导学生明确活动任务和要求,选择合适的活动项目,并提出需要研究的主要问题和具体问题,认识工程实践的项目流程,为后面的实践活动奠定基础。“调研”的目的是通过调查、查阅书籍、网络等途径,指导学生了解生活中各种提升重物机器的结构、工作原理以及它们的优缺点,为后续的机器模型设计提供依据。“设计”的目的是通过设计分析、方案构思和方案呈现等活动,指导学生完成设计、筛选机器模型制作方案,并用草图呈现出来,为第
2、二课制作机器模型提供基础。 通过本课学习, 培养学生明确任务、 确定主题、获取信息、设计方案、表达交流、反思评价等科学探究能力;激发学生利用新的思路、新的材料、新的方法设计制作机器模型方案的兴趣;帮助学生树立能与他人合作学习、沟通交流,综合大家意识、形成集体观点的科学态度。 本课的重点是设计机器模型制作方案。 【学情分析】【学情分析】 设计制作方案一般包括以下步骤:一是收集信息,如用户调查、专家咨询、查阅资料、收听广播、收看电视、浏览互联网等;二是可行性分析,为了找到最好的解决方法,应该提出尽可能多的设想,以利于权衡利弊,做出选择;三是方案构思,把明确问题时提出的设计要求,具体落实到产品的结构
3、和工作原理上,呈现出产品的具体形象,是设计思想、设计原则的具体体现,也是设计者设计风格和设计水平的展现;四是方案呈现,即把模糊设计、草图具体化;五是方案筛选,即依据一定的原则对多个方案进行筛选。 机器在日常生活中很常见,如挖掘机、推土机、起重机、压路机、打桩机、搅拌机、电梯、机器人等。机器作为一种现代常用工具,已经与当今人们的生活密不可分。学生普遍从小喜欢各种各样的机器,五年级学生更是对各类机器的结构充满兴趣,但他们缺乏对各类机器,特别是能够提升重物的机器进行有目的的深入研究和思考,不清楚这类机器的结构与其工作原理和过程。本学期,学生已经学习了各种简单机械与机器的组成等相关科学知识,熟悉了工程
4、设计的基本过程,并且已经掌握了常用工具的使用方法,这些都为他们学习本课奠定了基础。 【教学目标】【教学目标】 科学知识科学知识 1能举例说出某种机器的构成及工作原理。 2能说出设计机器模型方案的方法和过程。 科学探究科学探究 1能根据任务和要求,确定具体的机器模型制作项目,并提出面临的主要问题。 2能通过调查、书籍、网络等途径获取研究主要问题的相关信息。 3能用科学语言、概念图、图表、草图等方式,呈现设计机器模型的过程和结果。 4能对自己或他人的设计方案进行分析与筛选。 科学态度科学态度 1能对设计机器模型表现出浓厚的探究兴趣。 2能采用新的思路、新的方法、新的材料,完成机器模型方案的设计。
5、3能接受别人的批评意见,反思、调整自己的设计方案。 4 能与他人合作学习、 沟通交流, 综合考虑大家的意见, 形成集体的观点。 科学、技术、社会与环境(科学、技术、社会与环境(STSESTSE) 能举例说出机械技术的发展给人类生活带来的便利。 【教师准备】【教师准备】 教学课件、机器模型等。 【学生准备】【学生准备】 科学学生活动手册、绘图工具、笔等。 【教学过程】【教学过程】 课时安排:建议安排课时安排:建议安排 2 2 课时。第一课时:完成课时。第一课时:完成“任务任务”和和“调研调研”。第二。第二课时:完成课时:完成“设计设计”。 第一课时第一课时 (一)明确任务 1导入:学校要举行“校
6、园 STEAM 创客大赛”,让我们一起参与吧!(出示任务及要求课件) 我们比赛的任务是设计、 制作一台能够提升重物的机器模型,用尽可能小的力,将 500 克重物提升到 30 厘米高的平台。要求:轻松省力,操作方便;结构简单,稳固可靠;材料环保,方便制作;成本低廉,外形美观。 2提问:能够提升重物的机器模型有哪些?根据兴趣和需求,我们选择哪个具体项目呢?同时,根据任务和要求,我们面临的主要问题和具体问题又是什么呢? 3交流:小组交流,将小组选择的项目名称记录在科学学生活动手册第 27 页中。 4汇报:组织学生汇报面临的主要问题和具体问题。 (二)获取信息 1引导:其实,生活中有很多提升重物的机器
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