幼儿园教学16第十六课生气的道格拉斯 详案

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1、 教案教案 教师教师 年级年级 幼儿园大班 期次期次 课程课程 特色阅读 讲次讲次 第十六讲 名称名称 生气的道格拉斯 教学目标：教学目标： 1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。 2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。 3、巩固偏旁部首，用正在造句。 4、通过阅读故事，让孩子明白生活中需要遵守规则。 教学重难点：教学重难点： 1、通过阅读故事，理解重点字、词、句。 2、巩固偏旁部首，用正在造句。 3、通过阅读故事，让孩子明白生活中需要遵守规则。 教学流程及授课提纲教学流程及授课提纲 一、一、课前准备课前准备 PPT、音频 二、教学过程二、教学过程 1.导入导入: 师： 今天我们又来到了魔

2、法城堡，可是一进门就看到了一个小男孩正站在门口生气呢？原来他叫道格拉斯，因为今天爷爷没有欣赏他的新鞋子，所以就生气了，让我们一起把他送回家，去看看究竟发生了什么吧。 2.2.理解文章内容理解文章内容 【听音频范读】 师：故事的主人公是谁？ 生：. 【领读第一遍】 第一遍领读， 学生打开课本， 拿出铅笔一边跟着老师读， 一边圈出不认识的字。还要记得标好什么呢？ 生：段落。 【领读第二遍】 第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。 （根据学生掌握情况增加减少领读次数）（根据学生掌握情况增加减少领读次数） 【领读第三遍】 第三遍根据学生情况进行领读，或者接读，结合 ppt 进行接读，在读的过程中

3、会进行问题的提问。 （领读第一段）（领读第一段） 师：艾瑞克森在干什么呢?为什么请道格拉斯先离开？爷爷是怎么让小家伙离开的，用了一个什么字？ 生：爷爷在开会，用了“请”字让小家伙离开。 （领读第二段）（领读第二段） 师：道格拉斯又出现了，可是这次他又被拒绝了，他是怎么做的？ 生：. 师:他为什么把门重重的关上了呢？ 生：他生气了! 师：他这样做对吗？我们来看一看接下来发生了什么？ 生：同学们自由讨论 （领读第三段）（领读第三段） 师 ：晚些时候发生了什么事情呀？ 生： 爷爷要求道格拉斯砰的把门关上 师：为什么艾瑞克森要求道格拉斯重重的把门关上呢？ 生：. 师：道格拉斯很困惑，他会怎么做呢？我们

4、一起来看看 （领读第四段）（领读第四段） 师：为什么艾瑞克森要道格拉斯去关门呢？ 生：艾瑞克森以为道格拉斯喜欢这样做，所以就请道格拉斯多做了几次 师：可是，道格拉斯喜欢这样做吗？ 生：. （领读第五段到第六段）（领读第五段到第六段） 师：道格拉斯喜欢这样做吗？他以后还这样吗？ 生：. 师：他后来再也没有这么做过，因为他通过不断的关门中，自己也那样做不礼貌，认识到了自己的错误，所以不会再做了。我们也要做一个遵守规则的好孩子，不能总是按照自己的想法来，要按照事情本身的规则来做。中国很早就有荀子说过这样的名言。 【出示趣味小读】【出示趣味小读】 1.初读感受儿歌。 2.带学生逐句领读并引导学生说出儿

5、歌的主题。 师：领读第一句，人为什么要讲礼貌呢？人不懂礼貌，就不能在社会上立足。 生：. 师：领读第二句，做事不讲究礼节就不会成功。 生：. 师：领读第三句，国家没有礼节就不能安宁。 生：. 3.一起诵读儿歌，体会儿歌。一起讨论一下我们应该注意哪些礼仪呢？ 3、魔法问答、魔法问答 【魔法拼音】 师：读一读我们的声母表和韵母表，把自己的名字在表格中圈出来吧。 【魔法加油站】 一起读一读偏旁儿歌，认识一下儿歌吧！ 偏旁儿歌 一张嘴，口字旁（口） 。要说话，言字旁（讠） 。眨眼睛，目字旁（目） 。 一只手，提手旁（扌） 。一人走路走之旁（辶） 。偏旁部首，来帮忙！ 【魔法词语】 师：我们先把这个字的

6、偏旁部首找出来，然后再组一个新的字，看谁能组的又快又准确。 【魔法句子】 师：我们一起来读一读这个句子，用正在造句，正在做什么表示现在目前在做的事情，我们现在正在干什么呢？来试着说一说吧。 【奇妙世界】 师：奇妙世界时间，我们仔细观察这幅图片，这幅图片里有谁呀？都有谁？他们正在干什么呀？为什么要这样做呀？我们一起来说一说吧。 生：俩个小朋友，他们正在过马路，他们高高举起他们的手，因为要让司机看到他们，这样才安全。 师： 非常的棒， 无论做什么事情， 我们都要遵守规则， 过马路要遵守交通规则。 同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。 【自我评价】 师：接

7、下来我们要进行到一个自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星，然后依次少一颗。2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点，练习题完成的快吗？如果老师所讲到的都可以跟上，做完了，就是三颗星，然后依次减少。3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。 【亲子时间】 师：我们回家以后要干什么呀？对了给身边的家人读一读这个故事吧，可以给爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后还做了复述，那就图上最后一个笑脸。让家人签上自己的名字。下次上课让老师看一下。 师：同学们，从下节课开始我们的魔法城堡的最后一个单元：中华小镇，让我们一起去中华小镇看看。我们今天的课就到这里，下节课再见。 本次作业：本次作业： 1、熟读儿歌。 2、复习魔法句子里的用词语造句一题。 教学反思：教学反思：