幼儿园教学17第十七课京剧详案

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1、 教案教案 教师教师 年级年级 幼儿园大班 期次期次 课程课程 特色阅读 讲次讲次 第十七讲 名称名称 京剧 教学目标：教学目标： 1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。 2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。 3、复习量词并学习重叠量词。 4、学会用“每当”造句 5、通过阅读，了解我国京剧，和孩子一起来感受我们国粹的魅力，培养民族自信心和民族自豪感。 教学重难点：教学重难点： 1、复习量词并学习重叠量词。 2、学会用“每当”造句 3、通过阅读，了解我国京剧，和孩子一起来感受我们国粹的魅力，培养民族自信心和民族自豪感。 教学流程及授课提纲 一、课前准备一、课前准备 1、PPT、音频 2、京

2、剧四大主要行当的脸谱 二、教学过程二、教学过程 1.导入：导入： 歌曲唱脸谱歌曲唱脸谱 师：刚刚我们听到的这首歌叫唱脸谱 。这些脸谱都是从哪来的？ 生：京剧。 师：京剧是我们中国独有的艺术形式，是我们珍贵的文化“宝藏” 。那么关于京剧都有哪些小知识呢？我们一起来看一下。 【出示趣味小读】【出示趣味小读】 1.初读感受儿歌。 2.带学生逐句领读并引导学生说出儿歌的主题。 师：领读前两句，京剧需要学多久呢？怎么看出来的？ 生：. 师：领读后两句，这两句告诉我们练习多久呢？ 生：. 师：学京剧需要学到哪些类别？ 生：. 师：我们知道了学京剧也不是那么简单的，需要练很长时间才能学会学好，那我们一起来看

3、看究竟什么是京剧呢？ 2.理解文章内容理解文章内容 【听音频范读】 请同学们竖起小耳朵听一听。 师：在古代， “戏剧”就像是我们的电影、电视剧一样。每一部戏曲都有故事情节。而那个时候没有现在的高科技设备，能把人们的表演录制下来，什么时候想看就能看只能什么时候想消遣一下了，去固定的地方才能看到。那么为什么古时候的人会喜欢看京剧呢？首先跟随老师朗读课文。 【领读第一遍】 第一遍领读，学生打开课本，拿出铅笔一边跟着老师读，一边，圈出不认识的字，并标记好段落。 【领读第二遍】 第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。 （根据学生掌握情况增加减少领读次数）（根据学生掌握情况增加减少领读次数） 【领读

4、第三遍】 第三遍领读是结合 ppt 进行领读，在读的过程中会进行问题的提问。 师：现在进行分组朗读全班同学分为五组，每组读一个自然段。比一比，哪组读的更整齐！ （第一段由第一组读）（第一段由第一组读） 师：每当作者听到唱脸谱这首歌，有什么感觉？ 生：. （第二段由第二组读）（第二段由第二组读） 师：在京剧里有四大行当。大家知道都有哪些吗？ 生：生、旦、净、丑。 师：那么 “生旦净丑”都怎么打扮？ 师：快问快答生、旦怎么化妆？ 生：简单化妆、洁面。 师： “净丑”怎么化妆？ 生：重施油彩、 “花脸” 。 师：看来大家积累的都非常好。那么这些角色都有哪些固定的表演形式呢？ （第三、四、五段由第三、

5、四、五组读）（第三、四、五段由第三、四、五组读） 师：他们都是怎么表演的？ 生：唱念做打。 师：有哪些精彩的打斗场面？ 生：翻跟斗、耍大刀、挥马鞭 师：没错，看来大家积累的都非常好，都了解了京剧文化。接下来又到了魔法问答时间啦！我们一起去看一下吧 3、魔法问答、魔法问答 【魔法拼音】 师：还记得我们之前学过的量词吗？都有哪些呢？请说一说？ 生：记得！ 师：好。现在我们把量词变成量词叠词，比如这里的一个，变成一个个，把个的拼音写在括号里面，你们还能想出更多的词语吗？把他们写下来吧。 【魔法词语】 师：上节课我们复习了查字典，首先对照字典，找一找“听”的偏旁是什么？ 生：口字旁。 师：很好。那么在

6、文中有哪些字也是口字旁的呢？ 生：叫、唱。 师：下面请同学来讲解，其他字分别是什么偏旁，在文中有哪些字和它相同？ 生： 【魔法句子】 师：文章开始我们听了一段京剧，还记得吗？ 生：唱脸谱 师：那作者说“每当我听到唱脸谱这首歌时，一种自豪感油然而生。 ” ，每当也就是每次的意思，那每当你做什么事情，你就会有什么感觉呢？比如老师举个例子，每当我去游乐场时，我就会很开心，你还能想到什么呢？来给我们说一说吧！ 生： 【魔法加油站】 师：我们说了京剧是我们的国粹，代表着中国传统的经典的文化，那还有什么是属于我们的国粹呢？我们中国有十大国粹，我们来看看，它们都是我国文化经典的传承。 （出示 ppt） 【魔

7、法嗨翻天】 带上面具的你 游戏规则：每组同学推选出一位代表进行表演表演的同学不可以出声音，但是可以借用自己的动作、身边的物品。其他同学则负责猜出他扮演的角色，并拿到合适的面具，面具拿正确后就获胜。 【奇妙世界】 师：表演结束了，我们回忆一下，来说一说看看你们知道了吗？回家可以和爷爷奶奶讲一讲，他们可能会非常感兴趣的哦！ 抽查的方式，记住京剧的四大行当和表演形式。抽查的方式，记住京剧的四大行当和表演形式。 【自我评价】 师：接下来又到了我们的自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星， 然后依次少一颗。 2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点，练习题完成的快吗？如果老师所讲到

8、的都可以跟上，做完了，就是三颗星，然后依次减少。3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。 【亲子时间】 师：我们回家以后要干什么呀？对了给身边的家人读一读这个故事吧，可以给爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后还做了复述，那就图上最后一个笑脸。让家人签上自己的名字。 师：今天我们了解了中华小镇里的京剧，知道了京剧是我们祖国的骄傲，以后我们有机会可以再多了解一下，今天就学到这里，魔法世界这么精彩，让我们下次再来认识新的朋友吧！下次我们会认识一些大家都很熟悉的东西!是什么呢？让我们下节课揭晓，同学们，我们下节课见。 本次作业：本次作业： 1、复习量词并学习重叠量词。 2、学会用“每当”造句 3、本课的奇妙世界回家说给爷爷奶奶或者姥姥姥爷探讨一下。 教学反思：教学反思：