幼儿园教学9第九课 阿西兔的美味汤 详案
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1、 教案教案 教师教师 年级年级 幼儿园大班 期次期次 课程课程 特色阅读 讲次讲次 第九讲 名称名称 阿西兔的美味汤 教学目标:教学目标: 1、读准字音,读通句子,有感情的朗读故事。 2、通过阅读故事,理解重点字、词、句。 3、认识又 A 又 B 的词语,练习书写,并造句。 4、通过阅读阿西兔为生病的妈妈做饭这个故事,理解阿西兔对妈妈的爱,引导孩子感受浓浓的亲情,体会为他人做事的幸福。 教学重难点:教学重难点: 1、通过阅读故事,理解重点字、词、句。 2、认识又 A 又 B 的词语,练习书写,并造句。 3、通过阅读阿西兔为生病的妈妈做饭这个故事,理解阿西兔对妈妈的爱,引导孩子感受浓浓的亲情,体
2、会为他人做事的幸福。 教学流程及授课提纲教学流程及授课提纲 一、课前准备一、课前准备 PPT、音频 二、教学过程二、教学过程 1.导入:导入: 师:今天我们的新的单元:生活漫画,魔法城堡的中午到了,大家都在忙着做午饭,同学们,你们家谁做饭呀?魔法城堡今天做饭的不是爸爸妈妈,是一位小朋友,他要自己做饭给爸爸妈妈吃,我们一起来看看吧! 【出示趣味小读】 1.初读感受儿歌。 2.带学生逐句领读并引导学生说出儿歌的主题。 师:领读前两句,这两句告诉我们是谁在做饭? 生:. 师:领读后两句,小厨师是谁呀?他希望什么呢? 生:. 师:领读最后两句,爸爸妈妈吃饭了吗?他们满意吗? 生:. 我们的魔法城堡里不
3、但有小朋友会做饭,还有一位会做饭的小兔子哦,她是谁呢?我们来听一听是谁吧? 2.理解文章内容理解文章内容 【听音频范读】 师:请同学们竖起小耳朵听一听,告诉老师师这只会做饭的小兔子是谁了吗? 生:阿西兔 【领读第一遍】 第一遍领读,学生打开课本,拿出铅笔一边跟着老师读,一边,圈出不认识的字,并标记好段落。 师:故事读完了,谁告诉老师一共有几段? 生:2 段 【领读第二遍】 第二遍领读,学生一边用手指,一边跟着老师读。 (根据学生掌握情况增加减少领读次数)根据学生掌握情况增加减少领读次数) 【领读第三遍】 第三遍领读是结合 ppt 进行领读,在读的过程中会进行问题的提问。 (领读第一段)(领读第
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