幼儿园教学12第十二课 老虎拔牙 详案

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1、 教案教案 教师教师 年级年级 幼儿园大班 期次期次 课程课程 特色阅读 讲次讲次 第十二讲 名称名称 老虎拔牙 教学目标：教学目标： 1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。 2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。 3、学习 ABB 式词语。 4、学习特定句式并造句 5、通过读小狐狸拔掉了老虎的牙齿，让我么看到了狐狸的狡猾，也看到了老虎爱吃糖的可爱，同时告诉学生们吃糖会把牙齿吃坏了，学会保护牙齿。 教学重难点：教学重难点： 1、学习 ABB 式词语。 2、学习特定句式并造句 3、通过读小狐狸拔掉了老虎的牙齿，让我么看到了狐狸的狡猾，也看到了老虎爱吃糖的可爱，同时告诉学生们吃糖会把牙齿吃坏了

2、，学会保护牙齿。 教学流程及授课提纲教学流程及授课提纲 一、课前准备一、课前准备 PPT、音频 二、教学过程二、教学过程 1.导入：导入： 师：同学们，今天我们来到了魔法城堡。魔法城堡里面有一片大森林，大森林里面谁最厉害呀， 诶， 森林之王大老虎最厉害是不是， 所有的小动物都害怕它，可是最近听说小动物都不害怕它了，这是怎么回事呢，我们赶快去看看。先来看我们今天故事的题目，老虎拔牙，听了这个题目，我们来想一想谁这么厉害呀，竟然敢拔老虎的牙，我们赶快去听听吧。 2、理解文章内容、理解文章内容 【听音频范读】 师：故事听完了，小猴子吃了煮西瓜了吗？ 生：吃了 师：它觉得煮的西瓜好吃吗？ 生：不好吃

3、【领读第一遍】 第一遍领读， 学生打开课本， 拿出铅笔一边跟着老师读， 一边圈出不认识的字。还要记得标好什么呢？ 生：段落。 【领读第二遍】 第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。 （根据学生掌握情况增加减少领读次数）（根据学生掌握情况增加减少领读次数） 【领读第三遍】 第三遍根据学生情况进行领读，或者接读，结合 ppt 进行接读，在读的过程中会进行问题的提问。 （领读第一段到第四段）（领读第一段到第四段） 师：我们知道了森林里大老虎最厉害，那为什么说老虎最厉害呢？ 生：. 师：小动物们是怎么形容老虎的牙齿？ 生：. 师：小动物们都害怕老虎，有没有不怕的？ 生：小狐狸。 师：小狐狸不但不

4、怕，还要把老虎的牙全都拔下来呢，你们觉得可能吗？ 生：. 师：我们一起来看看机灵的小狐狸想出了一个什么办法对付老虎呢？ （领读第五段（领读第五段) 师：狐狸想出来什么办法呢？ 生：给老虎吃糖。 师：为什么要给老虎糖呢？ 生：吃糖会把牙齿吃坏的！ 师:是啊，吃多了糖会把牙齿吃坏的，坏了就要拔牙，你们说老虎会上当吗？ （领读第六段）（领读第六段） 师：老虎果然上当了，它喜欢小狐狸送的糖吗？他是怎么吃的呢？可是它这样吃可以吗？会有什么后果呢？我们来看一看。 （领读七段到第九段）（领读七段到第九段） 师：这时候的老虎是什么样的？这时候谁又来了？ 生：. 师：它来干什么呢？来拔老虎的牙，还是笑眯眯的，为

5、什么是笑眯眯的呢？ 生：因为它的计谋得逞了。 师：让我们一起来看看最后故事的结尾发生了什么吧。 （齐读第十段）（齐读第十段） 师：同学们，大老虎的牙齿都被拔掉了，还能当森林之王吗？ 生：不能。 师：因为它没有牙齿了，小动物都不怕它了。 师：那为什么老虎需要拔牙呢？ 生：因为老虎的牙吃糖都吃坏 【魔法嗨翻天】 师：我们同学们可不能学老虎那样子吃糖，我们要保护好牙齿，可是老师这里有一个小朋友最喜欢吃糖了，他把牙都吃坏了，现在我们要去帮助这个小朋友把牙齿全都变白哦，它的上牙和下牙分别有两个字可以组成一个词，准确又快速的找到这些词语，我们就可以帮助小朋友把牙齿变白啦。 （点击下边的字） 【齐读全文】

6、3、魔法问答、魔法问答 【魔法拼音】 师：同学们，我们这里有很多的牙齿宝宝，它们现在还沾满泡泡呢，我们要努力帮它们把牙齿刷的像上面的一样亮晶晶的。 把牙齿上的字全部都准确的认出了， 并且正确的读出拼音， 并且找到声母， 我们就可以把牙齿刷的亮晶晶的啦。 【魔法词语】 师：同学们，小狐狸师怎么去给老虎拔牙的呢，笑眯眯的，这种词语叫做 ABB式的词语， 还记得， 我们在识字课的时候学过一边文章， 里面都是这种词语哦，仔细想一想都有哪些词语呢？ 生：走开，绿色大怪物。 。 。 。 。 。 【魔法句子】 师： 还记的老虎是因为吃什么才把牙都吃坏的吗？对， 是糖， 来看 （糖是什么？老虎从来没有尝过。

7、）同学们，你们有没有什么从来没有吃过的东西呢？没有见过的，闻过的，听过的，摸过的，都可以来说一说哦。 【分角色朗读文章】 师： 睡觉都吃糖的老虎得到了自己种下的恶果他的牙齿被一颗颗的拔掉了。没了牙的老虎还会让人害怕吗？不会了，让我们重温一遍这个小故事，从中感受小狐狸的聪明智慧吧！ 【奇妙世界】 师：又来到了我们的奇妙世界，仔细观察这幅图片，图上都有谁啊？她们在哪里？她们在干什么呀？我们一起来说一说吧。 同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。 师：同学们，这两个小朋友都知道按时刷牙，保护我们的牙齿，那我们回家也要按时刷牙，保护牙齿哦，下面老师教你们怎么刷

8、牙才能好好保护我们的牙齿呢，我们来一起看一首儿歌吧。 【出示趣味小读】 1.初读感受儿歌。 2.带学生逐句领读并引导学生说出儿歌的主题。 师：领读前两句，保护牙要干什么呢？那我们一起来刷牙吧！ 生：. 师：领读后两句，上牙怎么刷？下牙怎么刷？ 生：. 师：领读后两句，咬合面怎么刷？里面呢？ 生：. 师：领读最后两句，牙齿要刷的什么呀，让老师看一看？ 生：. 3.带动作，一起诵读儿歌。 【自我评价】 师：接下来又到了我们的自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星， 然后依次少一颗。 2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点，练习题完成的快吗？如果老师所讲到的都可以跟上，做完了

9、，就是三颗星，然后依次减少。3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。 【亲子时间】 师：我们回家以后要干什么呀？对了给身边的家人读一读这个故事吧，可以给爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后还做了复述，那就图上最后一个笑脸。让家人签上自己的名字。 师：今天我们已经学会了如何刷牙，晚上刷牙的时候不要忘记保护牙的儿歌。一定要按照这个好好刷牙哦，好啦这节课就到这里了，下节课我们要学习新的单元了，比如世界，小熊和小兔之间会发生了故事呢？同学们，下节课再见！ 本次作业本次作业: 1.魔法词语：ABB 2.保护牙儿歌的使用。 教学反思：教学反思：