幼儿园教学14第十四课 理发狮与被理发狮 详案

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1、 教案教案 教师教师 年级年级 幼儿园大班 期次期次 课程课程 特色阅读 讲次讲次 第十四讲 名称名称 理发狮与被理发狮 教学目标教学目标： 1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。 2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。 3、复习拼音和音序查字法。 4、学习句式转换 5、阅读文章,理解职业的意义,给孩子们埋下正确择业的种子，要根据自己的兴趣选择自己喜欢的职业。 教学重难点：教学重难点： 1、复习拼音和音序查字法。 2、学习句式转换 3、阅读文章,理解职业的意义,给孩子们埋下正确择业的种子，要根据自己的兴趣选择自己喜欢的职业。 教学流教学流程及授课提纲程及授课提纲 一、课前准备一、课前准备

2、PPT、音频 二、教学过程二、教学过程 1.导入：导入： 师：同学们，今天我们又来到了魔法城堡，老师要问你们一个问题，你们知道爸爸妈妈是做什么工作的吗？ 生： 师：你们知道这么多的职业，今天魔法城堡里的老狮子家的孩子们也要找工作了，不知道它们会找什么工作呢？如果是你们，你们会找什么工作呀？ 生： 师：不管将来干什么，中国有一句谚语，叫做“三百六十行，行行出状元” 【出示趣味小读】【出示趣味小读】 1.初读谚语。解释谚语：谚语是劳动人民的生活实践经验。是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。 2.带学

3、生读并理解： 师：三百六十行，指的是多少个行业呢？ 生：. 师：指的所有行业，行行出状元，状元是什么呢？ 生：. 师：科举考试以名列第一者为元,状元就是第一名。 生：. 师：职业没有高低大小之分，只要认真努力的工作，每一个职业都可以做的很棒。 老师相信我们的同学们经过自己的努力， 以后一定会做自己喜欢的工作的，今天， 我们先来看看小狮子们都去找什么工作了吧。 一起先来听听这个故事吧。 2、理解文章内容、理解文章内容 【听音频范读】 师：故事的主人公是谁？ 生：. 【领读第一遍】 第一遍领读， 学生打开课本， 拿出铅笔一边跟着老师读， 一边圈出不认识的字。还要记得标好什么呢？ 生：段落。 【领读

4、第二遍】 第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。 （根据学生掌握情况增加减少领读次数）（根据学生掌握情况增加减少领读次数） 【领读第三遍】 第三遍根据学生情况进行领读，或者接读，结合 ppt 进行接读，在读的过程中会进行问题的提问。 （领读第一段到二段）（领读第一段到二段） 师：老狮子家的孩子们都长大了，要去找工作了，看看它们都喜欢什么工作？ （领读第三段到七段）（领读第三段到七段） 生：依次说出每个狮子的想要做的职业。 师：读完之后大家有没有什么疑问？为什么文章当中的“教师”、“建筑师”的“师”字都变成了“狮”字？ 生：因为他们是狮子。 师：那同学们有没有发现这里只有五只狮子，刚才我们

5、说老狮子有几个孩子？ 生：. 师：那让我们去看一下。 （领读第八段）（领读第八段） 师：还有狮子老六，它要干什么呢？ 生：它要做谁都没干过，但是又是大家最需要的。 师：那是一种什么职业呢？狮子老六也思考起来，这时候其他五只狮子都忙了起来了，我们看看他们去干什么了？ （领读第九段到第十四段）（领读第九段到第十四段） 师：狮子城里从来没有过理发狮，所以大家都很新鲜，来了一百只狮子，那你们觉得老五的生意会怎么样呢？是不是会非常的好？我们一起来看一看 （领读十五段到十七段）（领读十五段到十七段） 师：狮子们是去理发了吗?它们担心太难看，都走开了，只有谁在呢？老六，它决定自己要做什么了呢？ 生：被理发狮

6、。 师：那什么是被理发师呢？它为什么要当被理发师？ （领读十八段到十九段）（领读十八段到十九段） 师：没错，因为没有到狮子到狮子老五这里来理发，所以它为了锻炼老五的手艺，当起了被理发师。可是后来它又不干了？这是为什么？ 生：因为老五的手艺越来越好了，不再需要他了。 师：那老六又准备找个什么样的工作呢？ （领读第二十段）（领读第二十段） 师：它准备找一个什么工作呢？ 生：大家都没干过，又是大家需要的。 师：通过故事，可以看出狮子老六真是一个愿意问别人着想，并且很有创造力的狮子。那同学们，如果你是狮子老六，你会选择什么样的职业呢？ 生：自由回答。 【魔法嗨翻天】 你演我猜 游戏规则：两人一组进行比

7、赛，一人负责表演职业，另外一人负责猜。用时最短者获胜。 3、魔法问答、魔法问答 【魔法拼音】 师：同学们，还记得老五的职业是什么吗？理发狮，那我们一起来把它们的拼音写一写吧， 你们能把这三个字的声母找出来吗？然后运用我们以前在拼音课的时候学过的拼音查字典， 把这三个字在字典当中找出来， 看谁找的又快又准。 【魔法词语】 师： 同学们， 刚才我们知道故事中所有的 “师” 加了一个偏旁都变成了这个 “狮” 。每个字的加减都会带来不同的效果，看下面的字可以有哪些变化，能变成什么字呢？再用新的字来组词。首先来看第一个例子，加一个偏旁部首可以变成哪个字呢？来写写吧。 师：来看第二个例子，去掉偏旁部首又可

8、以变成什么字呢？一起来找一找，写一写吧。 【魔法句子】 师：我们的小狮子都是头发乱蓬蓬的，但是除了可以说头发乱蓬蓬的，还可以这样说，乱蓬蓬的头发，换了一下顺序，但是它们的意思是一样的，下面我们一起来试试吧。 【奇妙世界】 师：每个人的志向有所不同，有的人努力成为优秀的教师、工程师、会计师，也有人在努力用自己的力量帮助别人。 那么大家想成为怎么样的人？请列出你的愿望。 【自我评价】 师：接下来我们要进行到一个自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星，然后依次少一颗。2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点，练习题完成的快吗？如果老师所讲到的都可以跟上，做完了，就是三颗星，然后

9、依次减少。3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。 【亲子时间】 师：我们回家以后，给身边的家人读一读这个故事吧，可以给爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后还做了复述，那就图上最后一个笑脸。让家人签上自己的名字。下次上课让老师看一下。 师：同学们喜欢的职业真多呀，不管什么职业，只要能够帮助别人，为大家做贡献就都是好职业。我们都说过：三百六十行，行行出状元。下节课我们会去认识一只小蜗牛，它会带我们干什么去呢？让我们下节课一起来看看吧。好，小朋友们今天我们就上到这，让我们一起和魔法城堡里的狮子们说再见吧！ 本次作业：本次作业： 1、复习拼音和音序查字法。 2、学习句式转换 教学反思：教学反思：