幼儿园数学 第9课 10的分解和组成

《幼儿园数学 第9课 10的分解和组成》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园数学 第9课 10的分解和组成（6页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、教案教案 教师教师 年级年级 幼儿园大班 期次期次 课程课程 数学 讲次讲次 第九讲 名称名称 10 的分解组成 教学目标：教学目标： 1、引导幼儿通过动手操作，感知 10 的分解组成，掌握 10 的 9 种分法。 2、 通过数组成的递增、 激昂递减规律和互相交换的规律感知 10 的分解组成的。 3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣 教学重难点：教学重难点： 重点：感知整体与部分的关系，学习并记录 10 的 9 种分法 难点：根据凑十歌记忆 10 以内数的分解和组成规律，并进行口算。 教学流程及授课提纲教学流程及授课提纲 一、复习旧知识一、复习旧知识 师：上节课我们学习了 9 的分

2、解和组成，大家还记得怎么分吗？ 生： 9 可以分成 1 和 8，还可以分成 8 和 1 9 可以分成 2 和 7,9 还可以分成 7 和 2 9 可以分成 3 和 6，,9 可以分成 6 和 3 师：来！一起玩个游戏检验一下大家是不是真的会了！ 碰球老师给每个人发 18 的数字卡片，我会说“我拿 3 球碰几球”你要迅速在你的桌子上找到对应的数字卡片并且举起来告诉我“你拿 3 球碰 6 球” 游戏结束后，全体幼儿跟读再次熟记 二、学习新知识二、学习新知识 师：非常好，那我们用找出来的小秘密说一说 10 应该怎么分解呢？ 应该分出几组？最小的数字是多少？最大的数字是多少？ 生：9 组，1，9 （根

3、据孩子说的数的分解进行 PPT 演示） 师：那我们现在验证一下大家说的对不对？屏幕上几只小螃蟹？ 生：10 只 师：现在我要将它分成两队，该怎么分呢？ 生：一队 1 只 师：那另外一队呢？我们一起来数一数还剩多少只小螃蟹？ 生：1、2、3、4、5、6、7、8，9，八只小螃蟹 师：真棒，所以我们把 10 分成了几和几呀？ 生：1 和 9 师：总数是最大的数，那总数是多少呢？ 生：10 师：左边的部分数是多少？ 生：1 师：右边的部分数是多少？ 生：9 师： 那我们可以列示， 左边的部分数加上右边的部分数等于总数， 列示为？ 生：1+9=10 师：交换左边的部分数和右边的部分数得到的结果是什么？

4、生：9+1=10 师：那应该怎么列减法式？ 生：10-1=9 10-9=1 师：所以我们说“10 可以分成 1 和 9”或者“1 和 9 可以组成 10” 学生跟读识记 教师继续根据 ppt 提问练习： 那这 10 只小螃蟹还有其他分法吗？ 生：一队 2 只 师：那另外一队呢？我们一起来数一数还剩多少只小螃蟹？ 生：1、2、3、4、5、6、7，8，八只螃蟹 师：真棒，所以我们把 10 分成了几和几呀？ 生：2 和 8 师：总数是最大的数，那总数是多少呢？ 生：10 师：左边的部分数是多少？ 生：2 师：右边的部分数是多少？ 生：8 师： 那我们可以列示， 左边的部分数加上右边的部分数等于总数，

5、 列示为？ 生：2+8=10 师：交换左边的部分数和右边的部分数得到的结果是什么？ 生：8+2=10 师：那应该怎么列减法式？ 生：10-2=8 10-8=2 师：所以我们说“10 可以分成 2 和 8”或者“2 和 8 可以组成 10” 学生跟读识记 同样方法分成 3 和 7,4 和 6,5 和 5. 教师引导（ppt 放映） ：大家伸出小手，我们一起来做“手指操” 学生举双手 教师引导：真棒，好我们开始用手指比数字，1、2、3、10，我们有几个手指头呢？ 生：10 个 （学生跟随老师做手指操） 师：当我伸出 1 个 手指头的时候，有几个手指头是收起来的？ 生：9 个 师： 师：当我伸出 2

6、 个手指头的时候，有几个手指头是收起来的？ 生：8 个 师：当我伸出 9 个手指头的时候，有几个手指头是收起来的？ 生：1 个 师：那我们一起来学习一下凑十歌 教师播放凑十歌 9 凑 1，8 凑 2；7 凑 3 来，6 凑 4，5 5 相凑就得 10。 学生跟读识记，两遍。 教师提问：谁记住了呀，为大家背一遍？ 学生举手回答，答对给予奖励 教师引导：小火车开起来，大家看看这个火车的车厢是不是有空座呀？ 大家一起来给他填上数字 学生回答：2、5、6、7、 教师引导：所以我们说 10 可以分成 9 和 1，还可以分成 10 可以分成 8 和 2；还可以分成 10 可以分成 7 和 3；还可以分成

7、10 可以分成 6 和 4；还可以分成 10 可以分成 5 和 5；还可以分成 学生跟读熟记十的分解。 三、拓展运用训练三、拓展运用训练 1.填一填 师：黑板上出现了什么东西？ 生：小火车 师：这辆小火车，每一节车厢的数，加起来都是 10，你能知道没出现的数是几吗？ 学生举手回答，答对给予奖励 后续练习以此类推 2.找房子 师：帮助小乌龟找房子，凑成十，请小朋友上来连一连！小朋友上台。 3.填一填 师：加法等号后边跟数字 10； 减法减法前边跟数字 10 四、四、游戏游戏 照相机（见游戏包） 五、五、常规训练常规训练 2.定点凝视 师：我们看看谁又来了？ 生：小黑点魔术师！ 师：我们今天来看看她会给我们变什么魔术呢？ 我们的要求是什么呢？ 生：头不动眼不眨 10 秒 师：预备开始 师：停！我们请小朋友说一说今天小黑点魔术师变了什么魔术呢？ 生：自主发言 3.掌心敷眼 师：我们来放松下眼睛，双手掌心相对，合上快速搓动，掌心发热做小碗状放在眼睛上热敷 30 秒。 六、课堂练习六、课堂练习 打开练习册，教师和学生一起做练习题，有问题的同学举手找老师帮助。 做完之后排队给老师批改，得优的同学获得奖励！ 七、布置作业七、布置作业 八、总结下课八、总结下课