幼儿园大班 第十二讲 整体认读音节
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1、 教案教案 教师教师 年级年级 幼儿园大班 期次期次 课程课程 拼音 讲次讲次 第十二讲 名称名称 整体认读音节 教学目标:教学目标: 1、让孩子学会整体认读音节。 2、整体认读音节加声调后会认读 。 教学重难点:教学重难点: 让孩子学会整体认读音节。 教学流程及授课提纲教学流程及授课提纲 一、常规训练一、常规训练 (一)缩扩训练(一)缩扩训练 师:师:孩子们,你们看看,今天是谁来了? 生:生:大小方框。 口令:口令:缩扩训练要求是:头不动,眼不眨 20 秒。预备,开始! 师:师:好,停。 (二)纵向快速移动(二)纵向快速移动 师:师:好了,我们的大屏幕出现了什么? 生:生:纵向快速移动训练
2、师:师:好了,看看这次谁能看的次数更多了。 口令:口令:纵向快速移动训练,要求是:头不动,眼球动,30 秒。预备,开始。 师:师:好,停。手指报数。 ( (三三) )舒尔特表舒尔特表 师师: :今天老师请来了我的数字好朋友,他们分别是 1-16。(出示幻灯片) 师:师:我们的要求是手不动、嘴不说、30 秒,用手指计数,准备,开始!手指报数! (四(四) )复习复习 师:师:好了, 闪视训练用你闪闪亮亮的眼睛,看看在大屏幕里面都出现了什么? ( (五五) )掌心敷眼掌心敷眼 师:师:孩子们,看了这么长时间,让我们一起休息一下眼睛,掌心敷眼准备,开始! 生:生:好。 师:师:快速搓,是快速哟,不是
3、使劲啊。热了没有?热了没有? 生:生:热了。 师:师:好了,请你将热热的小手掌变成小碗,扣在眼睛上面。 师:师:谁的眼睛最亮? 生:生:我的眼睛最亮! 二、二、新授新授 (一)回顾知识引入(一)回顾知识引入 师:师:休息完眼睛,我们来唱一唱声调歌吧 (放声调歌,老师带着动作和孩子们一起做)(放声调歌,老师带着动作和孩子们一起做) 师:师:孩子们还记得我们上节课学了什么吗? 生:生:标调法则 师:师:对,是标调法则,大家都记住了吗? 生: 生: 师:师:谁可以站起来背诵一下呢? 生:生: (会抽取所有的学员背诵) 师:师:大家背的真好呀,那我看看金点子,你们还记得吗? 生:生: (二)整体认读音
4、节的概念(二)整体认读音节的概念 师:师:大家都记的那么好呀,那孩子们,我们来看看大屏幕上面出现了什么? 生:生: 师:师: 今天咱们到智慧岛, 我们会遇到不同的拼音来和我们做游戏。 他们是谁呢?整体认读音节,首先,我们来看看,什么叫整体认读音节? 生:生: 师:师:大家说的都很好,我们来看一下什么是整体认读音节,整体认读音节是不能拼的音节,我们需要整个的把它念出来,要不然你给他分开了,整体认读音节这个宝宝就不开心了。 2.2.引出引出 1616 个整体认读音节个整体认读音节 师:师:好了,这就是整体认读音节,也是我们今天要奋斗的目标。同学们用你的右手食指来数数一共有多少个整体认读音节啊! 生
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