【鲁教版】语文九年级上:第17课《西门豹治邺》课件(1)
《【鲁教版】语文九年级上:第17课《西门豹治邺》课件(1)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【鲁教版】语文九年级上:第17课《西门豹治邺》课件(1)(23页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、1,17 西门豹治邺,2,1.学习一些文言实词、虚词,积累词汇,翻译文言文,了解文章大意。 2.通过疏通文意,理清全文思路。分析生动、丰满的人物形象。 3.了解西门豹为民除害的故事,懂得解决问题必须调查研究,摸清情况才能有的放矢地办好事情的道理。,3,褚少孙,颍川(今河南禹县)人,西汉史学家、文学家。他曾是元帝、成帝时的博士。他曾对史记做过增补工作。本文是他在司马迁史记中的滑稽列传后所增补的一个故事。,4,邺令 廷掾 为治新缯绮縠衣 张缇绛帷 西门豹簪笔磬折,y,yun,zn,h,t,zn,qn,5,(1)邺三老、廷掾常岁赋敛百姓 (2)巫行视小家女好者 (3)行十余日 (4)共粉饰之,如嫁女
2、床席 (5)即不为河伯娶妇 (6)即将女出帷中 (7)弟子趣之 (8)顾谓三老、巫祝、父老曰,年,巡视察看、访求,经过,装饰、打扮,假如,如果,扶持,通“促”,催促,回头看,6,疏通文意,翻译并复述课文,7,理清全文思路。 第一段:调查了解定下计谋 第二段:巧妙计策惩治恶人 第三段:开凿渠道兴修水利,8,一、阅读第一段: 1.哪一句话提出了本文的重点问题? “苦为河伯娶妇,以故贫。” 2.第一段中哪一句留下了悬念? “至为河伯娶妇时,愿三老、巫祝、父老送女河上,幸来告语之,吾亦往送女。”,9,3.由“洗沐之”往下,“为治新缯绮縠衣 ”“为治斋宫河上 ”“为具牛酒饭食”“共粉饰之 ”等这一系列的
3、叙述描写的作用是什么?这一系列的叙述描写都在渲染为河伯娶妇的隆重气氛,因而也就更深刻地揭露了三老、廷掾和巫祝等故弄玄虚、愚弄民众的狡诈嘴脸。,10,阅读第二段,思考:西门豹破除“河伯娶媳妇”的迷信、惩治巫婆官绅的办法巧妙在哪里? 以其人之道,还治其人之身。,11,1.西门豹先装出对神的虔敬,提出“得更求好女”,让大巫报河伯,惩治了大巫。 2.在接连投下三个小巫后,又假借“巫妪、弟子,是女子也,不能白事”,将三老投入河中。 3.然后,西门豹“簪笔磬折,向河立待良久”,装出对河伯无限敬畏、等待河伯吩咐的样子。西门豹完全用尊敬河伯、拥护为河伯娶妇的姿态惩治了以为河伯娶妇为名残害百姓的官吏。当西门豹表
4、示“巫妪、三老不来还,奈之何”时,这些人被吓得狼狈不堪,骗局被揭穿。,巧妙之处,12,4.西门豹于是借口“状河伯留客之久,若皆罢去归矣” 顺势结束了这场闹剧。“邺吏民大惊恐,从是以后,不敢复言为河伯娶妇”说明西门豹惩治三老、巫祝的目的已经达到了。,13,第三段主要写西门豹开渠灌溉,写得简略,而第二段巧除迷信,惩治恶人写得比较详细,详略是否得当?为什么要这样安排? “神”害难破,水利易修。因为“民人俗语曰: 即不为河伯娶妇,水来漂没,溺其人民云”。如果不先破除迷信,就没人敢去开渠引水,所以我们要重点表现西门豹敢于破除迷信。文章布局的详略,是根据中心来确定的。,14,1你觉得西门豹是个怎样的人?从
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 鲁教版 语文 九年级 17 西门豹 课件
链接地址:https://www.77wenku.com/p-20980.html