部编版五年级语文下册习作《写读后感》PPT课件

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1、人教版部编版五年级语文下册 写读后感 授课老师：XX 习作 本单元学习了哪些课文？你最喜欢哪篇？为什么？ 周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想用三天造十万之箭来陷害他，诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服 。 草船借箭草船借箭 课前导读 课前导读 武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。 景阳冈景阳冈 课前导读 花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱,机敏、敢作敢为的特点。 猴王出世猴王出世 课前导读 贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风

2、筝的欢乐情景，感受到了他们对自由生活的热爱和向往。 红楼春趣红楼春趣 “读后感”“读后感” 在读过在读过一篇文章一篇文章或或一本书一本书之后，把之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。感”。 课前导读 我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象。今天我们就把读过一篇文章或一本书后的感想写下来。 习作内容 选择的文章或书尽可能选择的文章或书尽可能是大家都熟悉的是大家都熟悉的，并且还并且还有一定的教育意义哟有一定的教育意义哟！ 写之前要弄懂原作的内容写之前要弄懂原作的内

3、容和思想感情和思想感情，然后写出自己然后写出自己的独特感受的独特感受。 思路导航 写作的时候，首先要认真读好原文，把握原文的主要内容和思想感情，然后选取感悟最深，最有话可说的那一点来写，这就是写作中的“感点”“感点”。 技法点拨 写作时如何选择读后感的写作时如何选择读后感的“感点”“感点”呢？呢？ 读滥竽充数，说说你受到的启发。 技法点拨 同一本书，从不同的角度思考，我们会得到不同的“感点感点”。 1.应该勤学苦练，才能有真才实学。 2.不学无术，没有好下场。 有两种方式，一种是先叙后议，一种是先叙后议，可以先概述原文中自己感触最深的情节或引用原文中经典的语言、段落，然后针对所引述内容重点谈体

4、会、感受；另一种是叙议结合另一种是叙议结合, ,边引述原文内容便进行议论分析。 技法点拨 读后感常见的表达方式有哪些？读后感常见的表达方式有哪些？ 读后感读后感，总是受原文内容或情感触发总是受原文内容或情感触发，从而从而引起对生活引起对生活、学习学习、思想等实际问题的思考思想等实际问题的思考。我我们可以们可以展开联想展开联想，把作者的经验教训与自己的切把作者的经验教训与自己的切身体会结合起来身体会结合起来，使读后感更真切使读后感更真切，更有感染力更有感染力。 如何联系实际谈感受？如何联系实际谈感受？ 技法点拨 先写自己读过一本什么书或一篇什么文章。 概括介绍书或文章的主要内容，自己总的感受是什

5、么。 抓住原作中自己感受最深的某一感想，表明自己的看法，再围绕自己的观点组织材料。 结合自己周围的事例（包括自己在内），讲明道理。 总结自己读了这篇读后感的感想。 写作方法 读后感读后感 读读 引引 议议 联联 结结 怎样拟题？怎样拟题？ 一、直接拟题一、直接拟题。如： （1）读有感; （2）读后感 （3）我读 写作方法 二、以感点为正题，以“读有感”为副题。如： （1）世上无难事 读绿野仙踪有感 （2）团结就是力量 绿野仙踪读后感 （3）我变得勇敢、自信了 读绿野仙踪 写作方法 读纸钢琴有感读纸钢琴有感 读读 引引 写作方法 今天我读了纸钢琴这篇文章后，心情久久不能平复。 “父亲每天很早出去

6、，很晚回来，裹着一身泥便倒头大睡。”父亲为何如此拼命？原来，他是为了给他酷爱音乐的女儿买一架钢琴。多少个披星戴月，多少个风风雨雨，就这样度过了五个春秋，钱终于凑够了，可是，谁又能料到，父亲辛辛苦苦挣来的血汗钱，在买钢琴的途中，被小偷偷掉了。万般无奈，父亲只好含泪送给女儿一架“纸钢琴。” 此时，我不禁心潮起伏。“可怜天下父母心！”为了满足儿女的愿望，为了培养儿女成才，为了拯救儿女的性命，每一位父母都愿意为此付出任何代价，甚至生命也无怨无悔。而我们做儿女的真的能领悟父母的深恩吗？ 议议 写作方法 读到这里，我的脸“刷”地一下红了。记得有一次，我喜欢的储蓄罐被妹妹给摔碎了，我连哭带喊的让爸爸再给我买

7、一个，可是爸爸看起来不愿意买似的，于是我哭得更凶了，爸爸无奈，只得带我去礼品店，可是那个东西卖完了，买得却是另外一个东西，为此我还在背地里埋怨过爸爸。现在想来，我与文中的小女孩比，该是多么惭愧，多么地无地自容啊！ 联联 写作方法 父爱是坚韧的；父爱是深沉的；父爱是厚重的；父爱如山！ 结结 写作方法 2.我怀着无比激动的心情读完了鲁滨逊漂流记这本书。我佩服鲁滨逊活下去的意志，佩服鲁滨逊那顽强不屈的精神，被它感动了，被它震撼了，这是心灵的震动，心灵的呼唤。 好开头，赏一赏好开头，赏一赏 1.爱的教育，“爱”怎么教育？当我看到这本书时，心中便会有一种暖暖的感觉，我迫不及待地打开书看起来。 写作方法

8、4.站在仿佛无垠的田埂上，任凭清风吹着耳边的头发，闭上眼睛，我像是进入了曹文轩老师的小说草房子里，那闪着金属光泽的草房子后，那翻卷着阳光的麦浪，让我流连忘返。 3.这几天我在读80天环游地球这本书，读着读着，我不知不觉被这本书深深地吸引了。仿佛是刚刚经历了探险而归来，既感到紧张、奇异，又觉得轻松、有趣。 写作方法 2.读完了这本书。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是宝贵的。人生如一条小溪，会遇到不同的困难与艰辛，如果没有了困难，一路畅通无阻，那样的人生也就毫无价值和意义了 1.“读一本好书就像和一个高尚的人说话”。我完全相信、理解了这句话，我应该用全部的精力努力学习，多读书，读好书。 好结

9、尾，学一学好结尾，学一学 写作方法 4.“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利。 3.草房子，它是那么的独特，那么的新颖，我希望大家也喜欢看着一本书。 5.草房子一书中的点点滴滴，使我受益匪浅，让我深深体会到了生活中的爱，生活中的真，生活中的美。 写作方法 2.生活中，我也有这样的经历，那时我还没有上小学 1.生活中，我也有这样的事情。记得那是一个 3.像这样特殊的父亲有着不同的父爱，而我的爸爸一位平凡的男人，也有着别具一格的父爱。 巧用过渡句巧用过渡句 写作方法 写读后感时应注意以下几点: 1. 紧扣原文，抓住重点。 2.联系实际，情感真实。 3.叙议结合，以“感”为主。 课堂小结 习作 写读后感 读引议联结 课堂小结 选择你读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 课后作业 人教版部编版五年级语文下册 课程结束 授课老师：XX 习作