2022年新青岛版（五四学制）四年级科学下册《6.热对流》课件

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1、根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定 6.热对流 活动过程 如果把它放入开水里会怎样？如果把它放入开水里会怎样？ 活动过程 活动准备 烧杯烧杯 酒精灯酒精灯 石棉网石棉网 木屑木屑 三脚架三脚架 小铁盘小铁盘 火柴火柴 活动一活动一 活动过程 热在水中是怎样传递的？热在水中是怎样传递的？ 为什么会发生这种现象呢？为什么会发生这种现象呢？ 这可能与什么有关呢？这可能与什么有关呢？ 要想揭开这个秘密，我们应该怎么办？要想揭开这个秘密，我们应该怎么办？ 活动过程 活动过程 温馨小提示温馨小提示 2 2. .规范使用酒精灯规范使用酒精灯。 4 4

2、. .注意观察注意观察，及时记录实验现象和数据及时记录实验现象和数据。 5 5. .将实验过程使用将实验过程使用“学乐师生学乐师生”拍照拍照，分享给全班同学分享给全班同学。 1 1. .注意安全：加热后的三脚架太热注意安全：加热后的三脚架太热，不要用手直接触摸不要用手直接触摸。 3 3. .小组合作研究小组合作研究。 6 6. .做完实验后做完实验后，要整理收拾好实验器材要整理收拾好实验器材。 探究热在液体中的传递方式探究热在液体中的传递方式 活动过程 加热容器底部时，底部受热的水会上升，周围及加热容器底部时，底部受热的水会上升，周围及上面较冷的水会流过来补充，然后又被加热而上升上面较冷的水会

3、流过来补充，然后又被加热而上升冷水和热水冷水和热水相对流动相对流动，这样就使水产生了，这样就使水产生了对流对流。 探究热在液体中的传递方式探究热在液体中的传递方式 活动过程 热水上升就是水在传递热，通过热水上升就是水在传递热，通过对流对流，烧杯里，烧杯里的水温度就升高了，温度升高，水就变热了。的水温度就升高了，温度升高，水就变热了。 探究热在液体中的传递方式探究热在液体中的传递方式 活动过程 活动二活动二 暖气片是怎样使房间变热的？暖气片是怎样使房间变热的？ 冬季，暖气怎样冬季，暖气怎样使房间变暖的？使房间变暖的？ 活动过程 研讨气体的热对流研讨气体的热对流 靠近暖气片的空气靠近暖气片的空气先

4、热先热，上升上升，周围比较，周围比较冷的空气冷的空气就就会会流过来流过来补充，又受热上升，补充，又受热上升，这样，整个屋子的空气在不这样，整个屋子的空气在不断的断的流动流动过程中逐渐变暖。过程中逐渐变暖。 原来原来热热在气体中也是以在气体中也是以对流对流的方式传递的。的方式传递的。 总结 热在液体和气体中是以热在液体和气体中是以对流对流的方式传递的。加热容器底部时的方式传递的。加热容器底部时，底部受热的水会上升，周围及上面较冷的水会流过来补充，然，底部受热的水会上升，周围及上面较冷的水会流过来补充，然后又被加热而上升后又被加热而上升冷水和热水相对流动冷水和热水相对流动，这样就使水产生了，这样就使水产生了对流对流。 我们还知道了空气是热的不良导体，我们还知道了空气是热的不良导体，对流对流是它传热的主要方式是它传热的主要方式。造成对流的原因是气体受热后密度变小，质量变轻而上升，周。造成对流的原因是气体受热后密度变小，质量变轻而上升，周围较冷的气体密度大而下降。这样就形成了气体上升、下降的相围较冷的气体密度大而下降。这样就形成了气体上升、下降的相互流动。互流动。 拓展活动 怎样让炉火更旺？怎样让炉火更旺？ 怎样让稀饭热得更快？怎样让稀饭热得更快？ 拓展活动 冷冻食品时应该把冰块放在冷冻食品时应该把冰块放在食品的哪个位置？为什么？食品的哪个位置？为什么？