2022年中考道德与法治一轮复习主要知识点要点归纳
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1、 学科网(北京)股份有限公司 1 20212022 年九年级道德与法治复习要点年九年级道德与法治复习要点 第一单元第一单元 青春成长,善于交往青春成长,善于交往 考点考点 1 珍惜青春时光珍惜青春时光 一、认识自己(七上第三课第一框)一、认识自己(七上第三课第一框) 1.正确认识自己的重要性: (意义、原因) 正确认识自己, 可以促进自我发展。 有助于增强对自己的信心, 更好地发展自己的能力。 正确认识自己,可以促进与他人的交往。 2.认识自己的途径: 我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。 我们可以通过自我评价来认识自己。 我们可以通过他人评价来认识自己。 3.怎样正确对待他人的评价:
2、 他人评价是我们认识自己的一面镜子。 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、 完整、清晰的认识。 我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。 二、做更好的自己(七上第三课第二框)二、做更好的自己(七上第三课第二框) 1.如何做到接纳自己? (1)接纳自己,需要接纳自己的全部。 既接纳自己的优点,也接纳自己的缺点; 既接纳自己的性格,也接纳自己的样貌; 既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。 (2)接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。 2.如何做到欣赏自己? 欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。 欣赏自己,
3、不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 欣赏自己的同时,要善于向他人学习、与他人合作。 3.怎样做更好的自己? 学科网(北京)股份有限公司 2 做更好的自己,就要扬长避短。 做更好的自己,需要主动改正缺点。 做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。 做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会福祉的过程中实现的。 三、青春的情绪(七下第四课第一框)三、青春的情绪(七下第四课第一框) 1.情绪的分类及影响因素: (1)分类:基本情绪:喜、怒、哀、惧 复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶、内疚等 2.情绪的作用: 情绪的作用非常的神奇,影响
4、着我们的观念和行动。 可能激励我们克服困难、努力向上。 (积极作用) 也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 (消极作用) 3.怎样正确认识和对待青春期的情绪? 善于激发正面的情绪,可以让我们的生活更加绚烂多彩。 学习积极面对这些负面情绪,同样也是我们成长过程中需要经历的。 四、情绪的管理(七下第四课第二框) 1.为什么要恰当地表达情绪? 人与人之间的情绪会相互感染。一个人的情绪,会影响周围的人。 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。 2.学会合理调节情绪的意义(原因) 学会合理地调节情绪,有助于我们更好地适应环境。 掌握调节情绪的方法,有助于我们更好地调节情绪,成为情绪
5、的主人。 3 调节情绪的常用方法:改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练 五、敬畏生命(七上第八课第二框)五、敬畏生命(七上第八课第二框) 1.怎样理解生命至上? 生命价值高于一切。 生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。 (为什么要尊重他人生命?) 2.正确理解“敬畏生命” 学科网(北京)股份有限公司 3 (1)为什么要敬畏生命? 生命是脆弱的、艰难的; 生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的; 生命价值高于一切。 (2)如何敬畏生命: (如何理解生命是休戚与共的?) 不漠视自己的生命,也不澳视
6、他人的生命,尊重、关注、关怀和善待身边的每个人。 对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。 六、增强生命的韧性(七上第九课第二框)六、增强生命的韧性(七上第九课第二框) 1.挫折的含义 人生中遇到的阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。 2.挫折的影响: (1)消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满,容易消沉,甚至做出不恰当的行为。 (2)积极影响:挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠:会使我们获得更加丰富的生活经验。 3.怎样发掘生命的力量?(如何战胜挫折?) 我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴
7、含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 发掘自身力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,有助于增强我们的生命力量。 七、感受生命的意义(七上第十课第一框题)七、感受生命的意义(七上第十课第一框题) 1.怎样的人生是值得的?(有意义的人生) 能够活出自己的人生,实现自我价值。 (自己) 当别人需要帮助时,付出自己的爱心,自愿承担责任。 (他人) 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 (社会) 2 为什么要探索生命的意义? 探索生命的意义,是人类生命的原动力之一。 生命是独特的,生命的意义是具体的。在自己的生活经历中一点一点
8、地建构自己,形成 学科网(北京)股份有限公司 4 “我的人生” 。 生命的意义需要自己发现和创造。 八、活出生命的精彩【七上第十课第二框题】八、活出生命的精彩【七上第十课第二框题】 1 对充盈生命的认识: 人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。 热爱学习、乐于实践,不断尝试与他人、社会、自然建立联系,对生命的感受力、理解力不断增强,生命就会充盈。 2 为什么拒绝冷漠?(怎样做温暖的中国人?) 人与人在相互依存和彼此关切中传递温暖,生命拒绝冷漠。 我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地思考并善待他人。 用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,
9、甚至温暖世界、照亮世界。 用真诚、热情去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 3.对生命“平凡”与“伟大”的理解 一个人伟大,不在于其地位高低,而在于创造和贡献。 当人们为生活而努力,为家庭和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、 善良、坚持、责任、勇敢书写生命价值。 生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。 (将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。 ) 九、青春飞扬(七下第三课第一框)九、青春飞扬(七下第三课第一框) 1.自信对青春探索的意义(青春自信的意义) 自信让我们充满激情、信心和希望。 自信的人
10、有勇气交往和表达,有信心尝试与坚持。 激发潜能和活力,获得更多的实践机会与创造可能。 2.对青春自强的正确理解 不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。 自强可以让我们更自信,让青春奋进的步伐永不停息。 自强,要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 十、青春有格(七下第三课第二框)十、青春有格(七下第三课第二框) 1.对“行己有耻”的理解(内涵及要求是什么?) 学科网(北京)股份有限公司 5 (1)内涵: 行己有耻就是一个人行事, 凡自己认为可耻的就不去做。 我们要知廉耻, 懂荣辱; 有所为,有所不为。 (2)要求: 需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。辨别是非善
11、恶,明确行为选择。 “行己有耻”意味着我们能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇。 要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。 需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 2.对“止于至善”的理解(内涵及要求是什么?) (1)内涵: “止于至善”是人的一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程;是一种美好的、永不言弃的精神状态。 (2)要求:每个人都可以从点滴小事做起。积少成多,积善成德。 在生活中寻找“贤” ,将他们作为榜样,向榜样学习、汲取榜样的力量。 养成自我省察的习惯,检视自身的不足,端正自己的行为。 考点考点 2 建立和谐关系建立和谐关系
12、一、让友谊之树长青(七上第五课第一框)一、让友谊之树长青(七上第五课第一框) 1.怎样建立友谊? 建立友谊,需要开放自己。敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。 建立友谊,需要持续的行动。只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。 2.怎样呵护友谊? 呵护友谊,需要用心去关怀。 呵护友谊,需要学会尊重对方。 呵护友谊,需要学会正确处理冲突。 呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。 二、网上交友新时空(七上第五课第二框)二、网上交友新时空(七上第五课第二框) 1.怎样正确认识网上交往?(网上交往的利与弊) (1)利:网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,开辟了人际交往的新通道,拓
13、展交往圈。 学科网(北京)股份有限公司 6 网上交往可以满足我们的一些心理需要。 (2)弊:互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素。 2.怎样做到慎重结交网友?(网络交往需要注意的问题) 网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。 虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。 将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。 我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴切的感受,为友谊奠定可靠的基础。 三、走近老师(七上第六课第一框)三、走近老师(七上第六课第一框) 1.了解教师职业特
14、点: 教师是人类文明的主要传承者之一。 教师是履行教育教学职责的专业人员,教师的使命是教书育人。 2.怎样对待风格不同的老师? 我们要承认老师之间的差异, 接纳每位老师的不同, 他们身上都有值得我们学习的地方。 无论什么风格的老师,都应该受到尊重。 四、师生交往(七上第六课第二框)四、师生交往(七上第六课第二框) 1.什么是教学相长?(教与学的关系) 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程: 一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导; 另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教” 。 面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 2.怎样做到教学
15、相长?(要求) 学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。 3.怎样正确对待老师的表扬与批评? 学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。 表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展; 批评意味着关心、提醒和劝诚,可以帮助我们反省自己,改进不足。 对待老师的批评, 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上, 理解老师的良苦用心。 4 师生交往的良好状态是怎样的? 学科网(北京)股份有限公司 7 学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往 的良好状态 5.如何与老师建立亦师亦友的良好关系? 彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
16、 在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。 6.为什么要尊重老师? 尊重老师,是中华民族的优良传统。 是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。 五、家的意味(七上第七课第一框)五、家的意味(七上第七课第一框) 1.对家的简单理解: 家是我们身心的寄居之所。 家是我们心灵的港湾。家里有亲人,家中有亲情。 家是代代相传、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 2.我们为什么要孝敬父母: 在中国的家庭文化中, “孝”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是
17、中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。 3.如何孝亲敬长? 尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我 们就应该用行动表达孝敬之心。 六、爱在家人间(七上第七课第二框)六、爱在家人间(七上第七课第二框) 1,我们如何体味亲情?(如何认识亲情之爱) 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不尽相同。 现实生活中,由于亲人的离开或新成员的出现,家庭结构也会变化。但是,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。 2.与父母产生冲突的原因? 一方面,我们希望父母不要过多干涉我们的生活:另方面,面对父母
18、的信任和放手, 有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。 学科网(北京)股份有限公司 8 我们开始审视父母给子我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。 作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。 3.与父母产生冲突危害有哪些? 如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。 4,怎样化解与父母的矛盾与冲突? 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。 发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。 尝试让
19、父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。 七、 “我”和“我们” (七下第六课第二框)七、 “我”和“我们” (七下第六课第二框) 1.在集体生活中涵养哪些品格?(集体生活的作用) 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 2.为什么在集体中发展个性?(集体生活对发展个性有哪些作用?) 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。 实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供条件和可能。 3.怎样在集体中发展自己的个性? 每个人的个性特点不同。包容他人的不同,学
20、习他人的优点,有助于我们完善个性。 积极参与集体共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。 八、美好集体有我在(七下第八课第二框)八、美好集体有我在(七下第八课第二框) 1.美好集体的特征 美好集体是民主的、公正的。 美好集体是充满关怀与友爱的。 美好集体是善于合作的。 美好集体是充满活力的。 2 建设美好集体我们该怎么做: 需要我们自主建设、自我管理。 我们共同确定愿景和目标。 学科网(北京)股份有限公司 9 需要 “自治” 精神, 主动参与集体建设, 自觉维护集体荣誉, 共同创造良好的集体氛围。 共同商定集体的规则与制度 需要每个人的智慧和力量,在集体生活中学会承担责任。 第二单
21、元第二单元 优化品质优化品质 服务社会服务社会 考点考点 3 积极融入社会积极融入社会 一、在社会中成长(八上第一课第二框)一、在社会中成长(八上第一课第二框) 1.为什么青少年要养成亲社会行为(原因+意义) : 人的成长是不断社会化的过程,人的生存和发展也离不开社会。 青少年处于走向社会的关键时期,应树立积极的生活态度,关注社会,服务社会,养成亲社会行为。 有利于养成良好的行为习惯,塑造健康的人格; 有利于形成正确的价值观念,实现自己的人生价值,获得他人和社会的接纳与认可。 2.青少年怎样养成亲社会行为: 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 主动了解社会,积极投身社会实践。 遵守社会规则
22、和习俗,热心帮助他人。 (参加公益活动、志愿者等等) 主动关心社会、融入社会、奉献社会。 二、合理利用网络(八上第二课第二框)二、合理利用网络(八上第二课第二框) 3.如何理性参与网络生活: 要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不可沉溺于网络,要学会“信息节食” 。 我们要学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息。 网络生活中自觉恪守道德、遵守法律。 (基本准则) 传播网络正能量:充分利用网络平台为社会发展建言献策;要在网上传播正能量,践行社会主义核心价值观,培育健康向上的网络文化。 考点考点 4 遵守社会规则遵守社会规则 一、维护秩
23、序(八上第三课第一框)一、维护秩序(八上第三课第一框) 1.社会秩序的含义、种类、重要性 学科网(北京)股份有限公司 10 (1)含义:社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 (2)种类:社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。 (3)重要性/作用:社会正常运行需要秩序。 (社会)社会秩序是人民安居乐业的保障。 社会秩序营造良好的社会环境。 (个人) 2.社会规则的种类? 生活中调节我们行为的规则很多,如道德、纪律、法律等。 3.社会规则的作用?(社会规则如何维护社会秩序) 社会规则明确社会秩序的内容。 社会规则保障社会秩序的实现。 二、遵守规则(八上第三课第二框)二、遵守规则(八上第三
24、课第二框) 1.自由与规则的关系 社会规则规定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 宪法规定:公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。 社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。 2.如何自觉遵守规则? 遵守社会规则需要他律和自律。 遵守社会规则, 需要我们发自内心地敬畏规则, 将规则作为自己行动的准绳。 内化于心,外化于行。 3.我们应该如何维护规则? 坚定维护规则,一方面要从自身做起,自觉遵守规则; 另一方面要在保护自身安全的前提下,提醒
25、、监督、帮助他人遵守规则。 4.为什么要改进规则? 规则不是一成不变的。 随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要制定; 一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除; 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要调整和完善。 5.如何改进规则? 学科网(北京)股份有限公司 11 我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识。 积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 三、尊重他人(八上第四课第一框)三、尊重他人(八上第四课第一框) 1.为什么要尊重他人? 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 尊重使社会生活和谐融洽。 尊重是维系良好
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