人教版(新起点)英语五年级上Unit 5《TV Shows》(第2课时)教学设计
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1、Unit5 第 2 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)五年级上册 Unit5 TV Shows【课 时】第 2 课时一、教学目标1. 能够听懂、会说用来询问他人看电视节目情况的功能句:When do you usually watch .? 初步学会在恰当的情境中运用该句。2. 能根据问句写出答语。二、教学建议A. Look, listen and answer.1. 热身活动(1) 师生交流:What TV shows do you know? 教师根据学生的回答将上节课所学的单词卡片贴在黑板上,如果学生有遗漏,教师可以呈现词卡提问:What TV shows are they
2、?(2) 同桌相互交流,复习功能句:My favourite TV shows are . They are .2. 呈现新的学习内容(1) 教师让学生观察 A 项主题图,了解相关情景信息。Where is it? Who are they? What TV shows do you see?Tip:对 Starting Line Station 学生可能不是很理解,教师可以出示学校电视台的图片,提示学生这套书曾经的英语书书名也是 Starting Line,帮助学生加深理解,并带读短语。(2) 学生小组讨论预测听力内容。What are they talking about?(3) 全班同学
3、分享预测信息。(4) 听录音,回答问题。Tip:教师可以根据学生情况,再听一遍录音。(5) 同桌两个同学相互讨论。(6) 全班订正答案。Tip:学生不用给出完整的答案,只说出大意或者关键信息即可,如:sports shows, on Saturday evening, I like watching skating and swimming.3. 功能句学习和操练(1) 功能句学习教师引导学生阅读 A 项听力材料,并提问:What questions does Andy ask Binbin?学生找出功能句,教师板书功能句:What are your favourite TV shows? W
4、hen do you usually watch .? Are they interesting?学生跟读对话录音。学生自主朗读对话。学生分角色朗读。教师引导学生和同桌改编对话内容。Tip:教师先和一名学生进行示范,使学生了解改编的内容和语言。学生展示改编后的对话,然后教师提出问题:When does he/she usually, watch .? 进一步检测学生对功能句的理解。(2) 功能句操练教师呈现一周的电视报,请学生说一说电视节目的名称以及播出的时间,如:The nature shows are on Saturday night.Tip:教师自己设计电视节目表,从周一到周日,以上午
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