2021年江苏省无锡市惠山区五年级下期中检测语文试卷（含答案）

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1、 2021 年江苏省无锡市惠山区五年级下期中检测语文试卷年江苏省无锡市惠山区五年级下期中检测语文试卷 一、读拼音，写词语。(12 分) qng tng zhn xn xing tng y shng b kng （ ） （ ） ( ) ( ) jun lin dun lin yu zhng qng w z w （ ） （ ） （ ） ( ) xing 慈（ ） 安（ ） so 繁（ ） 绳（ ） 二、选择题。(20 分) 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A 猕猿（m） 肋下(li) 血泊(b ) 舍得受气(sh) B 玷污(din) 稚子(zh) 啃食(kng) 踌躇满志(ch)

2、C 篝火(gu) 迸裂(bng) 秉性(bng ) 踉踉跄跄(ning) D 撩乱(lio) 镌刻(jun) 发怔(zh ng) 拖男挈女(qi) 2.下列词语书写完全正确的一项（ ） A.锄头 委拖 神机妙算 B.妒忌 寻思 瞑目蹲身 C.繁忙 惊疑 晃然大悟 D.荣幸 衔接 手急眼快 3.下列诗句中的词语解释不正确的一项是( )。 A.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。(妻子:妻子和儿子。) B.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。(耘田:在田间除草。) C.三万里河东人海，五千仞岳上摩天。(摩天:碰到天,形容极高。) D.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。(稚子:幼小的孩子。) 4. 将下列歇后

3、语填入句子中恰当的一项是（ ） 在车辆维修人员的努力下，这辆车如同“-” A 四月冰河-开动（冻）了 B 四两的棉花-谈（弹）不了 C 隔着门缝吹喇叭-名（鸣）声在外地 D 外甥打灯笼-照旧(舅) 5. 下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ） A.老师一针见血地指出，此次比赛失败的原因我们都很折服。 B.尽管敌人神机妙算，还是被我军指挥战员识破了。 C.篮球比赛正打得难解难分，此刻张希投进了关键的一球，同学们都情不自禁地欢呼起来。 D读完清贫 ，我对方志敏烈士肃然起敬。 6.下列诗句所在的古诗不属于边塞诗的一项（ ） A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

4、。C.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 7.下列四大名著中的人物与情节搭配不当的一项是( )。 A.吴用智取生辰纲 B.孙悟空三借芭蕉扇 C.诸葛亮煮酒论英雄 D.鲁智深倒拔垂杨柳 8.与“喜不自胜”的“胜”字意思相同的一项是( ) A.不可胜数 B.驴不胜怒 C.以少胜多 D.稳操胜券 9.下列诗句中不是表达思乡之情的是( ) A.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 B.春草明年绿，王孙归不归。 C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D.羌笛何怨杨柳，春风不度玉门关。 10.将下列句子按照顺序排列，正确的一项是( ) 何况，隆冬过后，它那散落满地的莲子，又

5、会吐出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢! 它是满池枯梗残叶,它不再以绿叶去使人清心，也不再以红花去使人陶醉，但它却表达了一种精神，一种力量。 因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。 它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。 A. B. C. D 三、根据所学知识填空。(12 分) 1.古诗中描绘了许多可爱的儿童形象。 “ ， ”写出了儿童模仿大人种瓜的讨人喜欢的样子； “ ， ”写出了儿童放牛回家时无拘无束 的样子。(4 分) 2. 汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大

6、变化，其中以 、 金文、 、 、 五种字体最为典型（依次写出汉字字体） 。秦始皇统一中国后推行 ，成为我国最早的统一的文字， 是汉字发展史上的分水岭。 （3 分） 5书中人物，魅力无限、个性鲜明，有 诸葛亮， 武松， 刘伯承， 方志敏（2 分） 6.抓住人物动作、语言、神态把“焦急等人”写具体： （3 分） 四、阅读短文（10+16） （一）开发小行星漫想（一）开发小行星漫想(10 分分) 人类对小行星的研究由来已久。人们根据对“拜访”地球的小行星即陨星进行化学分析，发现碳质陨星的含碳量很高，还含有高达 20%的水分。这就为人类今后的移居提供了一线生机。硅质陨星含有丰富的无需加工的自然铁，典型

7、的硅质陨星中大约 10%的重量是铁金属，其中还混有镍。有些陨星几乎由铁一镍所组成，例如，位于美国北亚利桑那州沙漠中的直径达 1 公里的著名的陨星坑里的陨星，就是一整块巨大的铁-镍混合物。据估计，一立方公里的小行星金属可能为人类提供 69 亿吨铁，8 亿吨镍，4000 万吨钴和800 万吨铜。其中仅镍一项，就足够人类消耗一百年。 如此诱人的财富，人类自然不能等闲视之了。专家们根据现有技术水平，已制定了一个开发小行星的方案:首先选择一个大小适中的小行星，用航天飞机发射一种配有挖掘设备的飞行器，登上小行星开采自由金属。然后把金属锭送往宇宙空间工厂加工成阻力较小的翼面状物体，让他们能够半飞半落地穿过大

8、气层而不致熔化。最后用空间拖船把金属块推入地球大气层轨道，溅落到指定海面。由于事先往金属块中充入了特殊的气体，使金属块呈海绵状，所以这种金属块可以漂浮在海面上。这样一个“天外来客” ，一块就可能含有 10 万吨金属。 据计算:从一颗位置适当的小行星获取一吨自由铁，所花费的能量要比在地球上用高炉冶炼优质铁矿获得一吨铁所需能量少。开发小行星，实在是一件造福子孙万代的明智之举。 1.拜访地球的小行星就是_，本文主要介绍了_和_。 （3 分） 3.第二段文字所写的主要内容是（ ） 。 （2 分） A 一颗小行星就可能含有 10 万吨金属。 B 专家们根据现有技术水平，制定了一个开发小行星的方案。 C

9、开发小行星是一笔诱人的财富。 5.为什么说“开发小行星，实在是一件造福子孙万代的明智之举”?（2 分） 6. 文中划线部分的“几乎”能否删去？为什么？（3 分） （二）野菊花开 我爱菊，尤爱野菊。时值野菊各放的深秋，我来到了大山深处的一所小学教书。那盛开的野菊花金灿灿的，分明有大把阳光在里头，给校园周边镶了一道金边。 开学不久，坐在教室最后的小女孩杨平引起了我的注意。她蓬松着乱发，眼圈发黑，可听起课来，一双大大的眼睛却总是那么专注。她每天都在上课铃响后才进校，而放学又是第一个跑出校园。 当地政府为边远贫困地区的孩了免费提供了“营养加餐” 。用餐时，孩了们无不欢呼雀跃，恰似一群快活的小精灵。我仿

10、佛看到了那嗷嗷待哺的羔羊，那张着嘴等候妈妈喂水喂食的小鸟，那围着母鸡“叽叽”叫个不停的雏鸡。 一天中午，几个孩子神秘兮兮地凑到我身边，告诉我杨平怪怪的，每天都不吃加餐，把鸡蛋和牛奶藏在书包里。 “为什么呀?”我惊讶地问。 “不知道。她什么都不说。 ”她的同桌抢着回答。这到底是怎么回事？我心里打了个结。 第二天，我不露声色地观察，果然发现杨平把鸡蛋和牛奶塞进书包里了。我走过去，关切地问： “杨平，你怎么不吃呢?” “老师，我不想吃。 ”那声音很轻，轻得仿佛只有她自己才能听得到。 “是真心话吗?”我追问。她抿着嘴，摇着头，没有言语，泪珠却在眼眶里打转。 放学后，我决定到杨平家去家访。等我到她家门前

11、，透过门缝，我看到一幅令人揪心的画面：一个瘦小的身躯蹲在土灶前，不停地向灶孔里添着柴草，一股股浓烟直往外冒。她一边用小手揉着眼睛，一边把嘴对准灶孔“扑哧扑哧”地吹着。火苗升腾后，她才侧身在板凳上飞快地写起作业来。 我连忙推门进去，杨平搬来板凳，请我坐下。我轻轻地问： “你爸爸妈妈呢?” “爸爸到地里干活去了， 妈妈在睡觉。 ” 杨平回答，“睡觉?” 我不解地问。“妈妈瘫痪了， 常年躺在床上。 ”小杨平的话让我如针扎般地难受。 此时，我心中的“结”已解开了八九分。我心疼地说： “你把鸡蛋和牛奶带回來是”小杨平含着泪说： “妈妈很难每天吃上一个鸡蛋，喝上一杯牛奶，所以”听到这儿，我鼻子酸酸的，一把

12、将杨平楼在了怀里。 走在同校的路上，我的心里好似打翻了五味瓶。 “我不想吃”这句话说得很轻，可实际挺沉重的，它久久地萦绕在我的耳边。 走着走着，忽然，我远远望见校园周边正在吐艳的野菊，它们是那样的灿烂芬芳。 1.联系上下文,解释下列词语的意思。 （4 分） 萦绕: 欢呼雀跃: 2.文章写了一件什么事？请你用简练的语言写下来。 （3 分） 3.第自然段画横线的句子对小女孩进行了 和 描写，细致描写了 的画面，这样表达的好处写在下面的横线上（0.5+0.5+1+2 分） 4.结合短文第自然段想一想，我心中的“结”具体指的是什么?（2 分） 5.有同学认为，把短文的第自然段删去也可以，你同意吗？请根

13、据短文，从不同角度说出两个理由。 （3 分） 五、作文（30 分） 童年是一幅五彩缤纷的画卷。童年里包含着我们的快乐、伤心、苦恼每一次经历都给我们留下特别的滋味。童年的哪一次经历最让你难忘?请你将它写下来。要求：题目自拟，把事件的重点部分写具体，写出真情实感。 此处 350 字 五年级语文下册阶段测试卷答案2021.4 四（一） 1.陨星 碳质陨星 硅质陨星 2.B 解析：注意分析题干，要求概括这一段落的主要内容，AC 都不是重点，而且 A 的表述也有问题。 3.因为小行星含有丰富的矿物质，开发小行星可以为人类节约能源，所以说开发小行星是一件造福子孙万代的明智之举。(意近即可) 4.不能。 “

14、几乎”是绝大多数的意思，如去掉意思会改变为陨石完全由铁一镍所组成，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性。 （二） 1、环绕或围绕（1 分） ，文中指杨平的话让“我”久久不能忘记（1 分） 。 高兴得像麻雀那样跳跃起来，形容十分欢乐。 （没有写出“欢乐”扣 1 分） 2、学校开展“营养午餐”活动，杨平将鸡蛋和牛奶藏了起来（1 分） ， “我”去她家家访，发现她把鸡蛋和牛奶留给了瘫痪在床的妈妈（1 分） ， “我”很感动。 （1 分） 3、外貌 动作 小女孩杨平向灶孔添柴草 通过外貌和动作描写，突出了杨平是一个能干、懂事的孩子。 4、杨平不吃牛奶和鸡蛋，把它们藏在书包里。 5、不同意（1 分）首尾呼应、点明中心（1 分）借物抒情或借野菊花赞扬了像杨平一样的山村孩子默默无闻、能干懂事的品质。 （1 分） 五、作文 1 叙事有条理，经过具体，有真情实感，语言比较生动。 （31.535 分） ； 2 叙事清楚明白，经过比较具体，文从字顺，书写整洁（2831 分） ； 3 叙事有顺序，字迹比较工整（2427.5 分） ； 4 能按题目求基本写清事情的经过，字迹不潦草（2123 分） 。 5（20 分以下）