河北省唐山市2022年高一下语文期中质量检测试卷(含答案)
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1、河北省唐山市河北省唐山市 2022 年高一下语文期中质量检测试卷年高一下语文期中质量检测试卷 一、现代文阅读(一、现代文阅读(25 分)分) (一)现代文阅读 I(共 3 小题, 9 分) 阅读下面的文字,完成下列小题。 材料一: 打开各大互联网视频平台,很容易就能在视频播放页面找到“倍速播放”选项。倍速播放指在不改变原视频基本制式的基础上,由用户自行选择加速或者减速的播放行为。调查显示,在 1840 岁年龄段的受访者中,使用倍速观看视频的网友接近七成,倍速播放已经成为年轻观众网络追剧的“标配”。这一收视行为不仅体现当下年轻观众的审美需求和文艺接受特点,也折射出媒介发展对艺术创新的技术驱动。
2、不过,观众对影视作品进行倍速播放是有选择的。“为什么年轻人看剧用倍速”话题曾经登上微博热搜。倍速播放不仅能够让观众在有限时间里快速了解热门影视剧, 而且对白和音乐的轻微“变形”也会营造出陌生感和新鲜感,让观众觉得更加有趣。不过,当面对品质好剧时,观众不但不会选择“加速”,反而会再次或多次观看。作品中那些意蕴丰富的视听语言、饱含深情的台词、直击人心的表演以及精心设计的细节交相辉映,形成强烈的感染力,让观众一再品味。 可以说,倍速播放显示出观众艺术欣赏的个性化需求,而流媒体技术为这种个性化提供了调试和选择的可能。在新媒体终端尚未普及时,录像机、VCD 机或 DVD 机播放已经具备了快进或快退的功能
3、,但彼时的倍速播放操作并不便利, 观赏效果也不甚理想, 很难形成潮流。 随着互联网技术的不断发展,传输速度不断提高,上网看剧越来越便捷,倍速播放的实现也越来越容易。 人们在视频网站观看文艺作品时,什么作品常被“倍速”、哪些环节容易被“倍速”等信息,都会被精准捕捉并反馈给播放平台,成为内容分析、产品定位的参考数据。在这个意义上说,倍速播放还能反哺艺术创作,促进艺术品质的提升和艺术表现的优化,激发艺术形式的调整升级。为了适配当下人们的收看习惯,一些视频网站和制作团队不断进行尝试,探索适应新媒介的艺术表现形式,比如有的播放平台将时长两三个小时的故事切割成若干短小精悍的单元,对剧作结构进行不同于传统影
4、视长片的重新剪辑,让观众可以一览剧作精华。 在媒介革新过程中, 创作者为赢回“播放时间”、 赢得观众做出了各类有益尝试。 相信只要坚守价值立场、尊重艺术规律,视听艺术将在与观众的良性互动中不断“进化”,新型艺术或将由此诞生,满足人们不断变化的精神文化需求。 (摘编自刘洋(探索适应新媒介的艺术表现形式,2021 年 7 月 23 日人民日报) 材料二: 相较于娱乐消遣内容的倍速播放,由于网课的用户近年来越来越多,尤其受到疫情影响,大量青少年每天固定开始通过视频学习的方式获取知识,那么,增加了倍速功能的学习视频到底会对知识吸收的效果产生什么样的影响,更值得关注。 2017 年,美国肯塔基大学的科研
5、人员进行了一项前瞻性的、单中心的随机对照试验,他们评估了 54名医学院的学生在以 1.5 倍速度和正常速度观看视频课程后,平均考试成绩是否会有显著差异。过去有研究认为,语速较快的视频课程更能提升学习者的主观表现,因为这样容易调动学生的注意力和学习兴趣,从而激发学习者更积极主动地学习。但这项研究结果却显示,1.5 倍的速度下学生对新材料的即时记忆比正常速度更差,客观测试成绩低了 10 分左右。这可能是因为,视频播放速度会影响学习者的神经活动和认知过程,速度较慢时,学习者心理压力低,因此学习效果较好。 然而,这并不是一个确切的科学定论。同样是在 2017 年,日本的一项关于课程录像回放速度的效果分
6、析研究中,科研人员让学生以正常速度、1.5 倍速和 2 倍速看教学视频。同样是立即组织考试。结果却发现,他们在 1.5 倍速情况下的注意力最集中,而且考试成绩明显也是最好的。 今年,中文核心期刊现代教育技术也发表了 MOOC 视频播放速度对认知加工影响的实验研究。研究人员在实验中区分了有字幕和无字幕的情况。结果显示,在有字幕的时候,视频播放速度对学习效果的影响并不显著。但在无字幕时,1.25 倍速时的学习效果要优于 1.0 倍速。而当速度增加到 1.5 倍速时,过快的视频播放速度影响了学习者的信息加工,学习效果最差,研究人员还通过对被测试者眼动行为的监测, 发现在1.25倍速时紧凑的信息节奏使
7、学习者的注意力分配更自如, 认知加工最为流畅。因此,他们认为适当加快播放速度有利于学习者的认知加工,但速度过快则会对学习者的认知加工起到负面影响。 事实上,这些实验结论间的相互争议,和实验设计本身存在局限有关。长期从事大脑认知功能研究的杭州师范大学教育学院教授李葆明解释,对于学习效果的影响,除了要考虑视频播放速度的因素,还有视频内容的难易程度、是否曾经有倍速播放的习惯、被测试者的年龄等等。这些重要的变量在实验中都没有得到有效控制,因此,我们很难得到一个标准答案。但他也表示,这些研究为视频制作时信息量的控制和播放速度的选择还是提供了很有意义的参考,从而有利于进一步探讨,在视频学习时代我们该如何帮
8、助学习者进行有效学习。 (摘编自胡珉垮 “倍速播救”,赢了时间?,2020 年 10 月 15 日中国科学报) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分)( ) A. “倍速播放”选项已然是各大互联网视频平台的标配。它能让用户自行选择观看视频时的速度快慢。 B. 倍速播放是观众艺术欣赏个性化需求的产物,它离不开新媒体终端的普及和流媒体技术的快速发展。 C. 肯塔基大学的试验和同年度日本的试验虽然不相同,但都能证明视频播放速度影响着学习效果。 D. 在李葆明教授看来日本、 美国及 MOOC 的实验设计无意义, 因为影响学习效果的不只是播放速度。 2. 根据材料内容,下列说法正
9、确的一项是(3 分)( ) A. 如果想在有限的时间里快速了解热门影视作品,那么倍速播放将是唯一的选择,因为你同时还能够体会到陌生的音乐。 B. 观众收看品质好剧时并不会选择倍速播放,反而会一再品味,而这些收视数据将被播放平台精准捕捉,成为重要数据。 C. 根据肯塔基大学的研究结果,1.5 倍速度播放时,语速快,学习者的心理压力大,影响了其对新材料的即时记忆效果。 D. 从 MOOC 的实验结果看, 视频播放时有无字幕时视频的播放速度对人的学习效果的影响并不相同,无字幕时影响显著。 3. 结合材料内容,下列选项中不符合倍速播放的相关理念的一项是(3 分)( ) A. 中学生收看网课时可以 1.
10、5 倍速度播放视频,但到了关键处正常播放,特别难懂的地方重复播放。 B. 如果出于新奇性就可以用倍速方式,随便看看;而对于需要静下心来细细品味的影视作品,就可以按其原速品味。 C. 美国一些电视台和广播电台多年来一直会把歌曲和内容提高 5%速度播放,以便留出更多时间投放广告。 D. 孙玮:倍速播放实际是个体对原作进行了再度创作,特别是电影和音乐,其节奏的快慢本身就代表了一种独特韵味。 (二)现代文阅读(本题共 4 小题,16 分) 幸福的光亮 小区临街的店铺,可谓五花八门。理发店、电脑维修店、童装店、早餐屋只有一间店铺还闲着。它比别家的租金略高,但门前环境也最好:地面宽敞,绿化带植被茂盛,还有
11、 巨大的合欢树,如同撑着一把大伞。合欢树下是街坊大妈们平日聊天休闲的场所,平时热热闹闹。但今天,这棵树下却静得很那家空置的店铺终于来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩,另一只手拿笤帚在扫地。男人在店铺里清理杂物。这个孩子,叫旺旺。 没多久,大妈们就了解到这家新房客的情况听说男主人找了家工厂上班,一家人从乡下刚进城,结婚时欠了债,在老家挣不到钱,进城来打工挣钱。 白天,他们家敞着门,几个月大的小孩在一个凉席上玩儿,旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、缝玩具,总也不闲。 没成想,没过多久,就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿,治疗费用让这个小家难以承受。旺旺爸在医院久住不起,回了家,小夫妻俩
12、夜里的哭声,隔着门都传出很远。 旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半,锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间,更大的地方放了货架,“旺旺超市”开张了。 早上,她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下,给他们摆上热腾腾的早饭。太阳移,树荫动,旺旺妈便将竹椅小床不断往树荫里挪。她一天到晚乐呵呵的,把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客。 小区里的人,渐渐地都愿意来这里买东西,因为旺旺妈乐观,看着喜气,总是笑吟吟的,嗓音甜,说话柔,做事利索。别看店面小,货却备得很全。她娇小的身躯跨上大号摩托,先去批发市场上货,再到蔬菜市场进水果和青菜。“好卖就卖,卖不掉的我就吃了。”她笑呵呵地说。 这天,旺旺妈操刀削土豆皮,将
13、十几个土豆切丝浸泡着。本是要自己吃的,却被买菜的客人看中了,非要买去,还经常预定。旺旺妈的食材生意,借助土豆丝拓展开。她开始做些加工好的净菜,回家下锅炒炒就能吃,生意愈发红火。虽然腿上有伤,但旺旺爸开始力所能及地给家里帮帮忙,脸上也逐渐有了笑容。 合欢树下的老人们说,旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市,三步一户、五步一家的,西门口刚开了个大型超市,生鲜齐全。要不是旺旺一家勤劳能干,这小超市很难支撑下去。 旺旺超市开了一年多后,旺旺爸终于康复了,全心帮妻子打理小超市。买卖虽小,却是一家人的根基。他们家水果蔬菜新鲜好吃,品质有保证。不跟别人硬拼价格,而是拼服务和时间:大清早出门,想买些东西,只
14、有旺旺家早早就开着门,旺旺妈正在整理刚刚批发回的蔬菜,都是最新鲜的食材。晚上,别家超市都是九点关门,只有旺旺超市的灯一直亮到十点半。刚来的时候,她还是满脸羞怯、白白净净的模样,现在已成为面颊黑红的干练店嫂。 丈夫干不了重活儿,旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配送车,可她还是自己往批发市场跑。她说,有些居民想买的东西,还得她去淘。只有自己亲自挑,才能上到最好的货。 随着网上购物的飞速发展,旺旺超市门口暂存的快递多起来。无论多忙,旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。她还专门腾出一个大纸箱放快递,旺旺超市成了个小型中转站。 取快递的人说,你收点费吧,要不我们以后不好意思麻烦你。
15、可旺旺妈执意不收,邻居间这么点小事都不能托付吗?我一没花本钱,二没花劳动,哪里能要你们的钱呢?以后也尽管往这里放,我收一件收十件都一样,不耽误多少工夫。 去年夏天,旺旺超市却罕见地关了门,门口一块纸牌上写着:有事外出,歇业一周。旺旺超市自开业以来,几乎没有关过门,实在有事,最多关门半天。这次是怎么了? 再次营业的时候,旺旺妈满脸灿烂的笑容。邻居问,这几天干啥去了?她说:“去北京旅游了。旺旺就要上学了,我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天,去天安门看了升国旗,还去了故宫、万里长城!” 她将招牌和灯盏重新擦拭一遍,到了晚上,“旺旺超市”那盏灯更加明亮了。 (选自人民日报,有删改) 4.下列
16、对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是(3 分)( ) A. 平时热热闹闹的合欢树下变得十分安静, 表现了街坊大妈们对店铺新来房客的好奇,引出了对新房客一家的介绍。 B. 旺旺爸遭遇车祸后,旺旺妈率先振作,置办货架开小超市,并以儿子的名字“旺旺”命名,寄予了对未来的美好期望。 C. 旺旺超市是一家人的根基,夫妻二人共同打理超市,水果蔬菜新鲜,价格也比其他超市便宜很多,因而生意红火。 D. “去天安门看了升国旗,还去了故宫、万里长城!”旺旺妈自豪的语气说明一家人物质生活和精神生活都得到改善。 5.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(3 分)( ) A. 第一段的环境描写交代了故事
17、发生的场所,而合欢树这一物象与主人公一家的形象 相映成趣、相得益彰,有助于表达主题。 B. 小说多处运用对比手法来增强感染力, 如夫妻俩痛哭, 与下文“脸上逐渐有了笑容” “满脸灿烂的笑容”形成对比,塑造了人物形象。 C. “旺旺超市却罕见地关了门”这一情节的设置,既表现了超市的生意好,同时也设置了悬念,使行文有起伏,吸引读者的阅读兴趣。 D. 小说在塑造旺旺妈这一形象时,大量运用了心理描写、肖像描写、动作描写等多种手法, 还通过合欢树下老人们的评价侧面烘托形象。 6. 旺旺妈是一个怎样的人?请结合文本简要分析。(4 分) 7.小说以“幸福的光亮”为题,有哪些含义?(6 分) 二、古代诗文阅读
18、(二、古代诗文阅读(44 分)分) (一)课内古诗文基础(本题共 3 小题,9 分) 8.从词类活用看,下列各句加点词的用法与“栗深林兮惊层巔”的“栗”“惊”用 法相同的一项是(3 分)( ) A.虎鼓瑟兮鸾回车 B.对此欲倒东南倾 C.周公吐哺,天下归心 D.云青青兮欲雨 9. 下列诗句语序没有到装的一项是(3 分)( ) A.故国神游,多情应笑我,早生华发 B.千古江山,英雄无觅孙仲谋处 C.四十三年,望中犹记,烽火扬州路 D.乍暖还寒时候,最难将息 10.下列加点字古今异义相同的是(3 分)( ) A.铁骑突出刀枪鸣 B.门前冷落鞍马稀 C.暮去朝来颜色故 D.老大嫁作商人妇 (二)课外
19、文言文阅读(本题共 5 小题,20 分) 阅读下面的文言文,完成 1115 题。 张旨,字仲微,怀州河内人。父延嘉,颇读书,不愿仕,州上其行,赐号嵩山处士。旨进保定军司法参军,上书转运使钟离瑾,愿补一县尉,捕剧贼以自效。瑾壮其请,为奏徙安平尉,前后捕盗二百余人。尝与贼斗,流矢中臂,不顾,犹手杀数十人。擢试秘书省校书郎、知遂城县,迁著作佐郎。 明道中,淮南饥,自诣宰相陈救御之策。命知安丰县,大募富民输粟,以给饿者。既而浚漳河三十里,溉田数万顷,外筑堤以备水患。再迁太常博士、知尉氏县,徙通判忻州。 元昊反,特迁尚书屯田员外郎、通判府州。州依山无外城,旨将筑之,州将日:“吾州据险,敌必不来。”旨不听
20、。城垂就,寇大至,乃联巨木补其罅,守以强弩。中外不相闻者累日,人心震恐。库有杂彩数千段,旨矫诏赐守城卒,卒皆东望呼万岁,贼疑以救至也。州无井民取河水以饮贼断其路旨夜开门率兵击贼却以官军壁两旁使民出汲。复以渠泥覆积草,贼望见,以为水有余。督居民乘城力战,贼死伤者众,随解去。以功迁都官员外郎,徙知莱州。 叶清臣举材堪将帅,召对,改知邢州,擢提点河东路刑狱。范仲淹、欧阳修复言其鸷武有谋略,除阁门使,固辞。进工部郎中、知凤翔府,加直史馆、知梓州,以直龙图阁知荆南。入判尚书刑部,累迁光禄卿,知潞、晋二州。以老疾,权判西京御史台,寻卒。 (选自宋史 张旨传) 注:元昊:李元昊,党项族人,西夏开国皇帝。鸷(
21、zh )武:勇武。 11下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分)( ) A州无井/民取河水以饮贼/断其路/旨夜开门率兵/击贼却/以官军壁/两旁使民出汲/ B州无井/民取河水以饮/贼断其路/旨夜开门率兵击贼/却以官军壁两旁/使民出汲/ C州无井/民取河水以饮/贼断其路/旨夜开门/率兵击贼却/以官军壁两旁/使民出汲/ D州无井/民取河水以饮贼/断其路旨/夜开门率兵/击贼却/以官军壁/两旁使民出汲/ 12下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)( ) A字:古人幼时由父母命名,供长辈呼唤,成年(男子 20 岁,女子 15 岁)取字,便于他人称谓,对平辈或尊辈称字是出于
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