2022年部编版七年级下道德与法治全册关键词重点知识梳理

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1、 20222022 年部编版道德与法治七年级下册关键词重点知识梳理年部编版道德与法治七年级下册关键词重点知识梳理 第一单元第一单元 青春时光青春时光 第一课 青春的邀约 【关键词【关键词 1 1】青春期、生理（身体）变化、矛盾心理】青春期、生理（身体）变化、矛盾心理 P3P3- -P7 P7 1.1.青春期青春期 青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。 2.2.青春期生理（身体）变化青春期生理（身体）变化 1 1）表现）表现 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟。 2 2）影响）影响 积极影响青春期的生理变化带给我们旺盛的生

2、命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限的可能。 消极影响处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3 3）正确认识和对待青春期的生理（身体）变化）正确认识和对待青春期的生理（身体）变化 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。 我们要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 3.3.青春期矛盾心理青春期矛盾心理 1 1）产生原因）产生原因 青春期是一个极为特殊的阶段，生理

3、发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富等，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 2 2）主要表现）主要表现 反抗与依赖;闭锁与开放;勇敢与怯懦 3 3）正确认识青春期矛盾心理）正确认识青春期矛盾心理 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。（两面性）积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 4 4）正确处理心理矛盾的方法）正确处理心理矛盾的方法 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己; 通过求助他人，学习化解烦恼的方法; 通过培养

4、兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理; 学习自我调节，成为自己的心理保健医生。如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲。 【关键词【关键词 2 2】思维的独立性、思维的批判性、创造潜力】思维的独立性、思维的批判性、创造潜力 P9P9- -P13 P13 1.1.正确认识思维的独立性正确认识思维的独立性 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 独立思考并不等同于一味追求独特，而表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 2.2.思维的批判性思维的批判性

5、 1 1）表现）表现 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战。 2 2）培养批判思维的重要性）培养批判思维的重要性 思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案;批判能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。学贵有疑，在学习中需要批判的精神和勇气。 3 3）怎样培养批判精神）怎样培养批判精神 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 要掌握批判的技巧。批判只针对事情本身而不是对人的攻击，要具有一定的建设性。

6、3.3.创造潜力创造潜力 1 1）为什么青春期的我们要开发创造潜力）为什么青春期的我们要开发创造潜力 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 青春的创造是多姿多彩的。创造存在我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 2 2）如何开发创造潜力）如何开发创造潜力 勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。 在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路; 关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 创造离不开实践

7、。社会实践是创造的源泉，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 第二课第二课 青春的心弦青春的心弦 【关键词【关键词 3 3】性别差异、优势互补】性别差异、优势互补 P14P14- -P17 P17 1.1.进入青春期男生女生存在差异（性别差异）进入青春期男生女生存在差异（性别差异） 1 1）主要表现）主要表现 到了青春期，在生理方面的差异更加明显。 在社会文化的影响下，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 2 2）怎样正确认识男生女生的性别差异）怎样正确认识男生女生的性别差异 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的

8、生理变化，我们应平静而欣然地接受。（悦纳自己） 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。【备注性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。】 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。 3 3）对性别角色的认识的影响）对性别角色的认识的影响 积极影响可以帮助我们了解自已与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 消极影响性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 【备注性别角色是指在特定社会中被认为典型的男性和

9、女性的行为模式。】 2.2.正确对待性别优势（男生女生如何进行优势互补正确对待性别优势（男生女生如何进行优势互补? ?） 1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 2）我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 3）男生女生应相互理解、相互帮助，相互学习，共同进步。 【关键词【关键词 4 4】心理萌动、异性朋友】心理萌动、异性朋友 P18P18- -P21 P21 1. 1. 青春期的心理萌动的表现青春期的心理萌动的表现 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 2.2.异性朋友异

10、性朋友 1 1）意义）意义 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 可以学习对方身上的某些优秀品质。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 3 3）正确对待与异性同学的交往）正确对待与异性同学的交往 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 4 4）怎样正确认识和对待青春期异性情感）怎样正确认识和对待青春期异性情感 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中， 我们会因为对异性的欣赏

11、、对美好的向往而愉悦， 也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真正的爱情。 爱情是一种高尚的情感，既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 第三课第三课 青春的证明青春的证明 【关键词【关键词 5 5】成长的渴望、梦想、自信、自强】成长的渴望、梦想、自信、自强 P23P23- -P27 P27 1.1.成长的渴望的表现成长的渴望的表现 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑、渴望自由与飞翔，指点江山，激扬文字。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 2.2.青春的探索需要自信（自

12、信的意义青春的探索需要自信（自信的意义/ /重要性）重要性） 1）自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多实践机会与创造可能。 3.3.自强自强 1 1）内容）内容 不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。 2 2）需要的条件）需要的条件 坚强的意志，进取的精神和不懈的坚持。 3 3）自强的重要性）自强的重要性 自强可以让我们更自信。印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力，相信自己、勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 自强让青春奋进的步伐永

13、不停息。 【关键词【关键词 6 6】行己有耻、止于至善】行己有耻、止于至善 P28P28- -P32 P32 1.1.行己有耻行己有耻 1 1）含义）含义 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为。 2 2）要求）要求 行己有耻需要我们有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。 行己有耻意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 行已有耻更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。【备注增强自控力的方法增强我不要和我想要的力量、加强自我监控】 3 3） 羞恶之心羞恶之心 的作

14、用的作用 羞恶之心引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由; 在行动之前，审查愿望;在行动之中，监督调节;在行动之后，反思效果与影响。 2.2.止于至善止于至善 1 1）内涵）内涵 止于至善是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的至善追求。止于至善是一种虽不能至，心向往之的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 2 2）要求）要求 每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 在生活中寻找贤，将他们作为榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量。 养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。【慎独作为中华传统文化中道德修养的一种方式

15、、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。】 以修身为本，行走在止于至善的路上，在学习中成长，在成长中收获。 3 3）榜样的作用）榜样的作用 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 第二单元第二单元 做情绪情感的主人做情绪情感的主人 第四课第四课 揭开情绪的面纱揭开情绪的面纱 【关键词【关键词 1 1】情绪、情绪的管理、情绪表达、情绪调节】情绪、情绪的管理、情绪表达、情绪调节 P35P35- -P41

16、 P41 1.1.情绪情绪 1 1）情绪的类型）情绪的类型 基本情绪喜、怒、哀、惧 复杂情绪害羞、焦虑、厌恶、内疚等 2 2）影响情绪的因素）影响情绪的因素 影响情绪的因素是多方面的。例如个人的生理周期、对某件事件的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 3 3）情绪的作用（两面性）情绪的作用（两面性） 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。积极影响它可能激励我们克服困难，努力向上。消极影响可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。 4 4）青春期的情绪特点）青春期的情绪特点 反应强烈波动与固执;细腻性;闭锁性表现性。 2. 2. 情绪的管理情绪的管理

17、 1 1）情绪表达的特点）情绪表达的特点 人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 【备注情绪表达要考虑是否适合自己，是否符合伦理道德法律规范】 2 2）调节情绪的原因）调节情绪的原因 激发正面的情绪感受，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 学会合理调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境，做情绪的主人

18、。 运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境 3 3）怎样正确认识和对待自己的情绪）怎样正确认识和对待自己的情绪 在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 学会情绪调节的方法改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。 4 4）如何安慰他人）如何安慰他人? ? 为他做些体贴的事; 做一个耐心的听众，耐心听他说，不要把自己的看法和意见强加给他; 设身处地，向他表示理解; 可以通过安全的活动帮助他转移注意力; 第五

19、课第五课 品出情感的韵味品出情感的韵味 【关键词【关键词 2 2】情感、美好情感、情感正能量】情感、美好情感、情感正能量 P43P43- -P50 P50 1.1.情感情感 1 1）情感和情绪的关系）情感和情绪的关系 情绪与情感既有联系又有区别。 联系情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 区别情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 2 2）情感的分类）情感的分类 我们的情感是复杂的。有基础性情感，如安全感;有高级情感，如道德感。有正面的体

20、验，如爱的情感;有负面的情感，如恐惧感;也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 3 3）情感的作用？）情感的作用？ 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。（如我们需要基本的安全感、信任感;离不开责任感、胜任感，渴望爱与关怀） 情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 我们通过情感来体验生命、体验生活;同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 2.2.美好情感美好情感 1 1）美好情感的作用）美好情感的作用 生活中

21、美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 2 2）如何获得美好的情感）如何获得美好的情感 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 创造正面的情感体验，获得美好情感。如完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等 学会承受一些负面感受，善于把负面情感转变为成长的助力，也可以从中获得美好的情感体验。 3 3）正确认识和对待负面情感）正确认识和对待负面情感 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成

22、长也有意义，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 3.3.传递情感正能量传递情感正能量 在情感体验中， 我们并不总是被动地接受外部环境的影响， 也可以用自己的热情和行动来影响环境。 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 第三单元第三单元 在集体中成长在集体中成长 第六课第六

23、课 我我 和和 我们我们 【关键词【关键词 1 1】集体、集体的温暖、集体的力量、集体生活、涵养品格、发展个性】集体、集体的温暖、集体的力量、集体生活、涵养品格、发展个性 P53P53- -P61P61 1. 1. 集体的含义集体的含义 集体是人们联合起来的有组织的整体。 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 2. 2. 集体温暖的表现（双向性）集体温暖的表现（双向性） 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令

24、我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉（集体荣誉感的意义） 3.3.集体的力量集体的力量 1 1）来源）来源 成员共同的目标和团结协作。 2 2）个人力量和集体力量的关系）个人力量和集体力量的关系 个人力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大;个人力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 4.4.集体生活对于个人成长的意义集体生活对于个人成长的意义/ /影响影响/ /作用（为什么我们每一个人都需要过集体生活）作用（为什么我们每一个人都需要过集体生活）

25、 1）集体生活带给我们温暖，我们在集体生活中可以获得安全感、归属感、集体荣誉感等等。 2）集体的力量是强大的，能够完成个人无法完成的事情，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 4）在集体中可以涵养品格 a.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力; b.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 5）在集体中可以发展个性 a.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我

26、; b.包容别人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。 c.作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性 不断丰富。 第五课第五课 共奏和谐乐章共奏和谐乐章 【关键词【关键词 2 2】集体规则和个人意愿、集体利益与个人利益】集体规则和个人意愿、集体利益与个人利益 P62P62- -P65 P65 1.1.集体规则和个人意愿集体规则和个人意愿 1 1）集体规则的作用）集体规则的作用 集体的规则能够保证集体的和声更动听。 集体规则能够更好地保障个人利益。 2)2)集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突的原因集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲

27、突的原因 可能基于一方有不正当或不合理的要求， 也可能是个人和集体的需要不同。 3)3)如何解决集体规则与个性化需要之间出现的矛盾和冲突如何解决集体规则与个性化需要之间出现的矛盾和冲突 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 4 4）个人意愿和集体规则的关系）个人意愿和集体规则的关系 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 我们有时感到集体规则和我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，

28、我们通常让个人意愿服从集体的共同要求。 2.2.集体利益与个人利集体利益与个人利益益 1 1）让和声更美（如何让个人和集体关系更和谐）让和声更美（如何让个人和集体关系更和谐） 需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则。 对于集体要求中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 要学会正确处理个人利益和集体利益的关系，当个人利益与集体利益发生冲突时， ，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 坚持集体主义， 不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、 保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 当遇到矛盾

29、和冲突时，我们要冷静考虑、慎重选择适当的处理方式。 要学会正确处理个人与他人的关系，应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 2 2）怎样正确处理个人利益和集体利益的关系）怎样正确处理个人利益和集体利益的关系 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的;当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义; 坚持集体主义， 不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、 保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 3 3）怎样正确处理在集体生活中与他人的矛盾和）怎样正确处理在集体生活中与他人的矛盾和冲突冲突 当遇到矛

30、盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式; 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 【关键词【关键词 3 3】角色冲突、小群体、小团体主义】角色冲突、小群体、小团体主义 P67P67- -P71 P71 1.1.角色冲突角色冲突 1 1）个人节奏与集体旋律的关系）个人节奏与集体旋律的关系 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体; 当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自

31、己的节奏。 当面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。2 2）如何排解）如何排解角色冲突带来的烦恼角色冲突带来的烦恼 我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 3 3）解决不同集体的角色冲突的意义）解决不同集体的角色冲突的意义 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 2.2.小群体

32、小群体 1 1）形成原因）形成原因 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 2 2）作用）作用 积极作用在小群体中，我们相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 消极作用当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，

33、这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 3 3）正确认识和对待小团体主义）正确认识和对待小团体主义 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 面对小团体主义，我们需要心怀一把尺子，不为成见所扰，不为人言所惑，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 第八课第八课 美好集体有我在美好集体有我在 【关键词【关键词 4 4】美好集体、集体愿景、集体氛围】美好集体、集体愿景、集体氛围 P72P72- -P76 P76 1.1.美好集体美好集体 1 1）特征）特征 美好集体具有共同的愿景。 美好集体具

34、有良好的氛围a.美好集体是民主的、公正的;b.美好集体是充满关怀与友爱的;c.美好集体是善于合作的;d.美好集体是充满活力的。 2 2）重要性）重要性 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长; 在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 2.2.集体愿景集体愿景 1 1）含义）含义 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 2 2）重要性）重要性 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集

35、体成员团结一致，开拓进取。 3.3.营造民主、公正的集体氛围营造民主、公正的集体氛围 1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视; 2）每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外; 3）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 4.4.营造充满关怀、友爱的集体氛围营造充满关怀、友爱的集体氛围 1）人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助; 2）不仅有关怀与友爱之心，且有具体的行动和得当的方法; 3）不以关爱之名行伤害之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 5.5.营造善于合作的集体氛围营

36、造善于合作的集体氛围 1）在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义; 2）每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 3）掌握集体生活合作策略 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任; 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点病包容他人的不足; 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任; 经常自我反思。 6.6.营造充满活力的集体氛围营造充满活力的集体氛围 1）集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 2）在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体

37、成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 【关键词【关键词 5 5】共建美好集体、担当责任】共建美好集体、担当责任 P77P77- -P82 P82 1.1.如何共同建设美好集体如何共同建设美好集体 1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 2）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 3）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过 民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 4）发扬自治精神，每个成员都主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 5）共同创

38、造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。 2.2.如何在担当中成长（个人对集体的贡献与责任）如何在担当中成长（个人对集体的贡献与责任） 1）树立主人翁意识，集体的建设需要每个人的智慧和力量。 2）每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。（捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。） 4）学会勇于担责。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。勇于担责不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。 5）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人;学会关爱他人，互相帮助学会参与，学

39、会担当。 3.3.勇于担责的意义勇于担责的意义 1）勇担责任是个人有所成就的基础，是集体发展的必要前提。 2）勇担责任是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的尊重和认可，扩大自我成长空间。 3）勇担责任可以赢得信任，让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 第四单元第四单元 走进法治天地走进法治天地 第九课第九课 法律在我们身边法律在我们身边 【关键词【关键词 1 1】法律、法治、依法治国】法律、法治、依法治国 P85P85- -P88 P88 1.1.法律法律 1 1）法律与生活的关系）法律与生活的关系 法律就在我们身边，我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此

40、产生的矛盾和纠纷，不仅需要道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。 每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。 法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，法律不仅服务于人们当下的生活，而且人们未来的生活。 法律与每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了生存和发展空间。 2 2）法律的含义）法律的含义/ /本质本质 法律是统治阶级意志的表现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的

41、标尺。 2.2.法治法治 1 1）法治是历史发展的产物）法治是历史发展的产物 原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 2 2）含义含义法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。 3 3）要求要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 4 4）地位）地位 法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、

42、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 3. 3. 依法治国依法治国 1 1）总目标）总目标建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 2 2）地位）地位新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。 【关键词【关键词 2 2】法律的特征、作用】法律的特征、作用 P90P90- -P94 P94 1.1.法律、道德和纪律规章都是行为规范法律、道德和纪律规章都是行为规范 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 国家制定或认可 国家强制力 全国适用 道德 自然形成 社会舆论、习俗、信念 普遍适用 纪律规章 本单位、本团体制定 教育和行政等力量 本单位、本团体成员 2.2.法律的

43、特征法律的特征 1 1）法律是由国家制定或认可的。）法律是由国家制定或认可的。 国家创制法律的两种基本形式制定（制订、修改或废止现有法律） 、认可（特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范以法律效力） （P91 相关链接） 我国立法机关全国人民代表大会及其常务委员会科学完备的法律体系是实行法治的前提。 2）法律是由国家强制力保证实施的。法律是由国家强制力保证实施的。 （法律区别于道德等行为规范的最主要特征） 国家强制力包括军队、警察、法庭、监狱等 国家强制力的运用必须以合法为前提 3 3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

44、 公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权; 每个公民都平等受到法律保护，平等地享有权利和履行义务; 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 3.3.法律的作用法律的作用 法律规范这全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境 1 1）规范作用）规范作用 法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应当做什么。 法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 2 2）保护作用）保护作用 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我

45、们的合法权益。 总之，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。随着我国法治建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好。 第十课第十课 法律伴我们成长法律伴我们成长 【关键词【关键词 3 3】特殊保护家庭、学校、社会和司法保护】特殊保护家庭、学校、社会和司法保护 P96P96- -P100P100 1.1.未成年人未成年人 在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。 2.2.给予未成年人特殊保护的原因给予未成年人特殊保护的原因 1）自身特点未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 2）地位未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未

46、成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 3）保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。 3.3.保护未成年人的法律护他保护未成年人的法律护他 1）宪法和婚姻法、义务教育法等法律，对保护未成年人作出了特别规定; 2）未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 4.4.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成 全社会关心、保护未

47、成年人的有效机制和良好风尚。全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 1 1）家庭保护）家庭保护 指父母或者其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人的基础。 2 2）学校保护）学校保护 指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。 3 3）社会保护）社会保护 是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。 4 4）司法保护）司法保护 指国家司法机关

48、（包括公安机关、 人民检察院、 人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。 5.5.青少年应如何对待法的关爱青少年应如何对待法的关爱 宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 【关键词【关键词 4 4】依法办事、法治中国、法律信仰】依法办事、法治中国、法律信仰 P101P101- -P103 P103 1.1.依法办事的要求依法办事的要求 1）依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的

49、诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 2）依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 2.2.为什么要树立法律信仰为什么要树立法律信仰 1）当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能 2）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。 3）推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 3.3.树立法律信仰的要求树立法律信仰的要求 1）对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。

50、 2）提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性，有助于法治文化环境的形成。 3）增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 4.4.提高道德水平与法治的关系提高道德水平与法治的关系 法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有 利于法治文化环境的形成。 5.5.如何推动法治中国建设如何推动法治中国建设 树立法治意识，对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 依法办事，遵守各种法律法规。通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，自觉维护他人和集体的合法权益。 养成尊法学法守法用法的习惯