第11课《送东阳马生序》知识能力演练(含答案)
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1、1 11 送东阳马生序 知能演练活用 夯基达标 1.给下列加点的字注音并写出意思。 (1)或遇其叱咄( ) (2)俟其欣悦,则又请焉( ) (3)负箧曳屣( ) (4)烨然若神人( ) 2.下列加点的“以”字用法与其他三项不同的一项是 ( ) A.以是人多以书假余 B.不敢出一言以复 C.属予作文以记之 D.家贫,无从致书以观 3.解释下列句中加点的词。 (1)又患无硕师名人与游( ) (2)媵人持汤沃灌( ) (3)同舍生皆被绮绣( ) (4)录毕,走送之( ) (5)左佩刀,右备容臭( ) (6)缀公卿之后( ) (7)无冻馁之患矣( ) (8)诋我夸际遇之盛( ) 4.下列对文章的理解,
2、不正确的一项是( ) A.文章是一篇赠序,作者叙述自己青少年求学的艰难和学习的勤勉,目的是勉励马生成为德才兼备的人。 B.虽然作者幼时“无从致书以观”,但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持,使他得以“遍观群书”。 C.“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭,礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。 D.作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比,凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。 2 课内品读 阅读下面的文字,完成第 58题。 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以
3、是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
4、 5.解释下列句中加点的词。 (1)以是人多以书假余( ) (2)从乡之先达执经叩问( ) (3)至舍,四支僵劲不能动( ) 6.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。 (2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 7.本文是作者给马生的赠序,节选部分作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的? 8.作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出一言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师、尊师的方式? 课外拓展 类文阅读类文阅读 阅读下面的文字,完成第 912题。 3 【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,
5、四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自宋濂送东阳马生序) 【乙】予少时读书,一见辄能诵。然负此自放,喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间,把卷无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。比数年来,颇发愤自惩艾,而聪明衰耗,殆不如曩时十一二。每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。故虽有勤苦之劳,而常废于善忘。比读齐史,见孙搴云:“我精骑三千,足敌军羸卒数万。”心善其说,因取经传子史事之可为文用者,勒
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