2022年天津市初中毕业生学业水平考试模拟试卷语文试卷（含答案）

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1、2022 年天津市初中毕业生学业水平考试模拟年天津市初中毕业生学业水平考试模拟语文试卷试卷 注意事项： 1每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 狡黠（xi ） 拘泥（n ） 春寒料峭（xi o） B. 国殇（shng） 锡箔（b ） 人迹罕至（hn） C. 渺远（mio） 褶皱（zh ） 诲人不倦（hu ） D. 旌旗（jng） 窒息（zh ） 咄咄逼人（du ） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 生活中的精彩与黯淡，教会你 面对平凡的

2、自己；旅途中的温暖与寒凉让你学会了 ，懂得了感恩。于是，无论在怎样的 里，你都能放平心态，幸福生活。这时，你就获得了成长。成长就是你送给自己的礼物。 A. 坦然 爱惜 遭遇 B. 坦然 珍惜 境遇 C. 坦白 珍惜 遭遇 D. 坦白 爱惜 境遇 3. 下面一段话有语病的一句是（ ） 人生的高度取决于阅读积淀的厚度。 与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。 今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。 为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界，学校决定开展“经典阅读”活动。 A. 第句 B. 第句 C. 第句 D.

3、 第句 4. 下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） “你懂得欣赏一棵树吗苦难的人”老者缓缓地说“对于周遭的环境， 树是全面接受的： 它接纳阳光，也包容风雨它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！” A. ？，。 B. ？，：； C. ，？：。 D. ，？，； 5. 下面对辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词的赏析，不恰当的一项是（ ） 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A. 词题为“壮词”，即内容、情感、形象、语言

4、诸方面都豪放壮美的作品，道出了词人渴望杀敌报国的一片壮心。 B. “八百里”描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。 C. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”从气势上向人们预示着战争的激烈和胜利。 D. 最后一句中的“可怜”，有特定的意味，写出了作者壮志难酬的郁闷和惆怅。 6. 阅读担当的力量一文，回答问题。 担当的力量和父亲聊到他小时候干农活的经历；农忙时，需要帮父母挑担子，最开始 20 斤的担子都压得喘不过气来。后来慢慢适应了，30斤、40斤、50 斤，肩上的担子重了，肩上的茧越来越厚。他说，自己多挑一点，长辈少干一点。简短平实的话，却令人回味，当父辈们十几岁时

5、，他们就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的担当。那么，我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。 这种力量究竟源自何处呢？ 担当的力量源自于爱。（ A） 是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父从军征战沙场的勇气？是“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”的孝心。（B） 是什么给了鲁迅不惧威胁利诱，像钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气？是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的民族使命感。（C） 是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守？是“为了人民，无私奉献”的拳拳报国之志。他们对家庭、民族、国家的热爱，迸发出惊人的力量，迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献

6、。他们以担当的精神挺起整个民族的脊梁。他们这些人，一直是我们年轻人学习的榜样。 担当的力量源自于责任。作为社会的一分子，每个人都承担着不同的社会责任。教师的担当是坚守三尺讲台默默耕耘；军人的担当是手握钢枪保家卫国，一腔热血沃疆土；党员干部的担当是危难面前那一声“共产党员跟我往前冲”的呐喊。作为一名年轻的学生，担当的力量源自于“为中华之崛起而读书”的神圣使命，笃行学习报国之志，书写中华民族伟大复兴的精彩华章。 担当的力量源自于传承。一代代的传承，一代代的弘扬，将会形成激励我们年青一代的不竭的动力源泉。担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰。 从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的孟子，

7、到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；从“位卑未敢忘忧国”的陆游；到“丹心图报国”的于谦。这些民族之魂把千钧重担扛在肩上，是中华文明生生不息、绵延至今的重要原因，是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。 对我们这一代年轻人来说，担当，就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和不惧困难的精神与品格。对我们这一代年轻人来说，担当，就是要以责任感，在刻苦学习和勇于实践中不断完善自我，以渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀，积极作为，在新时代为国家和民族做出应有的贡献。 （选自人民日报，有改动） (1) 下面对本文的中心论点，理解准确的一项是 _ A：帮父母挑担子，并慢慢适应了。 B.自己多挑一点，长辈

8、少干一点。 C.简短平实的话，却令人回味。 D.我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。 (2) 下面对本文的理解，不正确的一项是 _ A.和母亲聊到她小时候干农活的经历，当母亲和她的同学十几岁时，他们就有了替父母扛起家庭重任的担当，长大后又有了坚守三尺讲台的担当，母亲和她的同学是我们学习的榜样。 B.作为社会的一分子，每个人都承担着不同的社会责任。 C.作为一名年轻的学生， 担当的力量源自于“为中华之崛起而读书”的神圣使命， 笃行学习报国之志，书写中华民族伟大复兴的精彩华章。 D.担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰。 (3) 下面对本文的理解分析，不正确的一项是 _ A.第段中（A

9、）（B）（C）三个画线句子分别举子花木兰、鲁迅和焦裕禄的例子，与后文“他们对家庭、民族、国家的热爱”照应，而且这三个例子是按时间先后顺序排列的，所以（A）（B）（C）三句不能调换位置。 B.文章段的论证思路是：首先提出“这种力量究竟源自何处呢”这一问题，然后从“担当的力量源自于爱”“担当的力量源自于责任”“担当的力量源自于传承”三个方面进行论述。 C.第段中画线的句子使用了举例论证、比喻论证的论证方法，具体生动地论证了“肩上的担子重了，肩上的茧越来越厚”这一分论点，进而论证了“迎难而上、百折不屈”这一观点，使论证更有说服力和权威性。 D.对我们这一代年轻人来说，担当，就是要以责任感，在刻苦学习

10、和勇于实践中不断完善自我，以渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀，积极作为，在新时代为国家和民族做出应有的贡献。 7. 阅读小石潭记一文，回答问题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶

11、而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 (1) 下面句子中加点词的解释，不正确的一项 _ A.为坻，为屿，为嵁，为岩：不平的岩石 B.潭中鱼可百许头：大约 C.日光下澈，影布石上：穿透 D.凄神寒骨，悄怆幽邃：凄凉，凄清 (2) 下面句子中加点词没有词类活用现象的一项是 _ A.从小丘西行百二十步 B.水尤清冽 C.斗折蛇行，明灭可见 D.其岸势犬牙差互 (3) 下面对选文的理解分析，不正确的一项是 _ A.“下见小潭”是探幽的结果，而“水尤清冽”则写出了对小潭的第一印象，是初看；“尤”进一步地突出了水之清冽，作者心头之乐也进一步表现出来。 B.“参差”是形容繁衍伸展开来的枝蔓长短不齐，“披拂”

12、是形容枝条在微风中轻柔地飘曳，这里生动地刻画了细枝长蔓婀娜多姿、翠色欲滴的动态。 C.“空游无所依”，从字面看并未提及水，但我们已能充分感受到潭水的清澄纯净。 D.作者采用定点观察的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物。到小石潭以后，又采用移步换景的方法，由远及近，写出小石潭及周围景物的特点。 8. 请将下面诗文语句补充完整。 (1) 浊酒一杯家万里， _ 。（范仲淹渔家傲秋思） (2) _ ，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫（茅屋为秋风所破歌） (3) 晴川历历汉阳树， _ 。（崔颢黄鹤楼） (4) _ ，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） (5) 海内存知己， _ 。

13、（王勃送杜少府之任蜀州） (6) 斯是陋室， _ 。（刘禹锡陋室铭） (7) 在水调歌头（明月几时有）这首词中，苏轼用来祝福远方的弟弟，现在人们用来祝福亲人平安、爱情美满的句子是：“ _ ， _ 。” 9. 阅读下面文言文，回答以下各题。 张良奇遇良尝闲从容步游下邳圮上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圮下，顾谓良曰：“孺子！下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。” 五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：

14、“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。 有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，穀城下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复见。 旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。 (1) 解释文中加点词的含义。 良尝闲从容步游下邳圮上 尝： _ 有一老父，衣褐 衣： _ (2) 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 有顷，父亦来，喜曰：“当如是。“ (3) 结合张良的奇遇，用自己的话简述老人这样做的原因。 10. 阅读一针一线皆关情一文，回答以下各题。 一针一线皆关情 蔡勋建父亲

15、常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。 他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襻子、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗棉做棉衣，最后学剪裁。师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。 在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。 父亲没学过美术

16、绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上， 左手捏着画粉袋口， 将线头置于棉裤一端， 右手拉粉线， 再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。 父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。 父

17、亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔， 不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。 父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。 他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆一咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔 !最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。 剪裁用的案板是

18、杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索 除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。 早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一

19、台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲承担剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。 在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千

20、层布鞋底。 父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展，亲自经历了这些服装的全部制作过程。 父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。 （选自人民日报，有删改）【注】：襻（p n）子：用布做的扣住纽扣的套。绗（h ng）：缝纫方法，用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。 (1) 作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括。 (2) 请从描写手法角度，赏析文章第段中画线的句子。 左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。 (3)

21、 文章的标题“一针一线皆关情”，是否可以换为“一位行走乡间的裁缝”？请结合全文说说你的理由。 (4) 下列对文章的理解和分析，不正确的两项是 _ A.文章第段写父亲“拜师学裁缝”，在结构上有承上启下的过渡作用；在内容上，它也使文章叙事清晰，主旨鲜明突出。 B.文章第段父亲“喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔”， 主要是为了记录收人布料、 量体裁衣的一些数据。 C.文章第段中“咔哧，咔哧，咔哧”“咔”“咚咚咚”等拟声词，生动地写出了父亲裁剪技艺的高超。 D.文章第段画线语句运用了比喻、对偶的修辞手法，生动形象地写出了父亲不仅缝纫裁剪的技艺好，而且人品高尚。 E.作者对农村生活非常地熟悉，选取的事件典型

22、，反映出农民的心理、人情，充满乡村的泥土气息。 11. 阅读下面的文字，将空格处的内容填写完整 走进名著，我们就走进了一个丰富多彩的世界，读_，我们认识了一味安贫乐道，高洁傲岸的画家王冕；读海底两万里，我们就像跟着_船长一同游历了神奇的海洋世界；美国记者_的红色照耀中国，让我们感受到了中国共产党和中国红军的赤子情怀；钢铁是怎样炼成的让我们从_的身上体会到了“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业-为解放全人类而斗争”的崇高。 12. 综合性学习。 某班将开展以“做一个善问者”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了下面三则材料。请你按照要求，回答以下各题。 【材料一】问题意识，

23、即人类在认识过程中因感知难以解决的现实矛盾而产生的怀疑、困惑、焦虑的心理状态，是力求发现冋题、理清问题、破解问题的心理态势。很多时候我们有了问题，却不提出问题。 【材料二】我国中小学生课堂提问调査表 调查人群 课堂上主动提问的人数比例 小学生 13.8% 初中生 5.9% 高中生 2.9% 【材料三】“好问题”的四个特征：询问事物的本质-直指问题的核心和解决问题的切入点；面向未来-探寻为了实现这个目标，当前应该怎么做；跳出条条框框的束缚-大胆质疑理所应当或约定俗成的事物；与对方形成深度交流-激发对方打破思维定势，主动寻找答案。 (1) 请用简洁语言概述材料二的主要内容。（不超过 30个字） (

24、2) 通过阅读材料，你了解了什么是问题意识以及好问题的四个特征。如果有机会向主持中国诗词大会朗读者等文化类节目而深受观众喜爱的央视主持人董卿请教，你打算向她提问一个什么好问题？ 13. 骆驼祥子中，在曹先生家拉包月的那段生活，祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重？请简要概述。 14. 阅读下面的文字，根据要求作文。 时间是领悟最好的容器，总要到了某个时刻，一些人才会被悦纳珍视，一些情感才得以发觉珍惜，一些体验才能够真切获得，一些疑惑才得以清楚解答 请以“如今，才知道_”为题目，写一篇文章。 要求： （1）将题目补充完整； （2）内容具体，有真情实感； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4

25、）不少于 600字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 2022 年天津市初中毕业生学业水平考试模拟试卷年天津市初中毕业生学业水平考试模拟试卷 语文答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B B C D B D A C D B D 默写 【小题 1】燕然未勒归无计 【小题 2】安得广厦千万间 【小题 3】芳草萋萋鹦鹉洲 【小题 4】我寄愁心与明月 【小题 5】天涯若比邻 【小题 6】惟吾德馨 【小题 7】但愿人长久,千里共婵娟 文言文 【小题 1】曾经 【小题 2】穿 【小题 1】BD 儒林外史,尼摩,斯诺,保尔柯察金 分析 【小题 1】答案： （1）随着年段的提高，

26、课堂上主动提问的人数比例在不断下降。 （2）请问你主持这类文化类节目最重要的素质是什么？ 名著 骆驼祥子是老舍的代表作品，小说描写了一个普通的人力车夫祥子的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。小说中的曹先生是一个中等人物，自居为“社会主义者”，同时也是个唯美主义者，他希望自己能成为一个真正的革命战士，又知道自己没有这个能力。他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，不但在生活上帮助祥子，还在精神上鼓励祥子积极生活，并给他出一些好的主意。可以说，他是一个较为正直和进步的旧知识分子。 答案： 第一是曹先生一家人把祥子当人看。说话和蔼、不气指颐使，让祥子有被人尊

27、重当人看的心理温暖； 第二，祥子吃饭可以吃饱，这是穷人最大的福利期盼比在街头自己胡乱吃一口强得多； 第三，祥子睡觉有间像样的客房，不像在杨宅拉包月睡楼梯间；曹先生自己有车，不需要外出再租车。逢年过节有额外的小费红包，连派出去采买些东西都给小费。 作文【例文】 如今，才知道这些道理 在那个麦浪滚滚的季节，我再次回了那个久违的故乡，家门口的黄花依旧如记忆中的那般，怎么也开不败。 乡下的空气氤氲着刚收割下来的麦子的清香味，袅袅娜娜，沁人心脾。路过一块田地，忽然看见爷爷还在田地中忙碌着什么，心中暗想，爷爷干嘛这么卖力，不是才收过麦子，怎么又开始忙了？ 思绪飘啊飘，跟着白云飘回了几年前。那时的我，小小的

28、，跟着爷爷满天世界地跑，扬起红红的小脸问：“爷爷，我们为什么要给他们松土？”爷爷笑了，笑得一脸神秘，终是没有回答。至今，我还不明白。 我在为自己的无知找足了借口，这次，我一定要弄清楚！ 时隔多年，我再次问出这个问题，爷爷将我带到地里，扔给我一把铁锹依旧神秘兮兮地说：“想要知道，就跟我来。” 跟着爷爷，用锹一点点将板结的土壤松开，弯腰，用力，抬起。午后的太阳火辣辣的，汗珠从身上的每一个毛孔渗出，在阳光下，反射出耀眼的光，晶莹剔透。前面的爷爷，他的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋，他弓着背，做着早已烂熟于心的动作。 夕阳西下，爷爷终于停下来了，我一到家便瘫坐在椅子上，整个人像是从泥浆中捞上来的。爷爷

29、那黝黑的脸上深深的皱纹颤抖着，白发凌乱地贴在额前，但他的脸上，却挂着满足的笑。 我不解。 过了几天，有苗苗长出了，爷爷再次将我带到农田上，傍晚的风凉凉的，吹散了一天的燥热，他笑得胡子一颤一颤地：“你瞧，咱家的苗苗和旁边的有什么区别？” 我仔细对比了一下，说：“我们家的苗苗好像壮些。”心里一阵疑惑，随即又联想到几天前的辛勤劳作，似乎明白了什么。 “因为我们松了土，使土壤间的空隙加大，空气就容易进去从而促进了根吸收养分，所以我们的苗苗才长得好。”爷爷的眉宇间带着满满的自豪，“只有付出，才会有收获，我们热爱土地，大自然也会给予我们相应的回报。” 听了爷爷的一番话，我豁然开朗。 原来自然和人一样，都需要爱护，如果你热爱它，爱护它，那自然也会爱护你，珍惜你，回报你，这就是自然的馈赠啊！ 回想当初的自己，真是无知，但是如今，我终于明白了其中的道理。 禾苗在晚风中轻舞，祖孙俩在地里唱起久违的歌谣，这就是人与自然的和谐之感啊