广东省深圳市南山区2021-2022学年七年级下期中语文试题（含答案解析）

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1、深圳市南山区深圳市南山区 20212021- -20222022 学年七年级下学年七年级下期中教学质量评估期中教学质量评估语文语文试试卷卷 一、单选题（共一、单选题（共 6 6 题；共题；共 1212 分）分） 1. 下列划线字的注音、字形有误的一项是（ ） A. 滞笨（zh ） 荒僻（p ） 痴想（ch） 诱惑（y u） B. 取缔（d ） 喧腾（xun） 清澈（ch ） 愧怍（zh ） C. 荫翳（y ） 埋葬（m i） 攥着（zu n） 惶恐（hu ng） D. 伛偻（y） 田螺（lu ） 塌败（t） 骷髅（k lu） 2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A. 闲话 肿涨 不幸

2、 失群落伍 B. 荒辟 欺负 田螺 破破落落 C. 塌败 嗓子 边缘 面色死灰 D. 镶嵌 骷髅 奏合 维持生活 3. 学校将进行七年级课外名著阅读活动，下列是同学们读过创业史 红岩之后撰写的阅读心得，其中没有出现知识性错误的组合是（ ） 双枪老太婆乔装打扮率领游击队在公路上劫持军车，但这次营救行动失败了。 重庆解放前夕， 江姐在集中营组织和领导越狱斗争， 为了不暴露越狱计划， 江姐把生的希望留给同志们，自己毅然走向刑场。 梁三是作者精心塑造的社会主义新人的形象，积极主动地担负起带领庄稼人走互助合作道路的重担。 郭振山是小说中的富农，蛤蟆滩“三大能人”之一，他唆使二流子白占魁跟互助组捣乱，利用

3、贫雇农中的个别软骨头去打击互助组骨干。 A. B. C. D. 4. 下列加点词的意思完全相同的一组是（ ） A. 见往事耳 见贤思齐焉 B. 大惊曰 大兄何见事之晚乎 C. 卿今当涂掌事 卿今者才略 D. 蒙乃始就学 家祭无忘告乃翁 5. 对下面各句的对话语气分析不当的一项是（ ） A. 卿今当涂掌事，不可不学！ （双重否定句，语重心长，谆谆告诫的语气） B. 孤岂欲卿治经为博士邪！ （反问句，强调学习的目的，有责怪的语气） C. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （感叹句，惊讶赞叹语气） D. 大兄何见事之晚乎！ （感叹句，带有责怪的语气） 6. 下列语法知识判断有误的一项是（ ） A. “乌当

4、区永乐乡的桃花很美丽。”“这段旅程美丽了我的心情。”两句中的两个“美丽”都是形容词。 B. “她生得黄胖而矮”这个句子的补语是“黄胖而矮”。 C. “仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”句中“在你怀里”是状语。 D. “长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工。”句子的主干是“长妈妈是女工”。 二、填空题（共二、填空题（共 1 1 题；共题；共 1212 分）分） 7. 文言诗文填空。 （1）独坐幽篁里，_。 （2）_，凭君传语报平安 （3）杨花榆荚无才思，_。 （4）黄梅时节家家雨，_。 （5）谁家玉笛暗飞声，_。 （6）吕蒙曰：“士别三日，_，大兄何见事之晚乎？” （7）_，寒光

5、照铁衣。 （8）徐以杓酌油沥之，_。 （9） 木兰诗中表现木兰飞驰战场抗敌的诗句是_，_。 （10）韩愈晚春中交代时节的两句诗句是_，_。 三、语言表达（共三、语言表达（共 1 1 题；共题；共 5 5 分）分） 8. 人生有涯，学海无涯。在书中，我们让心灵沉醉；在书中，我们将梦想放飞。请以“学习的乐趣”为主题，写一个片段，150字左右。 四、名著导读（共四、名著导读（共 5 5 题；共题；共 1515 分）分） 9. 人物变化，往往是小说塑造人物形象、彰显作品主题的重要手段。阅读下列小说选段， 回答问题。 【选段一】 但是，他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去

6、拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他。就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样， 他的希望就近便多多了。他。不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 【选段二】 他走他的，低着头像作着个梦，又象思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 结合

7、整部小说中“他”的变化谈谈作品主题。 10. 阅读下面的文字，回答问题。 老舍在骆驼祥子中写道：“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。” 请举出使祥子“变成了走兽”但“不是他自己过错”的一个具体事例。 课外阅读。 骤雨下的祥子、暴风中的鹦鹉螺号 【阅读点睛：纵然描写的对象是一致的都是景物描写的片段佳作，但体裁的不同决定了写作目的的不同。 】 【甲】 云还没铺满了天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，像在地上寻什么似的，东一头西一头的乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大

8、片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树都惊疑不定的等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道下落；风，土，两，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不

9、开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。 【乙】 就是在这无底深渊附近，鹦鹉螺号或无意或有意被它的船长驶进来了，它迅地被卷入，路线作螺旋形，愈前进，螺旋形的半径也愈缩小。小艇还附在它身上，也跟它一样，被惊人无比的速度带走。我感到它飞奔前去。我这时体会到的，是接着过于延长的涡卷动作而来的那种颠簸的盘旋回绕。我们是在极端的骇怕中，是在最高度的恐怖中，血液循环停止了，神经作用停顿了，全身流满像临死时候所出的冷汗！在我们的脆弱小艇周围的是多么可怕的轰鸣！几海里内连续回响不绝的是海浪咆哮的吼声！海水溅在海底下面的尖利岩石上发出的刺耳的碎裂声。在这些岩石上，就是最坚

10、固的物体也会粉身碎骨，照挪威人的说法，就是大树干也毁损为“茸茸毛皮”了！ 多么危险怕人的处境！我们极端骇怕地一任海波摆动。鹦鹉螺号像一个人一样自卫着。它的钢铁肌肉嘎嘎作响。它有时候挺起，我们也跟它一齐直立起来！ “要全力支持，”内德说，“并且把螺丝钉再上紧起来。紧紧靠着鹦鹉螺号，我们或者还可以保全！” 他没有说完他的话，嘎嘎的声音就发出来了。螺丝钉落下，小艇脱离它的巢窝，像投石机发出的一块石头，飞掷入大漩涡中。 我的脑袋碰在一根铁条上，受了这次猛烈的冲撞，我立即失去了知觉。 11. 甲文的环境描写突出了怎样的特点？在作品中起什么作用？（写法分析） 12. 乙文划线也属于景物描写，突出了怎样的特

11、点？在文中起什么作用？（艺术特色） 13. 两文同属环境描写，但写法上也有区别，请你简要说明。 （拓展比较、艺术特色） 五、文言文阅读（共五、文言文阅读（共 1010 题；共题；共 3030 分）分） 阅读下面文言文，回答问题 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有

12、意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。” 【注】椟（d ） ：木柜、木匣，这里指书橱。觌（d ） ：相见。 14. 解释加点的词语。 有仙则名 名： 可以调素琴 调： 或陈于前 陈： 妻子不觌 妻子： 15. 选出与“乃引客就观之”中的“之”字用法相同的一项（ ） A. 水陆草木之花 B. 何陋之有 C. 而乱书围之 D. 无丝竹之乱耳 16. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 而 风 雨 雷 雹 之 变 有 不 知 也 17. 用现代汉语翻译下列句子。 斯是陋室，惟吾德馨。 则辄自笑

13、曰：“此非吾所谓巢者耶？” 18. 乙文中最能体现“书巢”特点的语句是“_”。 19. 两文都是以书屋为写作对象，请用精练的语言概括两个书屋的不同特点。 阅读下面的文段，回答问题。 马革裹尸 初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人？今我微劳， 报飨大县， 功薄赏厚， 何以能长久乎？先生奚用相济？”冀曰： “愚不及。 ”曰：“方今奴、 桓尚扰北边， 欲自请击之。 男儿要当死于边野， 以马革尸还葬耳， 何能卧床上在儿女子手中邪？”冀曰：“谅为烈士，当如此矣。” （选自后汉书马援传 ） 【注释】援：马援，东汉名将。反同众人邪：反而和众人一样（

14、来吹捧我）吗？猥飨：指愧受。猥（wei） ，谦辞。飨，享受，享有。奚用相济：用什么来帮助（我）？ 20. 解释下列加点的词。 故人多迎劳之（ ） 于坐贺援（ ） 方今匈奴、乌桓尚扰北边（ ） 谅为烈士（ ） 21. 下列句子中加点词语与现代汉语意思不同的一项是（ ） A. 名有计 B. 何以能长久平 C. 男儿要当死于边野 D. 谅为烈士 22. 用现代汉语写出下面句子的意思。 吾望子有善言，反同众人邪？ 男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。 23. 选文主要表现了马援哪些可贵的品质？ 六、现代文阅读（共六、现代文阅读（共 6 6 题；共题；共 3333 分）分） 人性的终结、幸福的结局 【阅

15、读点睛：一开始都拥有自立自强的性格，但最后祥子成了黑暗旧社会的末路鬼，而简爱获得了圆满的幸福。不同的人生态度导致了祥子和简爱的不同结局。 】 【甲】 他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。 打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的

16、队列整齐不整齐，他走他的，低着头象作着个梦，又象思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ 【乙】 我的故事已接近尾声。只要再说几句有关我婚后生活的经历，简要提一下这篇故事中常提到的那几个

17、人的命运，我就可以结束了。 到现在我结婚已有十年了。我知道一心跟我在世上最爱的人在一起生活，为他而生活是怎么回事。我认为自己无比幸福幸福到难以用语言形容， 因为我完全是我丈夫的生命， 正像他完全是我的生命一样。没有哪个女人比我更亲近丈夫，更完完全全是他的骨中的骨、肉中的肉了。我跟我的爱德华在一起，永远不会感到厌倦， 正像我们俩各自对自己胸膛中那颗心的跳动永远不会厌倦一样， 因而我们总是厮守在一起。对我们来说，守在一起既像独处时一样自由，又像在伙伴们中间一样欢乐。我想我们整天都在交谈，而互相交谈只不过是一种更加生动活跃、可以听见的思考罢了。我把全部信赖都交给了他，他把全部信赖都献给了我。我们的性

18、情正好相投结果自然是完美的和谐。 24. 甲文选自_ ，作者_。乙文选自_ ，作者_。 （文学常识） 25. 甲文中这样写：“不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！”结合作品的背景，说说祥子变成这样的原因是什么？ 26. 乙文中简爱，是什么原因让她获得了幸福？请结合原著进行分析。 27. 祥子和简爱的遭遇给你怎样的人生感悟？ 28. 阅读下面文本，完成下列各题。 传递 夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。 一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店，生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒

19、。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。 风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。 她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。 真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男

20、孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！” 原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋， 里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。 风停了，她感到一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔

21、钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。 又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。 重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已

22、经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人心。 （1）通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。 十分痛苦_重拾希望_十分感激 （2）选文中的小男孩是一个怎样的人？ （3）结合上下文说一说“风停了，她感到了一阵温暖。”一句中画线词语“温暖”的含义。 （4）分析结尾画线句在选文结构和内容上的作用。 （5）请结合选文内容，谈一谈你读了本文之后的感受。 （50 字左右） 30. 阅读下面文本，完成下列各题。 【材料一】 “停课不停学”对保障正常教学秩序和维护社会稳定意义重大，但也要防止落实和执行过程中的异化和走偏。有一线教师反

23、馈，个别学校超前讲授，以“不停学”之名，行提前教学和假期补课之实；个别在线教育机构和平台提前上线新学期学习资源，以免费公益之名，行市场推广之实，不仅给仍处于假期中的学生增加额外负担，导致新的“教育焦虑”，也让“停课不停学”的内涵被曲解，背离了假期定位和政策初衷。 面对延长的假期，尽快明确“停课不停学”的科学内涵，杜绝乱象，确保“停课不停学”好经不被念歪，已成当务之急。 首先，要严格遵守假期规定，确保假期属性。严格意义来讲，只要各地没有宣布正式开学，就仍处于假期当中，相关教学安排，特别是义务教育阶段的教学安排就需符合假期定位。个别学校把疫情期间看成“弯道超车”的机会，在原有寒假作业基础上布置新的

24、在线学习内容，还有一些家长要求孩子大量学习在线教育机构提供的免费学科类课程，都在一定程度上给学生增加了额外负担。从这个角度来说，日前发生的小学生“组团”给一些在线教育平台和工具打“1 星差评”，留言“还我假期”就不难理解了。 其次，要明确“不停学”究竟该“学”什么。因为疫情，这个假期承载了特殊而厚重的教育使命。在寒假和延期开学阶段，广大教师、 （教育）机构应以身心健康为核心，倡导对学生进行生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育等，通过引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现更有价值的自主成长。 当然，也要避免“停课不停学”形式化、简单化。有基层老师反映，个别学校要求老师在假期中每天

25、给学生在线布置任务、监督学习，还有个别学校要求全体教师录制视频课程，无论适合与否、擅长于否，这都有过犹不及之嫌。 （摘自人民日报 ，有删改） 【材料二】 开学延期，但是孩子的成长不延期，只要关注这几点，德智体美劳全面发展，在家实现并不难。 从教育工作者的角度来讲，我们深知，延期开学只是延迟了开学的时间。不管孩子们是在家还是在学校，不管时间怎么推移，但是孩子的成长，是不能够被延期的。所以在延期开学的这段时间里，我们努力给孩子提供一种适合在家学习、成长的新型教育供给。 我们仍然谈要德智体美劳五育并举。 不管孩子在不在学校，身体都在每天成长，所以我们特别强调，家里面要有良好的作息时间，还要给孩子安排

26、适量的居家体育运动。另外在这样的过程当中，我们希望孩子的劳动习惯、家庭观念以及对社会、对国家的态度也在不断地成长、不断地积淀。 当然我们在线也提供了一些课程，让孩子能够在社会实践中自主学习，特别是我们平时教育教学过程当中，就特别希望让孩子发挥主动性的那些学习内容。比如阅读名著，整本的阅读名著；比如一些自主的探究学习，设计一些话题、案例进行分析和讨论。 这个时期虽然不离家不返校，但是通过网络远程学习，也通过和班主任的联系，如何看我们国家在这一次防疫过程当中采取的策略、如何看我们这个民族团结起来的巨大的力量。这些都是最好的道法课的素材。同时也让孩子们感受我们这个国家和民族，成长过程当中需要哪些最核

27、心的理念素养和知识积累。 防疫期间虽然开学延迟了，但是孩子的成长可能加速了，整个教育系统在防疫的过程当中，也在强调把损失降到最低，这种损失降到最低，就是让孩子成长的损失降到最低，充分利用我们这样一个特殊的环境、特殊的资源，让孩子增强自己的信心、增强自己的体力、增强自己的学习和前进的动力。 所以在这一次疫情的防控当中，我们特别提出开学可以延期，但是孩子的成长不延期。 （1）关于两则材料的内容，表述错误的一项是（ ） A. 小学生给在线教育平台和工具打“1 星差评”，留言“还我假期”因为在线教育机构在一定程度上给小学生增加了额外负担。 B. 个别学校要求老师在假期中每天给学生在线布置任务、监督学习

28、，是“停课不停学”的形式化、简单化的表现。 C. 延期开学只是延迟了开学的时间，但是孩子的成长，是不能够被延期的，甚至有部分孩子的成长可能会加速。 D. 防疫是一种特殊的教育资源， 让孩子增强自己的信心、 增强自己的体力、 增强自己的学习和前进的动力。 （2）请结合两则材料，分点概括“停课不停学”的正确措施。 （3）六年级一位学生家长建议学校“停课不停学”期间，组织教师利用手机、电脑讲授语数外知识，提高孩子的文化成绩。对于这一家长的建议，你有什么看法？请结合材料阐述。 七、写七、写作题（共作题（共 1 1 题；共题；共 4545 分）分） 32. 阅读下面文字，按要求作文。 从小到大，你经历了

29、很多事，这些事儿有苦也有甜，有喜也有悲，有趣也有烦各种烙印在你心里挥之不去。人就是这样成长的。 请以这事，也真 为题，写一篇不少于 500 字的文章。 提示与要求： （1）自选词语把题目补充完整； （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作； （3）文章中不要出现真实的地名、校名、人名等； 深圳市南山区深圳市南山区 20212021- -20222022 学年七年级下期中教学质量评估语文学年七年级下期中教学质量评估语文试试卷卷 一、单选题（共一、单选题（共 6 6 题；共题；共 1212 分）分） 1. 下列划线字的注音、字形有误的一项是（ ） A. 滞笨（zh ） 荒僻（p ） 痴想（ch）

30、 诱惑（y u） B. 取缔（d ） 喧腾（xun） 清澈（ch ） 愧怍（zh ） C. 荫翳（y ） 埋葬（m i） 攥着（zu n） 惶恐（hu ng） D. 伛偻（y） 田螺（lu ） 塌败（t） 骷髅（k lu） 【1 题答案】 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】B.愧怍（zh ）zu ； 故选 B。 2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A. 闲话 肿涨 不幸 失群落伍 B. 荒辟 欺负 田螺 破破落落 C. 塌败 嗓子 边缘 面色死灰 D. 镶嵌 骷髅 奏合 维持生活 【2 题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】A.肿涨肿胀； B.荒辟荒僻； D.奏合凑合； 故选

31、 C。 3. 学校将进行七年级课外名著阅读活动，下列是同学们读过创业史 红岩之后撰写的阅读心得，其中没有出现知识性错误的组合是（ ） 双枪老太婆乔装打扮率领游击队在公路上劫持军车，但这次营救行动失败了。 重庆解放前夕， 江姐在集中营组织和领导越狱斗争， 为了不暴露越狱计划， 江姐把生的希望留给同志们，自己毅然走向刑场。 梁三是作者精心塑造的社会主义新人的形象，积极主动地担负起带领庄稼人走互助合作道路的重担。 郭振山是小说中的富农，蛤蟆滩“三大能人”之一，他唆使二流子白占魁跟互助组捣乱，利用贫雇农中的个别软骨头去打击互助组骨干。 A. B. C. D. 【3 题答案】 【答案】A 【解析】 【详

32、解】本题考查名著阅读识记。 创业史中社会主义新人形象的是梁生宝，梁三老汉是在动摇集体集体道路与个人发家中处于观望动摇的“中间状态”农民； 郭振山并非是富农，而是思想落后的党员； 故错误，正确。 故选 A。 4. 下列加点词的意思完全相同的一组是（ ） A. 见往事耳 见贤思齐焉 B. 大惊曰 大兄何见事之晚乎 C. 卿今当涂掌事 卿今者才略 D. 蒙乃始就学 家祭无忘告乃翁 【4 题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】A.见：了解/看见，看到； B.大：很，非常/年长的； C.卿：都是“古代君对臣或长辈对晚辈的爱称”； D.乃：于是，就/你，你的； 故选 C。 5. 对下面各句的对话语气分析

33、不当的一项是（ ） A. 卿今当涂掌事，不可不学！ （双重否定句，语重心长，谆谆告诫的语气） B. 孤岂欲卿治经为博士邪！ （反问句，强调学习的目的，有责怪的语气） C. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （感叹句，惊讶赞叹的语气） D. 大兄何见事之晚乎！ （感叹句，带有责怪的语气） 【5 题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】D.“大兄何见事之晚乎”是吕蒙对鲁肃惊讶态度的回答，表现他对自己进步的自得、自豪的心理，所以语气中应带有自豪，而不是责怪。 故选 D。 6. 下列语法知识判断有误的一项是（ ） A. “乌当区永乐乡的桃花很美丽。”“这段旅程美丽了我的心情。”两句中的两个“美丽”都是形容词

34、。 B. “她生得黄胖而矮”这个句子的补语是“黄胖而矮”。 C. “仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”句中“在你怀里”是状语。 D. “长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工。”句子的主干是“长妈妈是女工”。 【6 题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】A.“这段旅程美丽了我的心情”句子中的“美丽”是动词，不是形容词。故选 A。 二、填空题（共二、填空题（共 1 1 题；共题；共 1212 分）分） 7. 文言诗文填空。 （1）独坐幽篁里，_。 （2）_，凭君传语报平安 （3）杨花榆荚无才思，_。 （4）黄梅时节家家雨，_。 （5）谁家玉笛暗飞声，_。 （6）吕蒙曰：“士别三日

35、，_，大兄何见事之晚乎？” （7）_，寒光照铁衣。 （8）徐以杓酌油沥之，_。 （9） 木兰诗中表现木兰飞驰战场抗敌的诗句是_，_。 （10）韩愈晚春中交代时节的两句诗句是_，_。 【7 题答案】 【答案】 . 弹琴复长啸 . 马上相逢无纸笔 . 惟解漫天作雪飞 . 青草池塘处处蛙 . 散入春风满洛城 . 即更刮目相待 . 朔气传金柝 . 自钱孔入而钱不湿 . 万里赴戎机 . 关山度若飞 . 草树知春不久归 . 百般红紫斗芳菲 【解析】 【详解】注意以下词语的字形容易写错：琴、啸、纸、惟解、满、刮目相待、朔气、金柝、戎机、草树、斗芳菲等。 三、语言表达（共三、语言表达（共 1 1 题；共题；共

36、 5 5 分）分） 8. 人生有涯，学海无涯。在书中，我们让心灵沉醉；在书中，我们将梦想放飞。请以“学习的乐趣”为主题，写一个片段，150字左右。 【8 题答案】 【答案】古人学习时可以不思茶饭，寝不安席。是他们不怕苦吗？不是的。因为他们能从读书的苦中找到乐，所谓“读书乐，乐在其中”。为此，他们废寝忘食，刻苦钻研，以“头悬梁，锥刺股”的精神，从书中寻找真理，寻找“乐”。虽然这样要付出代价，但是这种“苦”不是“痛苦”，而是“艰苦”，是毅力的象征，是精神的象征。只有这样，才能在不断的奋斗中，感受到学习的魅力，苦中寻乐。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。围绕“学习的乐趣”主题展开，可先通过名言引

37、出自身的观点，明确“学习的乐趣”是什么，怎样获得“学习的乐趣”，列举名人的事例加以佐证，结尾发出号召让更多的人感受到学习的魅力。 示例：孔子曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见学习的过程中也是充满乐趣的。宋濂被誉为“明朝开国文臣之首”，然而他的的求学经历之艰是难以想象的。幼时他“手指不可屈伸”抄书时，在他“负箧曳屣，行深山巨谷中”时，在他面对“同舍生皆被绮绣”，他苦吗？我认为是苦的，但是宋濂却说“略无慕艳意，以中有足乐者”，他早已学习中“苦中得乐”，终于功成名就。可见学习之趣，在于不负奋斗路上的每一滴汗水。 四、名著导读（共四、名著导读（共 5 5 题；共题；共 1515 分）分）

38、 9. 人物变化，往往是小说塑造人物形象、彰显作品主题的重要手段。阅读下列小说选段， 回答问题。 【选段一】 但是，他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他。就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样， 他的希望就近便多多了。他。不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 【选段二】 他走他的，低着头像作着个梦，又象思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“

39、孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 结合整部小说中“他”的变化谈谈作品主题。 【9 题答案】 【答案】材料中的“他”是祥子，他一生最大的愿望就是能够拉上属于自己的车，但经历了生活的“三起三落”，他由勤劳踏实、自尊要强的青年变成了颓废堕落、懒惰颓废的行尸走肉，小说通过祥子在命运中的挣扎与堕落，深刻地揭露了旧社会的罪恶，表达了对劳动人民的同情。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析能力。解题时，理解文段内容的基础上，结合名著内容及主旨作答。根据

40、选段一中“但是，他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车”等情节可知文中的“他”是骆驼祥子的主人公祥子。 祥子是身强力壮的青年农民， 失去父母和土地后，被迫跑到城里， 在刘四开办的人和车厂当上了人力车夫。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡

41、影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作，最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，小说通过祥子在命运中的挣扎和堕落，深刻揭露了旧中国的黑暗， 控诉了统

42、治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 10. 阅读下面的文字，回答问题。 老舍在骆驼祥子中写道：“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。” 请举出使祥子“变成了走兽”但“不是他自己的过错”的一个具体事例。 【10 题答案】 【答案】祥子连人带车被抓去当壮丁。祥子干包月时，辛苦攒的钱被孙侦探搜去。 【解析】 【详解】本题考查了人物形象和故事情节的积累。 骆驼祥子是老舍的代表作之一，以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，塑

43、造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象，在中国现代文学史上拥有重要地位。祥子来自农村，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。但是，用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走。第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了。接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。而用虎妞的积蓄买的一辆车在虎妞难产而死后，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后， 并随着祥子心爱的女人小福子的自杀， 终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓无产者。通过这个悲惨的艺术形象，人们对半封建半殖民地的旧中国有较深的理解，并启发人们认识造成祥子悲剧的根源。

44、示例：祥子 18 岁时来北平到北平城拉人力车，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，军阀混战，祥子出城的时候遇上乱兵，车也丢了，人也被抓了壮丁。可见这里使祥子一步步走向堕落的原因“不是他自己的过错”，而是军阀的混战，社会的黑暗。 课外阅读。 骤雨下的祥子、暴风中的鹦鹉螺号 【阅读点睛：纵然描写的对象是一致的都是景物描写的片段佳作，但体裁的不同决定了写作目的的不同。 】 【甲】 云还没铺满了天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，像在地上寻什么似的，东一头西一头的乱撞。北

45、边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树都惊疑不定的等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道下落；风，土，两，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头

46、，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。 【乙】 就是在这无底深渊附近，鹦鹉螺号或无意或有意被它的船长驶进来了，它迅地被卷入，路线作螺旋形，愈前进，螺旋形的半径也愈缩小。小艇还附在它身上，也跟它一样，被惊人无比的速度带走。我感到它飞奔前去。我这时体会到的，是接着过于延长的涡卷动作而来的那种颠簸的盘旋回绕。我们是在极端的骇怕中，是在最高度的恐怖中，血液循环停止了，神经作用停顿了，全身流满像临死时候所出的冷汗！在我们的脆弱小艇周围的是多么可怕的轰鸣！几海里内连续回响不绝的是海浪咆哮的吼声！海水溅在海底下面的尖利岩石上

47、发出的刺耳的碎裂声。在这些岩石上，就是最坚固的物体也会粉身碎骨，照挪威人的说法，就是大树干也毁损为“茸茸毛皮”了！ 多么危险怕人的处境！我们极端骇怕地一任海波摆动。鹦鹉螺号像一个人一样自卫着。它的钢铁肌肉嘎嘎作响。它有时候挺起，我们也跟它一齐直立起来！ “要全力支持，”内德说，“并且把螺丝钉再上紧起来。紧紧靠着鹦鹉螺号，我们或者还可以保全！” 他没有说完他的话，嘎嘎的声音就发出来了。螺丝钉落下，小艇脱离它的巢窝，像投石机发出的一块石头，飞掷入大漩涡中。 我的脑袋碰在一根铁条上，受了这次猛烈的冲撞，我立即失去了知觉。 11. 甲文的环境描写突出了怎样的特点？在作品中起什么作用？（写法分析） 12

48、. 乙文划线也属于景物描写，突出了怎样的特点？在文中起什么作用？（艺术特色） 13. 两文同属环境描写，但写法上也有区别，请你简要说明。 （拓展比较、艺术特色） 【1113 题答案】 【答案】11. 这段景物描写突出了天气的恶劣。在作品中用来烘托祥子处境的痛苦与悲凉。 12. 这段景物描写突出了迈尔大漩流令人惊骇的破坏力。衬托阿龙纳斯教授等人逃亡时的惊险，使得小说叙事波澜起伏，引人入胜。 13. 甲文的描写以刻画人物形象为中心，对景物的描写细腻而生动，甲文写景用了比喻、拟人等手法。乙文以叙事为目的，运用了夸张和拟人手法，对环境的描写侧重于营造氛围，增强叙事的曲折性。 【解析】 【11 题详解】

49、 本题考查对环境描写的理解能力。 由【甲】文中“风带着雨星，像在地上寻什么似的，东一头西一头的乱撞”“北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖”“白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下”“又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道下落；风，土，两，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕， 一切的东西都被裹在里面， 辨不清哪是树， 哪是地， 哪是云， 四面八方全乱， 全响， 全迷糊”“天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界

50、”等句子的环境描写，生动形象的写出了天气的恶劣，联系标题“骤雨下的祥子”可知，烘托出了祥子在暴风雨中处境的艰难和悲凉。 【12 题详解】 本题考查对环境描写的理解和分析能力。 结合原著，分析划线句“几海里内连续回响不绝的是海浪咆哮的吼声！海水溅在海底下面的尖利岩石上发出的刺耳的碎裂声”可知，这段环境描写写出了迈尔大漩流强大的破坏力，结合下文“多么危险怕人的处境！我们极端骇怕地一任海波摆动”等内容可知，侧面表现了阿龙纳斯教授等人逃亡时处境的惊险，使得小说叙事情节波澜起伏，能进一步激发读者的阅读兴趣。 【13 题详解】 本题考查对名著写法理解和拓展能力。两文同属环境描写，但写法上也有区别。 【甲】