【人教版】生物七年级上：2.1《生物与环境的关系》课件（2）

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1、第二节 生物与环境的关系,鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会_,热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地方后，如不采取保护措施，它们也会_,影响生物生存的因素,1.非生物因素光、温度、水、空气等,2.生物因素,生态因素： （环境中影响生物的生活和分布的因素）,同种生物之间：互助、竞争,不同种生物之间：捕食、竞争、寄生，互利共生,一、非生物因素对生物的影响,探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。,让我们一起通过实验来探究吧。,鼠妇又称“潮虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？,:光对鼠妇生活的影响,探究,探究实验

2、非生物因素对生物的影响（光对鼠妇生活的影响）,一、提出问题,二、作出假设,三、制定计划,思考：探究实验的步骤是怎样的呢?,四、实施计划,五、得出结论,六、表达和交流,探究“光对鼠妇生活的影响” 1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ （土壤湿度、温度、食物） 2、作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。,3.制订计划（对照实验）各小组根据教材所给的实验材料和用具，参考书上的实验装置及实验步骤，自行设计实验计划。 材料用具：10只鼠妇（或其它？）、 湿土 、铁（纸、塑料）

3、盒、 纸板？ 玻璃板？,实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。,方法步骤： 把鼠妇放进盒子中，静置10分钟 每分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目，记录于表格中（共十次） 全班分成8各小组；,4.实施计划,5.得出结论：鼠妇 选择 的环境,会,阴暗或潮湿,在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？（即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同）,对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。,思考：,讨论,1、这个实验中所探究的非生物因素是什

4、么?还有哪些因素对该动物有影响,（光，温度，水分，土壤等）,2、你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?,讨论,（采用对照实验，除要探究的因素外，其他因素都相同）,3、为什么要用10条鼠妇做实验?只用1条鼠妇做 实验行吗？,讨论,（如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。）,4、为什么要计算全班各组的平均值？,讨论,（一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。）,一、单一变

5、量原则 只改变一个因素，观察其对实验结果的影响，否则会出现干扰，不能说明是哪 一个变量在起作用。二、对照性原则 分为实验组和对照组，对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组。 三、重复性原则 只做一次，结果有很大的偶然性，重复性原则就在于尽可能消除单次实验的偶然性所造成的误差。,巩固练习,1.影响生物生活的环境因素分为两类：一类是，如；另一类是，如2.探究光对鼠妇生活的影响时，实验中的变量是，恒量有和等。3.山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的主要环境因素是（ ） A阳光 B水分 C温度 D土壤,思考：影响生物生活的因素除了有非生物因素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有自己的

6、天敌，这说明了什么呢？,二、生物因素对生物的影响：,生物因素影响某种生物生活的其他生物。 自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。,图1-12七星瓢虫捕食蚜虫,（捕食关系）,生物 因素,捕食：一种生物以另一种生物为食的现象 寄生：一种生物以另一种生物为寄主，一方有利，一方无利 竞争：两种生物为争夺食物，空间等发生的斗争 互利共生：两种生物共同生活，对双方都有利,种间关系,种内关系,互助：同种生物相互帮助，共同生活竞争：同种生物为争夺食物、配偶、空间等发生的斗争,生物与生物之间的关系:,捕食关系 合作关系 竞争关系,海葵和小丑鱼的互利共生,蜜蜂,蚂蚁的分工,蚂蚁之间是_关系,合作,七星

7、瓢虫与蚜虫是_关系,捕食,蚂蚁与蚜虫,蜂群的分工,麝牛群体护幼,种内互助,犀牛和犀牛鸟的互利共生,种内互助合作关系：,秃鹫的争斗,1、除光、温度、水以外，影响生物生活的非生物因素还有哪些？如果有，请举例说明。,练习：,（空气，如池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。土壤性质，在某些特定的土壤(如盐碱地)中只能生长特定的植物。）,2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？,（这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。）,（动物有竞争关系。动物常为争夺食物、配

8、偶、栖息地而竞争。）,4、课文中介绍了一个说明植物之间竞争关系的例子。动物之间有没有竞争关系呢？,假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。,5.,选择题：,1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ ） A空气 B温度 C草 D水,2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（ ） A土壤 B光照 C水分 D温度,3、下列生物之间属于合作关系的是（ ） A草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟丝子 C

9、稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜,C,C,D,4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ ） A竞争 B合作 C寄生 D捕食,5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的主要环境因素是（ ） A营养 B温度 C土壤 D水分,6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的因素，它们之间主要表现出 关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系；雨水是影响它们生活的 因素。,D,B,生物,合作,生物,竞争,非生物,7、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，它通常包括 、 、 、 。,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论 、,表达和交流,欢迎进入生物世界,