人教版(新起点)英语二年级上Unit 5《In the Park》(第3课时)教学设计
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1、Unit5 第 3 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)二年级上册 Unit5 In the Park【课 时】第 3 课时一、教学目标1. 能够初步在恰当的情境中,综合运用本单元以及前面单元所学词汇和功能句。2. 能够借助已学过的单词及相应的图片感知字母 q, r, s, t, u 在单词词首时常见的发音,并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。二、教学建议A. Look and say.1. 热身、复习(1) 让学生跟录音说唱第一课歌谣,复习本单元词汇。(2) 通过词汇归类活动复习 A 项活动所涉及到的词汇,如教师说:ruler ,学生说出自己知道的其他表示文具的词汇。可以用同
2、样的方法复习表示水果和公园景物的词汇。2. 借助录音,情境拓展、操练语言(1) 教师请学生仔细观察 A 项的三幅情景图,教师可以提几个问题:What can you see in Picture 1/2/3? Where is . ? Whats in the .? 让学生通过观察尝试回答这些问题。(2) 播放录音,引导学生关注图片中人物的语言。(3) 再次播放录音,让学生模仿语音语调,跟读对话内容。(4) 学生结对活动:让每个学生各选一张图片,尝试用本单元的功能句进行描述,比一比谁说得多。(5) 学生两人一组互评:请学生根据同伴描述的情况,在同伴的课本上 A项的空白处,用画小星星或小笑脸的方
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