2022年浙江省宁波市海曙区七年级下语文期中试题（含答案）

《2022年浙江省宁波市海曙区七年级下语文期中试题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年浙江省宁波市海曙区七年级下语文期中试题（含答案）（8页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、 2022 学年浙江省宁波市海曙区七年级下学年浙江省宁波市海曙区七年级下语文语文期中试题期中试题 一、书写（3 分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、积累（18 分） 1. 阅读下面语段，完成题目。（4 分） 第一间，盛着我们的爱和恨。 对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱对丑恶的仇恨，对污zhu 的厌烦，对虚伪的憎恶，对bi 劣的蔑视这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。 毕淑敏精神的三间小屋 （1）加点词“憎恶”的读音正确的一项是（ ）（2 分） A.zng w B.zngw C.z

2、ng （2）根据拼音写出相应的汉字。（2 分） 2. 古诗文默写。（10 分） 学习古诗文，能让我们领略古人的风采。“将军百战死，（1） ”让我们领略到木兰的威风凛凛； “我亦无他， （2） ” 让我们领略到卖油翁的气定神闲； “ （3） ， ”让我们领略到王维的宁静淡泊；“（4） ， ”（逢入京使）让我们领略到岑参报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的含蓄柔情；“（5） ， ”（晚春）通过写花草树木惜春争艳，让我们领略到岑参的乐观向上； “（6） ， ” （春夜洛城闻笛）让我们领略到李白的浓浓乡思。 3. 在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等

3、等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。七年级（4）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（4 分） （1）活动中，有位同学写了下面的对联，请你修改上联，使其对仗工整。（2 分） 上联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，凄冷的黑夜何时才有尽头。 下联：看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。 （2）在诗歌朗诵这一环节，小语同学朗诵了光未然的黄河颂后，小文同学接着朗诵黄霑的我的中国心。假如你是主持人，请你设计一段串联词。（2 分） 三、阅读（44 分） （一）名著阅读（名著阅读（6 6 分）分） 4. 阅读骆驼祥子，关注作品中女性角色在婚姻或爱情中

4、的遭遇，根据提示完成表格。（3 分） 女性角色 在婚姻或爱情中的遭遇 我对骆驼祥子主题的发现 虎妞 （1） （3） 小福子 （2） 二强嫂 是无能窝囊丈夫的出气筒，每天被丈夫打骂，被暴虐的丈夫踢伤致死。 5. 文学大师、生活家汪曾祺说：“一个人，总应该用自己的工作，使这个世界更美好一些，给这个世界增加一点好东西。 在任何逆境之中也不能丧失对于生活带有抒情意味的情趣， 不能丧失对于生活的爱。 ”以下哪个人物更符合你对汪曾祺先生这段话的理解？为什么？（3 分） A.江雪琴（红岩）B.梁生宝（创业史） （二）文学类文本阅读（文学类文本阅读（1111 分）分） 水乡车夫水乡车夫 褚福海 结识他，是种偶

5、然。 应故友盛情相邀， 我们夫妻俩去浙江乌镇、 南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。 那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。 甫坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠， 一会

6、儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。 游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不解靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。 第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车

7、出现在我的视野里。 坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。 走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思

8、进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。 这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。 其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起。真的不平凡了。 他，姓李名贺军，52 岁，是一位来自安徽阜阳质朴

9、憨厚的进城务工者。 (选自人民日报) 6. 【整体把握】请阅读全文，根据提示，补充表格，探究这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因。（4 分） 时间 车夫的言行 “我”的感受/心理 甫坐上车 “坐稳了哦” 心里暖暖的 正欲下车 （1） 倍感殷切与关怀 问及给多少车费时 痛快而满不在乎地答道，随便你给吧 （2） 游览农贸市场时 手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读 后来 告诉“我”梦想学会英语 （3） 结论：这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因是（4） 7. 【语言品读】参照语言品析策略，任选角度赏析文中画线的句子。（2 分） 品析策略推荐：品析策略推荐：推敲（推敲词语、推敲句式、推敲标

10、点、推敲修辞、推敲节奏等） 人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。 8. 【结构分析】作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这是否有必要？为什么？（2 分） 9. 【情感体验】本文和杨绛的老王写作对象都是人力车夫，是生活中的“小人物”，但“小人物”也有“大情怀”。请结合文章内容，说说两人身上相同的感人情怀。（3 分） （三）非连续性文本阅读（非连续性文本阅读（1010 分）分） 【材料一】 汉字是世界上最古老的文字之一，其演变过程如下表： 形成时代 代表性文字 主要特点 殷商 甲

11、骨文 象形程度高，字形方向不固定 商周 金文 象形程度仍高，线条化、直条化 西周晚期 大篆 象形减弱，介于金文、小篆之间 秦 小篆 象形，规整匀称，字形有所简化 战国晚期、西汉发展成熟 隶书 方形或扁方形，呈微波起伏之势，向右下的斜笔带有捺角。 汉代 草书 书写快捷，使用连笔，难于辨认 东汉晚期 楷书 方正严整，笔画平易圆转，更便于书写。 汉魏南北朝 行书 楷书的草化或草书的楷化 【材料二】 汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化、稳定化的过程。小篆使每个字的笔画数固定下来；隶书构成了新的笔形系统，字形渐成扁方形；楷书诞生以后，汉字的形体就稳定下来：确定了“横、竖、撇、点、捺、挑、折”的基本笔画，

12、笔形得到了进一步的规范，各个字的笔画数和笔顺也固定下来了。下面以“鱼”字为例具体展示。 【材料三】 国内首档解字溯源节目奇妙的汉字自开播以来备受文字爱好者喜爱。该节目以“大力弘扬中国汉字文化”为宗旨，用独特的视角追溯汉字的历史渊源，探寻汉字背后的故事，重拾汉字之美。汉字是中国故事的目录。万物皆入字，一字一幅画，世界上能将日月星辰、风霜雨雪、山林川流、人物鸟兽、天时地利、农技工具、伦常纲理形象成字的，唯有我泱泱中国。 “目前的汉字教育存在某些缺憾，大家往往是听其音、知其意，但字是怎么来的不知道，汉字就像古董一样，我们可以从中清晰地看见历史的流变。”该节目总导演童中尉如是说。让观众了解这些汉字背后

13、隐藏的传统内涵，才是奇妙的汉字节目制作的初衷。 【材料四】 汉字书写在 20 世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了我们的书写传统。第一波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。第二波是 20 世纪 90 年代，以往日常笔写之事被计算机取代， 连 “书写” 动作也换掉了。 汉字书写的灵巧动作简化为键盘上的 “敲” 和鼠标上的 “点” 。但新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，

14、早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。” 10. 请你根据【材料一】的介绍，为【材料二】的图片补充信息。（2 分） 11. 为什么说汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化、稳定化的过程？请根据【材料二】的内容，分条简述。(3 分） 12. 【材料三】中说“万物皆入字，一字一幅画”，请你仿照示例，再举一个例子。（2 分） 示例一：休，是由“人”和“木”组成，指的是一个人靠在树下休息。 示例二：林，是由两个“木”组成，指的是草木丛生，成为树林。 13. 信息技术迅猛发展的现代社会，汉字的书写和使用现状令人担忧：键盘敲击替代汉字书写，提笔忘字屡见不鲜，广告宣传语中错别字时有发现结合以上材料

15、，针对这种现状，你的观点是什么？为改善这种现状，你有什么好的建议？请写下来。（3 分） 我的观点： 我的建议： （四）古文阅读（古文阅读（1313 分）分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （孙权劝学） 【乙】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如

16、流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。 普性深沉有岸谷虽多忌克而能以天下事为己任。 宋初， 在相位者多龌龊循默， 普刚毅果断， 未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 (宋史赵普传) 【注释】箧（qi）：箱子。薨（hng）：古代称诸侯或有爵位的大官死去。龌龊（wchu）：形容人过分谨慎，拘于小节。牍（d ）：文书。 14. 疏通字词，可以帮助更好地理解文章。请你完成下面两个小题。(4 分) （1）解释下列句中加点的字。(2 分) 晚年手不释卷 参考：卖油翁释

17、担而立 尝奏荐某人为某官 参考：尝射于家圃 （2）参考古汉语常用字词典“卒”的几个义项，文章画波浪线“卒用其人”一句中“卒”的意思应为（ ）（填序号）（2 分） 卒卒 z步兵。司马迁史记陈涉世家：“骑千余，卒数万人。”古代军事编制的单位。一百人为卒。国语齐语：“制鄙三十家为邑，邑有司，十邑为卒。”终，尽，死。韩非子解老：“人始有生而卒于死。”终于。史记廉颇蔺相如列传：“卒相与欢，为刎颈之交。” 15. 为【乙】文中划横线的句子断句，限断两处。（2 分） 普性深沉有岸谷虽多忌克而能以天下事为己任 16. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分） （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）他日补缀旧

18、纸，复奏如初。 17. 赵普和吕蒙，都是做了高官之后仍被“劝学”，这对你有什么启示？请结合学习经历谈一谈。 （3分） （五）古诗阅读（古诗阅读（4 4 分）分） 题秋江独钓图题秋江独钓图 王士祯 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 【注释】樽（zn）：酒杯。 18. 这首诗是诗人受朋友之托，为古代名画秋江独钓图所题的诗。请结合诗歌内容，借助想象，用自己的话描绘你从三四两句中看到了怎样的画面。（2 分） 19. 本诗的九个“一”字，用得贴切传神、妙趣横生，请你作具体分析。（2 分） 四、写作（35 分） 20. 3 月 27 日，青春浙江公众号发布的一篇题为机上人

19、员全部遇难！这一夜，百万条“致哀”留言刷屏的文章“火”了。请你阅读下面语段，按要求写作。（5 分） 3 月 21 日 14 时 38 分许，东方航空公司 MU5735 航班执行昆明-广州任务时，在广西梧州市上空失联并坠毁。机上载有乘客 123 人，机组人员 9 人。经过 6 天全力搜救，3 月 26 日晚，国家应急处置指挥部新闻发布会通报，东方航空公司 MU5735 航班上人员已全部遇难。 这件事引发了你怎样的感悟？请以留言的方式跟帖。（80 字左右） 21. 阅读下面文字，按要求作文。（30 分） 光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见山海经，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠

20、的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。 要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭； （2）文体自选； （3）不少于 500 字，诗歌不少于 20 行； （4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 下面几个问题或许有助于你理清思路。 （1）我的写作对象是“人”还是“物”？ （2）我将抒发怎样的情感？ （3）哪些事件有助于我这种情感的抒发？ （4）这些事件该如何取舍

21、？如何进行详略安排？如何进行细节描写？ 参考答案参考答案 五、书写（3 分） 书写 3 分，根据卷面书写情况评分。 六、积累（18 分） 1. （4 分）（1）（2 分）A （2）（2 分）浊 卑 2. （10 分） （1）壮士十年归 （2）惟手熟尔 （3）独坐幽篁里 弹琴复长啸（或深林人不知 明月来相照） （4）马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 （5）草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 （6）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 3. （4 分） （1）（2 分）示例：忆峥嵘岁月，生灵涂炭；百姓蒙难，黑夜凄冷。 （2）（2 分）示例：小语同学的朗诵，让我们感受到了中华民族伟大坚强的民族精神和中华儿女大无

22、畏的英雄气概。 下面有请小文同学为大家朗诵黄霑的 我的中国心 ， 让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。（答案不唯一，言之成理均可。） 七、阅读（44 分） （六）名著阅读（名著阅读（6 6 分）分） 4. （3 分） （1）（1 分）假装怀孕逼祥子结婚后，和父亲刘四爷断绝关系，后因难产而死。 （2） （1 分） 小福子先被父亲二强子卖给一位军官， 不久被抛弃回了娘家。 虎妞死后向祥子告白，但却未等到理想中的幸福，后被父亲卖到“白房子”，因不堪屈辱上吊自杀。 （3）（1 分）三位女性悲苦的一生，展现了时代的黑暗和人性的弱点，是人吃人的社会不给她们生存的机会。作为弱势群体的女性，根本无法掌握

23、自己的命运。 5. （3 分）结合人物故事 2 分，分析 1 分，共 3 分。 示例一：我选 A.江雪琴加入共产党后从事党的秘密工作。在丈夫彭松涛牺牲后强忍悲痛，毅然接替丈夫的工作。后因叛徒出卖被捕。在审讯室，面对刑讯威逼宁死不屈。在监狱里，也想尽一切办法为争取自由、反对压迫的革命斗争而不懈奋斗。她始终怀揣着对生活的热爱，用自己的工作为国家增添美好。所以她更符合我对汪先生这段话的理解。（答案不唯一，言之成理均可。） 示例二：我选 B.梁生宝作为新一代的农民，告别了老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思想，他带领互助组，坚持互助互帮，团结一致，艰苦创业，为建设农村合作社事业而奋斗，最终克服重重困难取得

24、了成功。他在逆境中迎难而上，没有被困难打趴，没有丧失对生活的激情和热爱，而是用自己的工作使身边的人生活得更好。 所以他更符合我对汪先生这段话的理解。 （答案不唯一， 言之成理均可。 ） （七）文学类文本阅读（文学类文本阅读（1111 分）分） 6. （4 分） （1）（1 分）“下车请当心，请拿好你的物品” （2）（1 分）不解/半是好感半是好奇 （3）（1 分）惊讶/尊敬和感动 （4）（1 分）不仅待客热情，服务细致周到，不计较车费，而且还具有不甘落后的上进心。 7. （2 分）句中的“晃悠”“穿梭”“穿越”等词写出了人力车在不同路况下前行的状态，体现了他该慢则慢、该快则快的从容情形及顾客的

25、感受，表现他拉车技术的高超和娴熟。（答案不唯一，言之成理均可。） 8. （2 分）有必要。因为在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，既有揭开悬念、引人入胜的艺术效果，又显示出本文所写内容的真实性。更重要的是，交代人物身份的普通来反衬人物形象的伟大，表达了作者对他的敬意。（一点 1 分，答出两点即可。仅有观点没有分析不得分。） 9. （3 分）两个人都老实厚道、善良本分、体贴关心人（写出一点即可，1 分），如本文的人力车夫服务周到细致，让顾客随便给车费（1 分）；老王给杨绛家送冰主动提出车费减半，送钱先生看病不要钱（1 分）。 （八）非连续性文本阅读（非连续性文本阅读（1010 分）分） 10.

26、 （2 分）金文 隶书 11. （3 分）小篆使每个汉字的笔画数固定下来；隶书构成了新的笔形系统；楷书使汉字形体稳定下来并确立了汉字的基本笔画和笔顺。（一点 1 分，意同即可。） 12. （2 分）示例：从，由“人”和“人”组成，指的是一个人跟随另一个人。（不要求严格释义，能够写出汉字的组成和基本意义即可。） 13. （3 分） 观点：汉字是中华文明的基因，我们要重视汉字的书写和使用。（1 分）（观点合理即可。） 建议：教育行政部门要制定相关制度，重视汉字的书写与使用；各级各类学校，定期开展诸如汉字听写、成语运用比赛等有利于汉字传承的活动；青少年（学生）自身要热爱汉字，重视书写和使用。（2 分

27、）（其他言之成理均可。每条 1 分，写出两条即可。） （九）古文阅读（古文阅读（1313 分）分） 14. （4 分） （1）（2 分）放下 曾经 （2）（2 分） 15. （2 分）普性深沉有岸谷/虽多忌克/而能以天下事为己任 16. （4 分） （1）（2 分）你现在的才干和谋略，不再是吴地那个没有才学的阿蒙了！ （2）（2 分）过些日子（他）补修这些旧纸片，像当初一样重新拿去上奏。 17. （3 分）启示 1 分，结合学习经历来谈 2 分，共 3 分。 能围绕“珍惜时间，刻苦攻读”“读书要精，学以致用”“活到老，学到老”“少时不知勤学早，白发方悔读书迟”等方面来写均可。 示例：知识很重要

28、，学习需趁早。赵普当了宰相后，还被太祖劝学；吕蒙当了将领后，还被孙权劝学，可见知识之于人的重要性。作为青少年，我们正处于应该好好学习、刻苦读书的阶段，应该抓住现有的大好时光钻研学问，夯实基础，为以后积累知识财富，切不可等以后被“劝学”时才追悔莫及。（答案不唯一，言之成理均可。） （十）古诗阅读（古诗阅读（4 4 分）分） 18. （2 分）示例：辽阔的江面上，金色的夕阳中，垂钓者一边歌唱，一边饮酒，歌声惊走了鱼儿，只钓得一江的秋意。（言之成理即可。） 19. （2 分）示例：诗人连用九个“一”字，把独钓图的“独”体现得淋漓尽致。前两句近乎白描，再现了垂钓的场景。“一曲高歌一樽酒”写出了渔翁的自在、潇洒，“一人独钓一江秋”写出了渔翁的洒脱和清高。九个“一”字各有妙处，贴切传神，妙趣横生。（言之成理即可。）