2022年浙江省绍兴市中考模拟语文试题(一)含答案
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1、 2022 年浙江省绍兴市中考模拟语文试题(一)年浙江省绍兴市中考模拟语文试题(一) 一、知识积累及运用(一、知识积累及运用(22 分)分) 1 (6 分)知道牛年最火的节目典籍里的中国吗,今天让我们走进它,完成下面任务吧! 字词积累及运用。 典籍里的中国是中央广播电视总台于牛年新春重点打造的大 xng( )原创文化节目。节目聚 jio( )中华优秀文化典籍中的经典名篇,展现其中蕴( )含的中国智慧、中国精神和中国价值,讲述( )感人至深的传承故事。节目综合_环幕投屏、实时跟踪等新科技手段,创新设计出“历史空间” “现实空间” ,并以跨越时空对话的形式_了“故事讲述场” ,生动_中华典籍精华的
2、源远流长。 (1)根据拼音写汉字,给加点字注音。 (2)根据语境,为横线处选择合适的词语,将其序号填写上面。 A.运用 B.演绎 C.营造 2 (6 分)古诗文名句填空。 在古诗文中, 文人们以自己的方式诠释着君子自强不息的内涵: 李白寻梦之路艰难, 却壮志不泯,“ , ” ( 行路难 ) ,希望有一天能扬帆起航,到达理想的彼岸;韩愈降职远调,却高呼“欲为圣明除弊事, ”( 左迁至蓝关示侄孙湘 ) , 报国之心弥坚; 苏轼仕途坎坷, 仍写下 “ ,西北望,射天狼” ( 江城子密州出猎 ) ,抒发杀敌报国的雄心壮志;范仲淹虽遭贬谪,却仍以“ , ”( 岳阳楼记 ) 自勉, 心念万家忧乐; 辛弃疾
3、虽失意闲居, 但仍希望 “ , ”( 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ) ,抗金复国,建功立业;宋濂求学艰辛,但仍以苦为乐,“ , ” ( 送东阳马生序 ) ,专心学习,最终有所成就。 3 (2 分)下列各项中表述错误的一项是( ) A 孔乙己选自呐喊 ,作者鲁迅,原名周树人,代表作散文集朝花夕拾 。 B 钢铁是怎样炼成的中朱赫来教保尔学会了英式拳击,还培养了保尔朴素的革命热情。 C斯威夫特笔下的格列佛在小人国的第三年时陪国王巡视边疆,他假装生病,被鹰叼起来,被船发现后获救回到了英国。 D 简爱中罗切斯特和简爱在教堂举行婚礼时,从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是伯莎梅森。 4 (2 分)聪明的董
4、小褀同学制作人物卡,完成任务。 根据图片内容,将卡片空缺处补充完整。 姓名:杨志 外貌:面皮有青记,腮边少赤须 出身:三代将门之后,殿司制使官 经历:失陷花 卖刀杀牛二 发配大名府 斗武获提拔 失陷生辰纲 落草二龙山 姓名:林冲 外貌:豹头环眼,燕颔虎须 出身:八十万禁军教头 经历:发妻蒙耻辱 发配上沧州 险丧野猪林 风雪山神庙 雪夜上梁山 姓名:刘备 外貌:两耳垂肩,双手过膝 出身:织席编屦 经历:桃园三结义三英战吕布 一怒摔阿斗 三让徐州牧 白帝城托孤 5 (3 分)制作人物卡片时,小语对水浒传 三国演义的理解产生了新的困惑。请你结合名著内容,任选一个困惑,帮他解答。 困惑一:杨志和林冲出
5、身都不错,但最终都落草。作者这样设定人物,有何用意? 困惑二:有人说,林冲相貌如张飞,性格像刘备。真的是这样吗? 6 (3 分) 最近小语参与了问卷调查 (如图) , 你了解情况后打算做一张配有艾青诗歌的电子卡片来激励他。下面两首诗歌中哪一首适合做卡片配文?结合诗歌内容,简述理由。 礁石 一个浪,一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫,散开 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑,看着海洋 希望 梦的朋友,幻想的姊妹, 原是自己的影子,却老走在你前面, 像光一样无形,像风一样不安定。 她和你之间,始终有距离, 像窗外的飞鸟,像天上的流云, 像河边的蝴蝶,既狡
6、猾而美丽。 你上去,她就飞,你不理她,她撵你。 她永远陪伴你,一直到你终止呼吸。 二、现代文阅读(二、现代文阅读(28 分)分) 7 (12 分)阅读文章,完成问题。 笔墨历史(节选) 余秋雨 在山水 xio s、岁月荒寒的家乡,我度过了非常美丽的童年。 那个冬天太冷了,河结了冰,湖结了冰,小学要进行期末考试了。破旧的教室里,每个孩子都在用心磨墨。磨得快的,准备答卷。那年月,铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。 磨墨要水,教室门口有一个小水桶,孩子们平日上课时要天天取用。但今天,刚刚还是用半块碎砖砸开了冰,才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心,如果砚台结冰了,怎么办? 这时,一位乐呵呵的男
7、老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒,给每个孩子的砚台上都倒几滴, “放心写吧! ” 于是,教室里酒香阵阵,答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字,就在我们小学的西面,比李白早四百年,领头那个人叫王羲之,写出的答卷叫兰亭序 。 我上小学时只有四岁,自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录,我太小了,又沾到了脸上。因此,每次下课,冲到校门口的小河边,把我的脸和手都洗干净,再快速抱着我回到座位,让下一节课的老师看着舒服一点。但是,那些奔跑的脚步,那些抱持的手臂,那些清亮的河水,成了我 最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字,天理不容。 后来,学校里有了一个图书馆。由于书很少,老师规定,借一本书
8、。不久又加码,提高为两页小楷借一本书。就在那时,因此立即产生误会,以为“书法”就是“借书的方法” 。 学校外面,识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡,民间有一个规矩,哪怕只是小小一角,哪怕已经污损,都必须弯下腰去,恭恭敬敬捡起来,向吴山庙走去。庙门边上,有一个石炉,把字纸放下去,有时有一朵小火,只见字纸慢慢焦黄,熔入灰烬。家乡近海,如果发心要到远海打鱼,船主一定会步行几里地,用一篮鸡蛋、一捆鱼干,换得一叠字纸。他们相信,是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部,才敢破浪远航。那些在路上捡字纸的农夫,都不识字。 不识字的人尊重文字,就像我们崇拜从未谋面的神明,是为世间之礼、天地
9、之敬。 这是我的起点。 (选择余秋雨中国文脉 ,有删改) 【链接材料】余秋雨,1946 年 8 月 23 日出生于浙江省余姚县,中国著名文化学者,他的散文集文化苦旅在出版后广受欢迎。此外,他还著有中国文脉 山河之书 千年一叹等散文作品。 (1)正确书写汉字:xio s (2)阅读全文,请简要概括作者童年在学校读书时与笔墨有关的主要事件。 因为岁数太小,每到下课总有老师抱“我”去洗墨。 (3)第段画线句颇有些语言表现力,请简要分析。 (4)对于作者写乡人敬重字纸的意图,下列理解不恰当的一项是 A.凸显了家乡所有人对字纸文化的尊重。 B.强调了家乡农夫渔民都苦于不认识字。 C.表现了作者家乡具有浓
10、厚的文化氛围。 D.给予了作者喜爱读书写作的启蒙熏陶。 (5)联系文后的链接材料,请谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。 8 (16 分)非文学性作品阅读。 做人莫要宠辱若惊 王财贵 老子说: “宠辱若惊,贵大患若身。何谓宠辱若惊?宠为下,得之若惊,是谓宠辱若惊。何谓贵大患若身?吾所以有大患者,为吾有身,吾有何患?”这是非常有智慧的话。 “宠辱若惊”人家对我们好叫“宠” ,人家对我们不好叫“辱” 。人家对我们尊敬了,我们感觉受到荣宠了,就很高兴。人家对我们有所冒犯,就会紧张会生气,想办法对抗。在老子看来,你的心受到了冲击,像是受了惊吓,如果人家是宠了你呢,难道你不也惊吓动心吗?反正不论
11、宠、辱,只要动了心,只要惊恐了。 那为什么宠辱会动你的心呢?因为你自己的生命太弱小了。你的生命就好像蜡烛的火一样, 不要 说风吹草动了,甚至有人在烛火旁边呼吸,似乎生命快止息了。一个人的生命的内涵如果就这么肤浅,器量如果就这么单薄,一点的宠辱之来,就会若惊。就好像一棵小草,它就往西边弯过去,风从西边吹过来,便会“敏感” ,便会宠辱若惊。 心灵为什么会脆弱?因为“贵大患若身”你原初的心灵并不一定真的很脆弱,而是你“贵大患若身”了。这个“贵” ,就是你把一件事抬举了,把它看得了不得,这叫“贵” 。贵大患,看成一个不得了的大患。若身,就好像威胁到你的“身” ,或者在网络上写了几句不中听的话,批评到你
12、或者干涉到你,你,就好像身上被砍了一刀一样,这叫“贵大患若身” ,你太重视它了。其实那个“大患”有没有真的降临到你身上呀?它在别人的嘴巴里,在空气里,在电脑屏幕上,它真的刺激到你的皮肤肌肉吗?没有,这不得了,你的心受惊了。你的心为什么会受惊?因为你的心太懦弱,不广大,不平正。 人生在这个不坚强、不广大、不平正、不安稳的情况下,生命是随时紧张的,随时准备战斗的,整天到晚和“无影者”打架打不完,他是没有时间精神长进的,他的生命是虚假的,可怜的。有的人想,希望时常有人做他的后盾保护着他,其实,你自己站不住,你依靠谁呢?你常常靠着靠着,佛教说地水火风四大, 一个人的生命像一座山像整个地球那样重, 赖得
13、如意时, 他便 “吃香喝辣” , 他便如大难临头,仿佛生命不保,这就是孔子所说的: “唯女子与小人为难养也,近之则不孙,远之则怨。 ”这种人真是难养,不好相处,久而久之,做中流砥柱,八风吹不动的人?你应该不只要自立,不是时常去找避风港,而要做别人的避风港。只要你坚强了、自立了。 但为什么一个人总会“贵大患若身”呢?老子说: “吾所以有大患者,为吾有身”为什么我们会感觉大患来临呢?因为我把我的生命挺出来,随时都准备接受别人射来的箭,所以“及吾无身,吾有何患”你没有你的身体了,你不去受那个箭,即使箭射中你身上了,你不必接招,或者说你不必用你的身体来接招,就让它射过去,你永远是透明的,这叫“及吾无身
14、,吾有何患” 。你不要有一种惯性的思考,正在冲击你。 我们难得有这个生命活在这世界上,是很可宝贵的,随时可以奉献自己帮助别人的,而不是随时准备接受别人的攻击,准备跟别人对抗的。你要把你生命的意义活出来,跟别人对抗,这种生命是很卑微的。所以老子说: “及吾无身,这是教导人幸福的一个切实的工夫,圣人不是教你做一个伟人,这个普通的幸福人,就是圣贤,他人生就自得其乐, “君子无入而不自得” 。 【注释】孙:谦逊有礼。 【梳理论证思路】 (1)通读全文,理清文章的论证思路,完成填空。 【理解论证方法】 (2)作者运用多种论证方法增强文章的说服力和感染力,不正确的一项 A.第一段“人家对我们尊敬了,对我们
15、称赞了,我们感觉受到荣宠了,我们就感觉受到侮辱了” ,这句话运用对比论证,只要是动心、惊恐了,都丧失了生命本真的道理。 B.第二段“你的生命就好像蜡烛的火一样” ,运用比喻论证,阐明了宠辱会动人心的原因。 C.第三段用看到网络上批评自己的不中听的话就心惊害怕,论证了要有则改之,无则加勉。 D.第四段引用孔子话,批驳了有些人不自立只想依赖别人的错误思想,倡导人要自立坚强。 【运用文本观点】 (3)小江是班里的漫画高手,同学们都喜欢看他的漫画。进入青春期后,小仙的脸上长满了痘痘,小江因而感到烦恼感到自卑。现在,他不再画漫画,写一段文字,对小江进行劝解。 三、古诗文阅读(三、古诗文阅读(20 分)分
16、) 9 (4 分)阅读下面两首诗,回答问题。 行军九日思长安故园 【唐】岑参 强欲登高去,无人送酒来。 遥怜故乡菊,应傍战场开。 寄家书有怀岁寒五友二首(其一) 【宋】钱时 坐拥云根兴未涯,江楼时复梦归家。 庭前一点梅初破,近日新添几个花。 读诗歌,从语言、手法、情感等方面比较这两首诗的异同。 10 (16 分)完成文言文阅读。 【甲】曹刿论战 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰: “肉食者谋之,又何间焉?”刿曰: “肉食者鄙,未能远谋。 ”乃入见。问: “何以战?”公曰: “衣食所安,弗敢专也,必以分人。 ”对曰: “小惠未遍,民弗从也。 ”公曰: “牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
17、”对曰: “小信未孚,神弗福也。 ”公曰: “小大之狱,虽不能察,必以情。 ”对曰: “忠之属也。可以一战。战则请从。 ” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰: “未可。 ”齐人三鼓。刿曰: “可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰: “未可。 ”下视其辙,登轼而望之,曰: “可矣。 ”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰: “夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 ” 【乙】 田单将攻狄,往见鲁仲子。仲子曰: “将军攻狄,不能下也。 ”田单曰: “臣以五里之城,破亡余卒,破万乘之燕,复齐之墟。攻狄而不下,何也?”上车弗谢而去
18、。 遂攻狄,三月而不克之也。齐婴儿谣曰: “大冠若箕,修剑拄颐;攻狄不能下,垒于枯丘。 ” 田单乃惧,问鲁仲子曰: “先生谓单不能下狄,请闻其说! ”鲁仲子曰: “将军之在即墨,立则丈插,为士卒倡曰: 可往矣!宗庙亡矣,去日尚矣,归于何党矣! 当此之时将军有死之心而士卒无生之气。闻若言,莫不挥泣奋臂而欲战。此所以破燕也。当今将军东有夜邑之奉,西有淄上之虞,黄金横带,而驰乎淄渑之间,有生之乐,所以不胜者也! ”田单曰: “单有心,先生志之矣! ” 明日,乃厉气循城,立于矢石之所及,乃援枹鼓之,狄人乃下。 【注释】田单:齐国大将,以功封安平君。燕:燕国。墟:故土。颐(y) :下巴。坐:驻扎。粘丘:
19、当道的高地。蒉(ku) ,拄着铁锹。倡:通“唱” 。尚:久。 党:处所。 虞:欢乐。 厉:激励。 循:环。 援:持。 枹(r) :鼓槌。 (1)请用现代汉语翻译下面句子。 宗庙亡矣,去日尚矣,归于何党矣! 闻若言,莫不挥泣奋臂而欲战。 (2)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是 A.先生志之矣 志虑忠纯( 出师表 ) B.修剑拄颐 乃重修岳阳楼( 岳阳楼记 ) C.臣以五里之城 可以一战( 曹刿论战 ) D.破亡余卒 邹忌修八尺有余( 邹忌讽齐王纳谏 ) (3)请用“/”给下面的句子断句。 (断两处) 当此之时将军有死之心而士卒无生之气 (4) 【甲】 【乙】两文所写内容都是关于战争的, 【
20、甲】文的鲁国和【乙】文的齐国在战争中都取得了胜利。 【甲】文鲁国取胜的政治保障是 A (用自己的话回答) ; 【乙】文田单攻打狄并取得胜利的具体做法是 B (用原文回答) ;在对战争结果解惑的部分中, 【甲】文的曹刿和【乙】文的鲁仲子具有的共同性格特点 C ; 同为历史散文, 两文皆注重对史料的精当剪裁, 两文都对 D 内容采取了略写。 四、作文(四、作文(50 分)分) 11 (50 分)阅读文字,按要求作文。 一个人送儿子去学艺,交代说: “要好好向老师学习。老师咋做你咋做。 ”儿子到老师那里以后,老师站他站,老师说什么他说什么。后来老师吃面条呛了一下,一根面条从鼻孔里出来了。他无奈地说:
21、“老师,我真的学不了。 ” 上述材料引发了你哪些联想与思考?可以讲述经历,叙说事件,还可以抒发感想。 参考答案解析参考答案解析 一、知识积累及运用(一、知识积累及运用(22 分)分) 1 (6 分)知道牛年最火的节目典籍里的中国吗,今天让我们走进它,完成下面任务吧! 字词积累及运用。 典籍里的中国是中央广播电视总台于牛年新春重点打造的大 xng( )原创文化节目。节目聚 jio( )中华优秀文化典籍中的经典名篇,展现其中蕴( )含的中国智慧、中国精神和中国价值,讲述( )感人至深的传承故事。节目综合_环幕投屏、实时跟踪等新科技手段,创新设计出“历史空间” “现实空间” ,并以跨越时空对话的形式
22、_了“故事讲述场” ,生动_中华典籍精华的源远流长。 (1)根据拼音写汉字,给加点字注音。 (2)根据语境,为横线处选择合适的词语,将其序号填写上面。 A.运用 B.演绎 C.营造 【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时,养成仔细观察的习惯,注意读音、字形,并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】答案: (1)型 焦 yn sh (2)A C B 【点评】汉字的音与形是密不可分的,大部分汉字字形不同,读音不同,意义不同,但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字,不易区分。因此,平时学习中对字音与字形辨析要到位,努力做到不误读,不误解,不误写。 2 (6 分)
23、古诗文名句填空。 在古诗文中, 文人们以自己的方式诠释着君子自强不息的内涵: 李白寻梦之路艰难, 却壮志不泯,“ 长风破浪会有时 , 直挂云帆济沧海 ” ( 行路难 ) , 希望有一天能扬帆起航, 到达理想的彼岸;韩愈降职远调,却高呼“欲为圣明除弊事, 肯将衰朽惜残年 ” ( 左迁至蓝关示侄孙湘 ) ,报国之心弥坚;苏轼仕途坎坷,仍写下“ 会挽雕弓如满月 ,西北望,射天狼” ( 江城子密州出猎 ) ,抒发杀敌报国的雄心壮志;范仲淹虽遭贬谪,却仍以“ 不以物喜 , 不以己悲 ” ( 岳阳楼记 )自勉,心念万家忧乐;辛弃疾虽失意闲居,但仍希望“ 了却君王天下事 , 赢得生前身后名 ” ( 破阵子为
24、陈同甫赋壮词以寄之 ) ,抗金复国,建功立业;宋濂求学艰辛,但仍以苦为乐, “ 以中有足乐者 , 不知口体之奉不若人也 ” ( 送东阳马生序 ) ,专心学习,最终有所成就。 【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子,要注意不能出现错字。 【解答】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 肯将衰朽惜残年 会挽雕弓如满月 不以物喜 不以己悲 了却君王天下事 赢得生前身后名 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也(重点字:雕、赢) 【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时,重点要加强背诵和记忆,并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。 3 (2 分)下列各项中表述错误的一项是( ) A 孔乙己选自
25、呐喊 ,作者鲁迅,原名周树人,代表作散文集朝花夕拾 。 B 钢铁是怎样炼成的中朱赫来教保尔学会了英式拳击,还培养了保尔朴素的革命热情。 C斯威夫特笔下的格列佛在小人国的第三年时陪国王巡视边疆,他假装生病,被鹰叼起来,被船发现后获救回到了英国。 D 简爱中罗切斯特和简爱在教堂举行婚礼时,从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是伯莎梅森。 【分析】本题考查学生识记文学常识与名著情节的能力。识记文学常识关键在平时积累,文学常识正误的判断点是:作者名(字、号) 、称谓、生活时代,作品名、体裁,书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。 【解答】ABD正确; C有误,选项中的“小人国”表述有误,这是格列佛
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