人教版(新起点)英语四年级上Unit 6《Jobs》第2课时教学设计
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1、Unit6 第 2 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)四年级上册 Unit6 Jobs【课 时】第 2 课时一、教学目标1. 能够听懂、会说用来询问职业理想的功能句: What do you want to be?及答句:I want to be a/an . 能够初步在情境中进行口头运用。2. 能够根据语境或自己的实际情况写出答句。二、教学建议A. Look, listen and repeat.1. 热身活动(1) 做游戏( 聚焦灯)。教师用白板的聚焦灯功能呈现部分图片,让学生猜职业;或者用白纸挖一个圆,附在单词卡片上,让学生根据露出来的一部分猜职业。(2) 看一看,猜一猜。
2、教师出示与职业相关的典型用具或图片,如:听诊器、警车等,让学生猜一猜是什么职业。Tip:这里呈现了两种猜词方式。教师可以根据自己学校的情况选择性实施。2. 呈现新的学习内容(1) 引导学生观察主情境图,认一认其中的人物,并用第一课的句型知识进行描述,如:He/She is a . (2) 引导学生从主情境图回到本课 A 项图片。教师提问:Binbin, Andy and Yaoyao are in the hospital. What are they talking about?(3) 播放 A 项录音,让学生初步感知对话内容。3. 语言学习(1) 听录音,看情境图理解对话。(2) 再听录音
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