2022年河南省桐柏县中考一模语文试题（含答案）

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1、2022 年河南省桐柏县中考一模语文试题年河南省桐柏县中考一模语文试题 一、积累与运用（共 26 分） 1下面是一位同学在“你是我心中的英雄”主题班会上的演讲稿片段，请你阅读后回答问题。 （4 分） 翻开厚重的中国古代史，或金戈铁马，遍地狼烟；或正邪较量，殊死相 b（ ） 。众多风流人物，奏响了一曲曲慷慨激昂的英雄壮歌：越王勾践卧薪尝胆，收复失地；文天祥矢志抗元，以身 xn（ ）国；戚继光荡平倭寇，气壮山河 走进新时代， 幸福的生活再不见战火硝烟， 但为国为民的英雄精神却赓续相传。 浩瀚宇宙，航天员 （） ，用青春与热血逐梦飞天；千里边关，战士们饮冰卧雪， （） ；抗疫一线，医护人员（） ，与

2、病毒鏖战；危急关头，消防员（） ，逆行的身影诠释了以生命赴使命的铮铮誓言。 英雄业绩光耀河山，英雄精神催人向前。今天，身处和平盛世的我们，亦要奋勇争先，勇立时代潮头，共同谱写华夏新篇！ （1）语段中给加点的字注音和根据拼音写汉字，全都正确的一项是（ ） （2 分） A矢志（sh） 殊死相 b（博） 以身 xn（殉）国 B身处（ch） 殊死相 b（搏） 以身 xn（徇）国 C矢志（sh） 殊死相 b（博） 以身 xn（徇）国 D身处（ch） 殊死相 b（搏） 以身 xn（殉）国 （2）根据语境，为第三段括号处选填成语，最恰当的一项是（ ） （2 分） A勇往直前 枕戈待旦 废寝忘食 赴汤蹈火 B

3、勇往直前 枕戈待旦 赴汤蹈火 废寝忘食 C枕戈待旦 勇往直前 废寝忘食 赴汤蹈火 D枕戈待旦 勇往直前 赴汤蹈火 废寝忘食 2请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 （8 分） 主题 古诗文名句 家国情怀 有的人耽于儿女情长，有的人苦恼官微财衰，范仲淹则说： “，不以已悲” （ 岳阳楼记 ）在高位忧民，在低位忧君，忧在天下先，乐在天下后孟子也以“，必先苦其心智增益其所不能” （ 生于忧患，死于安乐 ）告诫人要有大胸怀、大气魄，以国家大事为己任。 乐观向上 人生漫漫，纵然路长难行，有风浪阻挡，也要奋发振作“，” （李白行路难其一） ；宦海沉浮，纵然知己惜别，也要乐观洒脱“，” （王勃

4、送杜少府之任蜀州城阙辅三秦） 。 寻美览胜 古诗文里四季惊艳几千年：春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。闲雅如苏轼，寻友共赏夜月“，水中藻、荇交横” （ 记承天寺夜游 ） ；痴情如张岱，独赏西湖雪景“，上下一白”（ 湖心亭看雪 ） 。时时诵读美文，心灵也会得到净化。 3某出版社出版朝花夕拾一书，需要一张封面插图。从朝花夕拾内容考虑，下面哪张插图更适合入选？请简要阐述理由。 （4 分） 4书法社团组织同学们开展“书法欣赏”活动，请阅读下面材料，完成题目。 （4 分） 书法是线条的艺术，当代中国台湾舞蹈家林怀民领衔的云门舞集舞蹈团，曾创作行草组舞，享誉世界。他的灵感来自中国书法，它活化了中国书法的精神

5、。在舞蹈过程中，舞者如同一个即兴创作的书法家，挥毫泼墨，时而停顿，时而激越，时而流动婉转，时而迟缓柔媚， 【甲】布景上没有书法，舞台上【乙】没有字迹， 【丙】使人感受到书法的气脉在流动。 一千多年前的唐代， 大书法家张旭整天沉浸在他的行草世界中， 他日日临摹前代大师的书迹， 但进步不大。一日，他到长安街头，看到人头攒动，凑前一看，见一位女舞者，姿容曼妙，身材纤秀，挥舞着长剑，凌空飞舞，柔美的身躯，飘拂的衣带，随着剑起伏。舞者的身体、长剑和外在的世界几乎合为一体。她就是京城著名的舞蹈家公孙大娘。张旭看得如醉如痴，从中悟出了书法妙道，从此书艺大进。 书法以流动的气脉为灵魂。 （1）在文中【甲】 【

6、乙】 【丙】三处依次填入关联词语恰当的项是（ ） （2 分） A由于 也就 但 B不仅 也 从而 C既然 也就 因而 D虽然 也 但 （2）结合上下文，将下列语句填入文中横线处，排序正确的一项是（ ） （2 分） 这就是无影无形又无处不在的内在气脉 一个是古代书法家从舞蹈中得到书法的启发 一个是当代舞蹈家在书法中得到舞的智慧 它说明书法和舞蹈有共通的因素 A B C D 5阅读下面的材料，按要求完成题目。 （6 分） 材料一 近日，一段广东深圳小学生在教室午休的视频在网络走红：学生们搬开桌椅，拉开位于教室两侧的折叠床有序躺下休息，整个过程不到 5 分钟。不少网友为此点赞，纷纷留言期望全国推广

7、。 在很多地方，中午留校的中小学生都是趴在课桌上午休。实际上，伏案午休既是学生们的无奈之举，也让家长们束手无策。由于各种原因，大多家长很难午间接送孩子，所以只能让孩子在教室将就休息一会儿。午休床的出现，完美解决了这一问题。 午休床被争相点赞，也让我们看到家长对孩子睡眠健康的渴望。2021 年 4 月 2 日教育部关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知要求，根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到 10小时，初中生应达到 9 小时，高中生应达到 8 小时。又据中国义务教育质量监测报告显示，达到睡眠时间标准的小学生人数不及总数的三分之一，达到标准的中学生人数则不及总数的五分之一。

8、 材料二 每年的 3 月 21 日是世界睡眠日，2021 年世界睡眠日中国主题是：良好免疫源于优质睡眠。 第三军医大学重庆新桥医院神经内科戴光明教授说， 伏案午休的习惯非常不好， 对身体健康有多方面的影响。 伏案午睡会伤害眼睛，睡觉起来后出现的暂时性视力模糊，就是因为伏案时眼球被压迫，引起角膜变形、弧度改变；伏案午休压迫胸部，会影响呼吸，加重心脏负担；伏案午休也会因头部压迫双臂，影响血液循环和神经传导，导致手臂麻木、刺痛。此外，伏案时间长了，还会导致头部缺氧，出现生理性的暂时性脑贫血 ，产生头晕、耳鸣、腿软、乏力等症状。 （1）阅读材料一，概括深圳小学生午休床被争相点赞的原因。 （3 分） （

9、2）你的同桌小轩学习很刻苦，经常学习到深夜，困了就趴在写字台上休息下，然后继续学习请你结合以上材料从注意健康的角度委婉地劝说他。 （不超过 80 字） （3 分） 二、现代文阅读（共 28 分） （一）阅读下文，完成 69 题。 （共 18 分） 补锅匠补锅匠 钉锅锢（g，用金属溶液填塞金属器物空隙）漏锅，钉搪瓷盆子补漏锅每到一村，肩挑火炉风箱的补锅匠刘仁德就用这别具一格的吆喝声招揽生意， 底气足， 嗓门大加上扁担上挂的铜铁片串敲出当唧当哪的声音，立时把小孩子们吸引过来。 那年头，乡下人烧柴火做饭，用的全是铁锅。久了，锅底会结一层厚厚的炭垢、锈垢，与锅铲勺子经常摩擦的部位渐渐变薄，最终磨出个洞

10、、裂出道缝来。就这也舍不得扔，等游乡揽活儿的补锅匠来了，补补再用。 刘仁德边喊边在村中央找寻一块空地，摆好家什，静等开张了。 大人们一听是黄土洼的补锅匠刘仁德，纷纷拿来破锅烂盆，交给他修补。他一瞅一敲，就能断定出锅上是小裂缝，或者是小洞。用不着大动干戈的，便拿出特制的铁片，拼在裂缝小洞处，敲敲打打，叮叮当当声中，锅就修好了，再抹上泥子，保准滴水不漏；如若毛病大，修理起来就比较费事了，得先把碎铁在绀埚里熔化成铁水，舀一小勺放到有草木灰的左手窝里， 从锅底的漏洞处揞上去， 右手持一根用粗布卷成的炭棒， 一按， 刺 ，冒出一股白烟，再一磨，铁锅就完好如初了。补漏锅，以疤计价，乡下人都知道。补好后，查

11、一下多少个疤，几角几分一目了然。所以，锅的主人都想让少补几个疤。刘仁德尽量少补疤。人们都乐意将破锅烂盆拿给他修补。 手艺人都收徒弟。刘仁德却不。谁知最后自破规矩，不但收了，还一下子收了俩。 村西头的马小聪，两岁时死了爹，随娘改嫁到黄土洼，十四岁那年，继父也在一次车祸中命丧黄泉。小聪他娘把唯一的希望都寄托在儿子身上，为让儿子学个手艺，提了一兜鸡蛋、一包白糖，来到刘仁德家，放下东西就抽抽搭搭地哭起来。刘仁德心肠软，见不得谁伤心落泪，一拍胸脯，说： 小聪他娘，明儿个就让小聪过来吧，我会把手艺一点不留地教给他。 收了一个徒弟，已违了刘仁德的初衷，可不久的一天，村东头的麻婶带着她的孙子大诚也来到他家，求

12、刘仁德看在她的老脸上，收下她的孙子做徒弟。大诚五岁那年，麻婶的儿子媳妇先后暴毙，麻婶把大诚拉扯大，这些年日子过得确实不易。刘仁德是个热心肠一拍大腿，说： 婶子，明儿个就让大诚过来吧，我会把手艺一点不留地教给他。 从此，每当游乡揽活儿，小聪和大诚都随同师傅刘仁德前往。 传说猫教老虎还留一手哩，但刘仁德不这样，他手把手教两个徒弟，一招一式讲得十分到位，把补锅的手艺毫不保留地教给了两个徒弟，不但教手艺，还教做人。他说： 做事得先做人。来补锅修盆的人和咱一样，都是面朝黄土背朝天的种地人，一分钱能掰成两半花。咱别指望从他们身上赚多少钱，只要能糊口就中。破锅烂盆能小修决不大补，能少补决不多补！ 两个徒弟忙

13、不迭地点头。 时间很快过了两年，大诚出师了。小聪却仍跟着师傅学。 有好事者便对小聪说： 瞅瞅，你师傅偏心！你比高尚拜师还早，咋不让你先出师？ 小聪当然知道这些，但不敢问师傅。 刘仁德心里也清楚，小聪肯定有想法。但他佯装不知，只是教得更上心了。补锅要用尖头锤子探测漏锅的损坏程度，每当这时，他就看着小聪操作，适时提醒： 中了，不用再往前探了。 小聪就停止了探测。 过了半年，刘仁德终于同意小聪出师了。 出师那天，刘仁德专门让老婆炒了几个小菜，为小聪饯别。 刘仁德斟满两杯酒，一杯递给小聪，一杯留给自己： 小聪啊，你的手艺可以独自揽活儿了，今儿个师傅让你出师。只是师傅求你一件事，无论走到哪里，都不要说是

14、我的徒弟。 徒弟出师，师傅都希望为他传名，可自己的师傅却说出这样的话，小聪一时愣了。 其实，你比大诚有灵性，学艺也有钻劲，论手艺，应该比大诚早出师。 小聪不解地看着师傅。 刘仁德灌下一杯酒：知道为啥让大诚出师而不让你出师吗？你手艺虽好， 但做人有个毛病， 这毛病不改，踏入社会是很难立住脚的。 平时我多次提醒你， 你却不以为然。 今儿个我最后一次给你说， 要不就是放你走了，也不算真正的出师。 小聪往师傅跟前倾了倾身子，瞪大眼睛，急切想知道师傅说的是啥毛病。 生意人最讲究诚信。咱补锅大小也算个生意，你却耍些小聪明，糊弄人家。就说那次在卞庄，田大妮那锅明明三个疤就解决问题了，你却给人家捣出六个疤的洞

15、，让人家多出了一倍工钱。你那点小把戏能瞒过田大妮们，能瞒过我？ 原来师傅一直在暗中看着自己！小聪的脸臊得火辣辣的，像泼了一层辣椒水。 还有在前洼，你为孙老太补盆，孙老太回家一盛水，还漏，漏了咱重新补就是了，你却把责任推到大诚头上。不诚实的人是很难在世上混的呀！ 小聪的脸红一阵白一阵，羞愧地低下了头。 小聪啊，锅盆坏了可以修补，这人心要是不正，想补可就难了啊！ 扑通，小聪跪在刘仁德面前，咚咚咚磕了三个响头。 （作者：王振东。有删改） 6从全文看，补锅匠刘仁德具有怎样的品质？请从两个方面简要分析。 （4 分） 7小说以刘仁德别具一格的吆喝声开头，有何作用？请简要分析出两点。 （4 分） 8在饯别酒

16、席上，小聪的心理发生了怎样的变化？请从两个方面简要分析作者是如何来表现这种变化的？（5分） 9你的同桌课外阅读时偶然发现， 补锅匠原来版本中徒弟“大诚”的名字是“高尚” ，请你和他一起探究作者这样改的用意。 （5 分） （二）阅读下面两个文本，完成 1012 题。 （共 10 分） 【文本一】 让更多年轻人领略传统艺术之美让更多年轻人领略传统艺术之美 剧场里，欣赏传统戏曲的年轻面孔越来越多； 校园里，相声、 戏曲等学生社团广受欢迎； 电视和网络上，国乐大典 角儿来了 青春京剧社等综艺节目层出不穷；手机 App 上， 我要笑出国粹范 谁说曲艺不抖音等活动吸引数亿人点赞近年来，戏曲、曲艺等传统艺术

17、，正成为年轻人喜爱的新时尚。 年轻人爱上传统艺术，折射出时代的文化风貌。与国风 国潮的兴起一样，传统艺术在青年群体中走红，体现着对中华优秀传统文化的价值认同和情感认同。 东方美学激发出青少年心中强烈的爱国情绪和民族自豪感，也产生了更强烈的文化自信，成为引人注目的时尚符号。同时，欣赏传统艺术是有门槛的，需要一定的知识背景和审美水平，这也促使青少年更加注重学习优秀传统文化，不少孩子从小就接受艺术熏陶。相关部门对传统文化的教育和普及也非常重视，不断加大投入，比如持续推进戏曲进校园等项目。在这一环境下成长起来的青年一代，有着更高的艺术素养，自然能够深入感受传统艺术的独特魅力。 优秀传统文化，往往有着穿

18、越时空的感染力。传统艺术包含着源远流长的民族精神密码，并以高度审美化的方式呈现，成为吸引当代年轻人的重要原因。 【甲】近年来，一些戏曲在年轻人中特别火 ，比如昆曲青春版牡丹亭 ，梨园戏董生与李氏等。原因之一便在于，这些剧种都有着深厚的文化底蕴和美学积淀。昆曲被称为百戏之师 ，有 600 多年的历史；梨园戏被誉为古南戏活化石 ，历史长达 800 多年，其剧种美学之精致曼妙，表演手段之丰富完善，年轻人一旦了解便容易沉醉其中。古老传统蕴含的精神密码和艺术魅力超越时代，赓续传承，于此可见一斑。 当然，传统魅力也需要当代表达。创作上，不能一味复古守旧，要在坚守艺术本体的前提下，符合当代审美趋势与价值观。

19、传播上，应充分利用各种新媒体平台和流行文化元素，用年轻人的语言与他们沟通。比如，中国民乐开辟网络秀场，通过演奏流行乐曲以及电影、游戏主题曲等方式，在年轻人心中留下时尚酷的印象，进而引导他们走进音乐会现场，领略民族乐器技艺之精、音色之美， 传统艺术的传承与传播，知名艺术家应发挥更大的作用。某种意义上，戏曲、中国民乐、曲艺等艺术，都是角儿的艺术，名家、名角要充分利用自身的影响力。比如，琵琶大师方锦龙参加国乐大典 经典咏流传 邻家诗话 、青年京剧演员王珮瑜参加朗读者 开学第一课 跨界歌王等综艺节目，都推动了传统艺术的破圈 。新冠肺炎疫情防控期间，许多专业艺术院团纷纷开设云剧场 云课堂 ，一些知名艺术

20、家直播云练功 。这些尝试，运用了最流行的互联网工具，形式多元，内容活泼接地气，快速拉近了与年轻人的距离，培养了不少观众。 传承中华优秀传统文化，传统艺术要积极主动地拥抱年轻人，创造让年轻人走进传统艺术的契机，从而赢得更多年轻人，也让传统艺术的传承代不乏人。 （作者：周飞亚。有删改） 【文本二】 现在一些年轻人，对戏曲有心理距离。这种心理距离的形成，有历史原因也有现实原因。近百年来，社会上一度存在轻视民族戏曲的现象，影响过几代人，现在这种心态淡化多了，但仍未彻底消失。现实的原因有很多，其中之一是外来的与内生的新文娱形式实在太多，挤压了戏曲的生存空间。 戏曲曾经是我们民族的时尚艺术，远的不说，近的

21、如京剧，曾被称为时尚黄腔 。到了当代，戏曲界仍然在努力。其实，越是传统的，越是时尚的。 【乙】令大家折服的一个好例子，就是历来很边缘，被誉为古南戏活化石的梨园戏，因为创作出董生与李氏这部佳作，不少远方的年轻人乘飞机去观赏，竟成一种时尚。 （节选自周飞亚、王晋戏曲艺术与年轻观众 ） 10阅读文本一，判断下列说法不正确的一项是（ ） （3 分） A文章开篇列举了不同环境中戏曲曲艺等吸引众多年轻人的事理，引出对“传统艺术正成为年轻人喜爱的新时尚”的论述。 B 第段画线句中的 “一定” 表示程度， 指欣赏传统艺术不是毫无条件的， 需要适当的知识背景和审美水平，体现了议论文语言的准确性。 C文章第段举牡

22、丹亭备受年轻人喜爱的例子，是为论述传统艺术自身蕴含着独特的美感，因而有着穿越时空的感染力。 D文章第段呼吁知名艺术家都要参加综艺节目，只有这样才能让传统艺术形式更活泼更接地气，培养出年轻的观众。 11下面的材料最适合加入文本一哪一段中？请简要说明理由。 （3 分） 京剧名家尚长荣的代表作之一曹操与杨修 ，突破固有的标签化形象，塑造了个既有宏图大志、又有人性弱点的戏剧形象，后来还拍成 3D 电影，以电影的形式传播京剧，很受年轻人欢迎。 12上面两个文本中， 【甲】 【乙】两处画线句都写到了梨园戏董生与李氏 ，请简要分析其作用。 （4 分） 三、古诗文阅读（共 16 分） 阅读下面两个语段，完成

23、1316 题。 （共 12 分） （一）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰： 教学相长也。 兑（命曰学学半 ，其此之谓乎。 （ 虽有嘉肴 ） （二）玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。 兑命曰:念终始典于学。 其此之谓乎！ 学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。 （节选自礼记学记 ） 【注释】典于学：宾语前置句， “典”是“经籍经典”的意思。 13下列句子中加点词语

24、的解释，不正确的一项是（ ） （2 分） A不知其旨 旨：味道。 B能自反也 反：返回。 C教学相长 长：推动。 D学学半 学：教导。 14把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 （2 分） 是故学然后知不足，教然后知困。 15语段（一）是怎样论述“教学相长”这一中心论点的？（5 分） 16语段（一）和（二 ）都是关于“教”与“学”展开的论述，语段（二）提出了哪两种观点？请简要概括。（3 分） 阅读下面一首诗，完成 1718 题。 （4 分） 登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 17诗中“古人” “来者”各具体指代的什么人？（2 分） 18

25、 “念天地之悠悠”一句，对塑造作者形象有何作用？请简要分析。 （2 分） 四、作文（50 分） 19阅读下面材料，按要求作文。 （50 分） 痛苦，我们从小就认识。能使人成长的痛苦叫作修行，会使人堕落的痛苦叫作灾难。痛苦，战胜它即是修行，被它吞噬便是一生的灾难。战胜它，痛一次，懂一点，深刻一截。 在学习和生活中， 我们也会经历大大小小各种痛苦。 你有过怎样的痛苦故事？你对痛苦有怎样的思考和认识？ （1）请以“痛苦中我成长”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的经历。 （2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对“痛苦”的思考与认识。 要求：按文体要求作文。600 字左右。 不要套作，不

26、得抄袭。 文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 参考答案及评分标准参考答案及评分标准 一、积累与运用（共 26 分） 1 （1）D（2 分） （2）A（2 分） （共 4 分） 2不以物喜 故天将降大任于是人也 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 无为在歧路 儿女共沾巾 庭下如积水空明 天与云与山与水（每空 1 分，有错该空不得分。共 8 分） 3示例 1：图二合适。因为这张图以两个时期的鲁迅图片为内容， 朝花夕拾是鲁迅成年后写的回忆性散文，“过去的我”和“现在的我” 、 “小鲁迅”和“大鲁迅”不同的身份角色贯穿全书。 （写长妈妈、百草园等，展现了一位天真可爱的“小鲁迅” ；而揭露封建孝道的残酷

27、与虚伪，指责封建教育制度对儿童的摧残等，对旧日情怀回顾时夹杂着对社会的理性思考与评判，展现了一个深沉自省的“大鲁迅” 。 ） （选项 1 分，明确画面内容1 分，联系朝花夕拾分析答出“两个我 ”之意得 2 分，共 4 分。 ） 示例 2：图一合适。这张图以雪地捕鸟为内容， 从百草园到三味书屋一课中较为详细地描写了捕鸟的过程，表现了雪地捕鸟的乐趣， 这张图体现书中内容对往事温馨的回忆。 （选项不得分， 明确画面内容 1 分，联系朝花夕拾分析答出“温馨”之意得 1 分，共 2 分） 4 （1）D（2 分） （2）B（2 分） （共 4 分） 5 （1）一定程度上解决了因实际情况，孩子们只能在教室将

28、就休息的问题。可以看到家长对孩子睡眠健康的渴望。落实了教育部关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知 。有助于缓解我国中小学生睡眠时间不达标的状况。 （答出任意三点，意思对即可，一点 1 分。3 分） （2）小轩，刻苦学习固然好，但你不能保证每天 9 小时的睡眠和正确的睡眠姿态，对你身体损伤很大，还可能导致免疫力降低。为了身体健康和更好地学习，请你改变这种作息，你看行吗？（符合题目要求，意思对即可。危害答出两点 2 分，表达委婉 1 分。共 3 分） （共 6 分） 二、现代文阅读（共 28 分） （一） （共 18 分） 6手艺精湛，令人信服。破锅烂盆，他一瞅一敲，就能断定出锅上是小裂缝，或

29、者是小洞，修补后元好如初。人们都纷纷拿来破锅烂盆，交给他修补。坚持原则，讲究诚信。自己修补破锅烂盆时能小修决不大补，能少补决不多补， 因为以疤计价， 尽量少补。 同时教授徒弟， 做生意要讲究诚信， 让小聪晚出师。 心地善良，富有同情心。原本不收徒弟，最后却收了小聪、大诚两个苦孩子。言必守信，传授技艺，毫无保留。他手把手教两个徒弟，一招一式讲得十分到位，把补锅的手艺毫不保留地教给了两个徒弟。 （答出任意两点，意思对即可。一点 2 分，共 4 分。如有其他答案，分析合理亦可） 7以吆喝声开头，很自然地引出小说的主人公吆喝者本人补锅匠刘仁德。可以起到“先声夺人”的效果，激发读者的阅读兴趣。别具一格的

30、吆喝声，底气足，嗓门大，能给读着留下吆喝者有头脑、性子直爽的初步印象。 （答出任意两点，意思对即可。一点 2 分，共 4 分。如有其他答案，分析合理亦可） 8先是迫切想知道师傅先前不让自己出师的原因（1 分） ；接着因师傅点出自己的小聪明而不好意思（1 分） ；最后因不诚实而羞愧难当（1 分） 。 通过对人物神态的描写。如： “小聪一时愣了” “小聪的脸臊得火辣辣的” “小聪的脸红一阵白一阵”等。通过人物动作。如“小聪不解地看着师傅” “小聪往师傅跟前倾了倾身子” “扑通，小聪跪在刘仁德面前，咚咚咚磕了三个响头”等。通过细节描写。如“小聪往师傅跟前倾了倾身子，瞪大眼睛” 。 （答出任意两点，意

31、思对即可。一点 1 分，共 2 分。如有其他答案，分析合理亦可） 9本题分层赋分。 （共 5 分） 第一层级：只能从单一人物角度理解“大诚”名字的寓意。 （1 分） 示例： “大诚”中“诚”寓意为“诚信” ，鲜明地揭示了人物的精神品质。 第二层级：能从两个人物角度理解“大诚”名字的寓意。 （3 分） 示例： “诚”寓意为“诚信” ，鲜明地揭示了人物的精神品质；而让另一徒弟的命名“小聪”也具有了讽刺意味，“大诚信”与“小聪明”也形成鲜明对比，让文章这一方面的主旨表达更加突出。 第三层级：能从多个人物角度、从全文乃至小说创作的角度理解“大诚”名字的寓意。 （5 分） 示例：整篇小说人物的命名都寓有

32、一定含意。 “诚”为“诚信” ， “大诚信”和小聪的“小聪明”形成鲜明对比，“小聪”这一名字就具有了讽刺意味，而“仁德” 、 “大诚”从名字也可以看出作者对人物的赞许态度。 “大诚”和“高尚”相比，指向更明确具体， “仁德” 、 “小聪”也是指向具体的名字，这样也更协调。可见，小说中人物命名颇具匠心，可以让主旨更鲜明，同时增添文章的趣味性。 （二） （共 10 分） 10D（3 分） 11 示例： 加到第段。 这条材料是说尚长荣在京剧的形象塑造和传播形式上尝试新的突破， 受到年轻人欢迎，这一事例正适合论证第段分论点“传统艺术要用当代表达才容易与年轻人相沟通” 。 （选定第段 1 分，概括材料内

33、容 1 分，明确材料与观点的关系 1 分。共 3 分） 12文本一用梨园戏董生与李氏在年轻人中特别“火”做事实论据，来说明很多剧种都有着深厚的文化底蕴和美学积淀，进而证明“传统艺术包含着源远流长的民族精神密码，并以高度审美化的方式呈现，成为吸引当代年轻人的重要原因”这一观点。 （2 分）文本二用年轻人乘飞机去欣赏梨园戏董生与李氏做事实论据，来证明前面引出的论点“越是传统的就越是时尚的” 。 （2 分） （意思对即可。共 4 分） 三、古诗文阅读（共 16 分） 13B（2 分） 14所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己的困惑。 （ “困”1 分；大意 1 分。共 2 分） 15作

34、者首先用类比的方法切入话题，先以“佳肴”为喻，指出“弗食，不知其旨” ，自然引出“虽有至道，弗学，不知其善”的道理（2 分） ；然后再对举“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，并进一步解释，将论述引向深入，得出“教学相长”的结论（2 分） ；最后引用尚书中的话印证观点（1 分） 。（共 5 分） 16教学为先（1 分） 。教者必知学者四失并长善救失（2 分） 。 （意思对即可。共 3 分） 17 “古人”指像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的前代贤君； “来者”是指诗人以后惜才爱才的贤明君主。 （意思对即可。2 分） 18这一句把作者和辽阔的天地联系在一起，将个人的存在置于浩瀚的宇宙空间之中，二者互为映照，更衬托出作者孤单渺小的形象。 （意思对即可。2 分） 四、作文（共 50 分） 19参考 2021 年河南省中考作文评分标准。 （50 分）