【鲁教版】语文八年级上：第7课《雪》课件（3）

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1、鲁 迅,第7课 雪,朗读课文 感知内容,作家,野草创作时，正是蒋介石发动的“四一二”反命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实环境异常地严酷。在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。野草共收录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作.1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。,写作背景,江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，

2、是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。,北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有雪中描写的绝妙的江南、江北雪景图。,耶：,y,磬：,qn,脂粉奁：,lin,消释:,指冰雪融化。,褪尽:,tu 脱去全部。,朔方:,shu 北方。,凛冽:,ln li 刺骨地寒风，北风凛冽。,积累字词,一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江南雪景图。,一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。,思考：作者在这篇课文中给我们描绘了几幅什么样的画面

3、？这两幅雪景图各有什么特点？怎么描写？,江南雪景图,总特征,滋润美艳之至,具体描绘,血红的宝珠山茶,白中隐青的梅花,深黄磬口的腊梅,冷绿杂草在雪下,静态美,蜜蜂嗡嗡闹着 塑雪罗汉的孩子 确乎没有胡蝶,丰富的想象,动态美,美的,柔和宁静,富于生机,孕育生命,易于消逝,北方 雪景图,总特征,冰冷的、坚硬的、 孤独的、灿烂的,具体描绘,形：如粉如沙不粘连,景：屋上地上枯草上,神：旋风里蓬勃奋飞曰光里灿灿发光天宇下旋转升腾,孤独的雪 死掉的雨 雨的精魂,这两幅图相比较作者更喜欢哪幅雪景图？,暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。,提问：这三个形容词哪个是指北方的雪？这句话是什么含义？,“灿烂”

4、是指“北方的雪”，暖国的雪缺乏“冰冷和坚硬”，是一种单调，是一种不幸。强调的是一种不屈的精神，一种独立与张扬的个性精神。这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。,作者更喜欢江北雪景图,为什么？你能找出理由吗？作者从哪句话中表明？,思考：你更喜欢哪幅图画，你觉得作者仅仅在写雪吗？其中有没有更深层的意义？,作者运用的是：托物言志 象征手法,用具体的事物表现某种特殊的意义。 用来象征某种特殊意义的具体事物。,比如：火炬象征光明,江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。,北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神，独立与张扬的个性精神。,江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北方的雪在孤独的境遇下

5、独自抗争的精神。,作者采用了什么表现手法呢？,六、揣摩一些语句,1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？）,2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（“隐约着的青春的消息”“极壮健的处子的皮肤”形容江南雪的什么特点？),“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神，是灿烂的，是值得赞赏的。,这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境 界相联系的。,3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 （“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么 意思？,北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现 成死掉的雨的意思

6、。北方的雪完成升华是与死亡联系在一 起的，也正是完全的献身，它成为了雨的精魂。,4、作者在江南的雪和北方的雪的承接中间嵌入一个“但是”，有什么意味？,作者在看似不需要转折处嵌入一个峻急的“但是”，更加明确了作者的情感倾向，是鲁迅独特的语言风 味的体现。,对比,板书设计,朔方的雪 （4、5、6段）,生机 消释 惋惜,优美 滋润美艳， 但不能持久,江南的雪 （1、2、3段）,孤独 斗争 称赞,雪雪花来了，漫天遍野地来了。从最高的地方落下来，从最纯洁、最净白的地方落下来，落到每一个角落，落在一切的上面雪花，你总是在一切上面的。你总是最洁白的。谁损害你，把你弄脏了，你就溶化了，流着泪走开了。雪花呵，我看你有一颗心：有一颗把一切黑暗变白的心。有一颗把一切不平都填平的心。有一颗要把一切都包藏在你怀里的心。你虽然如此寒冷，也还有一颗知道温暖的心,课外延伸,Thank you!,