2022年教科版六年级下科学全册知识点总结(一课一练版)
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1、 1 新教科版六下科学知识点新教科版六下科学知识点 一课一练版一课一练版 实验题实验题 知识点知识点 合集合集 练习题练习题 超全总结超全总结 2 新改版教科版六年级下册科学全册知识点新改版教科版六年级下册科学全册知识点 第一单元第一单元 1.1 了解我们的住房了解我们的住房 基础知识梳理基础知识梳理 1.住房的基本结构:框架框架、承重承重、户型户型、采光采光等。 2.住房所具有的系统:供水供水、供电供电、排水排水、电路电路、煤气煤气、供暖供暖、网络网络等。 3.住房的各个系统之间存在整体相互作用整体相互作用。 如供水系统与排水系统相互关系, 电路系统与网络系统相互关系。 4.住房建造的主要过
2、程:选址选址、设计设计、建造建造、验收验收。 5.“中国天眼”是 500 米口径球面射电望远镜球面射电望远镜,位于贵州省中南部,由主动反射面系统、馈源支撑系统、测量与控制系统、接收机与终端及观测基地等几大部分构成。 6.“神舟”飞船是中国自行研制,具有完全自主知识产权,由返回舱返回舱、轨道舱轨道舱、推进舱推进舱和附加附加段段构成。 7.“鸟巢”国家体育场位于北京奥林匹克公园中心区南部,主体为钢结构钢结构,结构设计使用年限100100 年年,耐火等级一级,抗震设防烈度 8 度,地下工程防水等级 1 级。 常考题型常考题型 判断题判断题 1.住房中的承重结构主要是墙体和承重梁。( ) 2.住房中的
3、采光结构主要是窗户。( ) 3.住房中供电系统可以独立工作。( ) 4.供水系统和排水系统是一个系统。( ) 5.住房建造完成后需要验收,验收合格后才能交付使用。( ) 选择题选择题 1.住房结构中,可以缺少的是( A )。 3 A.餐桌 B.承重 C.框架 2.住房中( B )系统与网络系统没有相互关系。 A.供电 B.排水 C.电路 3.( C )不是住房建造的主要过程。 A.选址 B.设计 C.人住 4.下列住房系统中,不存在直接相互作用关系的是( C )。 A.供水系统与排水系统 B.供电系统与电路系统 C.煤气系统与网络系统 材料分析题材料分析题 阅读下列短文,回答相关问题。 “鸟巢
4、”体育馆是北京的一座标志性建筑,形态如同孕育生命的“巢”,它更像一个摇篮,寄托着人类对未来的希望。“鸟巢”钢结构总重 4.2 万吨,最大跨度 343 米。建造过程中需要解决抗震、露水、雷击等多方面问题,才能保证工程完美验收。为我们提供一座安全、可靠的体育场所。 (1)“鸟巢”建造的主要过程有选址选址、设计设计、建造建造、验收验收。 (2)“鸟巢”主体的设计结构是钢结构钢结构。 (3)“鸟巢”建造中需要解决露水问题,这个问题与排水排水系统有关。 1.2 认识工程认识工程 基础知识梳理基础知识梳理 1.认识港珠澳大桥 (1)大桥将为粤港澳大湾区的经济发展经济发展带来强劲的动力,给文化交流文化交流带
5、来方便。 4 (2)工程建设过程的基本步骤 问题 方法 香港的唯一航道不能被阻碍 修建海底隧道 桥梁和隧道没有岛屿连接 修建人工岛 海床的淤泥问题 用圆钢筒围岛 (3)限制条件限制条件包括时间、费用可用材料环境抵抗自然界的破坏能力等。 2.每一项宏大的工程都采用了大量技术,证明了工程离不开技术的支持工程离不开技术的支持。 3.工程实施过程中面临的各项困难和技术难关也推动着技术不断发展前进不断发展前进。 4.工程的关键是设计设计,工程是运用科学科学和技术技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。 5.埃菲尔铁塔具有钢架镂空结构钢架镂空结构。 常考题型常考题型 判断题判断题 1.工程建设过程中,
6、 最重要的是设计阶段, 在这个阶段需要解决在建造过程中将要遇到的问题。( ) 2.限制条件是人为添加的, 设计无法完成时可以适当减少限制条件, 使设计正常进行。 ( ) 3.技术与工程是相互促进、相辅相成的关系。( ) 4.每一项重大工程完成,都离不开技术的支持。( ) 5.埃菲尔铁塔采用的是木质镂空结构。( ) 选择题选择题 1.关于港珠澳大桥,下列说法错误的( C )。 A.横跨伶仃洋,连接香港与珠海、澳门 B.大桥全长 55 千米,包含桥、岛、隧 C.大桥在修建过程中利用了两座天然岛屿 2.工程与技术的关系是( C )。 5 A.技术决定工程 B.工程决定技术 C.相互影响又相互促进 3
7、.工程最重要的阶段是( B )。 A.规划 B.设计 C.验收 材料分析题 阅读短文,回答下列问题。 埃菲尔铁塔屹立在巴黎市中心的塞纳河畔,是世界上第一座钢结构的高塔,高 320 多米,相当于 100 多层楼高,四个塔墩由水泥浇灌,塔身全部是钢架镂空结构。 (1)埃菲尔铁塔塔身的形状特点是上小下大上小下大。 (2)埃菲尔铁塔大量使用三角形三角形框架结构,使其结构更稳固。 (3)每隔几年,都要为埃菲尔铁塔刷上 55 吨的油漆,可以使钢铁部件不与空气和水空气和水接触,防 止铁生锈铁生锈。 1.3 建造塔台建造塔台 基础知识梳理基础知识梳理 实验实验:塔台竞标标书塔台竞标标书 工作用途工作用途:供足
8、球教练站在塔台上指挥队员训练。 建塔位置建塔位置:操场。 工程要求工程要求:塔台的安全性高,同时成本低。 塔台的设计塔台的设计:根据实用性和安全性要求,塔台高约为 60cm60cm(太高容易侧翻,太低无法观察操场全貌),塔台顶部面积约为 16002cm太小活动空间受限,太大成本过高),塔台整体为棱柱形棱柱形或棱台形棱台形、侧面镂空侧面镂空(受到埃菲尔铁塔结构的启发)。 附加:宽 20cm 的楼梯(方便登上塔台),高 10cm 的栏杆(防止指挥中失足跌落),底部安装4 个可锁死的轮于子(方便移动),顶部铺垫被塑料包裹的木板(方便擦拭)。 成本预算成本预算:钢材 1500 元,木材 100 元,塑
9、料 50 元,人工费用 500 元,共计 2150 元。(用剩余材料制作附加物品) 人员分工人员分工:2 人负责钢材、2 人负责木材、1 人负责塑料的购买和加工,共计 5 人。 时间分配时间分配:5 人分 3 组同时进行,选择、购买材料 2 天,加工材料 2 天,组合安装 1 天,共计用时 5 天。 常考题型常考题型 判断题判断题 1.设计塔台需要考虑多种制约因素。( ) 6 2.项目成本和项目安全性是设计塔台的核心要素,设计要紧扣核心要素。( ) 3.塔台竞标书完成后可以直接制作塔台。( ) 4.成本预算包括材料和人工费用。( ) 选择题选择题 1.下列内容不需要在塔台竞标书中体现的是( C
10、 )。 A.成本预算 B.设计方案 C.制作季节 2.塔台竞标要点是成本和( A )。 A.安全性 B.建造位置 C.使用材料 1.4 设计塔台模型设计塔台模型 基础知识梳理基础知识梳理 1.建立模型建立模型是工程设计中的重要环节,工程师常通过建立模型来测试他们的设计。 2.建造塔台模型的过程:设计设计制作制作测试测试评估评估改进改进。 3.不同形状框架的承重与抗震能力 (1)用相同材料相同材料制作四边形框架、三角形框架。分别施加力,观察它们形状的变化。 (2) 结论: 受到相同的外力作用时三角形框架较稳定, 不易变形较稳定, 不易变形; 四边形框架不稳定, 易变形不稳定, 易变形。 (3)应
11、用:在四边形框架中添加添加斜斜杆杆,把一个四边形框架变成两个三角形框架,增强承重、抗震能力。 4.抗震方式 (1)耐震:加大底部面积加大底部面积或加重底座重量加重底座重量。 (2)制震:塔台底部加入弹簧弹簧。 (3)免震:塔台底部加滚珠滚珠。 常考题型常考题型 判断题判断题 1.在设计塔台时候应该先明确任务要求。( ) 2.塔台竞标标书中的设计要按照任务要求进行修改,若无法修改,则需要重新设计。( ) 3.建立模型可以检验设计方案是否可行。( ) 4.塔台的整体设计比较简单,设计完成后可以直接制作成品,节约时间。( ) 选择题选择题 1.塔台模型制作评价表的作用是( C )。 A.帮助我们理解
12、设计要求 B.明确模型设计的限制条件 C.以上作用都具有 7 2.下列形状框架中,承重、抗震能力最好的是( A )。 A.三角形 B.正方形 C.长方形 实验探究实验探究 探究探究:三角形和四边形框架结构三角形和四边形框架结构 在设计塔台过程中,认识到不同的框架结构对承重、抗震影响不同,请根据所学知识回答下列问题。 三角形 四边形 甲 乙 (1)从图中可以看出,四边形的框架结构在受力时容易变形。 (2)为了把四边形框架加固,我们一般可以在框架中添加斜杆。图中的漫画人物形象地说明了斜杆在框架中的作用。其中,图甲中小人的推力阻止了框架的变形,图乙中小人的拉力阻止了框架的变形。(后两空填“推”或“拉
13、”) (3)如图所示为小科制作的一个正方体框架,用力前后或左右晃动后发现正方体框架会变形。为了增加它的稳定性,通常在正方体框架中增加斜杆让每个四边形变成几个三角形,让正方体框架更加稳固。 8 1.5 制作塔台模型制作塔台模型 基础知识梳理基础知识梳理 实验实验:制作塔台模型制作塔台模型 实验器材实验器材:胶带、70 根 20cm 长的吸管、尺子、剪刀、红笔、滚珠、弹簧、钧码等。 实验步骤实验步骤:制作塔台模型要与设计方案相一致。塔台的接口处要固定牢固,同时也要考虑节省胶带。控制好立柱的高度,尽量等高,可以防止塔台的倾斜。 注意:以底座搭建、侧面搭建、整体搭建为顺序开展制作。在制作过程中,要将小
14、组成员进行分工,共同完成任务。 实验现象:在制作过程中,如果出现设计不合理问题,可以进行修改进行修改,但要经过小组研讨交流后,先用红笔在困纸,上做好修改标记,再实施制作。 模型评价:塔台设计上小下大,保证了整体的稳定性稳定性。侧面采用镂空结构,可以提高抗风抗风能力。 整体框架多采用三角形结构, 能够提高承重承重、 抗震抗震能力。 底部增加 4 个钧码能够满足抗风抗风、抗震抗震的要求。 常考题型 判断题判断题 1.在制作塔台模型时,应该使用胶带对接口处进行固定,同时要避免浪费。( ) 2.在制作塔台模型时, 发现设计存在问题, 不能进行修改, 必须按照原设计进行制作。 ( ) 3.利用滚珠、弹簧
15、、钩码可以提高塔台模型的抗风、抗震能力。( ) 4.在制作塔台模型时,若发现吸管数量不足,可以增加吸管,但会增加材料成本。( ) 选择题选择题 1.下列措施能够增加塔台模型抗风能力的是( A )。 A.侧面镂空 B.增加高度 C.减少底部钩码 2.在制作塔台模型时,发现设计错误应该( B )。 A.自己修改 B.讨论后修改 C.不能修改 1.6 测试塔台模型测试塔台模型 基础知识梳理基础知识梳理 实验实验:测测试塔台模型试塔台模型 实验器材实验器材:米尺、装满水的矿泉水瓶 35 个或多本教科书、小盆、电风扇、抗震检测仪。 实验步骤实验步骤:用米尺测量塔台模型高度。 9 在塔台模型顶端加载重物测
16、试其承重能力。 用电风扇从侧面吹塔台模型测试抗风能力。 用抗震检测仪测试塔台模型抗震能力。 根据消耗材料价格,核算塔台模型成本。 测试结果测试结果:根据评价表和测试结果进行计分。 设计图及文字说明 材料成本统计 分工合作 美观 3 1 3 2 顶端承重 抗风能力 抗震能力 塔高 3 2 3 3 自我评估自我评估:吸管、胶带用量过多导致成本过高,影响美观,同时浪费材料。制作过程中测量有误差,导致模型顶部倾斜。模型底部面积较小,对于抗风能力有一定影响。 常考题型常考题型 判断题判断题 1.测试塔台模型抗风能力时,电风扇距离模型的远近是随意的。( ) 2.测试塔台模型抗震能力时,要将塔台模型的底面粘
17、贴在仪器上,防止滑落。( ) 3.测试塔台模型承重能力时,注意选择的重物要一致,方便比较。( ) 选择题选择题 1.塔台模型高度是( A )的距离。 A.底面到顶面 B.侧面棱长 C.底面到护栏 2.根据使用材料及其价格,该塔台模型的成本为( C )。 材料 吸管 钩码 胶带 使用数量 65 根 4 个 2 卷 单价 0.1 元/根 2 元/个 1 元/卷 A.3.1 元 B.16.0 元 C.16.5 元 1.7 评估改进塔台模型评估改进塔台模型 基础知识梳理基础知识梳理 1.塔台模型设计方案修改记录单 (1)重新调整斜杆结构,减少多余的吸管与胶带减少多余的吸管与胶带,降低塔台模型的成本,让
18、外形更加美观。 (2)重新调整框架结构,让底部更大并增加重量底部更大并增加重量,使塔台模型在抗风抗震中稳固。 (3)制作过程随时进行准确测量准确测量,减小误差。 10 (4)组员分工协作的同时要加强沟通加强沟通,保证整体搭建顺利完成。 (5)制作过程中,要合理裁剪吸管合理裁剪吸管,避免浪费。 (6)在连接吸管时,要避免破坏吸管的整体结构避免破坏吸管的整体结构,导致承重能力下降。 2.塔台模型改进设计方案 (1)减少顶面、侧面的斜杆和框架结构,达到减少连接点数量、优化外形的目的。 (2)修改底面框架结构并增加一个钩码,达到增加底面面积、重量的目的。 常考题型常考题型 判断题判断题 1.工程设计要
19、反复评估改进,不断完善,才能达成最元终的工程要求。( ) 2.塔台模型改进设计方案完成后,可以直接制作塔台成品。( ) 3.塔台模型进行交流评估过程,要正视其他小组对本小组的建议,做出必要的修改。( ) 选择题选择题 1.为了提高塔台模型的抗风能力,我们应该( A )。 A.增加底面的重量和面积 B.减少整体的高度和底面的重量 C.增加整体的高度减少底面的重量 2.为了提高塔台模型的承重能力,我们应该( B )。 A.整体多使用四边形框架 B.整体多使用三角形框架 C.增加底面的重量,减少底面的面积 第二单元第二单元 2.1 校园生物大搜索校园生物大搜索 基础知识梳理基础知识梳理 1.生物多样
20、性生物多样性是指地球上生命的丰富性。 不同的生物:病毒,细菌,真菌,动、植物等。 2.生物多样性是一个多层面的概念,包括物种多样物种多样性性、基因多样性基因多样性和生态系统多样性生态系统多样性。 3.生物多样性是地球生命存在生命存在的基础。 4.生物生物为人类提供了食物、建筑、家居材料及其他生活、生产原料。它们在维持气候维持气候、保护水保护水源源、土壤土壤和维护生态环境维护生态环境等方面作出了巨大的贡献。 生物的贡献:蒸馒头需要用到酵母菌;森林能够调节空气、为人类提供木材、保护水资源等。 5.生态环境生态环境是指生物及其生存繁衍的各种自然因素、条件的总和,是一个大系统,由生态系统生态系统 11
21、 和环境系统环境系统中的各个“元素”共同组成。 6.生活中常见的植物 松树、苔藓、狗尾草、柳树、杜鹃花、杨树等。 7.生活中常见的动物 麻雀、燕子、蚜虫、鼠妇、瓢虫、蚯蚓、蚂蚁、蜈蚣、苍蝇等。 8.调查调查是围绕一定的主题进行了解、考察的科学研究方法。 9.调查是科学探究科学探究常用的方法之一,一般在自然的过程中进行。通过实地考察、访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式搜集反映研究对象的材料。 10.调查的基本过程:明确调查任务明确调查任务、制订调查方案制订调查方案和进行实地调查进行实地调查。 11.科学家研究一个区域的生物多样性,通常要对这个区域的生物种类进行调查:一是统计一一个区域内生
22、物的种类数目个区域内生物的种类数目,二是统计单位面积内生物的种类数目单位面积内生物的种类数目。 常考题型常考题型 判断题判断题 1.保护生物多样性就是在保护我们的地球。( ) 2.生态环境由生态系统和环境系统中的各个“元素”共同组成。( ) 3.病毒对生物只有害处,没有益处。( ) 解析:利用灭活的病毒研制疫苗可以预防疾病。 4.在校园生物调查活动中,可以从脚印粪便、毛发等踪迹推测藏起来的动物。( ) 5.在校园生物调查活动中,可随意采摘植物和任意捕捉小动物。( ) 6.如果校园中的生物较少,可以到周围公园或田间开展调查活动。( ) 7.现在环境好了,自然界里的小鸟太多了,我们捕捉几只没关系。
23、( ) 选择题选择题 1.关于生物对人类的影响,下列说法错误的是( A )。 A.狼群会袭击羊群,影响人类畜牧业发展,应该大量捕杀狼 B.有些细菌能够使人类生病,有些细菌也可以被人食用 C.森林对环境的影响非常大,在开发森林资源时一定要合理 2.研究一个区域的生物多样性,通常需要( C )。 A.统计这个区域内生物的种类数目 B.统计这个区域单位面积内生物的种类数目 C.以上都需要 12 3.关于调查校园中的生物多样性的活动,下列说法错误的是( B )。 A.在调查活动开始前应该明确调查的目的 B.在调查中,遇见不认识的小动物应该带回教室仔细研究 C.在调查中要及时记录观察到的生物的特点 4.
24、在调查校园中的生物多样性的活动中,不需要用到的工具是( C )。 A.放大镜 B.照相机 C.剪刀 5.如果我们想要观察蚯蚓生存环境的特点,我们应该去( B )。 A.阳光充足的地方 B.湖边潮湿阴凉的地方 C.植物叶子的根部 6.在生活中遇到不认识的生物,我们应该( A )。 A.仔细观察、记录生物的特点,查询相关资料 B.将生物制作成标本,带回学校研究 C.生物对自己生活没有影响,不必在意 简答题简答题 调查校园中的动植物时要注意些什么? 不破坏生态环境;不要伤害生物,注意自身的安全;小组成员要团结合作分工明确,及时记录生物的相关信息。 2.2 制作校园生物分布图制作校园生物分布图 基础知
25、识梳理基础知识梳理 1.二歧分类法 (1)作用:将事物进行分类进行分类的一种常用方法。 (2)操作:确定一个标准,将事物分成两类,在每一类下,再确定新的标准,将其分为两类,继续确定新的分类标准,直到不能再分为止。 (3)应用二歧分类法将校园中的植物进行分类 草质茎:草质茎:茎中木质部成分少,通常较柔软,易折断,外表常呈绿色。 13 木质茎:木质茎:茎秆坚硬,大部分由木质部组成。 2.生物分布图生物分布图可以直观地反映不同生物需要的生活环境,生活环境, 同一地点生存的生物种类生物种类等重要信息。提示:由于生物种类较多,可以采用编号的方法来进行标注。 4.有些动物以植物植物为食,动物的粪便可以给植
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