2022年新教科版五年级下科学全册练习题(一课一练+单元+期中+期末)不含答案
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1、最新教科版五下科学精编练习题 一课一练+单元+期中+期末全册 精品练习题目录第一单元第1课 种子发芽实验.4第2课 比较种子发芽实验.7第3课 绿豆苗的生长.10第4课 蚯蚓的选择.13第5课 当环境改变了.16第6课 食物链和食物网.19第7课 设计和制作生态瓶.22第二单元第1课 船的历史.25第2课 用浮的材料造船.28第3课 用浮的材料造船.31第4课 增加船的载重量.34第5课 给船装上动力.37第6课 设计我们的小船.40第7课 制作与测试我们的小船.43第三单元第1课 地球宇宙的奇迹.46第2课 我们面临的环境问题.49第3课 珍惜水资源.52第4课 解决垃圾问题.55第5课 合
2、理利用能源.58第6课 让资源再生.61第7课 分析一个实际的环境问题.64第四单元第1课 温度与水的变化.68第2课 水的蒸发和凝结.71第3课 温度不同的物体相互接触.75第4课 热在金属中的传递.78第5课 热在水中的传递.81第6课 哪个传热快.84第7课 做个保温杯.87第一单元综合训练.90第二单元综合训练.96第三单元综合训练.102第四单元综合训练.108期中测试卷.113重点知识点一.118重点知识点二.119重点知识点三.120重点知识点四.122期末测试卷(一).124期末测试卷(二).131新改版教科版五年级下册科学全册练习题第1课 种子发芽实验一、填空题1.许多植物的
3、新生命是从 开始的。2.为了探究种子发芽所必需的条件,我们可以采用 实验的方法。3.制订好实验计划后开始实施,我们要坚持每天种子的变化,并把观察到的现象下来。(均填“观察”或“记录”)二、判断题1.对比实验中只能有一个因素不变,其他因素都要改变。( ) 2.做对比实验时,每个玻璃皿中至少放3粒绿豆种子,这是为了避免实验的偶然性。( ) 3.因为从菜市场买回来的绿豆芽上没有泥土的痕迹,所以绿豆种子发芽时不需要土壤。( ) 三、选择题1.制订“探究种子发芽所必需的条件”的实验计划,其步骤是( ) A.建立假设提出问题准备材料确定实验方法实施实验B.提出问题建立假设确定实验方法准备材料实施实验C.提
4、出问题建立假设准备材料确定实验方法实施实验2.研究绿豆种子发芽与土壤的关系时,其现象如图所示,下列说法不正确的是( )A.两组保持相同的光照和充足的空气B.一组种子放在装有土壤的玻璃皿中,另一组种子放在没有土壤的玻璃皿中C.有土壤的一组多浇水,没有土壤的一组少浇点水3.如图是状状设计的实验,把两组相同的绿豆种子放在同一个温室内,同时加适量的水,将其中一组种子用透明杯子罩住,另一组种子用黑色纸杯罩住。这个实验设计想要研究的问题是( )A.绿豆种子发芽是否需要适宜的温度B.绿豆种子发芽是否需要适量的水分C.绿豆种子发芽是否需要充足的光照四、同学们想研究绿豆种子发芽是否需要适宜的温度,写出了如下实验
5、计划,请回答有关问题。1.实验计划中,不同的条件是( )A.水分 B.空气 C.温度2.在该实验计划中纸巾的作用是( )A.保持充足的水分 B.清洁绿豆种子 C.擦拭玻璃皿3.下列最适合研究“绿豆种子发芽是否需要适宜的温度”的地点是( )A.冰箱冷藏室和地下室B.冰箱冷藏室和常温室内C.客厅里和房间里4.该实验计划中有一不妥之处,请你找出来并改正。错误: 。改正: 。五、阅读资料,并补全下表关于枯鲁杜鹃种子发芽的实验计划。2020年5月,中国科研人员在四川凉山州重新发现已经被宣布野外灭绝的枯鲁杜鹃(植物),引发了科学界的关注,改写了枯鲁杜鹃“野外灭绝”的历史。第2课 比较种子发芽实验一、填空题
6、1.绿豆种子发芽需要的条件是 、 、 。2.在研究“绿豆种子发芽是否需要空气”的实验中,需要改变的条件是 。二、判断题1.没有阳光种子照样能正常发芽。( )2.在研究“绿豆种子发芽是否需要适宜的温度”时,我们可以得出结论:在冰箱里的种子永远不能发芽。( )3.全班交流可以让我们对种子发芽需要的条件有更全面的认识。( )三、选择题1.下列不是种子发芽的必需条件是( )A.土壤 B.水分 C.空气2.为了让绿豆种子得到充足的水分,元元把种子浸泡在水中,几天后,发现种子的发芽率很低,原因是( )A.缺少阳光 B.缺少空气 C.水的温度太低了3.在早春播种时,人们往往会用塑料薄膜覆盖播种后的土地,如图
7、所示。这样做能促进种子提早出苗,其主要原因是( )A.提高了种子萌发时的温度B.提高了种子萌发时的湿度C.增强了种子萌发时的光照4如图是研究“绿豆种子发芽是否需要阳光”的实验装置,关于该实验下列描述不正确的是( )A.我们可以把一组种子放在阳光下,一组种子放在冰箱里B.我们不可以为了节省材料而每组只用1粒种子C.我们要每天给有光组和无光组定时浇水,保持种子5.为了探究影响花生种子发芽的因素,元元设计了如下实验,该实验设计存在的问题是( )A.水量不足 B.温度相差太大 C.违背单一变量原则四、下表是成成探究影响绿豆种子发芽的因素的实验记录表,请据此表回答下列问题。1.分析实验记录表,我们能得到
8、的信息有哪些?(至少写出两条)2.分析表格中的数据,我们可以发现种子发芽的必需条件是( )A.阳光、一定的水分、充足的空气B.适宜的温度、一定的水分、充足的空气C.空气、水分、温度、阳光和土壤五、下图是状状所在小组探究影响绿豆种子发芽的因素的实验过程记录图,请据此回答下列问题。1.这个实验是探究( )对种子发芽的影响。A.空气 B.温度 C.光照2.图中无光组有一粒种子到了第3天仍然没有发芽,可能的原因是( )A.没有得到充足的水分 B.没有得到充足的阳光 C.种子本身质量不好3.根据实验现象,我们可以推测( )A.在潮湿黑暗的角落里种子也能发芽B.阳光下种子的发芽速度更快C.用透气的湿布盖上
9、的种子不能发芽第3课 绿豆苗的生长一、填空题。1.研究绿豆苗的生长是否需要阳光时,我们要改变的条件是 。2.空气是一种混合物, 和 是空气的主要成分。3.在光照条件下,植物吸收空气中的 和 ,在绿色叶片中制造生存所需的养料,并释放出 。二、判断题。1.研究绿豆苗的生长条件时,我们需要给各组准备10粒大小相同的绿豆种子。( )2.绿豆种子的发芽需要阳光,但绿豆苗的生长不需要阳光。( )3.绿豆苗生长的基本条件是光照、水分、适宜的温度和( )4.仙人掌的叶子退化,但是它的茎能储藏大量的水分。( )5.绿豆苗会朝着光照充足的方向生长。( )三、选择题。1.课堂上,菲菲所在的实验小组对“绿豆苗的生长是
10、否需要阳光”产生了兴趣。接下来,最合理的步骤是( )A.设计“实验方法” B.提出“我们的预测” C.确定“研究问题”2.关于在研究“绿豆苗的生长是否需要阳光”的实验中观察到的现象,下列描述正确的是( )A.阳光下的绿豆苗的茎又细又长,而且呈白色B.黑暗处的绿豆苗的茎短小粗壮,而且呈红色C.阳光下的绿豆苗的叶子呈绿色,而黑暗处的绿豆苗的叶子呈黄色3.黄山松有一股无坚不摧、自强不息的精神,一般生长在海拔800米以上的地方,即使种子被风送到花岗岩的裂缝中去,也能在那里发芽、生根、成长。黄山松的叶子呈针形是为了适应( )A.寒冷的高山气候 B.干旱的沙漠气候4.下面的植物生长在沙漠地带的是( )四、
11、设计实验来研究绿豆苗的生长是否需要阳光。研究问题:绿豆苗的生长是否需要阳光。实验预测: 。实验材料:带排水孔的花盆、绿豆苗、水。实验步骤:选两盆长势基本相同的绿豆苗,一盆放在 的地方,另一盆放在 的地方,保持其他条件 。不改变的条件:绿豆苗的数量、水量、温度、空气。改变的条件:光照。实验记录:(第10天观察到的现象)实验结论: 。五、阅读材料,回答问题。卷柏(如图所示)是一种奇特的蕨类植物。在水分不足的时候,它的根就会从土壤中“拔”出来,身体缩卷成一个圆球,随风而动。一旦滚到水分充足的地方,圆球就会迅速打开,根重新钻到土里,继续生长。(多选)下列分析不正确的是( )A.卷柏的这种生存方式是对环
12、境的适应B.卷柏的生命力顽强,且抗旱能力强C.卷柏的根只有吸收功能,没有固定功能D.卷柏的根从土中只能吸收水分第4课 蚯蚓的选择一、填空题。1.植物的生存需要一定的 ,动物也是一样的。2.在研究蚯蚓是否喜欢黑暗的环境时,我们要改变的条件是 。3.经过探究,我们发现蚯蚓喜欢的环境。二、判断题。1.蚯蚓惧光,所以它们通常在泥土里面活动。( )2.在探究蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择时,不需要考虑蚯蚓的数量,用一条还是多条都可以得到正确的实验结论。( )3.企鹅体形肥大,脂肪层厚,这是为了能在南极极夜缺少食物的情况下维持生命。( )4.狼在冬季时换成长毛,在夏季时换成短毛,说明它们不能适应夏天的环境。(
13、 )5.生物都有各自的生活环境,不同的生物对环境有不同的需求。( )三、选择题。1.我们通常能在( )发现蚯蚓。A.土壤的表面 B.植物的根系周围 C.潮湿有光照的院子角落2.下雨天我们经常公有到( )A.土壤里太潮湿了 B.土壤中的温度太低 C.土壤中缺少空气3.下列不是天鹅(如图所示)适应环境的表现是( )A.生活在湖泊和溶泽地带 B.身体被羽 C.蹼(p)大4.如果在“了解蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择”实验中,出现了和猜测不一样的结果,我们应该( )A.改变实验方案,重新做 B.记录下来,再做一次 C.放弃实验5.(多选)状状同学在做“蚯蚓喜欢干燥土壤还是湿润土壤”实验时发现,蚯蚓没有爬向
14、潮湿的土壤里,反而爬到了干燥的土壤里。聪明的你帮助状状分析其中的原因可能是( )A.土壤放得离蚯蚓太远了,扰乱了蚯蚓的正确判断B.土壤放得比较少,而且平铺在盒底,这样就不能形成蚯蚓生活的真实环境,造成蚯蚓判断错误C.爬向干燥土壤的蚯蚓,只是在土壤表面爬过,并没有往干燥的土壤里钻,还在不安地继续爬动探寻更舒适的“家”四、用如图所示装置研究蚯蚓对光照的选择。1.实验中要改变的条件: 。2.实验的方法:(1)找一个( ),把子里面涂成黑色,将盒盖的一端剪掉一块,在盒子底部铺上吸水纸。A.正方形的盒子 B.长方形的盒子 C.短而高的盒子(2)将捉来的蚯蚓以( )条作为一组放在盒子内黑暗与明亮的交界处。
15、A.1 B.10 C.50(3)盖好盖子,( )分钟后,打开盖子观察,做好记录。反复做几次,减少实验的偶然性。A.1 B.5 C.30(4)为了保持蚯蚓的活力,提升实验的准确度,的做法不正确的是( )A.用几天前挖的蚯蚓 B.用刚挖的蚯蚓 C.准备数量较多的断蚓3.实验结论:蚯蚓喜欢( )的环境。A.有光 B.黑暗 C.任意4.拓展研究:蚯蚓还喜欢( )的环境。A.潮湿 B.干燥 C.水里五、同学们在课堂上研究了蚯蚓的生活环境后,想要模仿此研究活动研究两条涡虫对水分的需求,下面是他们的研究记录表。1.这个实验中改变的环境条件是( )A.水分 B.光照 C.温度2.这个实验中有一处明显不足: 。
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