2022年部编版六年级下第二单元基础知识复习梳理+检测试卷（含答案）

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1、2022 年部编版六年级下第二单元基础知识复习年部编版六年级下第二单元基础知识复习 【知识梳理】【知识梳理】 5 5、 鲁滨逊漂流记（节选） 复习、 鲁滨逊漂流记（节选） 复习 一、词语一、词语 书籍 倒霉 宴会 圈养 野蛮 畏惧 天涯海角 木筏 寂寞 惊恐万分 侵袭 挑剔 荒无人烟 不时之需 仆役 聊天 栅栏 萦系 控制 沮丧 贷方 倾覆 奄奄待毙 荒芜 防御 凄凉 缺乏 宽慰 塞翁失马 焉知非福 二、多音字二、多音字 圈 jun 猪圈 处 ch 住处 畜 x畜牧 qun 圈套 ch 处分 ch畜生 三、近义词三、近义词 畏惧=恐惧 凄凉=凄惨 简陋=粗陋 荒无人烟=人迹罕至 野蛮=蛮横 安

2、慰=宽慰 心平气和=平心静气 四、反义词四、反义词 畏惧一勇敢 凄凉一热闹 安慰一责备 心平气和一勃然大怒 野蛮一文明 简陋一豪华 荒无人烟一人烟稠密 五、词语解五、词语解 【焉知非福】出自“塞翁失马，焉知非福” ，比喻坏事在一定条件下可以变为好事。 【天涯海角】指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。 【前所未闻】以前从来没有听到过。 【荒无人烟】十分荒凉，没有人家。 【重见天曰】重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。 【聊以自慰】聊，姑且。 六、课文理解六、课文理解 1、本课内容由“梗概”和“节选”“梗概”和“节选”组成。 “梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛” “建房定居” “养牧种植

3、”“遇险上岛” “建房定居” “养牧种植”“救“星期五” “回到英国”“救“星期五” “回到英国”等情节。 “节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。 2、笛福，英国作家英国作家，生于商人家庭，早年以写政论和讽刺诗著称，晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。被誉为“十八世纪英国现实主义小说的奠基人十八世纪英国现实主义小说的奠基人” 。主要作品： 鲁滨逊漂流记辛格顿船长 摩尔弗兰斯得等。 3

4、 3、默读课文，想想这部小说写了鲁滨逊飘落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。、默读课文，想想这部小说写了鲁滨逊飘落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。 答：流落荒岛建房定居蓄养种植救“星期五”回到英国（顺序梳理法） 4、学习节选部分时，先要了解鲁滨逊在绝境中的心理活动过程鲁滨逊在绝境中的心理活动过程，然后抓住鲁滨逊的幸与不幸鲁滨逊的幸与不幸，逐条对照阅读。 （比较阅读法比较阅读法）在对比中体会鲁滨逊勇敢坚毅、积极乐观的人生态度。 5 5、读节选的片段，说说：鲁滨逊克服了哪些困难读节选的片段，说说：鲁滨逊克服了哪些困难? ?他的心态发生了什么变化他的心态发生了什么变化? ?你觉得鲁滨逊是一个怎

5、你觉得鲁滨逊是一个怎样的人样的人? ? 答：克服的困难：没有住所，缺乏食物，没有生活用品，处境危险，无人交流。 心态变化：忧伤一值得宽慰一爱知非福一尽我可能把一切安排得舒舒服服 怎样的人：他不畏艰险、机智坚强、聪明能干，有积极向上的人生态度。 七、句子解析七、句子解析 1 1、鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下、鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下 去，就得想办法。去，就得想办法。 答：当意外来临时。鲁滨逊没有怨天尤人，灰心丧气，也没有不切合实际的幻想，而是很快接受了现实。 “想办法”说明鲁滨逊勇于面对困难，积极

6、地行动起来应对困难。 2 2、鲁滨逊在、鲁滨逊在柱子上刻上岛时间、自制日历，说明什么柱子上刻上岛时间、自制日历，说明什么? ? 答：说明鲁滨逊有着丰富的航海知识，能细心地根据自然现象推测时间和确定自己的位置，用刀刻痕的方式来记录时间，并把记时间的大柱子立在自己上岸的地方，以便经过此处的船只能够发现。足以说明鲁滨逊是个充满智慧的人。 3 3、鲁滨逊”坏处”和“好处”的对比，说明了什么、鲁滨逊”坏处”和“好处”的对比，说明了什么? ? 答： “坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：想到坏处无奈，想到好处欣慰。鲁滨逊清醒地认识到自己的处境，理智地面对现实，能够知足安命，能够在困难的环境中找

7、到安慰和满足，从而创造了生存的奇迹。 6 6、 骑鹅旅行记、 骑鹅旅行记（节选） 复习资料（节选） 复习资料 一、多音字一、多音字 更 gng(三更半夜） gng(更加) 冠 gun(鸡冠） gun(冠军) 挣 zhng(挣脱） zhng(挣扎） 二、近义词二、近义词 估计一估量 仍然一仍旧 幸好一幸亏 障碍一阻碍 缘故一缘由 和善一善良 后悔一懊悔 捣蛋一捣乱 锋利一锐利 照样一依旧 示弱一认输 忍受一忍耐 垂头丧气一无精打采 头晕目眩一头晕眼花 一丝不动一纹丝不动 聚精会神一专心致志 三、反义词三、反义词 得意扬扬一垂头丧气 弱小一强大 断定一怀疑 和善一凶恶 一模一样一截然不同 精心一粗

8、心 光滑一粗糙 舒服一难受 聚精会神一心不在焉 一清二楚一模糊不得 四、理解词语四、理解词语 头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。 乌合之众：乌合，像乌鸦那样聚集。 得意扬扬：形容非常得意的样子。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。比喻不能解决问题。 九牛二虎之力：形容很大的力量。 五、词语扩展五、词语扩展 描写神态的词语描写神态的词语：得意扬扬、垂头丧气、精神奕奕、眉开眼笑、满面春风 六、句子解析六、句子解析 1、 骑鹅旅行记是瑞典作家塞尔玛拉格洛芙塞尔玛拉格洛芙，她是 1090 年诺贝尔文学奖获得

9、者，是世界上第一位获得这个奖项的女性。 2 2、 院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩， 并发出一阵使人无法忍受的咯咯声。 公鸡叫道， “他活该，、 院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩， 并发出一阵使人无法忍受的咯咯声。 公鸡叫道， “他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！ ”咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！ ” 答： “立即” “盯着”写出了鸡和鹅听到尼尔斯名字时的强烈反应；从公鸡的话语中可看出尼尔斯以前是怎样淘气地捉弄他们，也表现出公鸡此时的幸灾乐祸。 3 3、男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他、男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋

10、利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。拼命地喊着救命。 答：说明男孩习惯了欺负猫，总是扯它的尾巴。愤怒使男孩早已忘记自己变成拇指大小之后是多么弱小无力。 在被猫扑倒在地， 前爪按住胸口， 大嘴对准咽喉之后， 又害怕猫要了他的命， 所以大喊救命。说明男孩此时已经被吓坏了。 4.4.牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。 答：听起来至少是“三十头”运用夸张的修辞手法，写出了三头牛吼声的巨大，也表现了牛见到尼尔斯时强烈的愤怒之情。 七、问题归纳七、问题归纳 1 1、但是牛都

11、不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜、但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。这句话中的“溜”改为“跑、逃”掉为妙。这句话中的“溜”改为“跑、逃”好不好好不好? ?“为什么“为什么? ? 答：不好。因为“溜”是悄悄溜走的意思，一方面表明尼尔斯己经认识到了自己以前行为的错误，并感到羞愧的心理；另一方面写出了现在牛都不理他，他只能灰溜溜离开的狼狈情态，如果将“溜”改为“跑、逃” ，则没有这种表达效果。 2 2、从尼尔斯和动物的对话中，可以看出尼尔斯没有变小之前是一个什么样的人、从尼尔斯和动物的对话中，可以看

12、出尼尔斯没有变小之前是一个什么样的人? ? 答：从尼尔斯和动物的对话中，我们可以了解到尼尔斯曾经扯过公鸡的鸡冠，揪过猫的尾巴，用各种方式捉弄三头生，把母亲挤奶时坐的小凳藏起来，用脚故意绊倒母亲等顽劣的行为。从中可以看出尼尔斯是一个调皮捣蛋、惹是生非、顽劣自私的孩子。 九、课外积累九、课外积累 1 1、关于探险的名言：、关于探险的名言：勇士面前无险路。冒险常常带来乐趣。人生的精彩在于探险。 2 2、关于鹅的诗句：、关于鹅的诗句： 眠沙卧水自成群，曲岸残阳极浦云。那解将心怜孔翠，羁雌长共故雄分。唐李商隐题鹅 房相西享鹅一群，眠沙泛浦白于云。凤凰池上应回首，为报笼随王右军。唐杜甫得房公池鹅 7 7、

13、汤姆索亚历险记、汤姆索亚历险记( (节选节选) ) 一、词语一、词语 喧嚷 渲染 嘀嗒 祈祷 呻吟 敞篷 吹嘘 遵守 煞白 笼罩 凄惨 荒唐 热切 告诫 溺水 喜讯 措施 簇拥 欣喜若狂 滔滔不绝 毫无疑问 灯火通明 搜索 成群结队 软弱无力 嘲弄 满不在乎 神智昏迷 灯烛辉煌 诚心诚意 前所未有 费尽口舌 遭受 衣衫褴褛 二、近义词二、近义词 热切（股切） 簇拥（蜂拥） 嘲弄（嘲笑） 满不在乎（漫不经心） 寻找（寻觅） 祈祷（祈求） 警告（告诫） 诚心诚意（真心实意） 荒唐（荒谬） 凄惨（悲惨） 笼罩（覆盖） 三、反义词三、反义词 热切（冷漠） 迎接（欢送） 宽阔（狭窄） 兴奋（沮丧） 诚心

14、诚意（虚情假意） 祈祷(诅咒） 喧嚣（宁静） 悲伤（欢乐） 永远（暂时） 灯火通明（黑灯瞎火） 嘲弄（鼓励） 四四、课文解析、课文解析 1.汤姆索亚历险记作者马克吐温马克吐温，是美国的幽默大师、小说家、作家幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家演说家。 19 世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他曾被誉为“美国文学史上的林肯美国文学史上的林肯” 。马克吐温的四大名著哈克贝利费恩历险记 、 汤姆索亚历险记 、 败坏了哈德莱堡的人 、 苦行记 。该书的妹妹篇是哈克贝利费恩历险记哈克贝利费恩历险记 。 2.汤姆索亚历险记描写的是汤姆索亚失踪难寻、意外归来、讲述经历、恢复原状失踪难寻、意外归来、讲

15、述经历、恢复原状的故事，幽幽默风趣而略有讽刺夸张，默风趣而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。文中的汤姆索亚是一个乐观勇敢、足智多谋、喜欢冒乐观勇敢、足智多谋、喜欢冒险、讲险、讲义气、有爱心义气、有爱心的孩子。 3.3.为什么要具体描那天半夜里，村里的大钟忽然发疯般的响起来，片刻之间，街上挤满了衣服还没有为什么要具体描那天半夜里，村里的大钟忽然发疯般的响起来，片刻之间，街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的村民，疯狂地大嚷大叫： “快来看！找到他俩了！ ”穿戴整齐的村民，疯狂地大嚷大叫： “快来看！找到他俩了！ ” 分析：运用了夸张的手法，突出了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而兴奋激动的心情。这与上文撒切

16、尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，由悲转喜，充满了戏剧色彩。 4.4.为什么要具体描写贝琪的表现为什么要具体描写贝琪的表现? ? 答：这是侧面描写，贝琪的表现反映出他们已经极度饥饿和疲乏，贝琪的意志已经彻底垮掉了，所以“愿意死掉” 。但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去，侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。 5.5.怎样理解当有人用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟时，汤姆说，他不会在意的。怎样理解当有人用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟时，汤姆说，他不会在意的。 分析：嘲弄汤姆的人认为，经历过这次危险之后，他一定不敢再去做冒险的事情了。但汤姆却毫不在意。从侧面烘托出汤姆是一个勇

17、敢、爱冒险的孩子，不会被一次困难吓倒。 6.6. 汤姆和贝琪在山洞里脱离险境的过程：汤姆和贝琪在山洞里脱离险境的过程： 答：洞中迷路摸索出口找到出口说服贝琪爬出洞口进行呼救安全脱险。 五、拓展五、拓展 1.关于危急形势的词语：危在旦夕、发岌可危、摇摇欲坠、危如累卵、迫在眉睫、命悬一线 2.关于探索精神的名言： 困苦永远是坚强之母【英国】莎士比亚。 不幸是一所最好的大学。【俄国】别林斯基。 即使跌倒一百次，也要一百次地站起来张海迪。 3.马克吐温的名言： 每个人就像一轮月亮，不愿意将黑暗的一面让别人看到。 那些有好书却不读的人不比无法读到这些书的人拥有任何优势。 考点提示考点提示 1.鲁滨逊漂流

18、记（节选） ：考查借助梗概了解名著的主要内容；考查用小标题的方式列出鲁滨逊流落荒岛时发生的事；考查对鲁滨逊的评价（聪明能干、不畏艰难、积极乐观、理智幽默、具有辩证思维） 。 2.骑鹅旅行记（节选） ：考查尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了怎样的变化；考查借助目录的标题，猜想故事情节。 3.汤姆索亚历险记（节选） ：考查对课文情节的理解；考查对汤姆作出简单的评价（有勇有谋、善良、有担当） 。 4.语文园地：考查如何对名著中的人物进行评价；考查夸张手法的表达效果；考查感受不同译本对相同内容的不同表达；考查增广贤文的格言和谚语的背诵。 【知识检测】【知识检测】 一、基础检测一、基础检测 字词默写字词

19、默写 日积月累日积月累 1. 读书须用意， 。 2. ，更有早行人。 3. 听君一席话， 。 4. ，日久见人心。 5. 近水 ，近山 。 二、二、积累运用积累运用 1 1看拼音，写词语。看拼音，写词语。 j p q ling j m w lio zh ln zhng kng tio t f mi 2 2给下列句中的加点字选择正确的解释。 （填序号）给下列句中的加点字选择正确的解释。 （填序号） 绝：极，最：没有出路的；独一无二的；断绝。 （1）法官和他的朋友滔滔不绝地讲了起来。( ) （2）大刚聪明好学，身怀绝技。( ) （3）只要有信心，肯动脑，往往可以绝处逢生。( ) （4）他聪明绝顶，

20、可也有疏漏之处。( ) 3 3选词填空。选词填空。 即使也 只要就 虽然但是 因为所以 （1）( )我还有墨水，( )能把事情记得非常准确。 （2）( )他真担心哪头牛会挣断缰绳，( )他觉得还是趁早溜掉为妙。 （3）( )我知道小狐仙住在什么地方， ( )这并不等于说我愿意告诉你。 （4）在这种情况下，( )找到小狐仙，可能( )没有多大用处。 4 4给加点字给加点字选择正确的解释。选择正确的解释。 “聊”在字典中的解释有：“聊”在字典中的解释有：A A略微；略微；B B姑且；姑且；C C依赖，凭借；依赖，凭借；D D聊天。聊天。 （1） 我不稀罕它给我弄来什么东西， 也不稀罕它同我做伴，

21、我只需要它同我聊聊天， 但是它却办不到。( ) （2）我不喜欢唱歌，只因太寂寞了，就唱几句聊以自慰罢了。( ) （3）军阀混战时期，兵荒马乱，民不聊生。( ) （4）这是我从家乡带来的土特产，东西不值钱，聊表寸心，请笑纳。( ) 5 5下列加点字的读音没有错误的一组是（下列加点字的读音没有错误的一组是（ ） A吹嘘x 铁撬qio 缰jing 绳 波罗的d 海 B贷di 方 萦yng 系 簿b记 流水潺chn 潺 C野蛮mn 犬qun 牙 藤蔓mn 垂头丧sng 气 D荒芜w 简陋lu 褴ln 褛l 跃yu跃欲试 6 6下列描写方法判断不正确的一项是（下列描写方法判断不正确的一项是（ ） A “

22、这大概是一场梦，一种幻觉吧！ ”他想， “过一会儿我肯定还会再变成一个人。 ” （心理描写） B猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口。 （动作描写） C那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。 （神态描写） D那些鸡没完没了地叫着： “他活该！他活该” （语言描写） 7 7根据课文内容，下面的说法正确的是（根据课文内容，下面的说法正确的是（ ） A 鲁滨逊漂流记（节选） 用第三人称的叙述角度，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。 B 汤姆索亚历险记（节选） 这篇课文由两个部分组成：一部分是从局部

23、入手的梗概，另一部分是从整体情节入手的精彩片段。 C “在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 ”这句话告诉我们在不幸的处境中，坏事在某种程度上能磨炼人的意志，使人更坚强。 D 骑鹅旅行记中的尼尔斯是一个特别淘气、顽皮的孩子，人人都讨厌他。 8 8下列选项中，关于句子的修辞手法判断正确的一组是（下列选项中，关于句子的修辞手法判断正确的一组是（ ） 那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会神地在地上刨（po）虫子吃。 其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？ 耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚。 A比喻 反问 夸张 B拟人 反问 夸张 C拟人 疑问 夸张 9 9

24、按要求写句子。按要求写句子。 （1）宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过。 （缩句） （2）小狐仙平时都是住在牛棚里的。 （改为反问句） （3）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句） （4）通过鲁滨逊的教化，使“星期五”成了他的好帮手。 （修改病句） 【答案】【答案】 1惧怕 凄凉 寂寞 无聊 栅栏 掌控 挑剔 覆灭 2 3只要 就 因为 所以 虽然 但是 即使 也 4D B C A 5B 6C 7C 8B 9密西西比河正流过。 小狐仙平时不都是住在牛棚里的吗？#难道小狐仙平时不是住在牛棚里的吗？ 我既然不得不干这活儿， 又有的是时间， 没必要介意。 通过鲁滨逊的教化

25、，“星期五”成了他的好帮手。#鲁滨逊的教化，使“星期五”成了他的好帮手。 三、三、课内阅读课内阅读 （一） （一） （20212021全国六年级课时练习）阅读课内片段，完成练习。全国六年级课时练习）阅读课内片段，完成练习。 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且

26、非常麻烦。 1 1用“”画出选文的中心句。文中鲁滨逊想要实现的目标是用“”画出选文的中心句。文中鲁滨逊想要实现的目标是_，在达成这一目标的过，在达成这一目标的过程中主要遇到了程中主要遇到了_、_、_三个方面的困难。三个方面的困难。 2 2画“画“_”的句子中， “几乎花了一年工夫”说明”的句子中， “几乎花了一年工夫”说明_， “小小的”说明， “小小的”说明_，从，从两者的对比中你读出了什么？请批注在下面横线里。两者的对比中你读出了什么？请批注在下面横线里。 3 3选文的内容大致对应下面“梗概”中的哪句话？（选文的内容大致对应下面“梗概”中的哪句话？（ ） A这是一个无名的、没有人居住的荒岛

27、，到处是乱石野草。 B鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方。 C （鲁滨逊）用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。 D鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。 【答案】 1没有工具，干什么都困难重重。 建住所 砍伐加工 搬运 打桩 2时间长 空间小 示例：对于当时的鲁滨逊来说，建房困难重重，同时也突出了他是一个坚持不懈、聪明能干的人。 3C （二） （二） （20212021全国六年级专题练习）课内阅读。全国六年级专题练习）课内阅读。 骑鹅旅行记节选 这天天气好极了。 水渠里流水潺潺， 树上嫩芽满枝， 小鸟在耳边欢唱。 而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。

28、他从来没有见过天空像这样蓝。候鸟都回来了。他们从海外飞来，越过了波罗的海直奔斯密格虎克，正向北飞行。鸟的种类很多，但是别的鸟他都不认识，只认识那些排成“人”字形的大雁。 有几群大雁已经飞了过去。他们飞得很高，但是仍然能够听见他们的叫声： “现在飞向高山，现在飞向高山。 ” 当大雁们看到在院子里漫游的家鹅时， 就一边朝大地低飞， 一边喊着：“跟我们来吧！ 跟我们来吧！现在飞向高山。 ” 家鹅不由得抬起头，听着大雁的叫声。他们回答说： “我们在这里生活得很好！我们在这里生活得很好！ ” 如前所说，这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面，这时飞行真是一种享受。随着一群一群的大雁飞过， 家鹅越来越动心了

29、。 他们中间有几只扇着翅膀跃跃欲试， 但是一只老母鹅总是说：“别犯傻！你们一定会受冻挨饿的。 ” 大雁的呼叫却使一只年轻的雄鹅真的动了心。 “再过来一群我就跟着他们飞走。 ”他说。 真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道： “等一等！等一等！我就来。 ” 他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。 大雁们还是听到了他的叫声。他们掉过头来慢慢地朝回飞，看他是不是真要跟着去。 “等一等！等一等！ ”他一面叫着一面进行新的 chng sh（ ） 。 男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。 “如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失， ”他想， “父母从教堂回来时，发现

30、雄鹅不见了，他们会伤心的。 ” 当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。 “你可千万不要飞走啊！ ”他喊道。 恰恰就在这一 shn jin（ ） ，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。 雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。 要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去了。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽

31、毛。 4 4在括号内写出正确的词语。在括号内写出正确的词语。 5 5概括选文的主要内容。概括选文的主要内容。 6 6选文第一段的环境描写有什么作用？选文第一段的环境描写有什么作用？ 7 7选文运用了选文运用了_的修辞方法，生动有趣，充满想象力。的修辞方法，生动有趣，充满想象力。 8 8家鹅们大多以为它们地上的生活很好，老母鹅说飞上蓝天是一件犯家鹅们大多以为它们地上的生活很好，老母鹅说飞上蓝天是一件犯傻的事情：会受冻挨饿，而那傻的事情：会受冻挨饿，而那只雄鹅还是飞上了蓝天，你如何看待那只飞上蓝天的雄鹅的做法？只雄鹅还是飞上了蓝天，你如何看待那只飞上蓝天的雄鹅的做法？ 【答案】 4尝试 瞬间 5尼

32、尔斯随着雄鹅飞上天空。 6美丽的景色反衬了小男孩尼尔斯沮丧、低落难过的心情。 7拟人 8那只雄鹅敢于尝试，渴望外面的世界，就勇敢地去做。 （三） （三） （20212021全国六年级课时练习）课内阅读。全国六年级课时练习）课内阅读。 到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷，诚心诚意地祈求他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活儿去了，他们认为孩子明摆着是找不回来了。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听

33、见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了星期二晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。 9 9写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。 黄昏（ ） 哀悼（ ） 祈祷（ ） 寻找（ ） 呼喊（ ） 疲惫（ ） 1010圣彼得堡镇的人们在哀悼什么？圣彼得堡镇的人们在哀悼什么？ 1111这段话写了两层意思，一是这段话写了两层意思，一是 ；二是；二是 。 1212选文中描写丢失孩子的亲人的部分非常传神，主要运用了选文中描写丢失孩子的亲人的部分非常传

34、神，主要运用了 描写和描写和 描写的描写的方法。让我们感受到了方法。让我们感受到了 【答案】 9傍晚 悼念 祈求 搜寻 呼叫 疲倦 10两个孩子走丢了，认为孩子找不回来了。 11孩子走丢，人们认为找不回来了 丢失孩子的亲人的状态 12动作 外貌 失去亲人的人们的悲痛欲绝的心情 四、四、课外拓展课外拓展 （一） （一） （20222022四川丹棱县教学研究室六年级期末）非连续性文本阅读四川丹棱县教学研究室六年级期末）非连续性文本阅读 材料一： 某小学学生使用网络新词的调查统计表某小学学生使用网络新词的调查统计表 调查年级及人数 经常使用 偶尔使用 从不使用 一、二年级（100 人） 10 人 2

35、5 人 65 人 三、四年级（100 人） 65 人 19 人 16 人 五、六年级（100 人） 89 人 11 人 0 人 材料二：由于时代的不同，人类的语言也日渐丰富，网络新词也快速席卷校园。像“汪星人” “锦鲤” “官宣” “逆袭”等网络新词，许多学生口中时常说着，作文里偶尔用着，俨然成为校园里的又一“时尚” 。 1313阅读材料一，请用简洁的语言说说你主要的发现是：阅读材料一，请用简洁的语言说说你主要的发现是： 1414材料二中例举的网络新词有材料二中例举的网络新词有_、_等。等。 1515面对层出不穷的网络新词，有人说：不说几个网络新词，显得“老土” ；老说网络新词，显得“忘面对层

36、出不穷的网络新词，有人说：不说几个网络新词，显得“老土” ；老说网络新词，显得“忘本” ，丢了作为中国人的一些东西。你又是怎样看待呢？请简述你的看法。本” ，丢了作为中国人的一些东西。你又是怎样看待呢？请简述你的看法。 【答案】 13某小学学生使用网络新词的人数随着年级的增长而增多。 14汪星人 锦鲤 15我们需要学会接受这些新词，作为新世纪的小学生，应与时俱进。但与此同时，我们不能因为这些新潮文化而荒废了传统文化，我们还应继续努力学习优秀的传统文化。 （二） （二） （20202020江苏泗阳小升初真题）阅读与理解。江苏泗阳小升初真题）阅读与理解。 汤姆索亚历险记 （节选） 【选段一】 汤姆

37、拿起刷子，吹着口哨，左一下，右一下，一下一下又一下地刷着院墙，显得十分轻松，仿佛从刷墙这活儿里得到了无穷的乐趣。不过，他一边刷着墙一边用眼角观察着四周的动静。 【选段二】 远处，炎热的阳光下，延绵的山峦在蒸腾的热气中微微颤动，高耸的山峰仿佛罩上了一层淡紫色远处，炎热的阳光下，延绵的山峦在蒸腾的热气中微微颤动，高耸的山峰仿佛罩上了一层淡紫色的纱幕；几只鹰在高空懒洋洋地翱翔，好一会儿才将翅膀扇动两三下；近处的草地上，几头牛一动不的纱幕；几只鹰在高空懒洋洋地翱翔，好一会儿才将翅膀扇动两三下；近处的草地上，几头牛一动不动地侧卧着，偶尔甩动地侧卧着，偶尔甩甩尾巴驱赶那些讨厌的苍蝇，连牛都在睡觉。甩尾巴驱

38、赶那些讨厌的苍蝇，连牛都在睡觉。汤姆不如道该怎样打发这百无聊赖的时光，他东摸，西掏掏，忽然他摸到了那个盒子，他想起了早上与哈克交换的那只小爬虫，不禁脸上露出了喜色。哈！谢天谢地，有东西玩了。汤姆悄悄地掏出盒子，把那只小爬虫放了出来。那爬虫一到书桌就一拱一拱地欢块地爬了起来，它也在休会从憋闷的盒子里解放出来的快活。爬虫高兴得大早了，当它快爬到桌子边的时候，汤姆用根别针将它的头一拨，使它不得不改变爬行方向。 【选段三】 惊慌从一张嘴巴传到了又一张嘴巴，一群人传到了又一群人，一条街传到又一条街，很快不到五惊慌从一张嘴巴传到了又一张嘴巴，一群人传到了又一群人，一条街传到又一条街，很快不到五分钟，钟声疯

39、狂地响了起来，于是整个镇子都骚动起来！分钟，钟声疯狂地响了起来，于是整个镇子都骚动起来！加迪夫山的插曲一下子就变得毫无意义了，盗贼们则被遗忘了，此时马备好了鞍，快船配好了水手，渡船接到了出动的命令，于是就在这个恐慌（汤姆和贝琪迷失在山洞里）发生不到半个小时的时候，就有两百个人挤向了那通往岩洞的公路和河流。 【选段四】 半夜时分，镇上待来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着： “快来看！找到他们俩了！ ”人们叮叮当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥

40、着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪浪高过一浪。 1616阅读以上选段，判断阅读以上选段，判断对错，对的打“” ，错的打“” 。对错，对的打“” ，错的打“” 。 （1） 【选段一】中汤姆完全沉浸在刷墙的快乐之中。( ) （2）读了【选段一】 【选段二】 ，汤想勤劳能干、活泼快乐的形象跃然纸上。( ) （3） 【选段三】中画“”的句子运用了排比、拟人的修辞手法生动地写出了惊慌情绪的传播。( ) （4） 【选段四】去掉加点词语也不影响内容和情感的表达。( ) 1717比较阅读【选段一】和【选段二】 ，它们主要对汤姆的比较阅读【选段一】和

41、【选段二】 ，它们主要对汤姆的_进行了描写， 【选段一】表现出他进行了描写， 【选段一】表现出他_的心理， 【选段的心理， 【选段二】表现出他二】表现出他_的心理。的心理。 1818比较阅读【选段三】和【选段四】 ，我发现它们都是比较阅读【选段三】和【选段四】 ，我发现它们都是_描写，不同之处在于描写，不同之处在于 1919有人认为， 【选段二】中画“有人认为， 【选段二】中画“ ”的句子是环境描写，阅读时可以跳过去，你同意这种说法吗？”的句子是环境描写，阅读时可以跳过去，你同意这种说法吗？请说明理由。请说明理由。 2020回顾整本书，汤姆从波莉姨妈眼中淘气的熊孩子成长为人们心目中的小英雄，其

42、间经历了哪些事回顾整本书，汤姆从波莉姨妈眼中淘气的熊孩子成长为人们心目中的小英雄，其间经历了哪些事呢？请简要写出其中重要的三件事。呢？请简要写出其中重要的三件事。 2121从汤姆的成长经历中，你获得了哪些从汤姆的成长经历中，你获得了哪些启示？（至少写两点）启示？（至少写两点） 【答案】 16 17动作 欢快、警觉 由无聊到快乐 18场面 【选段三】描写的是惊慌的场面， 【选段四】描写的是欢快的场面 19不同意。环境描写表现了当时闲适的环境，衬托出汤姆无聊的心情，为后文汤姆逗弄小爬虫作铺垫。 20和哈克墓地试胆、法庭上为彼得作证、带领贝琪走出山洞。 21 从汤姆的成长经历中我懂得了要勇于揭露真相， 同恶势力斗争； 面对困难不要放弃， 要心存希望，努力奋斗