2022年部编版六年级语文下册期中复习古诗文阅读练习(含答案)
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1、六年级语文下册期中复习六年级语文下册期中复习古诗文阅读古诗文阅读 一、文言文阅读一、文言文阅读 1阅读文言文,回答问题。 学弈 弈秋,通国之善弈也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。 (1)解释下列句子中划线的词。 通国之善弈也 思援弓缴而射之 非然也 为是其智弗若与 (2)下列断句错误的一项是( ) A其一人/专心致志 B惟/弈秋之为听 C思援/弓缴而射之 D为是/其智弗若与 (3)翻译:一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。 (4)本文通过学弈这件小事,作者意图在说明一
2、个什么道理? 2读课文,完成练习。 蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛也!斗牛力在角,尾搐为两股间。今用掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,只当问婢.”不可改 也。 (1)解释下面加点的字。 好书画 一日曝书画 处士笑而然之 古语云 (2)下列句子中,括号里补出的省略,成分错误的两项是 。 A、 (杜处士)所宝百数 B、 (戴嵩)尤所爱 C、 (牧童)拊掌大笑。 D、 (杜处士)不可改也。 (3)翻译句子。 斗牛力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而头,谬矣! (4)最后引用古语的作用是什么?
3、 3快乐阅读: (一) 伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期日:“ , 。”少选之间而志在流水,锺子期又日: “ , 。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 (1)将原文补充完整。 (2)解释下面的词语:方 。 复 。 (3)文中哪一句话最能体现锺子期堪称伯牙的知音?用“ ”画出来。 (4)从这两句话中我们可以感受到伯牙 高,锺子期 高。 (5) 伯牙绝弦是因为 。 我们可以深切地感受到伯牙当时的心情是 (用一个成语概括)。由此可见,伯牙把锺子期当作知音幕。由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫作“ ”,也用“高山流水”来比喻 。 (6)面对如此伤心、绝望的
4、伯牙,我想说:“ 。 (7) 伯牙鼓琴这个故事赞扬了( ) A朋友间相互理解和欣赏的友情。 B伯牙精湛的琴艺和锺子期高超的音乐鉴赏力。 C伯牙和锺子期志趣高远,情操高尚。 (8)解释文中画波浪线的句子的意思。 (9)写 2 句有关交友的古诗名句。 4文言文阅读(二) 蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。 一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,日:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。 (1)从这段话中可以看出杜处士是个 的人,对戴嵩的牛特别喜爱,从文中“ ”和“ ”这两句话
5、可以看出来。(用文中原词原句来回答) (2)解释句子 有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。”的意思: 。 “一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑”的意思: 。 (3)牧童“拊掌大笑”是因为 ,由此可以看出牧童 的性格特点。 (4)画线句中“搐”的意思是 ,“乃”的意思是 。这句话写出了牧童对斗牛的 。 (5)“处士笑而然之”的意思是 , 他的“笑”包含了 。可见杜处土是个 、 的人。 (6)“耕当问奴,织当问婢”告诉我们的道理是 。 (7)读了这个故事,你有什么收获? 从杜处士角度的收获: ;从牧童角度的收获: 。 5读课文,完成练习。 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士, 好书画, 所宝以百数。
6、有戴嵩牛一轴, 尤所爱, 锦囊玉轴, 常以自随。 一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛也!斗牛力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。 (1)解释下列加括号的词。 (好)书画: 一日(曝)书画: 处士笑而(然)之: 古语(云) : (2)下列句子中,括号里补出的省略成分错误的两项是( ) 。 A (杜处士)所宝以百数 B (戴嵩)尤所爱 C (牧童)拊掌大笑 D (杜处士)不可改也 (3)翻译句子。 斗牛力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣! (4)引用古文的作用是什么?最后引用古语的作用是什么? 6文言文阅读 (一
7、) 宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 注:耒(li)古代的一种农具,形状像木叉。 (1)解释下列句子中加点的字。 兔走,触株 走 因释其耒而守株 释 而身为宋国笑 身 冀复得兔 冀 (2)找出文中的议论句,并翻译这个句子。 (3)出自这个故事的成语是 。从短文中你得到什么启示? 7课内阅读,回答问题。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 (1)下列句子朗读节
8、奏划分不恰当的一项是( ) A伯牙/鼓琴,锺子期/听之 B善哉/乎鼓琴,巍巍/乎若太山 C少选之间/而志在流水 D伯牙/破琴绝弦 (2)用现代汉语翻译下列句子。 善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。 终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 (3)伯牙绝弦的原因是什么?从文中找出原句写下来。 (4)请写出两个形容伯牙琴技高超的四字词语: 、 。 (5)这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫作“ ”,用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。 (6)伯牙善鼓琴,锺子期善听,善听者可以说是善奏者的知音。 诗句: 名言: 8阅读课内片段,完成练习。 蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴。尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
9、一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,日:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,令乃掉尾而斗,谬矣。“处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。 (1) “好书画”中“好”的读音是 , 意思是 。 杜处士最爱的是 ,从文中的“ ”的表现可以看出来。 (2)杜处士是一个怎样的人?请用一个词评价,并从文中找出相关语句作为评价的依据,写在下面的横线上。 杜处士: 依据: (3)结合下面短文,完成练习。 黄筌画飞鸟,颈足皆展。或曰:“飞鸟缩颈则展足,缩足则展颈,无两展者。“验之信然。乃知观物不审者,虽画师且不能,况其大者乎?君子是以务学而好问也。 注释黄筌:西蜀著名画家。信然:确实如
10、此。审:细密。况其大者乎:何况做大事的人呢?务:致力。 书戴嵩画牛和书黄筌画雀中的“书“的意思是 (相同 不同)的。 黄筌画雀出现错误是因为“ ” (用原文回答) “耕当问奴,织当问婢”与“君子是以务学而好问也中的“问, ,告诉我们在学习和生活中要 。 9课内阅读。 蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。 一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,日:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。 (1)下列加点字词的解释正确的是( ) 。 A所宝以百数(宝贝) B拊掌大笑(拍手) C今
11、乃掉尾而斗(翘起尾巴) D处士笑而然之(认为是错的) (2)翻译下面的句子。 牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。 (3)这个故事告诉我们的道理有( )和( ) 。 A艺术电是源于生活的,要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象 B艺术源于生活,但高于生活,所以可以不符合实际 C不能迷信权威,要从客观事实出发,要凶事求人,大家都有自己的特长 D知错就改是一种可贵的精神品质 10课内阅读。 蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。 一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,日:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语
12、有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。 (1)下列划线词语解释正确的是( )。 A所宝以百数(宝贝) B拊掌大笑(拍手) C今乃掉尾而斗(翘起尾巴) D处士笑而然之(认为是错的) (2)翻译下面的句子。 牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。 (3)这个故事告诉我们的道理有( )和( )。 A艺术也是源于生活的,要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象 B艺术源于生活,但高于生活,所以可以不符合实际 C不能迷信权威,要从客观事实出发,要因事求人,大家都有自己的特长 D知错就改是一种可贵的精神品质 11古文阅读。 孟母三迁 孟子幼时, 其舍近墓, 常嬉为墓间之事。 其母曰: “此非吾所以
13、处吾子也。 ”遂迁居市旁,孟子又嬉为贾人炫卖之事。其母曰:“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事,其母曰:“此可以处吾子矣。”遂居焉。 【注释】所以:用来。处吾子:安顿儿子的地方。贾人:商人。学宫:学含。揖让进退:在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制 (1)解释下列句中下划线的字。 其舍近墓 舍: 。 遂居焉 居: 。 遂迁居市旁 迁: 。 此可以处吾子矣 处: 。 (2)将下列句子翻译成现代汉语。 孟子幼时,其舍近,常嬉为墓间之事。 此可以处吾子矣。 (3)本文告诉我们一个什么道理? 12课外阅读。 欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其
14、稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。 【注释】欧阳公:指欧阳修。欧阳修,北宋文学家,史学家。孤:幼年丧父。资:财务,钱财。太夫人:指欧阳修的母亲。以:用办法。荻(d ) :多年生草本植物,与芦苇相似。书:写。闾(l)里:街坊,乡里。 (1)结合语境和注释,理解下列下划线字的含义,不正确的一项是( ) A欧阳公四岁而孤,家贫无资。 孤:幼年丧父。 资:财务,钱财。 B太夫人以荻画地,教以书字。 以:用办法。 以:原因。 C以至昼夜忘寝食,惟读书是务。 惟:只是。 务:致力,从事。 D及其稍长,而家无书读。 及:等到。 而
15、:但是。 (2)根据下面的句子,写出相关成语。 太夫人以荻画地,教以书字。 以至昼夜忘寝食,惟读书是务。 (3)“及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。”这句话是什么意思? (4)欧阳修“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人”的根本原因是( ) A欧阳修自幼聪明过人。 B太夫人教子有方。 C邻里街坊都有藏书,慷慨借给他阅读。 D他刻苦读书,心无旁骛。 二、诗歌鉴赏二、诗歌鉴赏 13类文阅读。 九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 (1)你知道这首诗写得是什么节日的事吗?当时有什么风俗? (2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情
16、? (3)人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句? 14关于迢迢牵牛星阅读训练 (1)诗歌中景象有虚实之分,有眼之所见,有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。 (2)“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。 (3)诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实? (4)诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是: , 。 (5)赏析“河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。” (6)写一写迢迢牵牛星中叠词运用的妙处。 (7)赏析“河汉清且浅,相去复几许”。 (8)赏析“盈盈一水间,脉脉不得语。” (9)赏析“纤纤擢素手,札札弄机
17、杼”。 15课外阅读。 清明 唐杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 【注释】清明:节气名,在阳历每年 4 月 4 日或 5 日。酒家:酒店。杏花村:杏花深处的村庄,后人遂以它来命名以产酒著名的地方。 (1)诗的第一、二句交代了写作的时间是 ,天气是 ,作用是 。 (2)行人为什么“欲断魂”呢? (3)行人问牧童什么?牧童回答了吗? 16课外阅读(二) 鹊桥仙 宋秦观 纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却、人间无数。 柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路?两情若是久长时,又岂在、朝朝暮暮。 【注释】鹊桥仙:词牌名。纤云弄巧:纤薄的云彩,变化多
18、端,呈现出许多细巧的花样。飞星:流星。一说指牵牛、织女二星。银汉:银河。迢迢:遥远的样子。暗度:悄悄渡过。金风玉露:指秋风白露。忍顾:怎忍回视。朝朝暮暮:指朝夕相聚。 (1)给加下划线的字选择正确的解释。 银汉迢迢暗度。( ) A愚昧,糊涂。 B悄悄地。 C不亮,没有光。 便胜却、人间无数。( ) A能承受。 B战胜,打败。 C超过。 忍顾鹊桥归路?( ) A回头看。 B照管,注意。 C拜访。 两情若是久长时。( ) A如,像。 B此,如此。 C如果,假如。 (2)判断下面朗读节奏划分的正误。 飞星/传恨。 银汉/迢迢暗度。 忍/顾鹊桥/归路。 两情/若是/久长时。 (3)这首词借 悲欢离合的
19、故事,歌颂了 。 (4)说说“两情若是久长时,又岂在、朝朝暮暮”的意思,并指出其表达方式。 17课外阅读(一) 。 清明 唐杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 【注释】清明:节气名,在阳历每年 4 月 4 日或 5 日。酒家:酒店。 杏花村:杏花深处的村庄,后人遂以它来命名以产酒著名的地方。 (1)解释加下划线的字词。 清明时节雨纷纷。 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有。 牧童遥指杏花村。 (2)诗的第一、二句交代了写作的时间是 ,天气是 ,作用是 (3)行人为什么“欲断魂”呢? (4)行人问牧童什么?牧童回答了吗? 18课内阅读。 寒 食 唐韩翃 春城无
20、处不飞花,寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。 (1)诗歌描写的情景有一个时间推移,第一、二句写 ,第三、四句写 , 则是转折。 (2)诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”?为什么? (3)诗歌第三、四句中的哪个字用得妙?为什么? (4)你知道寒食节有哪些习俗吗? 19阅读诗歌,回答问题。 九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 (1)你知道这首诗写得是什么节日的事吗?当时有什么风俗? (2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情? (3)人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句? 20阅读迢迢牵牛星 ,回答后
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