江苏省徐州市睢宁县2021-2022学年高二下学期线上期中语文试题(含答案)
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1、江苏省徐州市睢宁县江苏省徐州市睢宁县 2021-2022 学年高二下学期线上期中语文试题学年高二下学期线上期中语文试题 一、现代文阅读(一、现代文阅读(35 分)分) (一)现代文阅读(本题共 5 小题,19 分) 阅读下面的文字,完成 15 题。 材料一: 读书的作用不仅在于占有知识,还在于提升人的精神境界。尤其是常读书,日积月累就会使人脱离低级趣味,养成高雅、脱俗的气质。正如三毛说的那样,读书多了,容颜自然改变。许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云,不复记忆,其实他们仍是潜在的。存在于气质里,在谈吐上,在工作中。我们看到,无论在什么场合,习总书记总能引经据典、充满睿智、光彩照人
2、,这与青年时代养成爱读书的好习惯是分不开的。所以,作为青年人,一定要加强理论修养,读马列著作,读经史子集,广泛涉猎方能厚积薄发,不断提升自己的精神品位和道德修养。 (王富强年轻干部要多读“两本书” ) 材料二: 在如今的电子媒介时代,人对纸质书籍的阅读渐渐减少了。然而,抚摸一本书,不仅是用眼睛,还要用手指和心灵。春日的午后,在温暖的阳光下翻开一本好书,那些文字不端架子,行云流水,如云端紫燕。好书如香茗,芬芳醇厚,意味悠长。此刻,你就沉浸在雅洁从容的文字里,如和一位智慧、美好的朋友相对而坐,听他娓娓道来,那一刻,你的心就长出了翅膀。 好书,从来都是要静静阅读,慢慢欣赏的,而不是在网络上匆匆浏览。
3、因为,网络阅读没有纸质阅读的质感和温度,也没有灵魂,更没有内心的安宁。网络阅读仿佛一个急着赶路的人,步履匆匆,行色慌张,这样的阅读是浏览和观光, 是走马观花。 可是, 我们匆忙的脚步, 焦灼的心到底在追逐什么?一切都是因为“快”,一个“快”让阅读的美好意味尽失。那么,不要走得太过匆忙,忘记了我们为什么出发?读得慢一点,等待灵魂慢慢跟上来。更不能忘记,在书中采集生活的美好,这是你我热爱生活的理由和依据。 (李娟读书,是一阵春雨唤醒一朵花 ) 材料三: 各人的天资不同,有些人生来对于诗就感觉到趣味,有些人生来对于诗就丝毫不感觉到趣味,也有些人只对于某一种诗才感觉到趣味。但是趣味是可以培养的。真正的
4、文学教育不在读过多少书和知道一些文学上的理论和史实,而在培养出纯正的趣味。这件事实在不很容易。培养趣味好比开疆辟土,须逐渐把本非我所有的变为我所有的。记得我第一次读外国诗,所读的是古舟子咏 ,简直不明白那位老船夫因射杀海鸟而受天谴的故事有什么好处,现在回想起来,这种蒙昧真是可笑,但是在当时我实在不觉到这诗有趣味。后来明白作者在意象音调和奇思幻想上所做的工夫,才觉得这真是一首可爱的杰作。这一点觉悟对于我便是一层进益,而我对于这首诗所觉到的趣味也就是我所征服的新领土。我学西方诗是从十九世纪浪漫派诗人入手,从前只觉得这派诗有趣味,讨厌前一个时期的假古典派的作品,不了解法国象征派和现代英国的诗;因为这
5、些诗都和浪漫派诗不同。后来我多读一些象征派诗和英国现代诗,对它们逐渐感到趣味,又觉得我从前所爱好的浪漫派诗有好些毛病, 对于它们的爱好不免淡薄了许多。 我又回头看看假古典派的作品,逐渐明白作者的环境立场和用意,觉得它们也有不可抹煞处,对于他们的嫌恶也不免减少了许多。在这种变迁中我又征服了许多新领土, 对于已得的领土也比从前认识较清楚。 对于中国诗我也经过了同样的变迁。最初我由爱好唐诗而看轻宋诗,后来我又由爱好魏晋诗而看轻唐诗。现在觉得各朝诗都各有特点,我们不能以衡量魏晋诗的标准去衡量唐诗和宋诗。它们代表几种不同的趣味,我们不必强其同。 (朱光潜谈读诗与趣味的培养 ) 1对材料一相关表述,不正确
6、的一项是(3 分) A第句从两个方面阐述了读书的作用:占有知识和提升精神境界。其中提升精神境界是作者要立论的重点。 B第句是对第句的进一步分析,起到连接观点和材料的作用。 C句列举三毛和习近平的事例论证观点,材料典型,非常有说服力。 D第句总结全段,得出结论:青年人一定要多读经典,厚积薄发,不断提升精神修养。 2下列对材料三中作者亲身读书经历的分析,不正确的一项是(3 分) A 作者以读诗的亲身经历来证明“培养趣味好比开疆辟土, 须逐渐把本非我所有的变为我所有的”这一观点。 B 作者的自身经历详略得当, 先详后略, 详写外国, 略写中国, 是因为作者外国诗读的多, 并且读得深透。 C三段经历都
7、是为证明同一观点,看似重复,实则同中有异。 D用自身经历作材料来分析观点,让读者感到亲切且易信服,也增强说明力。 3下列关于三则材料的分析,不正确的一项是(3 分) A材料二将纸质阅读与网络阅读对比,扬前抑后,态度鲜明。 B材料三说趣味是可以培养的,但要靠不断地读诗来实现。 C三则材料都运用了比喻论证的方法,使得文章更加形象生动。 D三则材料都倡导要读书,但侧重点又有所不同。 4材料三中两次提到“变迁”一词,请结合“趣味”写出“变迁”的三个层次。 (4 分) 5结合三则材料,请你谈谈读书的意义。 (6 分) (二)现代文阅读(本题共 4 小题,16 分) 阅读下面的文字,完成 69 题。 文本
8、一: 屈原(节选) 郭沫若 【剧情简介】历史剧屈原以战国七雄争霸为背景,描写楚国三闾大夫屈原因对内主张革新政治,对外联齐抗秦,曾得楚怀王信任。但南后却勾结秦国密使张仪,以“淫乱宫廷”之罪加害屈原。怀王竟听信谗言,将屈原囚禁,并废弃齐楚盟约,依附强秦。屈原满怀忧愤。此时,学生宋玉已卖身投降南后,忠诚追随诗人的侍女婵娟又将被南后处死。宫廷卫士救出婵娟,并一起去营救屈原,不料婵娟误饮欲害屈原的毒酒身死。卫士杀死谋害屈原的帮凶,焚烧高堂,并在屈原作橘颂以悼婵娟后,跟随诗人走向汉北,走向民间。全剧洋溢着炽热的爱国激情,愤怒谴责了迫害忠臣、出卖国家的奸贼。 郑詹尹注把酒喝一点怎么样呢? 屈 原 我回头一定
9、领情的啦,太卜。 郑詹尹 你该不会疑心这酒里有毒的吧? 屈 原 果真有毒,倒是我现在所欢迎的。唉,我们的祖国被人出卖了,我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途呵。 郑詹尹 真的啦,像这样难过的日子,连我们上了年纪的人,都不想再混了。 屈 原 大家都不想活的时候,生命的力量是会爆发的。 郑詹尹 好的,你慢慢喝也好,我还想去躺一会儿。 屈 原 请你方便,怕还有一会儿天才能亮呢。 郑詹尹复提着灯笼由原道下场。 大风渐息,雷电亦止,月光复出,斜照殿上。 屈 原 啊,宇宙你也恬淡起来了。真也奇怪,我现在的心境又起了一个不可思议的变换。我想,毕竟还是人是最可亲爱的呵。哪怕就是你所不高兴的人,在你极端孤寂
10、的时候和他说了几句话,似乎也是镇定精神的良药啦。 (复在殿中徘徊)啊,河伯! (徊徘有间之后,在河伯前伫立)请让我还是把你当成朋友,让我再和你谈谈心吧。你知道么?现在我所最担心的是我的婵娟呀!她明明是被人家抓去了的。她是很尊敬我的一个人,她把我当成了她的父亲、她的师长,她把我看待得比她自己的性命还要贵重。 (稍停)她最能够安慰我。我也把她当成了我自己的女儿,当成了我自己最珍爱的弟子。唉,我今天实在不应该抛撇了她,跑了出来。她虽然在后园子里面看着那些人胡闹,她虽然把我的衣裳拿了一件出去,但我相信那一定是宋玉要她做的,宋玉那孩子,他是太阴柔了。 (将神案上的酒爵拿起将饮,复搁置)唉,这酒的气味,我
11、终竟是不高兴。河伯,你是不是喜欢喝酒的呢?你现在的情形又是怎样?我也明明看见,别人也把你抓去了。你明明是为我而受难,为正义而受难呀。啊,我真不知道该怎样报答你的好呵! (复在神殿中徘徊) 此时卫士甲与婵娟由右首出场。屈原瞥见人影,顿吃一惊。 屈 原 是谁? 婵 娟 啊,先生在这儿啦,我婵娟啦! (用尽全力,踉跄奔上神殿,跪于屈原前,拥抱其膝,仰头望之,似笑,又似干哭) 屈 原 (呈极凄绝之态)啊,婵娟,你怎么来的?你脸上怎么有伤呀?你怎么这样的装束? 婵 娟 (断续地)先生,我高兴得很。你请不要问我。我我是什么话都不想说。 我只想 就这样就这样抱着先生的脚,抱着先生的脚,就这样死了去吧。 屈原
12、不禁潸然,两手抚摩着婵娟的头,昂头望着天,如此有间。 婵娟始终仰望屈原,喘息甚烈。 屈 原 (俯首安慰)婵娟,我没有想到还能够看见你,你一定是逃出来的,你是超过了死线了。你知道宋玉是怎样吗? 婵 娟 (仍喘息)他他跟着公子子兰搬进宫里去了。 屈 原 那也由他去吧。 谁能够不怕艰险, 谁才可以登上高山。 正义的路是崎岖的路, 它只欢迎勇敢的人。 那位钓鱼的人呢? 婵 娟 听说丢进监里去了。 屈 原 (沉默一忽之后)婵娟,你口渴吧? 婵娟点头。 屈 原 (两手移去,将案上酒爵取来)这儿有杯甜酒,你喝了它吧。 婵娟就爵,一饮而尽,饮之甚甘,自己仍跪于地,紧紧拥抱着屈原的两膝,昂首望之。 屈原以两手置
13、爵于神案上之后,仍抚摩其头。俄而,婵娟脸色渐变,全身痉挛。 屈 原 (屈膝俯身,以两手套其颈,拥之于怀)啊,婵娟,你怎样?你怎样? 婵 娟 (凝目摇头)先生,那酒那酒有毒。可我我真高兴我真高兴! (振作起来)我能够代替先生,保全了你的生命,我是多么地幸运呵!先生,我是一个普通人家的女儿,我受了你的感化,知道了做人的责任。我始终诚心诚意地服侍着你,因为你就是我们楚国的柱石。我爱楚国,我就不能不爱先生。先生,我经常想照着你的指示,把我的生命献给祖国。可我没有想到,我今天是果然做到了。 (渐渐衰弱)我把我这微弱的生命,代替了你这样可宝贵的存在。先生,我真是多么地幸运呵!啊,我我真高兴!真高兴! 屈
14、原 (紧紧拥抱着婵娟)婵娟!你要活下去呵!活下去呵!婵娟!婵娟! 婵 娟 (更衰弱)啊,我真高兴!(喘息与痉挛愈烈。终竟作最大痉挛一次,死于屈原怀中,殿上灯火全体熄灭,只余月光) 屈原无言,拥着婵娟尸体,昂首望天,眼中复燃起怒火。 (1942 年 1 月 11 日) 注郑詹尹:南后郑袖之父,受南后密令用毒酒毒死屈原。 文本二: 历史的研究是力求其真实而不怕伤乎零碎, 愈零碎才愈逼近真实。 史剧的创作是注重在构成而务求其完整,愈完整才愈算得是构成。 说得滑稽一点的话,历史研究是“实事求是”,史剧创作是“失事求似”。 史学家是发掘历史的精神,史剧家是发展历史的精神。 史学家是凸面镜,汇集无数的光线
15、,凝结起来,制造一个实的焦点。史剧家是凹面镜,汇集无数的光线,扩展出去,制造一个虚的焦点。 史有佚文,史学家只能够找,找不到也就只好存疑。史有佚文,史剧家却须要造,造不好那就等于多事。 古人的心理,史书多缺而不传,在这史学家搁笔的地方,便须得史剧家来发展。 写历史剧就老老实实的写历史,不要去创造历史,不要随自己的意欲去支使古人。 这样根本的外行话,最好是少施教训为妙。 究竟还是亚理士多德不可及,他在两千多年前说过的话比现代的说教者们高明得无算: 诗人的任务不在叙述实在的事件,而在叙述可能的依据真实性、必然性可能发生的事件。史家和诗家不同! (节选自郭沫若历史 史剧 现实 ) 6下列对剧本相关内
16、容的理解,不正确的一项是(3 分) A“果真有毒,倒是我现在所欢迎的”,表现出屈原对祖国命运的忧虑,更表现出了他眼睁睁地看着国家走向灭亡的无奈和痛心。 B“大家都不想活的时候,生命的力量是会爆发的”暗示了黑暗之前的新生力最终要到来,腐朽没落的社会终将灭亡。 C“毕竟还是人是最可亲爱的呵”表明屈原在与郑詹尹交谈之后对他的印象发生了转变,同时也反映出其一直不被人理解的痛苦。 D“谁能够不怕艰险,谁才可以登上高山”,既是对宋玉的批判,也是对婵娟的教导和赞扬,它体现了屈原对崇高理想的执着追求。 7下列对剧本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分) A郑詹尹给屈原送去毒酒,并以进为退企图引诱屈原喝下
17、,作者仅用寥寥几笔,就将一个卑鄙、狡诈的反面形象呈现给读者。 B作为屈原形象的诗意补充,婵娟在屈原的教导和感化下,自身人格得以不断完善,更能衬托出屈原作为先觉者的崇高价值。 C作者运用诗化的语言,痛快淋漓地抒发人物情感,能引发读者对剧中人物命运的强烈关注,充分体现了现实主义文学特色。 D剧本借古讽今,具有鲜明的时代价值,它在国家危亡的关键时刻,能激发人们的民族气节和抗争精神,投身民族解放事业。 8文本一中两处画线的舞台说明都写到了“月光”,分别有什么作用?(4 分) 9文本二认为,历史剧的人物塑造不必为史实所束缚,关键要真实准确地写出人物的精神品格,即“失事求似”。结合文本一,请谈谈婵娟这一人
18、物形象的塑造是如何体现“失事求似”的创作原则的。 (6 分) 二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(35 分)分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题,20 分) 阅读下面的文言文,完成 1014 题。 泷冈阡表(节选) 注 欧阳修 呜呼!惟我皇考崇公,卜吉于泷冈之六十年,其子修始克表于其阡。非敢缓也,盖有待也。 修不幸生四岁而孤太夫人守节自誓居穷自力于衣食以长以教俾至于成人。太夫人告之曰:“汝父为吏廉,而好施与,喜宾客;其俸禄虽薄,常不使有余。曰:毋以是为我累。故其亡也,无一瓦之覆,一垄之植,以庇而为生;吾何恃而能自守邪?吾于汝父,知其一二,以有待于汝也。自吾为汝家妇,不及事吾姑;然知汝父之能养
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