【鲁教版】语文七年级上：第5课《看戏》课件（2）

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1、看戏,叶君健,作者简介,我国著名文学翻译家、作家，著有叶君健小说选，长篇土地、寂静的群山，中篇开垦者的命运，散文两京散记，翻译安徒生童话全集等。他所翻译的安徒生童话全集获得国内外学者、专家的极高评价。,叶君健,学习目标：,1.理解文章详略得当对表达中心意思的作用。 2.揣摩描写声音的技巧。 3.理解富有表现力的词语。 4.增进热爱京剧和祖国优秀文化的情感，提高艺术修养。,收敛屹立轻盈蜃楼 奸谗 矫健,给红色字注音,铿锵 婀娜 忠心耿耿 一笑一颦 鸦雀无声,lin y yng shn chn jio,kng qing nu gng pn qu,补充解释,颦：皱眉。 收敛：（笑容、光线等）减弱或消

2、失。 屹立：像山像一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不可动摇。 屏住：抑止住（呼吸）。 奸谗：奸邪，说坏话。,矫键：强壮有力。 铿锵：形容有节奏而响亮的声音。 鸦雀无声：形容非常静。 金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 忠心耿耿：形容非常忠诚。,粗读课文 概括本文的主要内容？ 晚上8点人们到剧场看京剧。 文章的主人公是谁？ 穆桂英 是由谁扮演的？ 梅兰芳,整体感知,关于京剧： 京剧是中国民族文化瑰宝。是中国戏曲曲种之一。分布地以北京为中心，遍布全国。京剧是十九世纪中期，融合了和，并吸收了、等艺术的优点，在北京形成的。京剧形成后在清朝宫廷内得到了空前的繁荣。京剧的腔调以西皮和二黄为主

3、，主要用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。京剧于2010年，获选进入人类非物质文化遗产代表作名录。,安徽的徽剧 湖北的汉调,昆曲 秦腔,梅兰芳： 举世闻名的中国戏曲艺术大师，“四大名旦”之首，其表演被推为“世界三大表演体系”之一。代表戏京剧有贵妃醉酒、霸王别姬等。抗日战争时期留居香港、上海，在敌伪统治下蓄须明志，拒绝演出，表现民族气节。,程砚秋、尚小云、梅兰芳、荀慧生,穆 桂 英 挂 帅,穆桂英挂帅是梅兰芳为国庆十周年献礼所编演的。,跳读课文 文章浓墨重彩地对什么进行了描写？ 作者对演出的情景进行了详写。 对应的是文章的第几到第几段？ 36,整体感知,文章1、2段对什么进行的描写？演出前的环境

4、剧场演出的天气、气氛怎么样？天气闷热；公园和剧场气氛静谧；来看戏的人多。 文章开头这样写有什么目的？ 突出天气闷热，是为了烘托观众的热情。 强调静谧的气氛，是为了表现观众对于梅兰芳舞台艺术的渴望心情。 强调剧场里人多，是为了说明梅兰芳舞台艺术赢得广大观众的衷心喜欢。,妙用烘托 以静衬动,重点赏析,精读课文,对演出前的环境的描写属于详写还是略写？略写 在对“演出前环境”的描写中对什么的描写相对较为详细的呢？ 观众的表现 除此之外，你还能找到文中其他几处描写观众表现的吗？ 第5段和第4、 6段部分语句,重点赏析,观众看戏的表现分别是出现在什么时候？ 又都是怎样表现的？（简单概括） 第1、2段演出之

5、前 人海屏住呼吸 第4段演出开始 海面陡然膨胀 第5段演出之中 鸦雀无声 第6段演出高潮、演出结束 潮在涨、潮水涌,重点赏析,作者把观众形象的比喻成了什么？ 人海找出描写“人海”的语句，并思考文中形容人多的“人海”一喻，为什么能让人耳目一新？ “人海”这个比喻用得好的道理是，作者没有简单地袭用这个并不新鲜的比喻，没有停留在这个比较笼统模糊的比喻上面，而是将“人海”作为一个总体的比喻，全文一以贯之，而且用“烟雾”“暴风雨”“潮水”这样一系列与“人海”相关的比喻来丰富总体的比喻，用“平静”“膨胀”“潮水一样涌”描写“人海”的动态，又用“”屏住呼吸“这样的拟人手法赋予”人海“以生命。所有这些，都是”

6、人海“这一笔与形象生动，鲜明突出，精彩纷呈，唤起人们丰富的联想，所以显得非常新鲜。,重点赏析,观众的表现是怎么一步步变化的？可按照演出之前、开始、之中、高潮、结束的顺序,重点赏析,文章写观众的表现具体详尽,写剧情却十分概括, 这是运用了哪种 写作手法? 用意何在？,详略得当 中心突出,重点赏析,质疑问难,“歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。”,歌声是无形的，怎么能“像珠子似的” “一粒一粒的滚下来”？ 运用了比喻的修辞手法，生

7、动形象地写出梅兰芳的歌声字正腔圆，珠圆玉润，柔和而又铿锵，音色辉煌，这些特点与珍珠十分相似。,作者是如何把看不见、摸不着的声音写得栩栩如生的呢?,有形体 -一笑一颦的表情 优雅的水袖 婀娜的身段 有层次 -辽远又逼近 柔和又铿锵 有动态 -滚 滴 溅 落,“我们的女主角也就是在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝”？运用了什么修辞? 比喻，前半句作者用“像一朵盛开的鲜花”比喻女主角在戏曲达到高潮的形象，既写出了形象的美丽，也写出了她的蓬勃朝气。后半句继续运用这个比喻表达观众对梅兰芳先生的爱戴，愿他艺术生命永存。 作者这样写是想表现什么？ 表现了舞台人物的美好，并赢得了

8、观众由衷的喜爱。这既是穆桂英这位女英雄的爱国热情赢得了观众的钦佩，又是梅兰芳先生卓越的表演艺术赢得了观众的由衷赞赏，这一切使女主角的舞台形象充满美感。,同光十三绝此画于民国三十二年（1943），由进化社朱复昌在书肆收购，经缩小影印问世，并附编同光名伶十三绝传一册。后来这幅画已经周转，传到梅兰芳家，成为梅家家传之宝。梅兰芳逝世后，把这幅画献给了国家。,1.戏曲角色分为、四大行当。 2.生是的统称，又分为、。 3.旦是的统称，又分为、。 4.净俗称，分为，如，分为，如。 5.丑，扮演角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称。 6.我国戏曲讲究用四种艺术手段和五种技术方法来表现人物。,生、 旦、 净、 丑,除了大花脸以及丑角以外的男性角色,老生、 小生、 武生、 娃娃生,女性角色,正旦、 花旦、 闺门旦、,武旦、 老旦、 彩旦,花脸,唱工为主的大花脸,包拯,以做工为主的二花脸,曹操,喜剧,小花脸,唱念做打,手眼身法步,本文通过“看戏”，赞美了“我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家”。并且文章根据中心的需要适当剪裁，既表现了观众的热情，也烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣。通过本节课的学习，掌握生动形象地比喻，化无形为有形。学习抓住中心，详略得当的写作方法。,