2022学年北京市高三各区二模汇编：非连续性文本阅读（含答案解析）

《2022学年北京市高三各区二模汇编：非连续性文本阅读（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022学年北京市高三各区二模汇编：非连续性文本阅读（含答案解析）（64页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、2022 学年北京市高三各区二模非连续性文本阅读汇编学年北京市高三各区二模非连续性文本阅读汇编 一、非连续性文本阅读一、非连续性文本阅读 （2022 东城二模）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 人的创造行为离不开创新思维，创新思维是人脑最高层次的机能。创新思维与聚合思维、发散思维密切相关。聚合思维以逻辑思维为基础，强调事物之间的相互关系；发散思维以形象思维为基础，试图就同一问题沿不同角度思考。简单说来，聚合思维是把解决问题的各种可能性都考虑到之后，再寻求一个最佳答案，而发散思维则是围绕着问题多方寻求不同答案。聚合思维强调对已有信息的理解和运用，而发散思维则强调对未知信息的想象和假设。门捷列

2、夫对元素周期律的总结，天文学家对海王星与冥王星的发现等，都是聚合思维带来创新与发明的佐证。而牛顿在苹果树下的奇思遐想引发对万有引力的研究，凯库勒受炉火“金蛇狂舞”的启发提出苯分子结构的设想等，则说明了发散思维在自然科学的创造活动中大有可为。可以说，没有聚合思维，就没有创新和变革的条件和基础；没有发散思维，就没有创新和变革的想象基础和想象动机。 可惜的是，在不少国家的教育制度中，对学生聚合思维的关注和培养要远远多于对发散思维的关注和培养，聚合思维和发散思维的发展轨迹大体形成上图所示双曲线。儿童在接受教育的过程中，不断被知识的经验性和规律性所束缚，逐渐丧失了独立思考和想象的能力。学校和家庭过分强调

3、聚合思维对认识事物规律的主导作用，最终造成学生发散思维被干扰抑制。 （取材于岳晓东、龚放的相关文章） 材料二 对于影响创造力的个体因素，一些研究者聚焦于思维过程、认知方式和智力水平，而另一些人则着重关注包括情绪、动机、人格、自我效能感等非认知因素的影响机制。 一般认为，积极情绪可能增强个体在不同观点间的转化、联系能力，促进思维的发散性和认知的灵活性，有助于创造力提升；消极情绪则不利于创造性表现。此外，研究表明，情绪的激活水平与创造力也有密切关系。这种关系表现出倒 U 型特点：从较低到中等水平的情绪激活能逐渐提高认知坚持性，带来越来越好的创造性表现；极端高的激活水平使得思维无序，极端低的情绪状态

4、又无法达到促进创造力思维的基本阈限。在情绪激活状态下，个体可能释放相应的神经递质（多巴胺和去甲肾上腺素），这有助于提高个体在创造力任务中的认知加工水平。有学者认为，积极情绪可提高认知的灵活性和包容性，影响时间较短；消极情绪可提高坚持性，影响时间相对较长。 几乎所有学者都承认内部动机对创造力具有重要促进作用，当兴趣、愉悦感和挑战性成为人们从事一项任务的动力源泉时，表现会更具创造性。外部动机对创造力的影响不一，指向创造本身的外部动机可提高创造力，而指向创造结果或任务完成度的外部动机会抑制创造力。 （取材于李晓巍、郝宁等人的相关文章） 材料三 人本主义创造观认为，创造力是人与生俱来的，是人充分认识和

5、展开自我的本性时必然会达到的一种境界。但从系统演化的角度来看，我们应该谨慎地对待创造力的发展。如果说，当下通过运用实证测评的手段研究人的创造力可能还在人类的控制范围之内，那么，未来人工智能的水平会不会超越人独有的创造力？会不会出现拥有创造力的新物种？会不会通过基因改造设计出在创造力方面更加发达的超级“人类”？这些问题都不得而知。 在一些科幻电影中，人们用无限的创造力尝试各种各样的创造，出现了新技术、新工具、新物种，给人类带来了无限的机遇；但另一方面，创造也带来了新威胁和新挑战。现在的整个生态系统是自然界经过长期演变和进化形成的，是不同物种和环境经过长期自然选择和博弈达到的一种平衡状态，新物种的

6、出现必然会打破这种平衡。正因如此，创造力应该是有规范和限制的，不能随意发挥和利用。创造力的培养从一开始就应贯穿伦理的考虑，既遵从人的理性而又超越理性的桎梏，确保人类所创造的未来适合自身的生存和发展。 （取材于郭佳楠的相关文章） 1根据材料一，下列表述符合文意的一项是（ ） A聚合思维和发散思维都以创新思维为基础。 B聚合思维和发散思维都可以引发创造活动。 C图中的双曲线说明随着人的年龄增大，创造力会明显下降。 D学校教育不应该强调聚合思维对认识事物规律的主导作用。 2根据材料二，下列对“创造力”的理解与推断，不正确的一项是（ ） A影响创造力的因素既包括认知因素，也包括非认知因素。 B积极情绪

7、可能增强思维的发散性，从而提高个体创造力。 C在极低情绪激活水平之下，积极情绪也不易产生创造力。 D对完成任务速度快的个体来说，外部奖励会激发创造力。 3根据材料三，下列表述不符合文意的一项是（ ） A人本主义创造观认为，人的创造力必然达到充分发挥。 B从系统演化的视角来看，创造力的作用是发展变化的。 C用实证测评手段研究人的创造力，可能暂时是安全的。 D超级“人类”可能会打破物种与自然界现有平衡状态。 4根据三则材料，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A聚合思维对深入认识事物的规律具有重要作用。 B灵活而开放的认知态度是创造力人才应具备的。 C吸引人又极具挑战性的任务常常会激发创造力。

8、D基于人类伦理的创造力需要打破一切既有平衡。 5下面是课文离骚的两项学习任务，请任选一项，联系材料内容，说明它是否有助于学生创造力的发展。 学习任务设计 任务一：诗文联读 结合学过的屈原列传思考：离骚中作者不断反省自己，你认为他“迷途”知返了吗？为什么？ 任务二：情境写作 假如你是“感悟经典之美”中华优秀传统文化作品推广活动的骨干成员，请为离骚写一篇推荐词。 （2022 北京西城 二模）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 用铁锅演示中国天眼，用扫帚模拟宇宙射线，把吃剩的碎骨还原成模型来普及古生物学近两年，短视频平台成为科普新阵地，涌现出许多流量与好评“齐飞”的科普短视频与科普博主，让我们看到

9、了科普的另一种“打开方式”。 科普类短视频的走红反映了几个趋势。首先，信息传播从文字扩展到视频，拓宽了抵达彼岸的路径。其次，人们看视频也从追求娱乐转为追求知识，说明相当多的人既希望提升自己的综合素质，也希望借知识提高生活质量，诸如家庭场景下心脏复苏急救知识等科普视频，只要有通俗讲解，便会受到公众欢迎。此类实用性强的知识视频不仅有利于健康，甚至还能在紧急和危难时刻拯救生命。 科普的重要性不言而喻。于民，有助于提升科学素养。一些反科学、伪科学谣言之所以能够迅速传播，恰是因为部分人科学素养的缺乏。于国，有助于培养科技人才。把科普做好，让越来越多的青少年爱上科学，进而投身科技强国事业，科技创新大军才会

10、后继有人。 基于此，创作者如何进行科学传播就变得至关重要了。正如作品翻译需要“信达雅”一样，科学传播也需要“准易趣”：“准”就是对科学知识的解读和诠释是准确的，至少是符合目前主流科学界的认知； “易”就是让深奥的科学知识容易理解， 让人能听明白； “趣”就是讲解生动活泼，使之产生强大的吸引力。 （取材于李忱阳、张田勘、胡俊的相关文章） 材料二 近来， 科普类短视频在网上颇受欢迎， 但是， 有些内容缺乏科学性。 “这些育儿方式，让孩子少长 10 厘米”“我们每天干的这些事， 关乎巴西热带雨林存亡”“这几个手势在关键时刻能救命” 一些貌似科普的内容是将前些年层出不穷的网络谣言短视频化，也难怪有媒体

11、呼吁不能放任这类短视频跑偏。 网络谣言视频化，因其可视化而往往更具迷惑性，是新出现的一股浊流。一些缺乏必要资质的所谓创作者打着“科普”旗号，在视频中采用夸张的标题和“言之凿凿”的解说吸引眼球，实际上内容本身缺乏科学依据，经不起推敲。有些“科普”内容甚至违背社会公序良俗，会诱发网民恐慌情绪。整治科普类短视频中的“伪科学”乱象，是维护网络环境风清气正、保障网民享受高质量网络生活的应有之义。 对“伪科学”视频误导受众的问题应强化监管。职能部门应定期开展专项整治行动，审核平台在首页头条、 App 弹窗等流量集中位置是否存在“伪科学”视频； 若平台纵容“伪科学”视频传播或清理违规信息责任落实不到位，应及

12、时对其进行处罚。针对“伪科学”短视频所涉内容领域广、 种类多等情况， 监管部门也可邀请各行业专家共同参与辨别。此外，还应广开言路，积极听取网民的建议，引导社会力量共治共管。 特别指出的是，有人对网络学习产生了严重依赖，这一问题也需要引起重视。必须看到，这些提供“知识快餐”的新型传播，无法取代科学化、系统化的专业学习。无论采用哪种方式获取知识， 学习者的思考与辨析都至关重要。 学习者只有通过思考与辨析，才能对自己所得到的“知识”去伪存真、正确领会。 （取材于梅麟、史志鹏的相关文章） 材料三 为什么会有白头发？记忆保存在哪里？时光能倒流么？说起自己小时候读过的科普启蒙书，很多人的第一反应都是被誉为

13、“共和国明天的一块科学基石”的十万个为什么。 1956 年，国家发出“向科学进军”的号召，少年儿童出版社的编辑们很受鼓舞。经过前期的摸索实践，1959 年，最终确定要突破条框，从回答各种问题这一创新角度，为青少年编写一套自然科学类“百科”图书。大量科学界大师参与编写的这套经典书籍，成为中国最权威的少儿科普图书。仅第六版，就有 768 位优秀科学家和科普作家参与编写。可以说，有一个院士天团在为这部国民级科普书护航。 2022 年，陪伴了一代代人成长的十万个为什么进入 61 岁。可这套国民级科普丛书并不是一位“老爷爷”，不仅历经 6 次改版更新，不久前更是紧跟潮流，从书本走向数字化短视频，让科学知

14、识变得更有魅力。其实早在 2021 年 11 月，出版社便在某短视频平台上注册了“十万个为什么”官方账号， 邀请一批院士、 教授参与制作科普短视频，他们利用各自所长，将十万个为什么中的问答以实验、动画、实景装置等各种形式展示讲解出来，更加通俗生动，便于青少年理解。目前部分视频已制作完成并上线，播放量超过几百万，获得众多网友好评。 曾担任第六版 十万个为什么 海洋分卷主编的汪品先院士表示， 十万个为什么里有大量的“富矿”没有完全开发出来，这些科普短视频值得继续做下去。少年儿童出版社社长冯杰表示，这些短视频所具有的全面性、趣味性和互动性使之成为吸引民众接受知识的有效方式。本次推出视频版十万个为什么

15、，是希望用短视频这一科普形式扩大科学知识的影响力，从而推动全社会树立崇尚科学、热爱科学的风尚。 （取材于赵语涵、吴翔的相关文章） 6下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A近年来短视频平台在科学普及方面发挥了显著作用。 B科普类短视频的走红与人们喜欢追求娱乐密切相关。 C做好科普对提升公民素养和打造科技强国都很重要。 D实用性强是某些科普视频受到公众追捧的原因之一。 7根据材料二的相关内容，下列说法不正确的一项是（ ） A短视频化的网络谣言相比于一般的谣言可能会更具迷惑性。 B有些科普短视频违背社会公序良俗，会诱发网民恐慌情绪。 C“伪科学”短视频所涉内容领域广、种类多，需要

16、社会共管。 D科普短视频是一种“知识快餐”，会妨碍系统化的专业学习。 8根据材料内容，下列推断正确的一项是（ ） A科学传播需要“准易趣”，其中的“易”要求在内容上不能传播深奥的科学知识。 B科普类短视频在质量上参差不齐，大多数内容本身缺乏科学依据，经不起推敲。 C 少年儿童出版社 1956 年从回答问题的创新角度为青少年编写了 十万个为什么 。 D与纸质科普书籍十万个为什么相比，短视频版会更新潮，更生动，更有魅力。 9根据材料一、材料二的相关内容，简要概括怎样才能保证网民从科普类短视频中所获的知识是正确的。 10结合材料一或材料二的内容，说说材料三中十万个为什么科普短视频获得网友好评的原因有

17、哪些。 （2022 北京海淀 二模）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 国泰民安是人民最基本、最普遍的诉求和愿望，对生命财产安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病的安全需求也是人类的本能欲望。这种安全需求在人的生命历程中处于基础性地位，是人类在漫长的生存奋斗中积累和凝聚的普遍性观念。安全是人生存发展的首要条件，在一定意义上，人类发展史也是人类安全需求发展的历史。现代安全的意义体现着人类的进步精神，特别是在国家与社会层面，人类越来越把安全看作文明进步的基础。安全感和安全观念促使人类社会作为一个整体不断向前发展，不断追求安宁、和谐与幸福，努力消除冲突、混乱与痛苦。正如黑格尔所讲，安全作为一种普遍

18、精神，使人类在和平的时候尽量谋求彼此福利的增进，即使在战争的时候也要尽量减少破坏。安全犹如空气和阳光，受益而不觉，失之则难回，它源于人类的基本需求，成为人类的终极需要和根本利益。 随着人类文明的演进，人类在自身的进化中不断促进着安全内涵和外延的扩大。人的安全感首先来自于国家保障的安全。中国古代思想家主张，“国以民为本，社稷亦为民而立”。人民民主专政是国家安全的内涵所在，社会主义国家把实行人民民主专政作为保证人民当家作主的基本职能。国家安全主要是国家政权、主权、领土统一和完整，人民福祉、经济社会可持续发展、国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障其持续处于安全状态的能力。这

19、种国家安全不仅是全体人民追求的目标，也是国家发展的重要基石和人民福祉的根本保障。“利莫大于治，害莫大于乱”的中国古训，当今世界一些国家和地区深陷战火和苦难的悲惨景象，近年来恐怖主义带来的巨大危害和当下新冠肺炎疫情蔓延给各国人民造成的深重灾难，都深刻地启示我们：没有国家安全的基础和社会稳定的环境，任何美好蓝图都是空中楼阁，任何人都将一事无成。这也同样印证了古希腊哲学家德漠克利特所言，“一个治理得很好的国家是最可靠的庇护所，其中有着一切。如果它安全，就一切都安全；而如果它被毁坏了，就一切都被毁坏了”。国家安全是维护人民利益的核心要义。 国家是由人民（居民）、领土和政权等基本要素组成的政治共同体。其

20、中任何一个构成要素遭遇危险或受到威胁，都表明国家安全处于危机状态。而在现代国家安全体系中，人民安全是最基本最核心的安全，政权安全和制度安全是最根本的安全。霍布斯曾强调“人民的安全是最高的法律”，“国以民为安危”“民惟邦本，本固邦宁”说的也是这个道理。一方面，人民是维护国家安全的力量源泉。国家安全的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。失去了人民的依靠，没有了人民的支持，国家安全就是无本之木、无源之水。另一方面，维护国家安全就是要维护人民的生存权和发展权，让人民的生命和财产安全得到保障，各项基本权利得到保护，尊严和价值受到尊重，从而为人的自由和发展开辟通衢大道。马克思曾告诫：“我们只要熟悉一下英国

21、第一次对中国进行的战争，也就是熟悉一下昨天发生的事件就够了。”近代中华民族内忧外患，饱受帝国列强欺压的历史，是我们永远不能忘却的“纪念”，更是我们的警世钟。 （取材于维护国家安全是人民的根本利益所在） 材料二 狭义的国家安全观是指直接与主权和政权相关的传统安全，即“领土保卫与政权保护”，这种国家安全观在冷战以前与冷战时期占主导地位。冷战结束后，“和平与发展”成为时代主题，以“非军事安全”为特征的非传统安全问题更为凸显，于是国家安全内涵从狭义转向了广义。除了主权和政权安全，与人民安全或人的安全紧密相关的非传统安全逐渐成为国家安全的重要内容，国家安全的内涵也随之大为扩展。与此相应，国家安全的“总体

22、性”也就成为时代的必然诉求。 2014 年 4 月 15 日， 习近平总书记在主持召开中央国家安全委员会第一次会议时明确提出，坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。以人民安全为宗旨的总体国家安全观，勾画出了新时代国家安全的整体布局，其涵盖的领域既有体现传统安全的政治安全、国土安全和军事安全，又有体现非传统安全的经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全，还有体现传统安全与非传统安全相互交织的核安全、生物安全、太空安全、海洋安全、极地安全、海外利益安全等。可见，总体国家安全观超越了传统狭义的国家安全观，是统筹国内与国外、传统安全与非传统安全、发展与安全的新型

23、国家安全观。 在国家安全观前加上“总体”一词， 揭示出国家安全在本质上是一种全时空、 多变量、相互交织的“场域安全”，即安全不再是单一的、线性的、局部的、纯技术的安全，而是复合的、 非线性的、 整体的、 技术与价值混合的现实状态。 总体国家安全观凸显的是“全景式”思考与研判，实现了国家安全观构建的历史逻辑、理论逻辑与现实逻辑的统一。 总体国家安全观的提出， 意味着非传统安全上升至国家安全的重要战略地位。 “非传统”是一个与“传统”相对应的动态概念，今天的“非传统”在明天可以成为另一种“传统”。而相对于昨天的“传统”，今天的国家安全却有着非常鲜明的“非传统性”。 第一是和平不等于安全的全部。如今

24、越来越多的与“低政治”相关的非传统安全问题给人类带来了严峻挑战，例如全球性新冠肺炎疫情危机、能源危机、水资源危机、粮食危机等。第二是发展不等于安全的全部。照理说，发展是安全的条件，安全是发展的保障，发展对安全的作用是促进与提升。但不科学的发展、低质量的发展、无序与缺乏绿色的发展，恰恰会令安全陷入各种意想不到的困境。第三是传统安全与非传统安全相互交织。它们之间不但相互影响，而且在特定的情境下相互转换。国际恐怖主义、 海盗现象等都是传统安全与非传统安全相互交织的安全挑战。 第四是传统安全的“非传统化”。 如军事安全的“非传统化”， 即军队应对“非战争威胁”， 动用军事力量进行救灾，成立不动用传统杀

25、人武器的“网军”等。 种种非传统安全危机使当今国家安全具有了明显的“非传统性”特征。从国家的视角看，非传统安全可分为四种类型：内源性、外源性、双源性、多源/元性。内源性非传统安全指安全问题产生于国内，但经过溢出而影响国外继而再影响国内的安全问题，如食品安全等。外源性非传统安全指全球性的安全问题或其他国家引发的安全危机危及国内安全，如难民危机、金融危机等。双源性非传统安全指两国因国土接壤或其他关联因素而同时产生的安全危机，如跨国有组织犯罪、国际恐怖主义等。多源/元性非传统安全指需要用军事武力干预的非传统安全危机，如恐怖主义、海盗等。其实不管哪一类非传统安全，都有着明显的“非传统性”，如不确定性、

26、跨国性、非国家行为体参与性、非对称性、不易控性等。因此，全面深入理解“国家安全的非传统性”，有助于我们澄清对“国家安全”的错误认识。 （取材于余潇枫非传统安全与国家安全学“再定位”） 11 根据材料一和材料二， 下列对有关“国家安全”的比喻的解说， 不正确的一项是 （ ） A庇护所：指治理得很好并能够保障国泰民安的国家。 B警世钟：指使国人醒悟到没有国家安全就没有人民安全的中国近代屈辱史。 C全景式：指从多角度、全方位认识国家安全的方式。 D网军：指被组织起来发布特定信息扰乱国家安全的网民。 12根据材料二，下列认识最符合“总体国家安全观”的一项是（ ） A国家没有战争表明国家安全。 B传统安

27、全与非传统安全兼顾。 C人民幸福意味国家没有危险。 D国家快速发展表明国家安全。 13根据材料一和材料二，下列对“总体国家安全观”的理解，不正确的一项是（ ） A体现了中国对“国家安全”的独特认识。 B扩大了“国家安全”概念的内涵和外延。 C旨在维护“非军事安全”，彰显和平与发展的时代主题。 D指出当今国家安全问题多种多样，引发的原因十分复杂。 14根据以上两则材料，联系实际，谈谈正确认识“国家安全”有哪些现实意义。 （2022 北京丰台 二模）阅读下面材料，完成下列小题。 材料一 汉字最初讲究的是实用功能，但随着时代发展，又被赋予了更多美学追求。这样，汉字字体设计的美学追求也出现了。 综合来

28、看，汉字字体设计的美学追求有以下几个方面。一是简约之美。中国传统文化讲究大象无形，大音希声；讲究得意忘象，以有见无；讲究虚实结合，计白当黑。这些中国传统哲学的内容渗透进书法、绘画、音乐等多个艺术领域，影响深远。汉字字体设计作为艺术的一种形式，追求简约是其美学基础。形象简洁、寓意丰富、线条朴素无雕饰便是现代汉字字体设计的基础。二是中和之美。中和即中正平和，字体设计中规中矩、敬正端明，枯润浓淡、断连藏露都十分恰当。在现代的各种字体类型中，最常见的字体如宋体、黑体、楷体、隶书等都能充分体现出字体的中和之美。汉字设计的另一个美学追求是意境之美。宗白华曾经这样评价意境：造化和心源的凝合，成了一个有生命的

29、结晶体，莺飞鱼跃，剔透玲珑，这就是意境，一切艺术的中心之中心。在汉字字体设计中，意境美主要表现为整体美，给每一个字都赋予生命，给它充分的自由和多样性，并融入丰富的情感，让观看者沉浸在一种美妙的意境之中。 汉字字体设计的美学追求还可从心理学视角进行分析。心理学视角是从观看者的心理层面考虑的。在设计汉字字体的时候，首先要关注人视觉思维的接受性。视觉是人类最重要的一种感觉，人类认识这个世界就是从视觉开始的。传统的心理学认为，人的第一感觉就是视觉，通过视觉产生的第一反应是一个人最为直接的反应，也是人最为本能的反应。所以，在字体设计时要注重字体的美感，从而保证所设计的字体能够及时抓住观看者的眼球。其次，

30、汉字字体设计还要关注内容的民族性。内容的民族性主要是指在设计字体时所用元素要考虑观看者的民族特性，以适应观看者的接受心理。比如，对于一些忧伤的内容要选择暗淡的颜色，对于一些喜庆的内容要选用热烈的红黄色等。第三，汉字字体设计还要重视形式的融合性。著名学者滕守尧在审美心理描述中曾经从心理学角度分析了字体设计，他指出：许多事实证明，在大多数人眼里，那种极为规则的图形是没有多大意思的。相反，那种稍微偏离一点的、稍不对称的、无组织性的、排列上有点零乱的图形似乎有更大的刺激性和吸引力。这种图形一般能唤起更长时间和更强烈的视觉注意和更大的好奇心。它的有趣恰恰就在这里，先是唤起一种注意和紧张，既而是对其积极的

31、组织，最后是组织活动得以完成，开初的紧张消失。这是一种有始有终、有高潮起伏的经验，这样的经验当然不再是平直乏味的。滕守尧先生的这段话很好地从心理学视角说明了汉字字体的设计原则。最后，汉字字体设计还要符合时代的需求。在现代社会里，个性张扬，中西文化融合，并且在不同的时间阶段有不同的社会新闻热点。在设计汉字字体时，若根据这些热点来设计汉字字体，赋予汉字字体以时代特征，能充分引发接受者的心理共鸣。 材料二 作为平面设计中信息传达的构成元素之一，字体设计在平面设计的视觉传达中占有主导地位。设计师们在平面设计中对汉字的运用由来已久，他们不仅充分利用汉字的形、音、义特征，而且结合几千年来汉字书法的演变，用

32、平面设计的形式美学加以提炼，设计出了许多既符合现代造型特征又融入图形创意元素的作品。综合起来看，常用的字体设计主要有印刷字体、手写字体和创意字体，这三种字体的美学风格各具特色。 印刷字体的设计更注重规整调和。印刷字体的使用范围非常广泛，因为书籍装帧、包装设计、海报招贴等很多都需要印刷出来，所以印刷字体的设计十分常用。印刷字体的设计法则是更加注重规整调和，它有传递画面主题、阐述思维方式、调和整个画面的作用。在整个作品设计中，印刷字体起着协调平衡、统一画面内容的作用，能够促使形式美的最终达成。 手写字体的设计更注重 。手写字体不同于印刷字体，手写字体表现出更多的随意性和亲切感。手写字体的设计没有太

33、多固定规则的约束，优秀的设计作品中融入手写字体能够更有个性风格。手写字体的书写工具有很多种，如钢笔、毛笔、铅笔或者马克笔等。不同的书写工具传递给人的感觉是不同的，再加上字体书写的随意性，所以手写字体能够十分巧妙地传递一些个性化的思想和风格。 创意字体的设计更注重装饰传导。所谓的创意字体，就是借助印刷字体的结构对字体进行重新设计，重新修改，从而使整个字体产生新的特征。比如，对字体的笔画进行弧度、斜度上的调整，或者通过对笔画的变形使原来传统的字体变得更加特殊，更加新颖。这种新的字形能够吻合画面整体设计的风格，也能够体现出设计者的美学追求，同时还能够折射一定的时代特征。这些创意汉字字体的设计，在注重

34、装饰性的同时也展现了其应有的文化传导，有很强的现实意义。 （取材于李美清等人的文章） 15根据材料一，下列理解不正确的一项是（ ） A汉字的美学追求并非与生俱来，是随时代发展慢慢出现的。 B汉字字体设计的中和之美表现为不仅形象简洁还中规中矩。 C富有意境美的汉字字体设计能让观看者沉浸于美妙的意境。 D汉字字体设计的美学追求和中国独特的文化内涵高度一致。 16 根据材料一， 对汉字字体设计美学追求的心理学视角的理解， 不正确的一项是 （ ） A心理学视角既包括了字体设计者的心理角度也包括观看者的心理角度。 B关注视觉思维的接受性主要因为人的内心感觉首先是通过视觉产生的。 C关注内容的民族性主要是

35、从适应观看者的接受心理这一角度来考虑的。 D重视形式的融合性是因为不规则图形能带来更有趣的经验，避免乏味。 17根据材料二，在文中画横线出填写恰当的词语。 18根据材料一和材料二，下列理解与推断不正确的一项是（ ） A汉字字体设计融入了得意忘象、有以见无、虚实结合、计白当黑等哲学理念，有简约之美。 B汉字的字体设计要符合时代需求是因为根据社会热点设计的字体更容易引起观者心理共鸣。 C作为信息传达构成元素之一的汉字能在平面设计中占主导地位，是因为汉字有表意的特征。 D虽然印刷、手写和创意这三种字体的美学风格各有侧重，但使用范围最广的还是印刷字体。 19下面三幅图片是星辉中学为迎接“五 一”劳动节

36、设计的黑板报大字标题，请选择你最喜欢的一幅，结合上面两则材料说明理由。 （2022 北京 顺义二模）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 “长江口二号”古船，是继 35 年前广东发现的“南海一号”宋代沉船之后，中国水下考古又一里程碑式的重大发现。“长江口二号”古船是目前国内乃至世界上发现体量大、保存较为完整、预计船载文物数量巨大的古代木质沉船之一，具有极重要的历史、科学和艺术价值。 专家称：“长江口二号古船是一颗珍贵的时间胶囊，包含当时大量的社会、经济、自然、人文等信息，对造船史、科技史、海交史、陶瓷史、经济史等学科研究都具有价值。”从目前的勘测情况看，古船船型疑似为明清时期上海水上运输广为使

37、用的平底沙船。古船残长约 38.5 米、残宽约 7.8 米，已探明有 31 个舱室。沉船上部的尖艏、揽桩、主桅杆、左右舷、上甲板等结构完整。考古人员选取其中前后 4 个舱室进行小范围清理，均发现舱内有码放整齐的景德镇窑瓷器等文物。 船体及周围还出土了紫砂器、 越南产水烟罐、 木质水桶残件、 桅杆、 大型硬木船材、铁锚、棕缆绳、滑轮、金属钻头、钻杆以及黑色矿物等大量文物。2021 年 7 至 9 月，上海市文物局再次组织专业机构对古船及周围区域进行水下调查，清理出前几次调查未发现的元代瓷器和高 60 厘米完整豆青釉青花大瓶等大型整器。特别是古船中部分出水瓷器底书“同治年制”款，为古船断代提供了重

38、要依据。 上海市文物局局长方世忠说：“长江口二号古船是近代上海作为东亚乃至世界贸易和航运中心与一带一路重要节点的实物见证。 长江口二号水下考古大发现，为我们延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，活化了历史场景。”此次考古成果为我国这一历史时期大型木质沉船的发现填补了空白，也为“海上丝绸之路”和长江“黄金水道”的研究进一步提供了实证。 “长江口二号”水下考古工作在零能见度的环境下取得了关键性技术突破和成果，为全球开展河口海岸复杂浑水水域的水下考古研究提供了新方法，开辟了新思路，树立了世界浑水水下考古技术的新标杆，成为中国水下考古迈入世界一流水平的重要标志之一。 更令人期待的是，“长江口

39、二号”古船考古还将成为世界首个古船考古发掘、整体迁移、文物保护与博物馆建设展示同步实施的项目。“长江口二号”古船保存极其完整，船载文物数量大，足以支撑建成一座极具影响力的古船博物馆。 材料二 今年 3 月 2 日，国家文物局和上海市政府联合宣布正式启动“长江口二号”古船考古与文物保护项目。“长江口二号”古船考古与文物保护工作的展开，标志着我国水下考古在科技层面取得重大突破，我国为世界水下考古贡献了中国技术、中国经验、中国方案。 目前全球水下沉船考古的打捞方式主要有三种：一是提取船上文物后拆解打捞沉船；二是采用围堰抽水进行考古发掘后再打捞沉船；三是特制沉箱将沉船、文物与其周围海水、泥沙按照原状一

40、次性吊浮起运整体打捞。 长江口水体浊度极高，水下能见度几乎为零，平潮工作时间又很短，无法完成通常意义下的科学水下考古测绘、拍照作业；水下考古和建造围堰所需时间和成本巨大，围堰后考古还将长时期阻碍航道。整体打捞则能以最短时间、最小成本、最大程度保留历史信息迁移沉船。 长期以来， 浑水环境是中国水下考古发展的瓶颈， 上海长江口水域尤其突出。 为此，上海市文物局组织相关研究机构开展联合攻关，自主研发了获得国家专利的“浑水水域水下成像装置”，开发了“机器人水下考古装备关键技术”，该技术获得了上海市科学技术二等奖。综合运用无人艇、多波束、侧扫声呐、浅地层剖面仪和磁力仪等海洋物探扫测设备，对长江口水域开展

41、水下联合调查。 考古技术人员用造隧道技术来打捞水下沉船，这在全世界水下考古中还是第一次。以顶进发射机架驱动 22 根专门制造的巨型“弧形梁”， “弧形梁”顶部是威力强劲的隧道盾构掘进装置，尾部搭载推力巨大的隧道盾构推进装置。这个“神器”可以从古沉船底部快速掘进、击穿长江口海底厚厚的泥沙甚至岩石杂物，在古船底部形成一个巨大的弧形沉箱。沉箱长达 51 米、宽 19 米、高 9 米，可以把“长江口二号”古船及其附着的厚厚泥沙与海水“滴水不漏”地包裹起来，加上打捞设备的自身重量，沉箱总重量近 1 万吨。这样的高科技方案可以最大限度地保护水下文化遗产的原生性和完整性，保障文物安全。据介绍，弧形梁的制造精

42、密度很高，误差在毫米级别，体现出我国高端制造能力的强大。 此次整体打捞综合了核电弧形梁加工工艺、隧道盾构掘进工艺、沉管隧道对接工艺等，也是这些高新技术首次应用于文物保护和考古领域，实现了文物保护与科技创新的融合发展。 （以上两则材料取材于孙丽萍、颜维琦的文章） 20根据材料一，下列对“长江口二号”古船的表述不正确的一项是（ ） A是一艘新发现的宋代沉船 B是我国水下考古重大成果 C木质船体结构保存较为完整 D沉船体量大装载文物数量多 21根据材料一，下列对“时间胶囊”的理解和推断，不正确的一项是（ ） A古船保存结构可体现古代造船技术水平 B船上瓷器有助于研究古代贸易、陶瓷史 C古船船型可印证

43、长江水上交通情况 D硬木船材可反映上海植物种植信息 22根据材料二，下列对材料一中“新标杆”的解说不正确的一项是（ ） A特制沉箱整体打捞 B浑水水域水下成像 C用造隧道技术打捞古沉船 D沉管隧道对接应用于考古 23对“长江口二号”古船考古与文物保护工作，下列表述不正确的一项是（ ） A2021 年下半年水下探测，有可喜的文物发现 B水下考古能与古船博物馆建设展示同步实施 C建造围堰进行考古会长时间影响长江航道通行 D沉箱原理是利用船体泥沙和海水保护文物安全 24以“长江口二号”沉船为依托的古船博物馆需要制作文物宣传展板。请结合材料，为宣传展板撰写一份该博物馆主展品的文字介绍。 要求： 突出主

44、展品的历史信息及价值。语言通俗易懂，信息真实准确。 （2022 北京昌平 二模）阅读下面材料，完成下列小题。 材料一 为帮助老人跨越数字鸿沟，上海市将数字无障碍确定为底线民生的重要组成部分，推出许多有温度、有成效的实招，希望打造出跨越数字鸿沟的上海方案。 上海市从规范、场景、服务三方面入手，提升老人的数字化体验。规范是通过相关规范导引，对政府网站、应用程序等完成适老化和无障碍改造，让网站对老人更友好、更适用。场景主要是通过建设为老服务一键通场景，如预约就医一键成叫车出行一键达政策咨询一键知等，以达到让老人在接受数字化服务时不再依赖手机。服务是通过建设数字为老培训基地等措施为老年人提供数字化技能

45、培训。 不仅有实打实的举措，上海还尝试创新体制机制，为跨越数字鸿沟打牢基础，最重要的就是广泛动员各方力量，让政府、企业等各施所长，形成合力。 上海市今年举办的开发者大会，吸引数百家企业参与到跨越数字鸿沟的行动中。比如，音频头部企业喜马拉雅利用大数据分析，挖掘老年群体的兴趣，有针对性地组织和推送相关内容；许多老人也在喜马拉雅平台上担当主播，成为银发网红。 和企业相比， 政府的长处在于营造环境、 培育生态， 为跨越数字鸿沟提供公共产品。相关部门在前端通过开放场景、引领需求，引导企业快速找准为老服务的切入点；在后端，政府通过开放数据、优化接口、建立规范，推动相关产品和服务更加适老化、更具体验感。这种

46、叠加了政府公信力和市场活力两方面优势的生态，使得跨越数字鸿沟的行动在突出公益性的同时， 也具备了自我造血能力， 形成了内生驱动的良性循环。 为提高老人数字化体验度、感受度和满意度，上海市根据不同老人的数字化适应能力，为他们跨越数字鸿沟引荐最合适的伙伴。 其中，随行伙伴聚焦会使用手机的老人群体，围绕交通、医疗、金融、文娱、政务等常用领域，开展互联网应用的适老化和信息无障碍改造，为这些群体开发更多大屏、大字、语音操作、简洁直达的 App、公众号和小程序。智能伙伴针对的是不会用手机的群体，除了继续打造一键场景，还将研发智能电视、智能机器人等智能化设备，在帮老人进入数字时代的同时，推进银发数字经济。互

47、助伙伴是对数字化培训的升级，不仅有志愿者群体深入社区授课，更有在全市银行网点、运营商营业厅等布局数百个微站点，让老人在遇到数字化应用难题时，可就近找到帮手。互助伙伴还将推动数字反哺行动，鼓励子女做老人的数字化老师。 （取材于张懿的相关文章） 材料二 OPPO 持续关注银发族的科技困境这一议题，试图在方方面面为银发族提供更安全、更便捷的产品和服务体验。 OPPO 在国内 24 个城市的线下门店举办O 学堂，包括手机摄影、智能生活指南、反诈课程等，致力于以更低的学习成本和更方便的学习渠道，帮助老年用户提升使用手机的体验感。OPPO 还在银发族用机的便捷性方面，对手机操作做出优化，推出了关怀版的语音

48、人工智能助手，只要用户开启小布助手，说出开启简易模式的语音指令，小布助手就能够自动开启系统中的大字体、大图标的简易界面，同时调大音量，减少老年群体手动操作的不便。 考虑到老年群体比年轻人更难处理手机故障，OPPO 还专门开发了远程诊断服务。在用户授权允许的情况下，OPPO 客服人员可借助远程诊断服务，快速诊断用户手机的软硬件问题，并通过智能检测，实时反馈处理结果。这一人性化服务，让年长用户足不出户就可获得官方的使用帮助，及时理清并解决手机使用过程中的困惑。 此外， OPPO 还推出了远程守护功能， 为年长用户和监护人之间架设起一道 桥梁 。在两台手机建立互信和开启远程守护功能的情况下，OPPO

49、 可以向监护人的手机展示垃圾短信、骚扰电话等安全事件，并允许监护人及时处理潜在风险；为家人设置守护范围，使监护人能够查看父母的实时位置，设置安全范围和生效时间，共享电量、步数、屏幕等，可以预防老年人走失，让监护人随时了解家人的用机情况。 解决银发族的科技困境，需要整个社会的努力。在这个过程中，以 OPPO 为代表的科技企业已经逐步意识到了自身的社会责任，发挥着自身品牌和渠道的资源优势。帮助银发族跨越数字鸿沟，是每个科技企业都应该践行的社会责任。 （取材于杨琭珞的相关文章） 25根据材料一，下列表述不正确的一项是（ ） A帮助老人跨越数字鸿沟是保障“底线民生”的重要组成部分。 B“规范”是通过建

50、设基地等让网站对老年人更友好、更适用。 C“场景”的目的是让老人在接受数字化服务时不再依赖手机。 D“服务”是通过为老年人提供数字化技能培训提升其体验感。 26根据材料一，下列对“上海方案”的理解和推断，不正确的一项是（ ） A政府相关部门在前端开放场景、引领需求，帮助企业找准为老服务切入点。 B政府相关部门在后端开放数据、优化接口、建立规范，来推动适老化改造。 C政府与企业合作，既能突出数字产品与服务的公益性，又能激发市场活力。 D“智能伙伴”为会使用手机的老人研发智能设备，推进“银发数字经济”。 27根据材料二，下列表述不正确的一项是（ ） AOPPO“O 学堂”课程丰富，包括手机摄影、智