2022年广东省广州市海珠区中考一模语文试卷（含答案）

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1、 20222022 年广东省广州市海珠区中考一模语文试卷年广东省广州市海珠区中考一模语文试卷 一、 （5 小题，16 分） 1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是(2 分)（ ） A.倔强 / 强词夺理 烘烤 / 哄堂大笑 B.喧哗 / 哗众取宠 咆哮 / 刨根问底 C.咀嚼 / 味同嚼蜡 粗犷 / 心旷神怡 D.应和 / 和颜悦色 隔膜 / 不可捉摸 2.下列词语中，没有错别字的一项是(2 分)（ ） A.伫蓄 殚精竭虑 蒙胧 不修边幅 B.要决 怪诞不经 踊跃 震聋发聩 C.泄气 意想天开 琐屑 千钧重负 D.糟蹋 丰功伟绩 敦实 郑重其事 3.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项

2、是(2 分)（ ） A.虎年春节期间，广州香江野生动物世界的百虎山正式开放，全国游客纷至沓来，热闹非凡。 B,电影水门桥以气势恢宏的场面、抑扬顿挫的情节和个性鲜明的人物，赢得了影迷的好评。 C.为庆祝教师节，班长小海提议全班同学为各科老师录制祝福视频，大家随声附和，纷纷赞同。 D.亚洲杯决赛中，中国女足在落后两分的情况下连进三球，最终夺得冠军，真是可歌可泣。 4.下列句子中，没有语病的一项是(2 分)（ ） A.为了发扬体育学科的育人功能，本学期我校将武术、舞龙舞狮、毽球等南粤传统体育项目纳入校本课程。 B.随着检测技术的革新，市民可通过零售药店、网络销售平台等渠道，自行购买抗原检测试剂进行自

3、测。 C.作为一座有着超过 2200 年以上悠久历史的文化名城，广州的很多地名都承载着丰富的历史文化信息。 D.海珠区海洲路为了推动琶洲西区来往阅江路、 新港东路的车辆科学分流为目的， 近日全线贯通， 如期通车。 5. 小珠参加学校开设的“健康第一”劳动教育课。下面是他收集的相关资料，请你协助他完成以下综合性学习任务。 （8 分） 材料一：2021 年广东省卫生健康委发布的广东居民健康公约三字经获得了广泛关注。小珠节选了部分内容制作手抄报，如右图： 材料二：守住身体各项健康指标的“底线”，有助于改善生活方式，保持健康状态。 项目 底线 超标引发的健康问题 建议 膳 食 食油 30 克天 超重或

4、肥胖，患上高血脂等疾病。 烹饪时多用蒸、煮、炖等方式。 水果 250 克天 糖分过多，能量超标。 每天吃水果 200250 克 红肉 500 克周 增加呼吸道疾病、糖尿病等发病风险。 每周摄入红肉控制 300 克内，不超500 克。 睡 眠 入睡 时间 23:00 引起记忆力和免疫力下降，患癌风险增加。 晚上 22：00 睡觉，最晚不 超过 23：00 步 行 步速 0.6 米秒 低于 0.6 米秒说明肌肉萎缩较严重，死亡风险增加。 每天快走 3060 分钟 （1 1）任务一：请给材料一中手抄报的两个栏目，各拟写一个四字标题。 （）任务一：请给材料一中手抄报的两个栏目，各拟写一个四字标题。 （

5、2 2 分）分） （2 2）任务二：请分析广东居民健康公约三字经获得广泛关注的原因。 （）任务二：请分析广东居民健康公约三字经获得广泛关注的原因。 （2 2 分）分） （3 3）任务三：这是小海周五的日程安排，请你结合材料，给他提一些建议。 （）任务三：这是小海周五的日程安排，请你结合材料，给他提一些建议。 （4 4 分）分） 二、完成以下古诗文默写（二、完成以下古诗文默写（8 8 分）分） (1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （六题只选四题作答）(4 分) _，思君不见下渝州。 （李白峨眉山月歌 ） 苔痕上阶绿，_。(刘禹锡陋室铭) 此中有真意，_。(陶渊明饮酒（其五） ) _

6、，寂寞沙洲冷。 （苏轼卜算子 黄州定慧院寓居作 ） 春蚕到死丝方尽，_。(李商隐无题) _，愁云惨淡万里凝。 （岑参白雪歌送武判官归京 ） (2)小珠同学做了“家国情怀”的专题整理，请你根据批注，完成表格。(4 分) 题目 作者 “家国情怀”的句子 批注 破阵子为陈同 甫赋壮词以寄之 辛弃疾 了却君王天下事，赢得生前身后名。 收复失地，为国立功。 岳阳楼记 范仲淹 _，_ 居安思危，先忧后乐。 雁门太守行 李贺 _，_ 报答国君，血战到死。 第二部分第二部分 阅读与鉴赏阅读与鉴赏 （共（共 4646 分）分） 三、 （5 小题，16 分） 阅读下面的文段，完成 79 题。 （7 分） 【甲】鱼

7、，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也、人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也，万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死

8、而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心 （选自孟子告子上 ） 【乙】景春曰： “公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧、安居而天下熄。 ” 孟子曰： “是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰： “往之女家，必敬必戒，无违夫子！ ”以顺为正者，妾妇之道也，居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫.” （选自孟子滕文公下 ） 7下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （） （

9、2 分） A.岂不诚诚大丈夫哉 臣诚诚知不如徐公美 B.所识穷乏者得得我与 得得之心而寓之酒也 C.则凡可以辟忠者何不为为也 以顺为为正者 D.安安居而天下熄 尔安安收轻吾射 8用现代汉语翻译下列句子。 （3 分） （1）乡为身死而不受 （2）得志，与民由之：不得志，独行其道。 9下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（） （2 分） A.甲文认为乞丐不愿意接受别人用脚踩踏过的救命食物，这是一种没有丧失羞恶之心的表现。 B.甲文认为贤者能时时内省并保其本心，借此告诫人们要保持本心别丧失，须注重自身修养。 C.乙文指出只要富贵不能使他屈服，贫败不能使他迷惑，威逼不能使他动摇，这样的人就是“大丈夫

10、” 。 D.甲、乙两文运用日常生活中的事例进行类比说理，浅显易懂地告诉我们为人处世不能见利忘义。 10阅读下面的文段、然后回答问题。 （5 分） 武王已平商而王天下，封师尚父于齐营丘。东就国，道宿行迟。逆旅之人曰： “吾闻时难得而易失。客寝甚安，殆非就国者也。 ”太公闻之，夜衣而行，犁明至国。莱侯来伐，与之争营丘。营丘边莱，莱人，夷也，会纣之乱而周初定，未能集远方，是以与太公争国。 太公至国，修政，因其俗，简其礼，通商工之业，便鱼盐之利，而人民多归齐，齐为大国。 （选自史记齐太公世家 ，有删改） 注武王：周武王，讨伐纣王，灭商建立周朝。 师尚父：即下文的太公。 就国：赴封国就位。 犁明：即黎明

11、。 （1）请解释下列加点词的意思。 （2 分） 莱侯来伐伐 会会纣之乱而周初定 （2）太公接纳了什么意见？根据文段，简要概括太公是怎样的一个人。 （3 分） 11阅读下面这首诗，然后回答问题。 （4 分） 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 （1） “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了一幅怎样的画面？（2 分） （2） “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达了诗人怎样的思想感情？（2 分） 四、 （8 小题，30 分） （一）阅读以下材料，完成 1215 题。 （13 分） 2022 年北京冬奥会的成功举办振奋人心，

12、语文课开展了“文化自信”的主题活动，小海搜集了一些相关资料。 材料一： 2 月 4 日，立春日，冬奥开幕夜，四季始轮回。开幕式上，二十四节气倒计时将中华文化的瑰丽与智慧 展现得淋漓尽致，饱含冬去春来、欣欣向荣的诗意，投射出中国人的生命观、价值观和宇宙观。火炬“飞扬”取自“道法自然，天人合一”的哲学理念、 “黄河之水”倾泻而下极具浪漫色彩、五环“破冰而出”彰显心系天下的博大胸怀 华灯初上、国家体育场璀璨夺目，宛若身披霓裳，在浩瀚夜空下熠熠生辉。“鸟巢”外，“大雪花”火炬上微火静静燃烧。以一缕“火苗”取代“熊熊大火”，相比过往，可谓是颠覆性的理念创新。其背后蕴含的，是“以小见大”“一叶知秋”的中国

13、思想，展现出绿色环保的中国方案。这份举重若轻的潇洒，这份敢为人先、大胆革新的气魄，正是源于文化自信如今的中国，不再需要搬出所有家底、凭借宏伟场面来博得赞誉，大道至简的理念尽显大国姿态与非凡气度。 聚焦冰雪盛会，中国人民的文化自信体现在赛场内外，从观赛心态中也足以彰显。单板滑雪男于坡面障碍技巧决赛上，中国小将苏翊鸣在“雪长城”赛道一呜惊人但未能摘金，网友纷纷留言“在我们心里，你就是最棒的”，这是国人心态的变迁，更是文化自信的注脚。 （整理自新华社让世界看到自信从容的中国从北京冬奥会看文化自信 ） 村料二： 品读田炳信巟诞荒诞 ，深为他对中国古往今来汉字的痂心和钟情所感染。在常人看来，那些如同鬼画

14、之符、那些笔画繁多的异体字、冷僻字实在让人望而生畏。而在田炳信那里，一个个形、声、意兼备的方块字，恰似绝世的美丽图画：“字画同源，每一个字都是一幅画，一个生动活泼的现场画面. 中国汉字独特的观赏、审美价值，是任何其他文字无法比拟的，我们应该为此感到骄做。是作为一种文字，其基本的价值还是作为文化记忆、人类沟通交流的工具，在人类的日常生活中，这种实用的工具性价值显然高于她的审美价值。因而，一部汉字发展的历史侧重于应用。 （整理自人民网对汉字的真情挚爱是中国传统文化自信的牢固根基 ） 材料三： 有网友质疑： “全面使用普通话， 方言不就消失了吗？”李洪岩解释，语言和文化之间存在紧密联系，我们需要尊重

15、母语及其背后的文化、在此基础上开展国家通用语言文字推广工作，保护和推广并行。 姚喜双进一步论证了其中的辩证关系：“学会普通话不代表不使用方言，在公共场合、工作环境、教室等场合多用普通话， 而在家庭等个人空间里说方言更亲切，两者并不冲突。 语言的学习不是“非此即彼”的关系，我们提倡的是“多言多语”的能力。这有益于国家意识的巩固，也利于形成真正的文化自信。” （整理自人民网为什么要推广国家通用语言文字 专家：背后是沉甸甸的文化自信 ） 材料四： 汉字激光照排系统及汉字输入等中文信息处理技术，不仅使汉字走上了数字化道路、并且使其具有拼音文字不可比拟的优势。据联合国有关部门统计，在联合国常用 6 种文

16、字的文件和书籍中，汉字版是最薄的版本。 改革开放后，随着国际交流的增多、外来文化的输入，许多场合中英文混杂、外语词、字母词乱用，有些地方语文教育与学生语言综合应用能力弱化，实际上是对民族语言的轻视和文化自信的缺失。如今，很多中国专有名词被录入英语词典，字母词有了规范中文译名，国际中文教育的影响日趋广泛彰显了 语言文字工作在规范社会语言应用、构建健康和谐语言生活中所发挥的重要作用。 文化自信是更深厚的自信，语言文字是根脉、是标识。在悠久的文化发展中孕育的诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，以及成语、书法、篆刻等，是中华优秀传统语 言文化的代表。 （整理自光明日报姚喜双：语言文字是文化自

17、信的源泉 ） 12下列关于材料内容的概述，正确的一项是 （） （3 分） A.在冬奥会开幕式上，二十四节气倒计时蕴含了中国人的生命观、价值观和世界观。 B.冬奥会开幕式在哲学理念、浪漫色彩、胸怀格局等方面寄寓了中华文化的深厚内涵。 C.姚喜双论证了普通话与方言的辩证关系，提倡“多言多语”的能力，多使用方言。 D.拼音文字具有不可比拟的优势，所以在联合国常用 6 种文字的文件书籍中，汉字版最薄。 13下列事例不能恰当地表达出文化自信的一项是（） （3 分） A.某公司拍摄的海报选用“眯眯眼”模特，体现了西方社会对东方美的一贯印象。 B.“鸟巢”外，“大雪花”火炬上微火静静燃烧，以一缕“火苗”取代

18、“熊熊大火”。 C.苏翊鸣在单板滑雪决赛时未能摘金，网友纷纷留言“在我们心里，你就是最棒的”。 D.春晚的舞蹈诗剧只此青绿大受好评，其创作灵感来源于北宋名画千里江山图 。 14下列关于文化自信的理解和分析，与材料不符的一项是（） （3 分） A.在北京冬奥会开幕式上，理念之新和心态之新的背后，传递出更深层次的文化自信。 B.北京奥会折射出更加强大的文化自信，诠释着新时代中国的从容姿态与非凡气度。 C.汉字和普通话兼具工具性和审美价值，热爱汉字、推广普通话，都体现了文化自信。 D.生活中，有的人说话总喜欢中英文混杂，这其实是轻视母语和缺乏文化自信的表现。 15学校即将举办文化节，请你结合材料，从

19、文化自信的角度，为学生社团“国风社”设计两项活动，并分别说明其目的。 （4 分） （二）阅读下面文字，完成 1619 题。 （17 分） 杜甫埋伏在中年等我 潘向黎 上苍厚我，从初中开始，听父亲在日常中聊古诗，后来渐渐和他一起谈论，这样的好时光有二十多年。 父女两人看法一致的很多，比如都特别推崇王维、李后主，特别佩服苏东坡；最大的差异是对杜甫的看法。父亲觉得老杜是诗圣，唐诗巅峰，毋庸置疑。而当年的我，作为八十年代读中文系、满心是蔷薇色梦幻的少女，怎么会早早喜欢杜甫呢？ 父亲对此流露出轻微的面对“无知妇孺”的表情，但从不说服，更不以家长权威压服，而是自顾自享受他作为“杜粉”的快乐。 父亲有时没来

20、由就说起杜甫，用的是他表示极其赞叹时专用的“天下竟有这等事，你来评评这个理”的语气“你说说看，都已经一舞剑器动四方了，他居然还要天地为之久低昂 。”我说：“嗯，是不错。”父亲没有介意我有些敷衍的态度，或者说他根本无视我这个唯一听众的反应，他右手平伸，食指和中指并拢， 在空中用力地比划了几个“之”， 也不知是在体会公孙氏舞剑的感觉还是杜甫挥毫的气势。然后，我的父亲摇头叹息了：“他居然还要天地为之久低昂 ！着实好！”我暗暗想：这就叫“心折”了吧。 晚餐后，父亲常常独自在书房里喝酒，喝了酒，带着酒意在厅里踱步，有时候踱着步，就念起诗来了。最常听到的是“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送，

21、尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。”他总是把“哭”念成“阔”的音。有时候夜深了，我不得不打断他的“牵衣顿足拦道阔”，说：“妈妈睡了，你和杜甫都轻一点。” 父亲是如此地喜欢杜诗，于是，安葬他的时候，我和妹妹将那本他大学时代用省下来的伙食费买的、又黄又脆的杜甫诗选一页一页撕下来，仔仔细细地烧了给他。 不过这时，我已经喜欢杜甫了。少年时不喜欢他，那是我涉世太浅，也是我与这位大诗人的缘分还没有到。改变来得非常彻底而轻捷。那是到了三十多岁，有一天我无意中重读了杜甫的赠卫八处士 。发现诗里不仅是杜甫，简直就是我自己，亲历了那五味杂陈的一幕二十年不见的老朋友蓦然相见，不免感慨：你说人这一辈子，

22、怎么动不动就像参星和商星那样不得相见呢？今天再见可都不年轻喽，彼此都白了头发，老朋友竟然死了一半。没想到二十年了，我们还能活着在这里见面，当年你还没结婚呢，如今都儿女成行了。见一面实在不容易，今晚就好好共饮吧，明天就要再分别，世事难料，命运如何，使两不相知了。 这样的诗，杜甫只管如话家常一般写出来，我却有如冰炭置肠，倒海翻江。 就在那个秋天的黄昏，读完这首诗，我流下了眼泪，我甚至没有觉得我心酸、感慨，眼泪就流下来了。奇怪，我从未为无数次击节的李白、王维流过眼泪，却在那一天，独自为杜甫流下了眼泪。却原来，杜甫的诗不动声色地埋伏在中年里等我，等我风尘仆仆地进入中年，等我懂得了人世的冷和暖，来到那一

23、天。 我不禁对父亲由衷地点头：你说得对，老杜“着实好”！ 那一瞬间，一定要用语言表达，大概只能是“心会”二字。 也许父亲会啼笑皆非吧？总是这样，父母对儿女多年施加影响却无效的一件事，时间不动声色、轻而易举就做到了。 此刻的我，突然担心：父亲在世的时候，已经知道我也喜欢杜甫了吗？我品读古诗词的随笔集看诗不分明在三联书店出版，已经是 2011 年，父亲离开快五年了。赶紧去翻保存剪报的文件夹，看到了自己第一次赞美杜甫的短文，是 2004 年发表的，那么，父亲是知道了的知道在杜甫这个问题上，我也终于和他一致了。真是太好了。 岁月匆匆，父亲离开已经十年。童年时的唐诗书签也已不知去向。幸亏有这些真心喜欢的

24、古诗词，依 然陪着我。它们就像一颗颗和阗玉籽料，在岁月的逝波中沉积下来， 并且因为水流的冲刷而越发光洁莹润，令人爱不释手。 读好的中国古诗词，我一向看作是中国人的大福利，作为一个不能免于郁闷和忧虑、时常觉得活得辛苦的中国人，我觉得多读古诗是让自己“平民愤”、寻找心理平衡的一大妙法，在我们心情的起伏里、人生的转折处，古诗词可以帮忙。 看诗不分明这个书名其实就来自我家两代人共读的乐府诗选 ，出自这两句：“寡露隐芙蓉，见莲不分明”。 这两句诗多好啊芙蓉就是莲，隐于雾中，看不分明，“莲”又和“怜”同音双关，“怜”者，爱也。这是陷入感情的人患得患失的心情，用流行歌曲唱出来就是“你到底爱不爱我”？用微信表

25、情表示，就是长草颜团子扯花瓣卜感情卦，这一瓣，“爱我”，再一瓣，“不爱我”。一代代的纠结不会完，幸亏花瓣也是扯不尽的，因为繁花一片，水远开在杜甫的诗里“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 ” （ 收获公众号 有删改） 16下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（） （3 分） A.父亲看似自顾自享受作为“杜粉”的快乐，其实是在潜移默化中影响着作者。 B.晚餐后，父亲常常独自沉醉在吟诵杜甫诗歌的境界里，作者为之深受感动。 C.首段引起下文，概述作者自小跟父亲一起谈论古诗的往事，奠定了文章感情基调。 D.文章既深情追忆父亲，又写了人到中年的心境，饱含着人生路上的诸多感慨。 17结合文段，从修辞的角度

26、分析下面句子的表达效果。 （4 分） 它们就像一颗颗和阗玉籽料，在岁月的逝波中沉积下来，并且因为水流的冲刷而越发光洁莹润、令人爱不释手。 18联系全文，分析文章结尾引用杜甫诗句的妙处。 （4 分） 19作者对杜诗的情感经历了怎样的变化？其原因是什么？请联系你的学习生活谈谈启示。 （6 分） 第三部分 写作 （共 50 分） 五、 （1 小题，50 分） 20请以我们都有自己的节奏为题，写一篇文章。 （50 分） 要求：文体自选（诗歌除外） 。600 字以上。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题（8 分） 请根据阅读积累，完成下列三项任务。 1任务：小珠阅读儒林外史后，做了一个思维导图

27、，请你根据相关内容填空。 （2 分） 2任务二：望子成龙是人之常情，然而家庭教育各有不同，有成功也有失败。请结合名著相关内容各举一例。 （2 分） 3任务三：青少年时期的见闻经历对人生会产生重要影响。请从下面名著中任选一部，联系其中的具体情节，结合自身经历简要分析。 （4 分） 红星照耀中国 简 爱 钢铁是怎样炼成的 参考参考答案答案 1.B; 2.D; 3.A; 4.B ;7.A ;9.C; 12.B; 13.A; 14.C; 16.B 第 5 题评分标准 5(1) 任务一：请给材料一中手抄报的两个栏目，各拟写一个四字标题。 答案示例： 合理膳食 心理平衡 每点 1 分，共 2 分。 该题的

28、答题思路：拟写标题，而标题就是要结合手抄报内容进行概括。 细则： 一定要写出手抄报的主要描写对象。 一个是“膳食 （饮食） ”， 一个是“心理 （情绪、 心态） ”。 抓住手抄报里的内容进行概括，左边手抄报最主要强调膳食要均衡、平衡、健康、合理，右边手抄 报最主要强调心理要健康，要进行调节、调整，情绪心态要良好、积极。 注意： （1）不能没有方向性地概括手抄报，比如“饮食规则”“心理底线”等看不出手抄报内容的均不得分。 （2）要符合基本的语法结构，比如“持好心态”这种不得分。 5(2) 1获得关注的原因是三字经宜传了健康知识帮助居民解决健康问题（内容 1 分） 2采用三字经形式，句式整齐，通俗

29、易懂，便于传播等 1 分（形式 1 分） 有的同学在答题的时候没有扣住题干来答，答的是广东疫情很严重，广东居民不运动不健康身心有问题等，不得分：形式的点大部分同学都能写到；有的同学写因为是广东卫健委官方发布的，具有权威性，不得分。 5.(3) 任务三：这是小海的周五日程安排，请你结合材料，给他提一些建议。 （4 分） 该题属于语用专题的点评探究、分析评价考点。 答案示例： 给小海建议： （1）少吃腌炸、油腻的食物，一天内吃汉堡、炸鸡腿、炸排骨，食油严重超标，可换成蒸、煮、炖的方式； （2）控制红肉的摄入盘，每周 300 克以内为宜，不能超过 500 克； （3）少喝果汁、可乐等饮料，多喝水、牛

30、奶、豆浆，更有营养； （4）上下学的方式由坐车改为步行； （5）吃适量的水果，每天大约控制在 200-250 克； （6）膳食搭配要均衡，多吃蔬菜。 （7）不能熬夜，每天睡觉最好在晚上十点，最迟不能超过晚上十一点。 以上答案，每点 1 分，4 点可得满分。 该题的答题思路要结合任务三中小海的周五安排，并要与材料一、材料二的信息进行核对，筛选出有效信息，任务三的图标中可以筛选出小海的不良生活方式为：一站公交的路程选择坐车、一天之内喝果汁、可乐，吃油炸食品、晚睡，不吃水果蔬菜，将这些信息与材料二的健康方式进行比对来得出结果。在建议中要不能空谈有害，要谈到具体做法。 情境式的建议题干可以是这样： 假

31、如你是小海的朋友，看到他的周五日程安排，你如何去对他进行劝导建议呢？ 答案示例： 小海，你好！从你周五的日程安排来看，在饮食方面，你油炸食品、饮料都过量了，又晚睡少运动，这些都是对健康很不利的。建议您（在上面答案示例中选取） ，保证有个强健的体魄，你觉得怎样？ 第 8 题评分标准 满分 3 分，分别为第（1）满分 1 分；第（2）满分 2 分。 得分点：第（1）小题需要解释出乡、为、为之后的名词，为之后的名词可以解释为礼义、道义、大义、义、正义等都算对，但是在改卷过程中发现如下问题不给分： 1礼义的义写错为仪，不给分； 2为了自尊、清白、尊严、声誉等不给分数； 3未写出为了什么，而直接翻译成先

32、前宁死也不肯接受施舍，不给分数。 第（2）小题得分点：得志、由，得志，解释为，实现志向、实现理想、达到志向都给分数，由：遵循。改卷过程如下问题不给分数： 1得志，解释为得到志向、得志的时候，不给分数； 2由解释为遵守、一同走，不给分数； 3得志解释为志向被百姓认可、认同，不给分数。 本题十分严重，旨在提醒学生回归课本，逐字逐句准确翻译的能力。 第 10 题评分标准 1、伐：攻打、讨伐、进攻； 会：适逢、恰巧遇到、恰巧、正逢、恰好，都可得分。 2、参考答案： 太公接纳的意见：时机很难得到却很容易失去（或：时难得而易失） 太公形象：察纳雅言（善于听取他人意见） 、明智果断、开明务实、贤明能干、 （

33、治国有方、普于治国） 、有治国才能、智慧等均可得分。1 点 1 分，需达到 2 点。 问题反馈：1、“会”大部分同学解释错误，不会课内迁移。 2、大部分同学没有读懂文章内容，“时机”理解为：“时间、国事、重要事情、国家等。” 3、形象分析时不会抓住人物重要形象或用词不准确，“爱民、勤俭、爱国、聪明知错能改”等词频繁出现。 第 11 题评分标准 （1）“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了一幅怎样的画面？（2 分） 答案示例： 云梦大泽水汽蒸腾茫茫一片， 波涛汹涌似乎要把岳阳城撼动。 描绘了洞庭湖汹涌澎湃、气势磅礴的画面。 描绘画面 1 分，画面特点 1 分。 （2）“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达了诗

34、人怎样的思想情感？（2 分） 答案示例：闲坐观看别人辛勤垂钓，只能白白地产生羡鱼之情了。隐喻诗人想出来做官却没有途径，委婉含蓄地表达了他渴望得到张丞相（张九龄）的举荐之意。 描绘画面 1 分，诗人情感 1 分。 第 17 题评分标准 （4 分，一点 2 分，两点 4 分） 参考答案： 组织“二十四节气”手抄报比赛，让同学们感受中华文化的瑰丽与智慧，理解中国的生命观、价值观和宇宙观，有利于形成真正的文化自信。 举办师生书法展， 让师生们感受中国汉字独特的观赏、 审美价值， 有利于形成真正的文化自信。 开展古诗吟诵活动，让同学们感受中华优秀传统语言文化的魅力，并传承中华文化，有利于形成真正的文化自

35、信。 除以上外，只要能体现中国文化的活动都可以，例如：诗词品读大赛、汉字博大精深演讲比赛、汉字发展史讲座、方言大比拼、成语接龙、汉音辨识竞赛等都可以。 答题规范：先介绍活动名称，再围绕文化自信说明展开此活动目的。 第 17 题评分标准【语句赏析】 判断比喻手法 1 分，把古诗词比作和阗玉籽料，把时间比如水流两点 1 分，写出了古诗词历久弥新随着时间的流逝古诗词的魅力更加夺目珍贵内涵丰富，富有价值的特点 1 分，表达了我对古诗词的赞美和喜爱之情 1 分。 有同学判断成拟人手法。 绝大多数同学只写了一个本体和喻体，扣 1 分 占诗词的特点没分析出米或者漏写 情感写了对父亲的怀念，不得分 第 18

36、题评分标准写法分析 内容上，借用诗句中繁花似锦的画面形容杜诗的内容丰富，能滋养、慰藉人们的心灵。 结构上，紧扣全文内容，与前文诗的内容相呼应，呼应标题，总结了全文。 情感、主旨上，表达了作者对杜诗的热爱、赞美之情。 艺术效果上，以繁花似锦的画面作结，增强了文章的文学色彩。 评分细则： 以上答案 1 点 1 分。 内容上答到“表明杜诗能让人“平民愤”、寻找心理平衡”等说明杜诗的作用的也可得 1 分； 结构上呼应杜诗呼应标题总结全文，答到任一点均可得 1 分： 情感上答到对杜诗的喜爱、欣赏、认可等均可得 1 分； 艺术效果答到增加文采、艺术色彩、诗意均可得 1 分。 问题反馈：拿到“内容分”的同学

37、最少，说明没真正理解最后一句诗的作用：艺术效果次之，说明答题的角度不够多；有不少同学仍不分点答题，且答题思路不够清晰，不少人还有同质答案，挤占了答题空间。 第 18 题评分标准写法分析 （4 分）19 题 【标准答案】情感变化：对于杜诗，作者经历了从不喜欢，到喜欢，进而热爱、珍视的过程。原因：受父亲热爱杜诗的影响；人到中年，经历过人生的多种艰难，懂得了人世的冷和暖。 启示：示例一：家庭教育对孩子的影响至关重要，父母的爱好在潜移默化中影响着子女。我父母喜欢旅游，从小带我去各地游玩，欣赏自然风光，了解风土人情，因而我对地理特别感兴趣。 示例二：学习过程中由不喜欢到喜欢需要时间，需要人生的体验。年幼

38、时我被逼着背诵了很多古诗词，但是并不理解。在语文学习中，我逐渐读懂了一些古诗词，并爱上了它们。所以，生活就是最好的老师，理解优秀文学作品不能脱离我们的生活体验。 【评分标准】情感变化只要能有“喜欢理解欣赏”“不喜欢不理解不欣赏”，就可以得到 2 分。 （但是“无感”“敷衍”“不感冒”这些词不给分） 受父亲影响 1 分；懂得了人情冷暖（有了更多阅历涉世渐深）1 分。 （但是“年轻时没有阅历不够”不给分，没有说明为什么会变得喜欢） 家庭教育对孩子影响很深学习需要人生的体验（实际经验）学习需要时间的沉淀。启示必须跟之前的原因是相关的，并且联系的生活实际必须实例。 附加题（8 分） 参考答案： 1撞号

39、板痛哭 范进 2成功的示例： 傅雷家书中傅雷对儿子的教育不仅仅关注音乐方面，还注重其为人处事等方 面，致力于把傅聪培养成为一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。 失败的示例： 朝花夕拾五猖会中严厉的父亲要求儿时的鲁迅背好书后才能去看戏，让子感到十分痛苦，即便死记硬背完成了任务，但兴趣已大减，且受到了心灵创伤。 3示例一： 红星照耀中国一书中，少年毛泽东酷爱阅读水浒传 西游记等中国古代传奇小说：在接受斯诺采访时：他表示青少年时期阅读这些书对自己有很大影响。我也非常喜欢阅读，读刘慈欣的三体时，被宇宙的浩瀚、未知深深吸引，开始对航天知识产生了浓厚的兴趣，我希望以后成为一个航天工作者。 示例二：简爱少女

40、时期在洛伍德学校求学时，认识了宽容善良的海伦，受到了深刻的影响，不再记恨舅母。我自小性格内向自卑，初中时期结识了几个积极向上的好朋友，逐渐变得开朗乐观，可见成长路上的良师益友非常重要。 示例三： 钢铁是怎样炼成的 书中，家境贫寒的少年保尔在车站食堂当杂役时，受尽凌辱，憎恨为富不仁者，后来在朱赫来的引领下，走上革命道路。在成长过程中，我也遇到过不少困难，幸运的是父母和老师总会听我倾诉，解我困惑，帮助我走出困境，让我懂得了要善于从逆境中汲取成长的力量。 评分细则： 第一小题：只要写了撞号板给 1 分。其他得分答案：撞案板、撞贡台、在贡院撞晕过去等都可给 1 分。不得分原因：表述错误，如撞门板、撞墙

41、等得 0 分。写范进 1 分。不得分原因：错字、书写不规范。此题得分率为 1 分。 第二小题：题干关键词为“望子成龙”“家庭教育”“成功”“失败”“结合名著”“各举一例” 此题范围广泛，题干只说是“结合名著”故在改卷中出现了三国演义 红楼梦符合题干要求的都给了分，但原则上提醒学生尽量写初中必读的 12 本名著。 此题细则如下：本题满分为 2 分。写出家庭教育成功的事例 1 分，家庭教育事例失败的 1 分。 （不强硬要求写出书名，只要出现了符合事件的人物及相关情节即可）同一本书各写成功和失败的事例亦可得分。不得分情况：没有关注题干要求是：望子成龙的家庭教育，若写里德太太对简爱的管教是审题不当，不

42、得分。没有具体写出相应的悄节，只是说傅笛的教育是成功的，不得分。 第三小题：题干关键词为“青少年时期见闻经历对人生的影响”从红星照耀中国 简爱 钢铁是怎样炼成的选择其中一部。如果不是这其中的名著则 0 分。题干要求 2：针对此情节结合白身经历谈影响。 细则：本题共 4 分。青少年经历 1 分人生影响 1 分；符合所写名著情节的自身经历叙述 1 分影响 1 分。自身经历中，没有写自身经历只写了影响可得 1 分。 不得分情况： 所写情节为非“青少年时期”0 分； 所写自身经历与所写名著的青少年时期的情节无关的叙述 0 分。 “我们都有自己的节奏”作文评分标准 一、审题： 核心词：“我们有节奏” 限定词：“都”“自己的” 针对核心词和限定词，运用提问法可得： 1是什么：是做什么事的节奏？ 2为什么：为什么都有自己的节奏？ 3怎么样：我们都有自己的节奏，我因此有怎样的想法思考成长体悟？ 审题思路整理： 1“我”和其他人在某事上，各有各的节奏；