海南省琼海市2022届高三5月高考模拟考试语文试题(含答案)
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1、海南省琼海市海南省琼海市 2022 届高三届高三 5 月高考模拟考试语文试题月高考模拟考试语文试题 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读 I(本题共 5 小题,19 分) 阅读下面的文字,完成 15 题。 材料一材料一: 红楼梦是小说,是文学艺术,表达思想的方式是塑造典型形象,使用的语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象,并且语言具有鲜明个性特点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回来”至“一面趔趄着脚儿去了”,一千八百多字,却写了四个人:贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔,但俱各传神,卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义, 皆历历如绘。 人物的语言
2、也符合各自的身份和性格。 “一碗茶也争,我难道手里有蜜!”这是初恋中的智能的语言,反映她心里的甜意。“你忙什么!金簪子掉在井里头,有你的只是有你的。”这是金钏的语言,反映她因受宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态。“呦呦鹿鸣,荷叶浮萍”,“小的不敢撒谎”。这是李贵的语言,反映他护送宝玉读书, 但不识字, 也不理会读书, 只是从旁听闻的状况。 红楼梦 里最能言善语的要数黛玉、王熙风、红玉、麝月几人。林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐;王熙风先意承志、博取欢心;红玉伶牙俐齿,如簧百啭;麝月在教训老婆子时词锋逼人,势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的,是特写。 红楼梦在古典长篇小说中确已成为“绝唱”,这
3、是毋庸争议的,但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为红楼梦里有许多诗,而且它从开头至八十回的叙述,也都有诗的素质,它的叙述与诗是交融的,是一体。诗是什么?是抒情,抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事,红楼梦确有这种抒情性的特点。 (摘编自冯其庸的语言魅力) 材料二:材料二: 红楼梦主题历来众说纷纭,正如鲁迅所言,经学家见易,道学家见淫,才子见缠绵,革命家见排满。持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众,此现象实属正常。有些文学作品就像饺子,就为了中间那口馅儿;有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿,人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人说出,即“大旨谈情”。红楼梦可称为“言情小说”,但与现代
4、意义的“言情小说”不同。我们可以从“情”字来赏析红楼梦的主题思想。 第一层境界,是将“情”理解为爱情之情,认为红楼梦单纯是一部写宝黛爱情的书。若如此看待红楼,可谓未窥门径,枉费曹公十年辛苦。 第二层境界,认为红楼梦是为闺阁立传、女儿正名。刘鸮老残游记言:雪芹之大病深悲,乃是为“千红”一哭,为“万艳”同悲。宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否定、自我牺牲,与玉钏儿一起,他烫了手,反急问玉钏儿烫着没有。龄官画蔷,天降大雨,他只提醒龄官“快避雨去罢”,却不在意自己也在雨中。受父笞打,黛玉来探,却只嚷不疼,希望黛玉不要伤心 第三层境界借写宝玉对女子的珍重体贴,探究人与人应如何相处。体贴,以己之心体人之心,
5、即“己所不欲,勿施于人”,这也是“仁”的内核。当时“仁”道日渐僵化,而作为躯壳的“礼”反据要津,红楼梦中亦有暗讽,贾死后,贾珍、贾蓉“直哭到天亮喉咙都哑了方住”,回府后便寻欢作乐。而宝玉形象是对“仁”“礼”平衡的一次拨乱反正。有人说红楼梦的内核是对封建道德的反抗,宝玉就是代表,实则大谬,宝玉蔑视的是虚伪,是礼,而非道德,他领会到了仁道精链,即体贴,是真道德的践行者。 第四层境界, 红楼梦 不仅是仁爱之书, 更是充满无限情怀的天真之书、 博爱之书。 “仁”道建立在人与人的关系之上, 推己及人, 即可得仁。 宝玉对一切美好、 纯净的事物都充满关爱,第三十五回说宝玉“看见燕子,就和燕子说话,河里看见
6、了鱼,就和鱼说话,见了星星月亮,不是长吁短叹, 就是咕咕哝哝.” 宝玉之 “多情而善感” 毫无矫揉, 发乎真心, 他有仁心,坚持、热爱、有信仰;他有诗心,天真、浪漫、充满想象。二者结合,便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌,而这或许也是红楼梦一书“大旨谈情”之“情”的真实面貌。 (摘编自王学良如何赏析作为“言情小说”的红楼梦) 材料三材料三: 人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点,红楼梦可以从每个章节的不同人物视角来读,对同一件事也可以从不同人眼中写出。黛玉进府,是贵族少女兼伶仃孤女角度;刘姥姥进大观四,是穷人兼世故老妪角度;查抄大观因,是从权力顶峰跌落的王熙风角度。这是作者熟谙人物视角叙事的结
7、果。曹雪芹善于使用人物视角叙事,喜欢变换视角,但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛袭。红楼梦人物视角叙事既考究且华丽,站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度,他(或地)和所叙之事或人又肯定有重要联系。 在红楼梦前三回中得到详尽外貌描写的依次是熙凤、宝玉、黛玉。熙凤和宝玉都映现在黛玉眼中,黛玉到荣国府,王熙风说:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。”地夸黛玉长得好,主要为适老祖宗开心,所以还有下边的话:“这通身的气派,例不像老祖宗的外孙女儿,竟是嫡亲的孙女。”至于黛玉标致到什么程度?曹雪芹却故意不写,他要将黛玉的外貌放到最应该观察的人眼中写,绛珠仙草只能在神瑛侍者面前显露绝世风姿。林黛玉“
8、两穹似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目”必须从贾宝玉眼中看出,且要接着说:“这个妹妹我曾见过的。 ” 从林黛玉眼中, 贾宝玉 “面若中秋之月, 色若春晓之花” 的外貌得到了详尽展示,他的通灵玉却绝对不能从林黛玉眼中叙出,所以当袭人要拿通灵玉给黛玉看时,被婉拒。宝玉的通灵玉只能从最终兑现了“金玉良缘”的薛宝钗眼中叙出。每个情节都有一个主要的人物叙事视角,一丝不苟又一丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自如转换,是红楼梦取得前所未有叙事成就的主要原因。 (摘编自马瑞芳红楼故事及文本写作) 1下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3 分) A.作为中国古典小说的“绝唱”,红楼梦在艺术上取得
9、了很高的成就,作者通过塑造典型形象来表达思想,使用的语言富有生活气息。 B.材料一认为红楼梦不仅是小说,也是一首不用韵的诗,这源于作品中穿插着很多诗,而且从始至终都是叙述与抒情的交融,具有梦幻色彩。 C.材料二列举了关于 红楼梦 主题的众多说法, 指出其主题即作者开篇说的 “大旨谈情” ,我们可以从“情”字入手去理解把握小说的主旨。 D.材料三重点关注了红楼梦中的叙事特点,通过列举事例、引用原文,对红楼梦叙事特点进行阐释,准确到位。 2根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是()(3 分) A.红楼梦中对人物的语言描写精妙传神,表现力很强,寥寥几笔就将智能、金钏以及李贵等人描绘得栩栩如生。
10、B.红楼梦精心设计了黛玉、王熙凤、麝月等人的语言特写,符合人物身份,凸显了人物性格,具有高度个性化的特点。 C.红楼梦与现代意义的“言情小说”有相似之处,因此仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书,也是解读红楼梦的重要门径。 D.红楼梦中“情”的实质可能是“仁心”与“诗心”的结合,这种结合在宝玉身上表现为坚持、热爱、有信仰与天真、浪漫、充满想象。 3下列说法中,能作为论据来支撑材料二观点的一项是()(3 分) A.红楼梦中的多次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联,如宝钗过生日时点了涉及和尚的戏,暗示她未来的丈夫将会出家。 B.红楼梦中很多文字是写景和叙事的最天然的结合,也是富有诗的素质的一个重要原因,
11、因此我们要读出它的味外味、韵外韵来。 C.胡适用“大胆假设,小心求证”的研究方式,考证了曹雪芹是红楼梦作者,还得出了红楼梦是曹雪芹自传的结论。 D.无论人或物、有情或无情,宝玉都可以体贴其悲音,感悟其情愫。对他来说,不但本凡天下之物,皆是有情有理的,也和人一样。 4材料二在论证上有哪些特点?请简要分析。(4 分) 5请结合材料三,概述红楼梦在叙事方面的主要特点。(6 分) (二)现代文阅读 II(本题共 4 小题,16 分) 阅读下面的文字,完成 69 题。 文本一: 冬与狮(节选) 兰晓龙 天空有几颗星星很规整地闪烁,那是关军往战区空投物资的夜航灯。 千里和万里坐在林边看着,没这个意识也懒得
12、意识,剧战和巨大的悲恸之后基本上就是真空。 万里:“哥,我可能快死了,你不用带我回家。” 千里没转头,睨着弟弟,看着万里在那幼稚又老成地述说愁事。 万里:“也不用埋我。”他看着自己烂掉的手,那现在属于不值得包扎的伤:“大累。不想累死你们。” 千里:“怎么个意思?” 万里很认真地戳了戳自己的心脏,自我诊断: “我这里痛。一挣一挣地痛,一胀一胀地痛,有时要裂开一样地痛,刀子扎一样地痛,咱老家也有人这样,没多久,他死了。” 千里:“啥时候有的?” 万里:“你把我从山坡上推下来,让我自己走那会有的。后来就常有,现在特厉害。哦,还得早,瞒着爸妈跟上你那会就有了。不过不厉害。” 千里:“站起来,这病能治。
13、” 万里乖乖站起来。千里看着弟弟,从来不走心的家伙现在在心痛。那是个陌生的感受,万里又痛又怕,喘不过气。不到一个月,万里体会了许多的第一次:第一次别离,第一次负责,第一次勇敢而非放任,第一次自豪,第一次体会团队,第一次认知国家,第一次见证生死,现在是第一次心碎。 千里一举抡了过去。 万里愤怒:“你干什么?” 千里:“挨打的地方痛,现在是不是心里没那么痛了?” 万里愣了一会:“好些了。” 千里:“欢迎你来第七穿插连,因为这里没痛过,那是走过七连,不算来过七连。你且不会死,长命着呢,那叫难受。” 万里:“我难受过,不这样。” 千里:“那叫真难受,那叫心碎了。” 万里:“可是我还痛。” 千里: “那
14、是你以前太不走心,现在又太走心。万里,你不是炮,你尽管又彪又二地活着,可人上边,走点心。” 他又一举抡过去,万里甘之如饴。 千里:“还手啊!挨打就要还手啊!我也痛,我也痛啊!” 万里:“哦.” 于是兄弟俩不闪不避,你一举,我一举,间或会有“还痛吗”“还痛”的互相询问,这种询问或回答并不一定来自万里。 殴打后来成了雪地上的拥抱,气喘吁吁,但是平静。 千里:“真不知道爸妈看见你成了这样,是难受还是高兴。” 万里:“我也不知道。” 旁边忽然有人问:“第七穿插连?” 兄弟俩回头,看见让他们心脏都能骤停的一景:团直的那名骑兵传令兵,骑在马上驰骋而来,雪浪在马蹄下翻滚。 惊讶,或者说惊喜地忘了回答。 传令
15、兵于是又问一遍:“第七穿插连?” 梅生连跑带爬地从林子里窜了出来,他是狂喜:“第七穿插连!团直.” 可是传令兵连人带马撞在一棵树上, 马翻倒, 挣扎着往起里爬。 传令兵先从坠地中爬起来,艰难地走向他们。 传令兵:“我来的方向,七点方向,祠鼐大桥,友军部队,急需增援,必须增援,否则,没法打了.” 他的声音又断续又急促,千里他们理解为长途跋涉后的呼吸不匀。 千里:“团部呢?大部队呢?” 传令兵比万里还稚嫩的脸顿时黯然:“打散了。我也在找,一直在找。最后一个命令是各自为战,但团结一心。这是胜利。完毕。你们饿不饿?” 对千里和梅生这不是一个好消息,其实是坏到让他们对后一句没反应的坏消息。 传令兵看着他
16、还在挣扎的马:“它叫春生。春生两岁。我双手把春生从它妈肚子里拽出来的,班长说这马会一辈子记着你。春生冻瞎了。” 他说得像是没啥感情,语法是刚过扫盲班级别的稚嫩。但是往下千里他们知道这孩子做了多大的舍弃:“它是我的朋友,所以吃的时候你们千万要记得,它叫春生。要保证。” 千里:“我们不吃.” 传令兵对春生开了一枪。 千里不想说,万里不知道怎么说,连梅生都不知道怎么说。 传令兵: “七点,祠鼐,急需援军,没有援军,你们是最近的援军-祖国在什么方向?” 茫然,但是梅生指点,那是悬崖的方向,有着皎洁的月光。 于是传今兵在雪地里艰难地走着,祖国和月光吸引了他最后的神志。千里他们这时才发现他的背都被打烂了,
17、没那么多血是因为伤口早已冻结。 传令兵于是跪在悬崖上,看着他觉得他能看到的祖国,那是回家的方向。 传今兵:“新中国万岁。” 然后他死了,以肉眼可见的速度成为一座平静而赤诚的冰雕。 (有改动) 【注】伍千里和伍万里是兄弟俩,哥哥是第七穿插连连长;后文提到的梅生是指导员;第七穿插连刚刚经历一场阻击战,成功击溃美军,但伤亡惨重。 文本二:文本二: 在冬与狮序言中,兰晓龙透露,自己的父亲曾作为军医参加了朝鲜战争,但自己一直以来对于朝鲜战争的真正意味却缺乏深入的了解。一次偶然的机会,他看到一位 18 岁志愿军战士的照片,“这位战士托着个橘子(也许是糕点),憋着乐,有点懵懂,生机盎然,有点跳脱”, 这张照
18、片让兰晓龙产生强烈的创作欲,他感叹道,“他真年轻,他们真年轻”。 谈及冬与狮的书名,兰晓龙表示,对这个故事的认知,都在书名里。“狮子是不属于冬天的, 但冬天的狮子依然是狮子, 长津湖战役, 第九兵团的人来自江浙长江流域到胶东半岛,把这样一群人给非常仓促地扔到了盖马高原零下 40 度的地方。相比十三兵团在西线打的那一仗,第九兵团这一仗严格来说打得不那么成功一一十三兵团叫胜利,第九兵团这个叫惨胜。” (摘自北京青年报兰晓龙新作讲述“钢七连”长津湖之战) 6下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )(3 分) A.文本一-选择了一场恶战后的短暂安静时段, 通过兄弟俩的交流展示弟弟万里的内心成长和
19、哥哥的满腔欣喜之情。 B.万里瞒着父母跟着哥哥从军,许多的“第一次”呈现了他进入军队生活后的经历,也暗示了他“心痛”的原因。 C.文本一中的传令兵和百合花中的小道讯员都没有留下名字,这都蕴含着作者对无数无名英雄的赞美之意。 D.文本一标题寓意深刻,用极简的语言凸显了环境与人物特征;文本二对书名的介绍,丰富了小说的创作背景。 7下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3 分) A.文中类似“幼稚又老成”“气喘吁吁,但是平静”的表述看似矛盾,实则体现了人物内心世界与外部形象的不同。 B.文中两处画线句,前者交代恶劣的战场形势,后者以“皎洁月光”寄托希望,同时以“悬崖”暗示战争的艰难。
20、 C.文中千里的“惊喜”和梅生的“狂喜”,与后来确知坏消息后产生的情绪形成强烈反差,突出整体战况的惨烈。 D.传令兵的语言多用短句,且在说话中常有语意突转现象,这表现了他年轻稚嫩、因紧张而表达不流畅的特点。 8有人评价兰晓龙的小说创作“有意融合话剧的特点”。请分析文本一融合了话剧的哪些特点。(4 分) 9文本二提到,一位 18 岁志愿军战士的照片让作者产生强烈的创作欲。请分析其创作动机是如何在文本一体现的。(6 分) 二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题,20 分) 阅读下面的文言文,完成 1014 题。 五德元年秋入月,北京地震,汉王高煦反。初高胸既之因乐安反谋未
21、尝一日忘及仁宗崩童即位赐高煦视他府特厚高煦日有请及古朝政上曲狗其意,水驼与之四十,索马与之百二十,索袍服又与之。高煦益白非,八月壬戊朔遂反。遣枚青潜来京,约英国公张辅内应,辅暮夜系青闻于朝。又约山东都指挥靳荣等反济南为应。御史李浚,乐安人,弃其家,变姓名,间道诣京上变,言高煦刻日取济南,然后率兵犯阙。遣中官侯太赐书高煦,言:“昨枚青来,言叔督过朝廷,予诚不信。皇考至亲唯二叔,子所赖亦唯二叔。小人离间,不得不敷露中恳。且传播惊疑, 或有乘间窃发者,不得不略为之备。唯叔鉴之。”太至乐安,高煦陈兵见太,傲倨不拜敕,南面坐,跪太,太惧,归。召张辅谕亲征,辅对曰:“高煦鸷而寡谋,外戆中框,今所拥非有能战
22、者。愿假臣兵二万,擒逆贼献阙下。”上曰: “卿诚足办贼,顾朕新即位,小人或怀二心,行决矣。”令大索乐安奸谍。驾过杨村,马上顾问从臣曰: “试度高煦计安出?”或对曰: “乐安城小,彼必先取济南为巢窟。”或对曰:“彼曩不肯离南京,今必引兵南去。”上曰:“不然。济南虽近,未易攻;闻大军至,亦不暇攻。护军家在乐安,不肯弃此走南京。高煦外多夸诈, 内实怯懦,临事狐疑,展转不断。今敢反者,轻朕年少新立,众心未附。又谓朕不能亲征,即遣将来,得以甘言厚利诱饵,幸成事。今闻朕行,已胆落,敢出战乎!至即擒矣。”辛巳,驻跸乐安城北,大军壁其四门。贼乘城举炮,大军发神机统箭,声震如雷,城中人股栗。又以敕系矢射城中,谕
23、党逆者以祸福,于是城中人多欲执献高煦者。高煦狼狈失据。壬午,遂潜从间道,衣白席藁出见上,顿首自陈。 (节选自明史纪事本末高煦之叛) 10下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3 分) A.初高煦既之国乐安反谋未尝一日忘及仁宗崩帝即位赐高煦视他府特厚高煦日有请及言朝政上曲徇其意 B.初高煦既之国乐安反谋尝一日忘及仁宗崩帝即位赐高煦视他府特厚高煦日有请及言朝政上曲徇其意 C.初高煦既之国乐安反谋未尝一日忘及仁宗崩帝即位赐高煦视他府特厚高煦日有请及言朝政上曲徇其意 D.初高煦既之国乐安反谋未尝一日忘及仁宗崩帝即位赐高煦视他府特厚高煦日有请及言朝政上曲徇其意 11下列对文中加点词语的相关内容
24、的解说,不正确的一项是()(3 分) A.朔,即朔日,我国农历中朔日指每月的初一,晦日为每月的三十。 B.国公,中国古代封爵名,北周始置国公一爵,后世多有所沿用。 C.驻跸,跸泛指帝王出行的车驾,驻跸指帝王出行时沿途停留暂住。 D.壬午,干支纪日法,项脊轩志中“三五之夜”纪日法与此不同。 12下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()(3 分) A.汉王朱高煦发动叛乱,他派人去京城约张辅作内应,又约山东都指挥靳荣等人在济南谋反,以作应援。 B.御史李浚取小道直奔京师,向皇帝报告说朱高煦起兵谋反,皇帝派遣侯太送去自己写给朱高煦的书信。 C.皇帝和张辅交谈之后,认为张辅确实可以剿灭逆贼,但考虑到
25、自己新即皇位,所以立即产生了亲征的念头。 D.朱高煦据守小城,十分狼狈。他偷偷地从小路出城,身穿白衣、跪在藁席上谒见皇帝,叩头自述其罪。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)高煦陈兵见太,傲倨不拜敕,南面坐,跪太,太惧,归。 (2)又谓朕不能亲征,即遣将来,得以甘言厚利诱饵,幸成事。 14张辅认为自己能战胜朱高煦的原因有哪些?(3 分) (二)古诗歌阅读(本大题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首宋诗,完成 1516 题。 溪上谣溪上谣 林希逸 溪上行吟山里应,山边闲步溪间影。 每应人语识山声,却向溪光见人性。 溪流自漱溪不喧,山鸟相呼山愈静。 野鸡伏卵似养丹,睡鸭栖芦如入
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