2022年河北省唐山市古治区中考二模语文试卷（含答案）

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1、2022 年河北省唐山市古治区中考二模语文试题年河北省唐山市古治区中考二模语文试题 第一部分（14 题 21 分） 1. 阅读下面文字，回答问题。(6 分) 人类对于宇宙的好奇心，超越种族国界。正是这份深刻于基因的特质，推动着人类不断突破自我，探求科学的 o（ ）密。从第一颗人造卫星升空，到人类完成首次太空飞行，再到登上月球迈出“人类的一大步”每一次太空探索的突破，都引来地球人共同注视的目光。 人们为进入太空第一人加加林欢呼， 为踏上月球第一人阿姆斯特朗 zh n （ ）奋，也为中国在探索太空事业中不断取得突破而深受鼓舞。从载人航天到奔月探火，从无人飞船到中国空间站，“神舟”“天和”“天问”“

2、嫦娥”“祝融”，中国航天向前迈出的每一步，都承载着中国人探索太空的雄心壮志，体现了中国人挑战未知的冒险精神。一次次冲破天际的星空之约，（ ）拓展了人类对宇宙的认知，（ ）激发了无数人科学探索的梦想。 （1）给加着重号的字注音。（2 分） 承载（ ） 拓展（ ） （2）根据拼音写出相应的词语。（2 分） o（ ）密 zh n（ ）奋 （3）在括号内写出合适的关联词语。（2 分） _ _ 2. 在下列横线上填写出相应的句子。（每空 1 分，共 7 分） （1）何处望神州？_。（辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀） （2）报君黄金台上意，_。（李贺雁门太守行） （3）吾视其辙乱，_，故逐之。（曹刿论战）

3、 （4）_，吞长江，浩浩汤汤。（范仲淹岳阳楼记） （5）陈子昂登楼眺望 “_，_”生发出孤单寂 寞、怀才不遇的人生感慨。 （6） 送东阳马生序中，宋濂“援疑质理，_”的学习态度让我们钦佩。 3. 下列关于文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是（3 分）【 】 A 鲁迅在 中国小说史略 中称 儒林外史 是中国古代最优秀的讽刺小说,认为其 “秉持公心，指摘时弊”。 B“序”是一种文体，有书序和赠序之分,“赠序”即临别赠言。送东阳马生序便是一篇赠序,是宋濂写给同乡后学马生的临别赠言。 C送杜少府之任蜀州中的“少府”和范文正公集中的“文正”都是官职名 称。 D渔家傲秋思江城子密州出猎雁门太守行都运用

4、典故以丰富其文 化内涵。 4. 红色影视作品是对红色精神的当代赓续。讲述红色故事的影视作品，引发广大青年的同频共振，燃起了青年一代的理想担当。为此，某班开展了“看红色电影忆峥嵘岁月”为主题的综合性学习活动。同学们为活动搜集了四则材料。请按照要求，回答问题。（5 分） 【材料一】红色影视剧传播了革命传统和民族精神，弘扬了革命先辈们的崇高理想信念，是对观众特别是对青少年进行党史教育的好方法，也是开展青少年人生观、价值观教育的重要资源。 【材料二】 受访者认为近几年国产影视剧品质更好的剧种 【材料三】革命战争年代中舍生忘死、无坚不摧的精神，是经典红色电影的核心价值力量。带有红色基因的影视剧，发展至今

5、，则演变出更多新样态，以贴近当下生活的叙事手法探讨新时代人们对“历史”和“家国”的新理解。 【材料四】觉醒年代更是把一部“献礼大剧”变成了收视和口碑双赢的“流行大剧”，引发了青少年“边追剧边学党史”的热潮。无论是历史构建，还是文化素养传承等多方面，它都是近期播出的电视剧作品当中，文化质感、历史质感最高的。这部剧作当中透露出来的浓郁的家国情怀，是其他卫视剧都无法比拟的。此外，它更是塑造了大量立体鲜活的影视角色。 （1）请探究【材料二】的内容，简要写出你的结论。（2 分） 答:_ （2）请结合以上相关材料，探究近期红色影视作品被人们所喜爱的原因。（3 分） 答:_ 第 二 部 分（519 题 49

6、 分） 一、阅读下面两首诗歌，回答后面的问题。（6 分） 【甲】渔家傲 秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 5. 下列对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当的一项是（3 分）【 】 A【甲】是词，“渔家傲”是词牌名，秋思是题目；【乙】是七言律诗，“雁门太 守行”是题目。 B【甲】用所闻之声、所见之景渲染了肃杀、苍凉的战地气氛。【乙】开篇

7、用比喻、夸张的手法渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 C【甲】借用东汉窦宪刻石记功而还的典故, 【乙】用“黄金台”的典故表现了将 士们立志报国，建功立业的决心。 D【甲】将思念家乡与功业难成的矛盾心理委婉表达出来；【乙】构思大胆，把一 场战争高度集中在一昼夜的时间加以表现。 6. “羌管悠悠霜满地”“角声满天秋色里”，任选一句，说说“满”字的表达效果。（3分） 答： 二、阅读下面的文字，回答后面问题。（13 分） 何谓偏正？昔吕文懿公，初辞相位，归故里，海内仰之，如泰山北斗。有一乡人，醉而詈之，吕公不动，谓其仆曰：“醉者勿与较也。”闭门谢之。逾年，其人犯死刑入狱。吕公始悔之曰： “使当时稍

8、与计较， 送公家责治， 可以小惩而大戒； 吾当时只欲存心于厚，不谓养成其恶，以至于此。”此以善心而行恶事者也。又有以恶心而行善事者。如某家大富，值岁荒，穷民白昼抢粟于市；告之县，县不理，穷民愈肆，遂私执而困辱之，众始定；不然，几乱矣。故善者为正，恶者为偏，人皆知之；其以善心行恶事者，_（1）_；以恶心而行善事者， _（2）_；不可不知也。 何谓与人为善？昔舜在雷泽，见渔者皆取深潭厚泽，而老弱则渔于急流浅滩之中，恻然哀之， 往而渔焉。 见争者， 皆匿其过而不谈； 见有让者， 则揄扬而取法之。 期年，皆以深潭厚泽相让矣！夫以舜之明哲，岂不能出一言教众人哉？乃不以言教，而以身转之，此良工苦心也。 【

9、注】詈：骂 值：遇上 执：执法 困：囚困 泽：湖水 恻然：哀怜的样子匿：隐藏 揄扬：赞扬、称引 取法：效法 转：转化 7. 解释下列句子中加着重号的词语。（4 分） （1）使当时稍与计较（ ） （2）穷民愈肆（ ） （3）期年（ ） （4）乃不以言教（ ） 8. 把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）吾当时只欲存心于厚，不谓养成其恶，以至于此。 译文:_ （2）夫以舜之明哲，岂不能出一言教众人哉？ 译文：_ 9. 根据选文内容，将“偏中正也”和“正中偏也”放在合适的空白处。（2 分） （1）_（2）_ 10.如果你看到文中画线句子的现象，你准备怎么劝说？（3 分） 答：_ 三、阅读下面的

10、文字，回答后面问题。（9 分） 【材料一】 竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触就表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。 近日，一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。 在 2021 年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中， 伴随着或振奋、 或悠扬、 或凄美的乐曲，参赛者带给观

11、众沉浸式的体验。 如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美， 那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，_。 竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？ 【材料二】 长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。 体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育

12、精神。 首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。 其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。 此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服

13、从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。 总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。 11. 画波浪线句运用了哪种论证方法？证明了什么观点？(3 分) 答：_ 12.仿写画横线的语句，使之与前句构成排比。(3 分) 答：_ 13. 阅读【材料二】，简要写出选文段的论证思路。（3 分） 答：_ 四、阅读下面的文字，回答后面问题。（15 分） 蹭网蹭饭 年夜饭刚做好，就听见栀子嚷道，爷爷，咋没有网了呢？爷爷是个慢性子，在围裙上擦了手，从裤兜里掏出手机，东摁西点半天，网络

14、果然没了影儿。大概是路由器坏了，栀子说。坏得真不是时候，爷爷抠了抠头皮，你爸你妈等会儿就要视频了，咋办？栀子爸妈打工的地方有疫情风险，暂时不能回家过年，约好在今晚六点左右视频。 牛儿家有网，要不我们去他家？栀子用手绞着麻花辫，一双大眼睛扑闪扑闪地望着爷爷，声音怯怯的。不去！爷爷嘴里吐出的字，像钢珠掉在瓷盘里，清脆，响亮。 栀子家和牛儿家虽是邻居，但多年不相往来。啥原因？栀子和牛儿都问过大人，可大人都不说，孩子们只是隐约听到好像是跟什么“宅基地”有点关系。栀子和牛儿上学同班，却不能直接到对方家里玩耍，因为两家中间隔着一道篱笆。篱笆是栀子爷爷用竹条编的，旧了，朽了，爷爷又重新编。要想在一起玩，只能

15、背着大人走出各自家。 那年他俩偷偷在一起玩泥人时，牛儿奶奶看到，就想把牛儿叫回去，一不小心摔在深沟里，试了几次都没有爬上来。牛儿看到了，吓得“哇哇”大哭，沾着泥土的手把胖乎乎的脸蛋抹得脏兮兮的。栀子也慌了，忙喊爷爷帮忙。爷爷当时正挑粪浇菜，闻声愣了一下，一反常态连忙放下担子，一路小跑去把牛儿奶奶拽出了深沟，然后转身就走。牛儿奶奶没有说话，只是抬眼望着栀子爷爷的背影，捋了捋头发，又低头拍了拍身上的泥土。 爷爷，走嘛，我想和爸爸妈妈视频，爸爸妈妈也想看看您。栀子拽着爷爷的袖子，扭着身子撒娇，我去跟牛儿说说，行不？爷爷不吭声。栀子就一蹦一跳地出门，两条麻花辫轻轻拍打着后背。不一会儿，栀子回来说，牛儿

16、奶奶答应让我们过去。爷爷随栀子来到篱笆跟前，双手用力抽出几根竹条。人能通行了，爷爷却不肯动步。这时，牛儿出来了，和栀子一左一右强拉硬拽，栀子爷爷才进了牛儿家。 牛儿忙着帮栀子的手机联网。奶奶边用干帕子抹方桌上方的椅子边说，栀子爷爷，坐这儿吧。四人刚吃一两口菜，栀子的手机响了。接通视频，栀子爸说，哇，老爸做的年夜饭好丰盛哟！栀子妈说，啥眼神，这是我们家吗？栀子说，还是妈妈有眼光！我和爷爷在牛儿家蹭网蹭饭呢。 栀子还想说话，可爸妈的表情凝固了，随后还挂断了。栀子爷爷放下筷子，抠抠头皮，不知如何是好。牛儿奶奶也放下筷子，耷拉着眼皮，用手捋捋头发，掩饰尴尬。栀子和牛儿先前还叽叽喳喳的，此时也闭了嘴。一

17、时间，热腾腾的堂屋安静了下来。 还好没静多久，牛儿的手机响了，是牛儿爸妈要视频。接通后，牛儿“叭叭叭”说了栀子和栀子爷爷来家里吃顿饭的事。牛儿爸笑着说，上回栀子爷爷拉了我妈一把，早该感谢您呢，只是一直没找到合适的机会。牛儿妈说，今晚叔叔和栀子就在我们家吃好喝好吧。 这儿正聊，栀子的手机又响了，仍是栀子的爸妈要视频。接通，栀子爸说，刚才网络断线了。 栀子妈说， 大过年的， 真感谢婶婶， 这么好的饭菜招待啊！ 以前我们不懂事儿，您千万别再放在心上了。 怕菜冷了，视频都没聊多久。栀子爷爷慢慢饮酒吃菜，牛儿奶奶的话则多了起来，直劝栀子和爷爷多吃，快吃，吃了好看央视春晚。提到央视春晚，牛儿说，奶奶，我想

18、看栀子家的大电视。栀子爷爷说，好啊，牛儿奶奶也过来看吧，凑个热闹。 牛儿随栀子先行一步。栀子回家插上网线，手机里的 QQ 和微信信息就叮叮咚咚闹腾起来。然后，两个孩子就笑得前仰后合。 第二天，栀子爷爷把篱笆全拆了。 14. 根据小说内容，将故事情节补充完整。(4 分) 家中断网，提出蹭网，被爷爷拒绝_栀子同爸妈视频聊天，通话突然中断_栀子爸妈感谢牛儿奶奶，两家矛盾化解。 答：_ 15. 阅读第段画线句，从人物描写的角度品析句子的妙处。(3 分) 答：_ 16. 文章第 段写“两个孩子就笑得前仰后合”，请结合文章内容说说原因。(4 分) 答：_ 17. 本文以“蹭网蹭饭”为标题，说说好在哪里？(

19、4 分) 答：_ 五、阅读下面的文字，回答后面问题。（6 分） 18. 我们读过的名著中，那些命运曲折的角色也少不了“导师”的指引。请你根据原著 内容，任选其一，谈谈他们作为“导师”对主人公的正面影响。（3 分） 师：朱赫来 生：保尔柯察金 师：谭波儿小姐 生：简爱 答：_ 19. 以下几部名著中的主人公在经历过“风雨”的洗礼之后，都完成人生的“转变”， 请结合原著内容，简要分析其是如何完成转变的。（3 分） 朝花夕拾鲁迅 骆驼祥子祥子 水浒传林冲 答：_ 第 三 部 分（20 题 50 分） 20. 以下两题，选做一题。 （1）有时候，生活是一间没有出口的囚笼，我们困在里面，不知所措，但是总

20、有一天会自己找到出路，冲破束缚自己的囚笼，向更美好的生活迈去。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于 600 字的作文。 （2）我叫宋赫然，是一名九年级学生。最近我的心情一直很差，因为我接二连 三地犯错误：和同学疯闹，打破了楼门玻璃；上课开小差，又被老师抓到了这些错误像石头一样压在我的心底，让我不知所措，我也很懊悔，可是现在说这些都无济于事了。我该怎么办？ 假如你是宋赫然的表姐李若曦，请你给他写一封信劝慰他，不少于 600 字。 要求：内容具体，有真情实感； 凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文字母代替； 不得抄袭。 参考答案及评分标准

21、参考答案及评分标准 第 一 部 分 （14 题 21 分） 1.（6 分）（1）（2 分） zitu （2）（2 分）奥 振 （3）(2 分）不仅 也（递进关系即可） 2.（7 分）（1）满眼风光北固楼（2）提携玉龙为君死（3）望其旗靡（4）衔远山（5）念天地之悠悠，独怆然而涕下（6）俯身倾耳以请 3.（3 分分） C 4.4.(5 分)（1）(2 分)受访者认为近几年国产影视剧品质更好的剧种主要是现实题材剧、革命历史剧和家庭生活剧。（“受访者认为近几年国产影视剧品质更好的剧种主要是现实题材剧”也可） （2）(3 分)传播了革命传统和民族精神，弘扬了革命先辈们的崇高理想信念；以贴近当下生活的叙

22、事手法，探讨新时代人们对“历史”和“家国”的新理解；文化质感、历史质感高；透露着浓郁的家国情怀；塑造了大量立体鲜活的影视角色。（写出 3 点即可） 第第 二二 部部 分分 （519 题题 49 分）分） 一、（一、（6 分）分） 5.（3 分）分）A。 6.（3 分）分）“霜满地”中“满”字写出了秋霜之浓（1 分）, 营造凄清的氛围（1 分），暗示了作者愁绪的浓重， 透露出作者孤寂悲凉的的思乡之情 （1 分） 。 / “角声满天秋色里”中的“满”字从听觉的角度表现出战争规模巨大（1 分），战斗场面激烈（1 分）,生动形象地展现了将士们在号角声的鼓舞下士气高昂、奋力出击的场景（1 分）。 二、（

23、二、（13 分）分） 7.（4 分） 假如，假使 更加 第二年 竟然，却 8.（4 分） 当时我只是想心存厚道（不与他计较），不料却助养了他的恶行，以至于到了这种地步。试想凭着舜的才智，难道不能用言语来劝化大众？ 9.（2 分）（1）正中偏也（2）偏中正也 10.（3 分）叔叔（阿姨）：您好！尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们身强力壮，能不能把好的位置让给年纪大的人呢？他们年老体衰， 需要我们的照顾。 您说呢？ （称呼 1 分，有礼貌 1 分，言之有理 1 分） 三、（三、（9 分）分） 11. （3 分） (1)举例论证， (1 分)以珍珠山山地自行车越野挑战赛许多参赛者的美好感受，具体论证

24、了体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。 (2 分) 12. （3 分）示例：赛跑选手冲刺的脚步则展现着速度之美。 13. （3 分） 首先， 提出观点要发掘和弘扬体育的育人功能， 关键是培养学生的体育精神；然后从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面论证观点，最后总结强调培养体育精神的意义。 四、（四、（15 分）分） 14. (4 分)栀子拉爷爷去牛儿家，牛儿奶奶邀请二人吃年夜饭 牛儿爸妈打视频，感谢栀子爷爷对牛儿奶奶的帮助。 15. (3 分)运用动作描写，生动细致地表现出了牛儿奶奶的若有所思，想向栀子爷爷道谢，但又不好意思，也为后文两家的和解作铺垫。(说明：动作描写 1

25、 分，牛儿奶奶的心理 2分，“为下文作铺垫” 占分不占分，老师们定夺，有的中考答案有，有的没有。) 16. (4 分)他们的笑是因为成功策划了这场化解矛盾的行动；他们的笑是为两家终于和好开心。 17. (4 分)“蹭网蹭饭”交代了文章的主要事件；“蹭网蹭饭”运用两个“蹭”字，生动形象，能吸引读者的阅读兴趣。“蹭” 字含蓄写出两者关系的亲近。 （答出两点即可，有合宜的答案可以补充） 五、（五、（6分）分） 18.（3 分）示例：简爱的眼里，谭波儿小姐与其他老师不一样，她像她的母亲，也是她的朋友， 谭波儿小姐的语言和行为给了她鼓励和前进的动力。 从谭波儿小姐的身上， 简 爱学到了许多品质和习惯随和

26、的思想，有节制的感情，在工作上兢兢业业。 19.（3 分）示例一：朝花夕拾鲁迅：鲁迅在日本留学期间被高度歧视，国外留学生看不起中国学生， 认为中国人能考到 60 分就不是凭自己的本事， 认为藤野先生给鲁迅泄题。当他在看关于中国人被斩首的幻灯片时，发现中国人看到同胞被杀时竟然拍手称快、表情麻木，这使他意识到改变中国人的精神和灵魂才能真真正正地救国。于是他决定回国并弃医从文，借文学救国。 示例二：骆驼祥子祥子：祥子起初善良、质朴、固执，对生活具有骆驼一般的积极和坚忍精神，但是经历了人生的三起三落，理想一次次的破灭，他所喜爱的小福子也自杀而死，使得他丧失了对于生活的任何企求和信心，变得麻木、懒惰、自

27、甘堕落，成为一具行尸走肉。 示例三：水浒传林冲：起初任禁军教头，老实本分。后因得罪了高衙内，被高衙内陷害误入白虎堂，被刺配沧州，在接管草料场之后，小心甚微，委曲求全，逆来顺受。大雪夜林冲亲闻阴谋后，愤怒反抗，杀死陆虞候等人，落草梁山泊。 第第 三三 部部 分分 （20题题 50分）分） 20. 评分标准： 一类文（43-50 分） 中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言简洁流畅，字体美观。 二类文（34-42 分） 中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，字体工整。 三类文（24-33 分） 中心尚明确，内容尚充实，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病，字迹清楚。 四类文（0-23 分） 中心不明确，内容单薄，感情不真实，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多，字迹潦草。