2021年山东省济南市莱芜区中考二模语文试题（含答案）

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1、2021 年山东省济南市莱芜区（五四制）中考二模语文试题年山东省济南市莱芜区（五四制）中考二模语文试题 一、选择题一、选择题 1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A冠冕（gun） 剽悍（bio） 箴言（zhn） 浑身解数（xi） B亘古（gn） 慰藉（ji） 瞥见（pi） 叱咤风云（ch ） C戏谑（xu） 荣膺（yng） 稽首（j） 长吁短叹（x） D狡黠（xi） 苍劲（j ng） 驾驭（y） 鲜为人知（xin） 2下列词语中没有错别字的一项是（ ） A气概 孺子牛 振聋发聩 翻来复去 B云宵 健步走 根深蒂固 丰功伟绩 C汲取 监督权 锐不可当 长途跋涉 D驰骋 表彰会 轻歌慢

2、舞 鞠躬尽瘁 3下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A红石公园姹紫嫣红的花海中闪现着蜜蜂孜孜不倦的身影。 B他在工作中发扬精益求精的“工匠”精神，对任何细小的问题都要吹毛求疵。 C总书记围绕强国建设发表了一系列重要论述，并引经据典加以阐释。 D人类的智慧与大自然深邃高超的智慧相比，实在是相得益彰。 4下列句子没有语病的一项是（ ） A你好，李焕英这部电影之所以深受观众欢迎的原因是融入了脉脉温情。 B济南地铁 2 号线的设计主题，体现了传统山水元素与济南地方特色的完美结合。 C我们要创新、传承、挖掘传统文化，不断增强中华文化的影响力和吸引力。 D民法典的实施效果，是衡量各级党政机关履行全心

3、全意为人民服务。 5依次填入下面一段文字横线处的句子，运用最恰当的一组是（ ） 中国是诗的国度，诗经是中国诗歌的滥觞。中国诗歌随时代而演变，绵延不绝、生生不息， ， ， ， 。 它培养了我们彬彬有礼的待人风格、悲天悯人的民族情感、坚韧不拔的民族性格 首要原因就是它深刻反映了当时的社会生活风貌，体现了时代精神 中国的优秀诗歌为什么能够脍炙人口、源远流长 出现了楚辞、唐诗、宋词、元曲等一座座高峰 ABCD 6下列关于文化文学常识的说法不正确的一项是（ ） A端午节是我国首个入选世界非物质文化遗产名录的传统节日，有吃粽子、赏菊花等习俗。 B左传是我国第一部叙事完整的编年体史书，史记是我国第一部纪传体

4、通史。 C明清科举考试分为乡试、会试和殿试，乡试考中者称“举人”，殿试考中者称“进士”。 D我国古代文学作品中，常用“婵娟”代指月亮，“丝竹”代指音乐，“巾帼”代指女子。 二、课内阅读二、课内阅读 阅读下面的文段，完成下面小题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨

5、，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自小石潭记） 7下列加点的词解释有误的一项是（ ） A心乐之 乐：高兴、快乐 B参差披拂 参差：长短不齐 C斗折蛇行 斗：像北斗七星那样 D凄神寒骨 凄：使悲伤 8下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A乃记之而去 吾欲之南海 B佁然不动 屋舍俨然 C其岸势犬牙差互 其真无马邪 D以其境过清 以告飞卫 9下列对选文理解与分析有误的一项是（ ） A本文写作上最突出的特色是情景交融，景中传情。作者把自己的身世遭遇、思想感情融合于对小石潭自然风景的描绘中。 B文中“其岸势犬牙差互”这句话用比喻的修辞手法，形象的刻画了溪流两岸参差交错的情

6、景。 C文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”这句话运用正面描写的方法主要是为了写鱼儿自由游弋的情态。 D作者借小石潭的幽深冷寂侧面烘托作者贬居生活中孤寂悲凉的心境。 三、课外阅读三、课外阅读 阅读下面的文段，完成小题。 戴胄犯颜执法 上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒， 法者国家所以布大信于天下也。 陛下忿选人之多诈故欲杀之， 而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从

7、之，天下无冤狱。 （节选自资治通鉴，唐纪八） 注犯颜：冒犯君主的威严。上：指唐太宗。擢：提升。资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。布：昭示。 10用“/”给下面的文字断句。（只画一处） 陛 下 忿 选 人 之 多 诈 故 欲 杀 之 11用现代汉语翻译下面的句子。 法者国家所以布大信于天下也。 12简要分析戴胄“忠清公直”的品质。 四、诗歌鉴赏四、诗歌鉴赏 阅读下面的古诗词，完成小题。 放慵 宋陈与义 暖日薰杨柳，浓春醉海棠。放慵真有味，应俗苦相妨。 宦拙从人笑，交疏午自藏。云移稳扶杖，燕坐独焚香。 注放慵：疏懒，懒散而不受习惯限制；应俗：

8、应对仕途俗务。 13下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A首句描写了杨柳在和煦阳光的熏陶下，枝条舒展妩媚动人的美景，衬托了诗人愉悦的心情。 B 诗歌第二句中的 “醉” 字是诗眼， 作者运用拟人手法， 生动形象的描写了海棠盛开， 花色红颜如醉，花醉人亦醉的景象。 C颈联中的“从人笑”“午自藏”表明了诗人与人的交往能左右逢源，深谙官场交际之道。 D这首诗表达了诗人对官场俗务的厌倦和对自己独立人格的坚守。 14从写作手法的角度，赏析“放慵真有味，应俗苦相妨”两句的妙处。 五、句子默写五、句子默写 15按要求填写相应语句。 （1）_，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子三章） （2）晴川历历汉阳树，

9、_。（崔颢黄鹤楼） （3）报君黄金台上意，_。（李贺雁门太守行） （4）溪云初起日沉阁，_。（许浑咸阳城东楼） （5）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。_。（李清照渔家傲） （6）朱熹的观书有感中借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断的句子是：_，_。 六、名著阅读六、名著阅读 16小说骆驼祥子，通过祥子“三起三落”的人生经历，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。其中“三落”是：人车被兵匪抢走；_；_。 七、语言表达七、语言表达 17请你根据西游记中的故事情节，选取一个人物（如唐僧、八戒、沙僧等）的事迹，仿照下面句子写一句下联。 上联：

10、悟空东海龙宫得宝贝 下联：_ 八、现代文阅读八、现代文阅读 阅读下面的文章，完成小题。 青铜仙鹤入选国家宝藏 近期，秦始皇陵博物院的青铜仙鹤亮相国家宝藏，引起人们的极大关注。 北魏郦道元在水经注记载，秦始皇陵东北侧有一条河叫鱼池。发现青铜仙鹤的青铜 水禽坑距秦始皇陵城东北角约 900 米，模拟的就是鱼池水禽所处的水环境，也就是秦始皇理想中的诗情画意的生态家园。 在青铜水禽坑中，和青铜仙鹤一同出土的青铜禽共 46 件，20 件天鹅和鸿雁，其中铜鹤 6 件。这些水禽由大到小由西向东依次排列，头部一律朝向河中央，展示的都是动态过程中的瞬间形态。青铜仙鹤是其中最完整的一件。 这只青铜仙鹤高 77.5

11、厘米， 长 102 厘米； 踏板长 47.5 厘米， 宽 32.5 厘米，厚 1 厘米。经过两千多年的地下埋藏，虽然色彩斑驳，锈迹浑浊，但依旧掩盖不住其曾经的技艺精湛和色彩炫丽。 在古人心中， 鹤身姿秀丽， 举动雅致， 是一种长寿的象征。 古人们相信鹤是由天地之间精气所生，鹤就可以驮着仙人们去九天云游。 这只青铜仙鹤脚下的祥云状踏板， 跟古代驾鹤升天的神话传说有关。据史籍记载， 秦始皇一直痴迷长生不老， 派遣大批方士出海苦觅不死药。 秦始皇使用青铜仙鹤作陪葬，是希望能够借鹤为舆，腾云升天，以圆生时长寿，死后成仙的美梦。同时还告诉我们，秦文化不仅是文字记录下来的冰冷和血腥，还有水鸟相戏欢快愉悦的

12、一面，秦始皇也有理想的生态家园。 在铸造工艺上，青铜仙鹤的头部、脖颈、腿足与身体都是采用分铸技术提前预制，然后 通过融化焊接以及榫卯连接成整体。由于腿部是长杆型，受力较大，为防止断裂，在模子内加 有长铜条作为芯骨，膝部为实心的铜芯骨。在制作较细的腿部时，为了使内外模子之间保持一定的空腔，采用铜钉支撑。表面的工艺缺陷及铸造缺陷均以铜板镶嵌法进行补缀，再经过打磨修整合模，这项工艺在先秦时期并没有，只有同时期的地中海地区的古埃及、古希腊以及罗马时期青铜雕像有大量使用。但这项技艺如何进入秦朝现在还未解析，而这只青铜仙鹤也成为了该工艺在我国的最早应用实例。 青铜仙鹤不仅集多种铸造技术于一身，还表现了秦代

13、工匠的多种艺术塑造技巧。与一般抬头挺胸的鹤姿势不同，青铜仙鹤站立于镂空云纹长方形青铜制踏板上，浑圆结实的身体流露出它的健美，长长的曲颈俯至地面作觅食状，微张的口中叼着一铜质小鱼。鹤体高大，造型逼真，栩栩如生，表现的是鹤从水中捉到虫虾后尖喙离升水面的瞬间姿态。 纵观整个青铜仙鹤，从头部至尾巴的倒“S”造型，与“曲中有直”的双腿，构成了一曲一直的造型。再加上那看似无意的云纹踏板，完美地阐释了中国古代艺术造型的曲直理论。不管是微张的小口，还是自然弯曲的脖颈，亦或是浑圆结实的身体，都细致入微地流露出艺术的绝伦。这只鹤看似静立不动，却于静中见动，有着闲庭漫步之美。从青铜仙鹤身上残留的彩绘看，在颜色运用中

14、采用了平涂和堆绘两种技法，它应该是一只洁白如云，头、嘴、脚亦是红 色的美丽仙鹤 文物不仅是一面镜子，还是一部百科书，让我们顺着它便能穿越时光隧道看到历史的真实。正是因为青铜仙鹤融入了精湛的铸造技艺、精致的造型色彩，以及寓意深刻的内涵，真实地再现了金戈铁马的秦始皇鹤鸣九皋、声闻于天的豪情，以及水绕门前水鸟相戏的生态家园，它才被选入国家宝藏，让我们在惊叹中去品味其背后的文化深邃。 18根据原文内容，下列表述正确的一项是（ ） A青铜水禽坑是秦始皇理想的生态家园，距秦始皇陵城东北角 900 米。 B在青铜水禽坑中出土的 46 件青铜禽中，青铜仙鹤是其中比较完整的一件。 C 青铜仙鹤表面的工艺缺陷及铸

15、造缺陷均以铜板镶嵌法进行补缀， 这项技艺成为我国最早应用的实例。 D青铜仙鹤被选入国家宝藏，完全是因为它融入了精湛的铸造技艺、精致的造型色彩。 19阅读第段，分析下面句中加点词语的表达作用。 这些水禽由大到小由西向东依次排列，头部一律朝向河中央，展示的都是动态过程中的瞬间形态。 20从说明方法的角度，赏析文中第段画线句子的表达作用。 与一般抬头挺胸的鹤姿势不同，青铜仙鹤站立于镂空云纹长方形青铜制踏板上，浑圆结实的身体流露出它的健美，长长的曲颈俯至地面作觅食状，微张的口中叼着一铜质小鱼。 阅读下面的文章，完成下面小题 我的戏精老师 我高中时的数学老师姓王，胶东人，口音和倪萍早年报天气预报一个味儿

16、，极普通的一句话，从她嘴里吐露出来便带足了喜感。 我们是王老师带的最后一届毕业班，别看她年龄大了，可精神头儿一点也不输年轻教师。王老师家住在校园南侧的教师宿舍楼，从她家到教室不过十分钟，她每晚都到教室转一圈儿。 晚自习期间，她常给我们讲她家孩子的事。王老师有两个儿子，大儿子爱学习，典型学霸。大儿子读小学时，一次数学考试考了 79 分，回家后乐呵呵地把试卷交给王老师，王老师瞥了一眼成绩，二话没说，一脚将大儿子从里屋踹到外屋去了。王老师说她那次狠狠教训了大儿子一顿：供你吃、供你喝、供你穿，别的同学有的你一样不差，为何你才考了这么点分？王老师说这话时目光斜睨并绕教室一周，我等考试低分徘徊在中下游的同

17、学，瞬间感觉自己的屁 股也仿佛被王老师凌空踹了一脚，忙低头在心里自我检讨。正在忐忑不安时，王老师突然将目 光收回，笑嘻嘻地说：“后来俺才知道，那次考试题出偏了，班里最高分就是 79 分，多数同 学都不及格。大儿子这一脚白挨了，骂也白受了，但老娘打骂儿子只凭情绪，没道理可讲。” 王老师谈起小儿子就一肚子气。小儿子从小不爱学习，就知道调皮捣蛋，技校毕业后进了工厂千重体力活，也不好好干，老羡慕哥哥坐办公室。王老师谈到这里时目光又斜睨并绕了教室一周，总结道：这怨谁呀，上学时不好好学习，工作后后悔了，晚了！现在俺大儿子是镇党委书记。小儿子，哼，早被单位领导开除了。 高考前，王老师动用了题海战术，我们每天

18、做试题都要做吐了。想松懈时，王老师就在耳畔唠叨她大儿子小儿子的事。这鸡汤打下去，我们又满血复活了。有时家长给我们施加压力太大，青春期的小火山刚想爆发时，便想起王老师当年的凌空一脚一那么委屈的一脚，她大儿子都忍了，我们又有什么不能忍的呢？ 高考前一月，王老师对我们讲，这几天得保重好身体，千万不能生病，高考期间万万不能吃坏了肚子。她热情邀请，住校生可以去她家吃饭，如果觉得不好意思白吃呢，就自己买菜去她家做，毕竟自己做的饭菜卫生。这话王老师每天都在教室吆喝一遍，有同学小声嘀咕，王老师带两个班级数学，住校生算起来有四五十位，都去她家灶台上做饭，早饭得吃到中午呀！王老师耳朵灵，听到了，笑嘻嘻地回，俺这是

19、客套话，知道你们不去才这样说的，但有俺这句话，是不是心里感觉很温暖，带着这份温暖好好备战迎接高考吧，孩子们！ 高考前一天，王老师又谈起了她的大儿子和小儿子。这次剧情有了反转，小儿子因调皮捣蛋被工厂开除后，自己单干，现在已经是公司大老板了，买房买车，经济上比大儿子强多了。王老师撸起袖子，抬起手腕，抖落手臂，让我们看她的玉手镯。她得意地说：“价值一万多元呢，小儿子给买的。”接着又说：“塞翁失马，谁也预料不了未来，尽力考就是了，考完就是胜利。至于考上哪所大学，考上与否，都不见得是坏事。考上好学校，将来走大儿子的路，顺顺利利；考不上，将来走小儿子的路，坎坷点，但有可能当大老板呢。两条路都是金光大道俺看

20、都不孬。” 嘿，这王老师，捆绑了我们三年，临高考又来给我们松绑来了。 高考结束后，天空突降暴雨，校园里的百年老树都被狂风连根拔起，那晚我们班里的走读生和住校生都没回家，聚在宿舍里吃散伙饭。王老师穿着雨衣也来了，她说她不放心，过来看看，每年她最牵挂走出考场的学生，怕有些学生考试发挥失常，考砸了，心里难过想不开。她看到我们脸上都乐呵呵的，就放心了。牵肠挂肚慈母心，我们哪能想不开呀，大儿子的路走不通可以转小儿子的路嘛。 那晚，终于熬完了高考的我们，借着王老师这句鸡汤大醉了一场。 21文中的老师是个“戏精”，根据提示，概括能表现她这一特点的另外两件事。 时间 事件 晚自习期间 讲述两个儿子的学习经历，

21、鞭策我们努力学习 高考前一个月 高考前一天 高考结束后 冒雨看望同学们，以示关心 22品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第段中加点词语。 王老师说这话时目光斜睨并绕教室一周。 （2）从人物描写方法的角度，赏析第段画线句。 王老师撸起袖子，抬起手腕，抖落手臂，让我们看她的玉手镯。 23请结合文章内容，谈谈你对第段画线句的理解。 有时家长给我们施加压力太大，青春期的小火山刚想爆发时，便想起王老师当年的凌空一脚那么委屈的一脚，她大儿子都忍了，我们又有什么不能忍的呢？ 24本文多处运用伏笔和照应，请结合文章内容分析其作用。 九、作文九、作文 25按要求作文。 自然给彼此一片蓝天，会阳光满怀

22、，绿意盎然，人们给彼此一片蓝天，会心怀美好，共享温暖；文化给彼此一片蓝天，会互学互鉴，薪火相传；国家给彼此一片蓝天，会美美与共，走向人类命运共同体的美好明天 请以“给彼此一片蓝天”为题目，写一篇文章。 要求：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；不少于 600 字（如写作诗歌不要少于 20 行）。 参考答案参考答案 1D 【详解】 A. 剽悍（bio）pio； B. 叱咤风云（ch）ch ； C. 稽首（j）q； 故选 D。 2C 【详解】 A.翻来复去翻来覆去； B.云宵云霄； D.轻歌慢舞轻歌曼舞； 故选 C。 3C 【详解】 A

23、.孜孜不倦：工作或学习勤奋不知疲倦。句中形容蜜蜂，使用对象不正确； B.吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，鸡蛋里挑骨头。是一个贬义词，用在句中不正确； C.引经据典：引用经典中的话作为立论的根据。句中用于阐释道理，正确； D.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。句中用来形容人类智慧与大自然智慧相差太大，不正确； 故选 C。 4B 【详解】 A.句式杂糅，可删去“之所以”； C.“创新、传承、挖掘”语序不当，应为“挖掘、传承、创新”； D. 成分残缺，应改为：民法典的实施效果，是衡量各级党政机关履行全心全意为人民服务宗旨的重要尺度； 故选 B。 5B 【详解】 句中的“楚

24、辞、唐诗、宋词、元曲”紧承前文“绵延不绝、生生不息”，应为首句。 句中的“它”照应了前文“中国诗歌”，点明了中国诗歌的重要意义，应为次句。 句提出问题，应为第三句。 是对句提出问题的解释。应为末句。 故排序为：。 故选 B。 6A.有误。赏菊花是重阳节的习俗。 重阳节正是菊花盛开时，每逢重阳节是最佳的赏菊时期。而菊花又被称为长寿之花，重阳节赏菊有祈求长生与延寿之意。故选 A。 7A 8B 9C 【分析】 7 本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 A

25、有误，“心乐之”的“乐”意思是“以为乐”，是意动用法。故选 A。 8 本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 A代词，指小石潭的情景；动词，去，到； B两句的“然”意思都是“的样子”； C代词，指小石潭；表反问语气，难道； D连词，因为；介词，把； 故选 B。 9 本题考查对文言文内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据各个选项的描述，一一判断正误即可。 C 有误， “潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依” 一句意思是潭中大约有一百来条鱼， 都好像在空中游动，没有什么依靠似的。这句话从侧面写出潭水的清澈透明

26、。故选 C。 【点睛】 译文： 从小土丘往西走大约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好像挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。 潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。 向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（

27、又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。 坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。 10陛下忿选人之多诈/故欲杀之 11法律是国家用来向（对）天下（百姓人民）昭示大的信用的。 12是一个忠诚耿直、敢于直谏的人、忠于职守、严于执法、不畏权贵、据理力争的人。 译文： 皇上因为兵部郎中戴胄为人忠心清廉公正正直，提拔为大理寺少卿。皇上因为候选人大都对自己的做官资历造假，下令他们自首，不自首的人

28、判处死刑。没过多久，有伪造做官资历的人被发现了，圣上想杀他。 戴胄上奏说： “按照法律应当流放。 ” 皇上愤怒地说： “你想遵守法律而让我说话不算话吗？”戴胄回答说：“下令的人只是因为一时的喜怒，而法律是国家用来向天下公布大信用的。陛下因为愤怒候选人的作假，所以想要杀他，然而既然已经知道不可以这样，交由法律处理，这正是忍耐小的愤怒保存大的信用。”皇上说：“你能够执行法律，我还有什么可担忧的呢？”戴胄这一次触犯圣颜而坚持执行法律，言辞像泉涌一样，皇上都听从他的，天底下没有冤案了。 13C 从“宦拙”与“交疏”可知作者为官笨拙，相交之人甚少。“从人笑”“得自藏”表明诗人不喜官场生活，同时也间接反映

29、出诗人身在官场的无聊和烦闷。本项“诗人与人的交往能左右逢源，深谙官场交际之道”赏析有误。 14运用对比手法，将“放慵”与“应俗”（“有味”与“苦”）作对比，突出了放下官务的悠闲自在和应对官场俗务的苦恼，表达了诗人对官场生活的厌烦，对闲适生活的向往。 15（1）富贵不能淫 （2）芳草萋萋鹦鹉洲 （3）提携玉龙为君死 （4）山雨欲来风满楼 （5）九万里风鹏正举 （6）问渠那得清如许 为有源头活水来 16买车钱被孙侦探骗走 为葬虎妞卖车。 17示例：唐僧西天极乐取真经：八戒高老庄中遇师傅：沙僧流沙河里遭点化 18C 19“一律”是一个样子、没有例外的意思，表示范围，说明这些水禽无一例外的都朝向河中央

30、，体现了水禽所处的水环境是秦始皇理想中的诗情画意的生态家园， “一律” 体现了说明文语言的准确性、严密性。 20运用了作比较、摹状貌的说明方法，把青铜仙鹤的姿态与一般鹤进行对比，通过具体生动的描摹，突出说明了青铜仙鹤瞬间姿态的艺术之美，从而使说明的事物生动形象，更具可读性。 【分析】 18 本题考查对文章内容的理解与概括能力。 A.根据“水禽坑距秦始皇陵城东北角约 900 米”可知， “距秦始皇陵城东北角 900 米”说法太绝对了，选项错误； B.根据“青铜仙鹤是其中最完整的一件”可知，选项中“比较完整”的说法错误； D.根据原文可知，青铜仙鹤被选入国家宝藏，除了它融入了精湛的铸造技艺、精致的

31、造型色彩之外，还因为其“寓意深刻的内涵，真实地再现了金戈铁马的秦始皇鹤鸣九皋、声闻于天的豪情，以及水绕门前水鸟相戏的生态家园。” 21邀请住校生到她家吃饭，给予温暖 讲两个儿子的生活现状，释放学生压力 22（1）“斜睨”是斜着眼睛看，这个动词准确地写出了老师在偷看我们时的神态，表现了老师有趣的一面。 （2）运用动作描写，通过“搀”“抬”“抖”一系列动作，生动传神的写出了王老师向我们展示手镯的情景，表现她对小儿子的赞许，为下文她为我们松绑的话语做了铺垫。 23“我们”因为家长的过高期望，倍感压力，刚想和家长发生冲突，想起王老师的教育方式，便理解了家长。这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了

32、我们高考前压力之大；运用心理描写，以反问加强了肯定语气，强调了老师的教育发挥了作用，从侧面写出了王老师的教育智慧。 24伏笔照应示例：大儿子爱学习，是典型学霸，与后来成为镇党委书记相照应小儿子从小不爱学习，就知道调皮捣蛋，与被单位领导开除相照应；王老师讲到对大儿子凌空踹了一脚，与后文学生刚想爆发时，便想起王老师的凌空一脚相照应；高考前王老师说“两条路都是金光大道，俺看都不孬”，与高考后我们“大儿子的路走不通可以转小儿子的路”的想法相照应。王老师在讲述儿子故事时对全班同学的“斜睨”、高考前一月客套地邀请住校生到她家吃饭等情节与题目中的“戏精”相照应。作用：（1）前后照应，使情节完整，结构严谨；（2）内容上，通过含蓄地交待，使读者对后面的情节不至于产生突兀感，使人物形象更加鲜明。