人教精通版英语五年级上Unit 3《My father is a writer》(Lesson 18)教学设计
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1、Lesson18 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise本部分主要学习职业类的词汇:policeman, policewoman, reporter.并通过询问某人的职业的句型来熟练运用表示职业的单词,坚持词不离句的学习原则。2. Just write本部分要求学生能够听、说、认读、书写四会单词:who, uncle, aunt, police 和四会句型:Whos he? Hes my uncle. Whos she? Shes my aunt.3. Lets play本部分设计了同学们一起看照片了解家庭成员及其职业的场景,贴近学生实际生活,以小组为单位练习,加深对职业类
2、词汇和句型的理解和运用。4. Lets chant感知字母 h 在单词中的发音/h/二、课前准备1. 准备一些职业的典型标志图片供学生活动使用,也可以奖励课堂上表现出色的学生。2. 准备单词卡片。3. 请在黑板上准备好四线格,方便板书四会单词和句型。4. 准备教学课件。5. 学生准备家庭相册。三、教学步骤与建议1. 热身 / 复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。2) 头脑风暴:Look and say (课件里滚动出现学过的职业词汇。 )3) Guessing game: 教师描述职业大家猜。或由学生做动作大家猜并描述这个职业。2. 新课呈现(Presentation)
3、1) 呈现情景。Heres an album. Therere many photos in it. Look! What do you want to know about it?引导学生自主提问。Whos he / she? Whats his / her job?(学生根据一个单元的学习积累可以问出相关问题。)2) 学习 reporter。当翻到一张照片时,呈现的是 reporter 这个职业。Who: This is my brother.Looks: He looks handsome.Often do: He often interviews people.Working plac
4、e: He works on TV.Whats his job?通过教师的描述引出 reporter 一词。在句中问答练习。3) 拓展学习其他职业。翻到另外一张家庭成员照片,引出 fireman。Whos he?Hes my uncle.Whats his job?Is he a policeman?No. Hes a fireman.Hes so brave.列出 fireman, policeman, 启发学生寻找规律,补充一些以 man 结尾的职业类词汇,以满足不同层次学生的需求。如:milkman, postman, salesman 等。4) Lets chant. Let me t
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