江苏省扬州市宝应县2020-2021学年七年级下期末语文试卷（含答案解析）

《江苏省扬州市宝应县2020-2021学年七年级下期末语文试卷（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省扬州市宝应县2020-2021学年七年级下期末语文试卷（含答案解析）（26页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、江苏省扬州市宝应县江苏省扬州市宝应县 2020-2021 学年七年级下期末语文试题学年七年级下期末语文试题 一、积累运用（一、积累运用（30 分）分） 【积累【积累呈现】 （呈现】 （9 分）分） 1. 请用古诗文原句填空。 （1）念天地之悠悠，_。 （陈子昂登幽州台歌 ） （2）山重水复疑无路，_。 （陆游游山西村 ） （3）_，化作春泥更护花。 （龚自珍己亥杂诗 ） （4）_，无案牍之劳形。 （刘禹锡陋室铭 ） （5）亭亭净植，_。 （周敦颐爱莲说 ） （6）当我们掌握了正确的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象所迷惑。正如王安石在登飞来峰中所说：“_，_。

2、” （7）你想要有所作为，就应不怕困难，敢于攀登，丝毫不为暂时不如意的境遇而不平，拥有毅力和恒心，努力，奋斗，“_，_”。 （从望岳中选句填空） 【活动【活动运用】 （运用】 （21 分）分） 一份活动海报 一本活动记录 感受亲情 孝亲敬老 我们被浓浓的爱包围却无所知 我们习惯了被爱而不会爱人 让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬长者，就从现在开始！ 听成长的声音： 听父母谈孕育生命、 抚养子女的艰辛与快乐，了解自己成长过程中的故事。 看岁月的痕迹： 找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。 忆： 关爱的点滴： 回忆生活中长辈对自己点点滴滴的关爱，用心体会，心怀感激。 做真情的回报：

3、为家庭做一件事， 感受父母的辛劳；与家人聊一次天，增进长幼间的情感；给长辈送一份祝福，表达美好的心意。 感悟亲情： A 萧红回忆海婴说吃的鱼丸不新鲜， 别人都不注意， 鲁迅把海嫛碟里的拿来尝尝， 并说“不加以查看就抹杀是不对的”。反映了鲁迅对小孩子的尊重。 B散文紫藤萝瀑布告诉我们，花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 C在作家贾平凹看来，“我的小桃树”就是另一个我”， 小桃树是他从儿时便怀有的、 向往幸福生活的“梦”的化身。奶奶常常护着给它浇水。 D航天英雄杨利伟在太空一日中说，“我曾俯瞰我们的首都北京那里有我的战友和亲人”，写出了他对父母养育之恩的惦念和感激。 比照亲情

4、： 往昔一脸容光熠熠精神抖擞意气风发 今朝两鬓白发苍苍血气方刚壮志未酬 评品亲情： 别人总说孩子是天使， 我认为父母才是天使， 是全心呵护守卫孩子的天使， 他们可以自己颠p i流离，却不让孩子居无定所； 他们可以自己形象猥琐， 却一定要孩子衣着光鲜； 他们可以自己羸弱， 却生怕孩子吃不饱长不壮。让我们对父母永怀感激。 传达亲情： 写给腰肌劳损而卧床的爸爸：您的病源自_2_，祝愿您_3_。 一组孝心漫画： 2. （1）请根据“一本活动记录”中的拼音写汉字，给“一组孝心漫画”加点字注音。 颠 p i流离（ ） 系扣子（ ） （2）“一本活动记录”中，“感悟亲情”列出 ABCD 四项内容，都涉及到所

5、学课文内容和相关常识，其中不完全准确的一项是（ ） A.A B.B C.C D.D （3）“一本活动记录”中，“比照亲情”从“往昔”和“今朝”对父母的照片进行了对比描述，其中运用成语不恰当的一项是（ ） A.精神抖擞 B.意气风发 C.血气方刚 D.壮志未酬 （4）下列解说完全正确的一项是（ ） A.“一份活动海报”中，“我们被浓浓的爱包围却无所知我们习惯了被爱而不会爱人”其中的三个“爱”词性不完全一样，第一个是名词，第二、三个是动词。 B“一本活动记录”的“评品亲情”中，“他们可以自己形象猥，却一定要孩子衣着光鲜”其中“猥琐”是个贬义词，语境义是鄙陋卑劣，龌龊，不大方。 C“一份活动海报”中

6、，“感受亲情”“孝亲敬老”“唤醒心灵”“尊敬长者”短语结构完全相同。 D“一组孝心漫画”第 12 幅画中的文字“就像当年他们牵着你一样”，运用了比喻的修辞手法，其中的比喻词是“像”。 3. （1）下列理解不完全正确的一项是（ ） A.“一份活动海报”图文并茂，以书法体的“孝”字、手牵手的图案为背景，配以文字，表达了孝亲敬老的活动主题。 B“活动海报”列出了听、看、忆、做四种活动形式和内容，号召“我们”，“从现在开始”去完成每项活动，而不可以只选择完成其中的部分活动。 C感受亲情不一定局限于自身与父母、长辈之间，比如“一本活动记录”中的“感悟亲情”就是从所学的课文中去体悟的。 D “一组孝心漫画

7、”第幅画中， 两组人物都是表示一个人的三个阶段， 上面一组是一个孩子渐长渐高大、强壮，下面一组是一个大人渐老渐弯腰、拄拐。 （2）下列分析不完全正确的一项是（ ） A.“评品亲情”中，“天使”含义不同：“别人总说孩子是天使”，是从可爱的角度；“我认为父母才是天使”，是从呵护、守卫的角度。 B“评品亲情”对比了父母对待自己与对待孩子种种不同，突出了父母之爱的无私、伟大。 C“一组孝心漫画”中的文字，运用第二人称“你”，与我们阅读者拉近了距离，好似面对面的叙说，便于抒情，有呼告的效果，增强了图文的感染力。 D词语中往往是包含着情感：“一组孝心漫画”第幅的文字“他们花了很多时间”，其中的副词“很”就

8、表现出父母对孩子的爱是深挚的、有耐心的；第 11 幅的文字“请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢地走”，其中的形容词“紧紧”“慢慢”就表现出孩子是有力量的、珍惜时间的。 4. “一份活动记录”的“传达亲情”部分有空白，请你在横线空白处填写内容。要求：每个空白处填写并列的两小句话或短语。 答： （源自）_， （祝愿您）_。 5. 读“一组孝心漫画”第幅画，完成下列任务。 （1）请简要说明画面内容。 答：_ （2）从中勾起你怎样的幼时回忆？请用一句话陈述具体的人和事，要求至少运用一种修辞。 答：_ 二、阅读理解（二、阅读理解（57 分）分） 【名著阅读】 （【名著阅读】 （12分）分） 6. 怡宝同学

9、读到海底两万里上部第 18章“太平洋下四千里”，觉得洋底世界很有意思；便想“跳读”下部另外的洋底航行经历。请根据你的阅读经验，向怡宝推荐下部的第 9章。 下部 第 1章 印度洋 第 2章 尼摩船长的新建议 第 3章 价值千万的珍珠 第 4章 红海 第 5章 阿拉伯隧道 第 6章 希腊群岛 第 7章 地中海 48 小时 第 8章 维哥湾 第 9章 沉没的大陆 第 10 章 海底煤矿 第 11 章 马尾藻海 第 12 章 抹香鲸和长须鲸 第 13 章 冰山 第 14 章 南极 第 15 章 事故？插曲？ 第 16 章 缺少空气 第 17 章 从合恩角到亚马孙河 第 18 章 章鱼 第 19 章 大

10、西洋湾流 第 20 章 复仇号 第 21 章 大屠杀 第 22 章 尼摩船长最后的话 第 23 章 尾声 7. 下列文字摘自下部第 9章“沉没的大陆”请回答：这段文字解释了什么现象？请分别评析其中的“科”与“幻”。 我向远处眺望，强光照耀的大范围空间一览无遗。事实上，这座山是一座火山。在峰巅下 50 英尺的地方，雨点般密密麻麻的石块和岩渣中，一个大火山口喷出急流般的岩熔，在海水中散落成火瀑布，就是在这个位置上，这座火山仿佛一把巨大的火烛，照着海底下面的平原，一直到远方水平线的尽头。我说过，水下的大山喷发出乘的是熔浆，而不是火焰，火焰燃烧需要空气中的氧气，而在水里火焰是不可能燃烧起来的。但熔浆的

11、流动本身就有白炽的可能，可以产生白色的火苗，与海水产生激烈的反应，把海水化为蒸气。 8. 请回答怡宝同学的疑惑：作者向我们描述“沉没的大陆”时，为什么要插入了古书中的记载、柏拉图的对话录中几个长者的谈话内容？ 【诗歌阅读】 （【诗歌阅读】 （5分）分） 9. 龙关歌 明杨慎 双洱烟波似五津，渔灯点点水粼粼。 月中对影遥传酒，树里闻歌不见人。 （1）这是诗人游览云南洱海所作，从中你读出诗人对洱海怀有怎样的情感？ （2） “对影遥传酒”、 “闻歌不见人”似乎不够直接， 如果写成“对面饮酒”“当面唱歌”是不是更好呢？请谈谈理由。 【文言文阅读】 （【文言文阅读】 （14 分）分） 天镜园 明张岱 天

12、镜园浴凫堂，高槐深竹，樾暗千层，坐对兰荡，一泓漾之，水木明瑟，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。每岁春老，破塘笋必道此。轻舠飞出，牙人择顶大笋一株掷水面，呼园中人曰：“捞笋！”鼓枻飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名言，但有惭愧。 选自陶庵梦忆 【注】樾：树阴。荡：浅水湖。乘空：指大乘空灵境界。道此：指运破塘笋的船必定途经这里。轻舠：小船。下文的“枻”指船舷，或船桨。牙人：商贩。 10. 解释下列句中加点的词语。 （1）水木明瑟（ ） （2）无可名言（ ） 11. 请用“/”为文中画波浪线的句子断句。 （限两处） 园

13、丁 划 小 舟 拾 之 12. 翻译句子。 （1）幽窗开卷，字俱碧鲜。 （2）中通外直，不蔓不枝。 （ 爱莲说 ） （3）如其言，果得于数里外。 （ 河中石兽 ） 13. 请在写景、写人或表达主旨三者之中选择一点，比较选文与陋室铭的异同。 【实用文本阅读】 （【实用文本阅读】 （12 分）分） 中国大运河博物馆标志背后的含义，你读懂了吗？ 我们现在看到的这枚简洁大方、富有深意的图形，就是中国大运河博物馆的馆标。 为什么采用似 C 又似 S 的图案？这背后大有深意：标志图形由博物馆所处的“扬州三湾”地理位置变化而来，又是由两个相互交错的字母“C”组成的“S”造型。“C”是“中国”、又是“运河”的

14、第一个英文字母； “S”是三湾的地形特征， 也是“苏”的第一个字母， 意在代表中国大运河博物馆并突出江苏元素。方形和律动的河流相互呼应，动静结合，凸显了大运河的流线形效果。 那么，疑问又来了：在标志图形旁边的“中国大运河博物馆”这八个书法大字，又出自哪里？ 选择题：猜猜这八个书法字出自哪位书法家？ A.赵孟頫 B.颜真卿 C.柳公权 D.欧阳询 哈！被有心人发现了，这就是颜真卿的书法字迹。别误会，这并不是穿越到唐朝请颜大书法家现场手书。而是，在流传至今的各种颜真卿书法作品中，找到这八个字，集字而成！ 中颜家庙碑 国自书告身帖 （墨迹） （外框）+多宝塔碑 （玉） 大勤礼碑 运多宝塔碑 （“走之

15、底”+“云”均出自多宝塔碑 ） 河颜家庙碑 博勤礼碑 物颜家庙碑 馆宋体字（左侧）+颜家庙碑 （右侧） 你喜欢这样的标志吗？ （来源：扬州发布 20210604） 14. 选文挖掘了“馆标”哪些元素背后的含义？ 15. 选文中说“这就是颜真卿的书法字迹”其中“字迹”为什么没有用“真迹”？请你分类列举馆标中的八个字进行说明。 16. 选文给我们“可读性”很强的感觉，请你从写作技巧的角度谈一谈原因。 【文学文本阅读】 （【文学文本阅读】 （14 分）分） 翼下盛开的故乡 暖阳煦照，和风轻拂。透过飞机舷窗，大地上墨绿、翠绿、土黄、金黄、深黑、墨灰、浅灰、银白大片大朵的色块，像无数巨型花朵，扑面而来。

16、那是由田野、山林、河流以及村庄的房舍屋脊勾勒而出的色块与线条。这些机翼下盛开的花朵，就是亲爱的故乡安徽肥东。 玉笛吹五月，山南落梅花。父亲说，对故乡的情结无关时光与距离，愈遥远，愈深醇。当年成绩优秀的父亲成为招飞人选，一路过五关斩六将，最后戴着大红花，在敲锣打鼓声中被送去了航校。航校第 4年，父亲获准探假。某日，父亲回母校探恩师，在女校长身边倏然看见一女生布衣素服静立，丹凤美目，油黑大辨，如晨星照亮了父亲的眼睛。 父亲与母亲开始通信。1958年冬，父亲在信中说，战斗机飞行员尤其要靠毅力和体格耐受特别恶劣的空战环境，他和战友着单衣展练，跑步游泳，从每日三千米到一万米，最后冷水浴身。他们的通信持续

17、一年多后，突然中断。3 年多杳无音讯，母亲肠忧愁结，收拾行裝，去找父亲。辗转坐车，数日后来到南方一小镇上的飞行团基地。看到从天而降的母亲，父亲跳起来，冲过来拉着母亲的手就跑。一群生龙活虎的战友只来得及看到他们飞跑远去的背影，和那甩在纤细腰间的两条油黑大辨。 母亲虽在基地住下，但他们只能在晚饭后的一个小时自由活动时间见面，父亲带着母亲沿着机场跑道边的草地缓缓踱步，一架架巨大的银鹰静默蹲踞在黄绿伪装的机窝中。父亲说，曾经有大半年，他在南京附近驻防，若干次驾机越过长江，机头再一偏，十数秒后就看到家乡肥东的土地，大片大朵如花般在翼下盛开的村庄，令他心热神迷，第 5 天的早晨，母亲醒来后发现飞行员公寓空

18、寂无人。母亲狂奔到机场，只看见教架战机阵列跑道，一阵呼嘯之后穿云而去、政委将一封信和一个纸包交给母亲，信上父亲只简单写了爷爷奶奶的姓名和家庭地址，小包里是一条雪白绸巾一一当年飞行员们特供的必备随身物品，这是父亲第一次升空作战时所佩戴的。 父亲与母亲通信的习惯婚后保持了十数年。直到上中学，我仍然能经常看到远征在外的父亲写给的信，通常是用只印番号的部队专用牛皮纸信封。 飞行是勇敢者的事业。万千风云，只在弹指一挥间。驰骋云间 30 年，当年一个中队的只有父亲仍在飞行，曾有一次，编队远征转场，突然雷风电雨，父亲眼看着他的僚机被闪电击中，机翼一斜落下了云端、他带出的中队长，在一次训练中剛刚一起飞就吸入了

19、大鸟，发动机骤停，飞机坠落跑道尽头，冲天的黑烟多少年后还在狠狠灼痛他的眼。做了指挥员的父亲每天花大量的时间在他的飞机。和战友身上，他只要看一眼屏显数据，听一声话筒，就能准确地说出每架飞机的编号和飞行员的位置状态。 当年父亲招飞走时，在小镇车站，爷爷站在车下踮脚递上一个布包，里面是两双崭新的黑布鞋，20多年里， 尽管父亲早已穿上了定做的制服皮鞋， 但奶奶还是每年给他做一单一棉两双布鞋。父亲爱如至宝，到家就换上，遇到家里打扫卫生，父亲会把穿着布鞋的脚抬得高高，等地板干了才落下来。奶奶是 1995年春节前去世的，那年的布鞋没有如期而至，父亲把旧布鞋用湿布仔细擦净晾干，收进了樟木箱子，同立功奖章和授衔

20、证书放在一起。 在父亲不断的回忆里，爷爷时常在我眼前出现：长年下地的爷爷终日赤足，露水打湿裤脚，脚丫缝里全是泥浆草屑。那年春节我们举家回乡，那几天晚上我听见爷爷和父亲在谈话，声音渐高，父亲最后说：“爸，我不光是你的儿子，我更是国家的人。”父亲一生敬重爷爷，不愿停飞回乡是他唯一的忤逆。身为特级飞行员的父亲一直飞到了空军规定的最高飞行年限。爷爷热悉人间所有时令节气，但他似乎不大懂他这在天上飞翔的儿子。送别爷爷那夜，父亲一夜对窗独坐，闭门不响。窗外漆黑，夜寥树森，天凉院寂。忽听一声啾啾，一只夜鹰嘶鸣两句孤清而去。父亲仰头长息，潸然泪下。 父亲老了，时常会神归故土，在他的梦境里，故乡如色彩纷异的大片巨

21、型花朵，于月明星稀之夜，在银翼下渐次盛开，扑面而来。 （作者：张子影 收获2020 年第 1 期有删改 ） 17. 品析标题：在父亲眼中，“故乡”是什么？从中你读出父亲怎样的内心情感？ 18. 品析文句：第段写“冲天的黑烟多少年后还在狠狠灼痛他的眼”，是黑烟一直在烧，一直在灼伤父亲的眼吗？ 19. 品读景物：第段“窗外漆黑，夜寥树森一只夜鹰嘶鸣两句孤清而去”，如何理解？ 20. 品读人物：各列举两个具体的事例，评析“父亲”的忠与孝。 三、作文与书写（三、作文与书写（60+ +3 分）分） 21. 请以“坐在台下看演出”为题，写一篇文章。 要求：自选文体（诗歌除外） ，不少于 600字；感情真挚

22、，不得抄袭或套作；文中不能出现真实的人名、地名、校名；书写 3 分，请认真书写。 江苏省扬州市宝应县江苏省扬州市宝应县 2020-2021 学年七年级下期末语文试题学年七年级下期末语文试题 一、积累运用（一、积累运用（30 分）分） 【积累【积累呈现】 （呈现】 （9 分）分） 1. 请用古诗文原句填空。 （1）念天地之悠悠，_。 （陈子昂登幽州台歌 ） （2）山重水复疑无路，_。 （陆游游山西村 ） （3）_，化作春泥更护花。 （龚自珍己亥杂诗 ） （4）_，无案牍之劳形。 （刘禹锡陋室铭 ） （5）亭亭净植，_。 （周敦颐爱莲说 ） （6）当我们掌握了正确的方法，认识达到了一定的高度，就能

23、透过现象看到本质，就不会被事物的假象所迷惑。正如王安石在登飞来峰中所说：“_，_。” （7）你想要有所作为，就应不怕困难，敢于攀登，丝毫不为暂时不如意的境遇而不平，拥有毅力和恒心，努力，奋斗，“_，_”。 （从望岳中选句填空） 【答案】 . 独怆然而涕下 . 柳暗花明又一村 . 落红不是无情物 . 无丝竹之乱耳 . 可远观而不可亵玩焉 . 不畏浮云遮望眼 . 自缘身在最高层 . 会当凌绝顶 . 一览众山小 【解析】 【分析】 【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“怆、亵、焉、遮、凌”等字

24、词容易写错。 【活动【活动运用】 （运用】 （21 分）分） 一份活动海报 一本活动记录 感受亲情 孝亲敬老 我们被浓浓的爱包围却无所知 我们习惯了被爱而不会爱人 让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬长者，就从现在开始！ 听成长的声音： 听父母谈孕育生命、 抚养子女的艰辛与快乐，了解自己成长过程中的故事。 看岁月的痕迹： 找出父母年轻时和近期的生感悟亲情： A.萧红回忆海婴说吃的鱼丸不新鲜，别人都不注意， 鲁迅把海嫛碟里的拿来尝尝， 并说“不加以查看就抹杀是不对的”。反映了鲁迅对小孩子的尊重。 B散文紫藤萝瀑布告诉我们，花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 C在作家贾平凹看来，“

25、我的小桃树”就是另一个我”， 小桃树是他从儿时便怀有的、 向往幸福生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。 忆： 关爱的点滴： 回忆生活中长辈对自己点点滴滴的关爱，用心体会，心怀感激。 做真情的回报： 为家庭做一件事， 感受父母的辛劳；与家人聊一次天，增进长幼间的情感；给长辈送一份祝福，表达美好的心意。 活的“梦”的化身。奶奶常常护着给它浇水。 D航天英雄杨利伟在太空一日中说，“我曾俯瞰我们的首都北京那里有我的战友和亲人”，写出了他对父母养育之恩的惦念和感激。 比照亲情： 往昔一脸容光熠熠精神抖擞意气风发 今朝两鬓白发苍苍血气方刚壮志未酬 评品亲情： 别人总说孩子是天使， 我认为父母才是天使， 是全心

26、呵护守卫孩子的天使， 他们可以自己颠p i流离，却不让孩子居无定所； 他们可以自己形象猥琐， 却一定要孩子衣着光鲜； 他们可以自己羸弱， 却生怕孩子吃不饱长不壮。让我们对父母永怀感激。 传达亲情： 写给腰肌劳损而卧床的爸爸：您的病源自_2_，祝愿您_3_。 一组孝心漫画： 2. （1）请根据“一本活动记录”中的拼音写汉字，给“一组孝心漫画”加点字注音。 颠 p i流离（ ） 系扣子（ ） （2）“一本活动记录”中，“感悟亲情”列出 ABCD 四项内容，都涉及到所学的课文内容和相关常识，其中不完全准确的一项是（ ） A.A B.B C.C D.D （3）“一本活动记录”中，“比照亲情”从“往昔”

27、和“今朝”对父母的照片进行了对比描述，其中运用成语不恰当的一项是（ ） A.精神抖擞 B.意气风发 C.血气方刚 D.壮志未酬 （4）下列解说完全正确的一项是（ ） A.“一份活动海报”中，“我们被浓浓的爱包围却无所知我们习惯了被爱而不会爱人”其中的三个“爱”词性不完全一样，第一个是名词，第二、三个是动词。 B“一本活动记录”的“评品亲情”中，“他们可以自己形象猥，却一定要孩子衣着光鲜”其中“猥琐”是个贬义词，语境义是鄙陋卑劣，龌龊，不大方。 C“一份活动海报”中，“感受亲情”“孝亲敬老”“唤醒心灵”“尊敬长者”短语结构完全相同。 D“一组孝心漫画”第 12 幅画中的文字“就像当年他们牵着你一

28、样”，运用了比喻的修辞手法，其中的比喻词是“像”。 3. （1）下列理解不完全正确的一项是（ ） A.“一份活动海报”图文并茂，以书法体的“孝”字、手牵手的图案为背景，配以文字，表达了孝亲敬老的活动主题。 B“活动海报”列出了听、看、忆、做四种活动形式和内容，号召“我们”，“从现在开始”去完成每项活动，而不可以只选择完成其中的部分活动。 C感受亲情不一定局限于自身与父母、长辈之间，比如“一本活动记录”中的“感悟亲情”就是从所学的课文中去体悟的。 D “一组孝心漫画”第幅画中， 两组人物都是表示一个人的三个阶段， 上面一组是一个孩子渐长渐高大、强壮，下面一组是一个大人渐老渐弯腰、拄拐。 （2）下

29、列分析不完全正确一项是（ ） A.“评品亲情”中，“天使”含义不同：“别人总说孩子是天使”，是从可爱的角度；“我认为父母才是天使”，是从呵护、守卫的角度。 B“评品亲情”对比了父母对待自己与对待孩子的种种不同，突出了父母之爱的无私、伟大。 C“一组孝心漫画”中的文字，运用第二人称“你”，与我们阅读者拉近了距离，好似面对面的叙说，便于抒情，有呼告的效果，增强了图文的感染力。 D词语中往往是包含着情感的：“一组孝心漫画”第幅的文字“他们花了很多时间”，其中的副词“很”就表现出父母对孩子的爱是深挚的、有耐心的；第 11 幅的文字“请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢地走”，其中的形容词“紧紧”“慢慢”就

30、表现出孩子是有力量的、珍惜时间的。 4. “一份活动记录”的“传达亲情”部分有空白，请你在横线空白处填写内容。要求：每个空白处填写并列的两小句话或短语。 答： （源自）_， （祝愿您）_。 5. 读“一组孝心漫画”第幅画，完成下列任务。 （1）请简要说明画面内容。 答：_ （2）从中勾起你怎样的幼时回忆？请用一句话陈述具体的人和事，要求至少运用一种修辞。 答：_ 【答案】2. . 沛 . j . D . C . A 3. . B . D 4. . 示例：长期的辛苦、繁重的劳作 . 身体早日康复，心情天天快乐 5. . 画面正中坐着一个小娃娃，左手拿着一个棒棒糖，身边放着小汽车、积木等玩具，下面

31、写着一排小字“当你还很小的时候” . 示例： 妈妈从包里拿出的彩虹般的棒棒糖总让我从嘴里一直甜到心里。 【解析】 【分析】 【2 题详解】 （1）颠沛流离（din pi li l） ：形容生活艰难，四处流浪 系扣子（ j k u zi） ：系，动词，表示扣扣子的动作。 （2）本题考查对课文内容的理解。 D.有误，“我曾俯瞰我们的首都北京那里有我的战友和亲人”，表达了作者对祖国的爱和战友亲人的爱，选项中的“对父母养育之恩的惦念和感激”不够全面； 故选 D。 （3）A.精神抖擞：形容精神振奋，饱满。本句用来形容父母年轻时的状态，使用正确； B.意气风发：形容精神振奋，气概昂扬。本句用来形容父母年轻

32、时的状态，使用正确； C.血气方刚：指年轻人精力旺盛。本句用来形容“今朝两鬓白发苍苍”的父母，运用不恰当； D.壮志未酬：指抱负没有实现。本句用来形容父亲年轻的理想没有实现，使用正确； 故选 C。 （4） B.有误， 根据“我认为父母才是天使， 是全心呵护守卫孩子的天使”“让我们对父母永怀感激”可知，“评品亲情”这段文字是在赞美父母，因此“猥琐”并不是贬义词，这里只是形容父母形象或气质不佳； C.有误，“孝亲敬老”是并列短语，其他三个是动宾短语； D.有误，“就像当年他们牵着你一样”，虽然有“像”这个字，但是没有本体和喻体，因此这句话没有使用比喻的修辞手法； 故选 A。 【3 题详解】 （1）

33、本题考查对材料内容的理解。 B.有误，“让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬长者，就从现在开始”强调的是从现在开始去做后面的这些事情，去感受亲情，尊敬长者； 故选 B。 （2）本题考查对材料内容的理解。 D.有误，“请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢地走”中的“紧紧”“慢慢”表现出作者希望子女不要嫌弃老人，要照顾好他们，陪他们度过余生。 故选 D。 【4 题详解】 本题考查学生补写句子的能力。 本题答案不唯一， 结合生活实际和语境补写出空白处的内容， 每个空白处补写并列的两小句话或短语即可。 如：您的病源自家庭的重担、工作的重负，祝愿您早日恢复健康，身体越来越棒。 【5 题详解】 （1）本题考查学生的

34、图文转换能力。 解答本题，需要仔细观察画面内容，再按照一定的顺序描述出来即可。仔细观察第幅画，画面中有一个手拿棒棒糖的小娃娃，还有小汽车、积木等玩具，画面下方有一排小字，内容为“当你还很小的时候”答题时，把要素写全，顺序合理即可。 （2）本题考查学生的写作能力。 结合生活实际，写出与图画内容相关的幼时回忆即可。答题时需要注意，要用一句话陈述具体的人和事，并且至少运用一种修辞。 如：妈妈亲手给我织的毛衣，织进了太阳的味道。 二、阅读理解（二、阅读理解（57 分）分） 【名著阅读】 （【名著阅读】 （12分）分） 6. 怡宝同学读到海底两万里上部第 18章“太平洋下四千里”，觉得洋底世界很有意思；

35、便想“跳读”下部另外的洋底航行经历。请根据你的阅读经验，向怡宝推荐下部的第 9章。 下部 第 1章 印度洋 第 2章 尼摩船长的新建议 第 3章 价值千万的珍珠 第 4章 红海 第 5章 阿拉伯隧道 第 6章 希腊群岛 第 7章 地中海 48 小时 第 8章 维哥湾 第 9章 沉没的大陆 第 10 章 海底煤矿 第 11 章 马尾藻海 第 12 章 抹香鲸和长须鲸 第 13 章 冰山 第 14 章 南极 第 15 章 事故？插曲？ 第 16 章 缺少空气 第 17 章 从合恩角到亚马孙河 第 18 章 章鱼 第 19 章 大西洋湾流 第 20 章 复仇号 第 21 章 大屠杀 第 22 章 尼

36、摩船长最后的话 第 23 章 尾声 【答案】示例：下部第 9 章叙述的是大西洋的洋底世界。在这里，你可以读到洋底的山峰、岩石、矿化的森林以及各样水底动物，特别是洋底沉没着一座名叫“亚特兰蒂斯”的古城。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著的推荐。 推荐语重在推荐，目的在于让人喜欢推荐的名著或章节。题干要求向怡宝推荐海底两万里下部的第 9章沉没的大陆 。 沉没的大陆这一章里，尼摩船长与阿龙纳斯在黑夜中来到了一个传说中沉没的古老城市的废墟，废墟上还有熔岩在喷发。一个古老的地名唤起了他们对历史的回忆，他们在此陷入沉思。可先说明这章的主要内容，再介绍本章吸引人的地方，例如矿化的森林和亚特兰蒂斯古城

37、等。 7. 下列文字摘自下部第 9章“沉没的大陆”请回答：这段文字解释了什么现象？请分别评析其中的“科”与“幻”。 我向远处眺望，强光照耀的大范围空间一览无遗。事实上，这座山是一座火山。在峰巅下 50 英尺的地方，雨点般密密麻麻的石块和岩渣中，一个大火山口喷出急流般的岩熔，在海水中散落成火瀑布，就是在这个位置上，这座火山仿佛一把巨大的火烛，照着海底下面的平原，一直到远方水平线的尽头。我说过，水下的大山喷发出乘的是熔浆，而不是火焰，火焰燃烧需要空气中的氧气，而在水里火焰是不可能燃烧起来的。但熔浆的流动本身就有白炽的可能，可以产生白色的火苗，与海水产生激烈的反应，把海水化为蒸气。 【答案】解释了深

38、深的海底为什么会有强烈的光亮，对于水底“熔浆”而不是“火焰”的解说，符合科学性；对于水底的火山喷发等，则是一种幻想而非作者亲眼所见。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查对名著文段的理解。 根据“我向远处眺望，强光照耀的大范围空间一览无遗”“但熔浆的流动本身就有白炽的可能，可以产生白色的火苗，与海水产生激烈的反应，把海水化为蒸气”可知，这段文字解释了深深的海底为什么会有强烈的光亮。“科”指的是科学性，“幻”指的是幻想，并非亲眼所见。“火焰燃烧需要空气中的氧气，而在水里火焰是不可能燃烧起来的。但熔浆的流动本身就有白炽的可能，可以产生白色的火苗，与海水产生激烈的反应，把海水化为蒸气”清楚地解释了水

39、底“熔浆”而不是“火焰”，符合科学性。但是海底火山喷发并不是作者亲眼所见，是一种幻想。 8. 请回答怡宝同学的疑惑：作者向我们描述“沉没的大陆”时，为什么要插入了古书中的记载、柏拉图的对话录中几个长者的谈话内容？ 【答案】插入这些内容，一方面是为自己的“幻想”提供佐证，以增强作品内容的可信度；另一方面是拓展读者的知识面，增强作品的可读性。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查引用的作用。 引用内容能够使文章更丰满，更有感染力，也能够增加文章的说服力。 海底两万里是科幻小说，作者插入古书中的记载和柏拉图的对话录中几个长者的谈话内容证明了这块沉没的大陆之前存在过，增强了作品的可信度；插入的这部分内

40、容，也让读者了解了这部分历史，增强了作品的可读性。 【诗歌阅读】 （【诗歌阅读】 （5分）分） 9. 龙关歌 明杨慎 双洱烟波似五津，渔灯点点水粼粼。 月中对影遥传酒，树里闻歌不见人。 （1）这是诗人游览云南洱海所作，从中你读出诗人对洱海怀有怎样的情感？ （2） “对影遥传酒”、 “闻歌不见人”似乎不够直接， 如果写成“对面饮酒”“当面唱歌”是不是更好呢？请谈谈理由。 【答案】 （1）诗人对洱海宁静美丽的景色，人们闲适美好的生活充满喜爱和向往，因为贬谪而产生的内心失意得到了很大的慰藉。 （2）示例：写直接了就不好了。对着影子而遥传酒，听见歌声却不见人影。就将洱海的月色描绘得如梦如幻，充满迷人的

41、魅力；而如果写成对面饮酒、当面唱歌则丝毫没有神秘感，不能体现出洱海月的朦胧美妙。 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查诗歌思想感情的理解。 “双洱烟波似五津，渔灯点点水粼粼”，意思是：双洱海风云烟雾遥望着蜀川，远处的渔火发出点点青光映照着波光粼粼的水面。描写了双洱海宁静美丽的景色。 “月中对影遥传酒，树里闻歌不见人”，意思是：举杯向天，邀请明月，与我的影子相对互相传酒，茂密的树林里只听到歌声却看不见人。描写了人们美好的生活。 诗篇寥寥数语便道出了洱海渔舟灯火，月映水波的细腻清新之美。表达了诗人对双洱海宁静美丽的景色、人们闲适美好的生活的喜爱和向往之情。作者因被贬谪，来到这个偏远之地，内心失意

42、悲凉，此时面对自然美景，人们安适的生活，心灵得到了很大的慰藉。 【小问 2 详解】 本题考查重点诗句的赏析。 “月中对影遥传酒，树里闻歌不见人”，作者举杯向天，邀月共饮，与自己的影子相对互相传酒，茂密的树林里只听到歌声却看不见人。“对影遥传酒”“闻歌不见人”，将洱海的月色描绘得如梦似幻，虚实相生的情景，充满了朦胧神秘感，具有诱人的魅力；如果写成“对面饮酒”“当面唱歌”，就成了实际的画面，一切直白透明，一览无余，不再给人梦幻般的神秘莫测的感受，因此双洱海的月夜美景也就不再具有朦胧的美感。因此直接写“对面饮酒”“当面唱歌”艺术表达效果会逊色得多。 【文言文阅读】 （【文言文阅读】 （14 分）分）

43、 天镜园 明张岱 天镜园浴凫堂，高槐深竹，樾暗千层，坐对兰荡，一泓漾之，水木明瑟，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。每岁春老，破塘笋必道此。轻舠飞出，牙人择顶大笋一株掷水面，呼园中人曰：“捞笋！”鼓枻飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名言，但有惭愧。 选自陶庵梦忆 【注】樾：树阴。荡：浅水湖。乘空：指大乘空灵境界。道此：指运破塘笋的船必定途经这里。轻舠：小船。下文的“枻”指船舷，或船桨。牙人：商贩。 10. 解释下列句中加点的词语。 （1）水木明瑟（ ） （2）无可名言（ ） 11. 请用“/”为文中画波浪线的句子断句

44、。 （限两处） 园 丁 划 小 舟 拾 之 12. 翻译句子。 （1）幽窗开卷，字俱碧鲜。 （2）中通外直，不蔓不枝。 （ 爱莲说 ） （3）如其言，果得于数里外。 （ 河中石兽 ） 13. 请在写景、写人或表达主旨三者之中选择一点，比较选文与陋室铭的异同。 【答案】10. . 明亮 . 用语言来形容 11. 园丁/划小舟/拾之 12. （1）我在窗前打开书卷，所有的文字全都映上青碧鲜绿的颜色。 （2） （莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，也不旁生枝茎。 （3）依照他的话（去寻找） ，果然在（上游）几里外寻到了石兽。 13. 示例： 写景：同，两文写景，不仅仅停留在景物本身，而是抓住景物

45、特征，营造优美的意境，表达作者独特的情感；异， 天镜园写景更具层次感；而陋室铭借助门前的草色、苔痕突出环境的清幽。 写人：同，两文都通过写人的活动表现自得其乐之情；异， 天镜园通过写读书和牙人抛笋、仆人捞笋及煮笋，吃笋等活动表现对天镜园闲适生活的喜爱；而陋室铭通过写日常活动和交往来表现雅致的生活状态。 主旨：同，两文都表现了作者的志趣和情操；异， 天镜园表现了作者对闲适生活的喜爱和沉醉于美景的愉悦之情。 陋室铭通过写陋室环境和主人的日常生活，表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 【解析】 【分析】 【10 题详解】 本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然

46、后结合句意来推断词语意思。 句意为：树木鲜绿，湖水纯净。明：明亮。 句意为： （我觉得）妙不可言。名言：即“以言名”，用语言来形容。 【11 题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：园丁划着小舟拾回大笋。“园丁”是主语；“划小舟”“拾之”是两个连续的动作，中间要断开。据此断句为：园丁/划小舟/拾之。 【12 题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 （1）重点词：开，打开；卷，书卷；俱，都。 （2）重点词：蔓、枝，都是名词活用作动词，译作“长藤蔓”“长枝

47、茎”。 （3）重点词：如，依照，按照；果，果然。 【13 题详解】 本题考查比较阅读。根据两文内容来比较分析。 写景。从“余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜”“苔痕上阶绿，草色入帘青”能看出两文写景，不仅仅停留在景物本身，而是抓住景物特征，营造优美的意境，表达作者独特的情感。从“高槐深竹，樾暗千层，坐对兰荡，一泓漾之，水木明瑟，鱼鸟藻荇，类若乘空”“苔痕上阶绿，草色入帘青”能看出，两文在写景时， 天镜园写高槐深竹，高鸟低回，鱼翔浅底，更具层次感；而陋室铭借助门前的草色、苔痕突出环境的清幽。 写人。从“余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜”“牙人择顶大笋一株掷水面，

48、呼园中人曰：捞笋！鼓枻飞去。园丁划小舟拾之”“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”能看出，两文都通过写人的活动表现自得其乐之情。不同之处在于， 天镜园写了具体的生活情趣，如作者读书，看到湖上运笋船上的商贩向湖中抛笋赠送，仆人划船去捞笋，煮熟后送给作者尝新，这些热情好客的人们为作者带来闲适生活中的乐趣；而陋室铭通过“谈笑有鸿儒，往来无白丁”概括了作者所结交人士之高雅，通过“调素琴，阅金经”等雅趣表现了作者陋室生活的闲雅高洁。 主旨。从“幽窗开卷，字俱碧鲜”“煮食之，无可名言，但有惭愧”“斯是陋室，惟吾德馨”等语句能看出，两文都表现了作者的志趣和情操；不同之处在于： 天镜园表现了作者对自然

49、美景和闲适生活的热爱与陶醉。 陋室铭通过“斯是陋室，唯吾德馨”，表达了作者追求安贫乐道、不慕名利、洁身自好的生活情趣。 根据以上分析，选择其中一个方面，比较两文的异同即可。 【点睛】参考译文： 天镜园浴凫堂中，种有高大的槐树和密密的竹林，蓊蓊郁郁树荫层叠，与碧波荡漾的兰荡湖相对，一泓微微荡漾的湖水，树木鲜绿，湖水纯净，水中清晰可见的游鱼、天上飞鸟掠过的影子、水底藻荇交错，这一切景物美得像在空灵之境一样。我坐在浴凫堂里读书， 扑面而来的是满眼的绿色，我在窗前打开书卷，所有的文字全都映上青碧鲜绿的颜色。每年春末，运破塘笋的船必定途经这里。轻舟飞出，商贩就挑选最大一株笋抛到水面上，呼唤园中人说：“捞

50、笋！”然后划桨飞快地离开。园丁划着小舟拾回大笋，笋的形状如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗糖。煮食后，我觉得妙不可言，只有惭愧。 【实用文本阅读】 （【实用文本阅读】 （12 分）分） 中国大运河博物馆标志背后的含义，你读懂了吗？ 我们现在看到的这枚简洁大方、富有深意的图形，就是中国大运河博物馆的馆标。 为什么采用似 C 又似 S 的图案？这背后大有深意：标志图形由博物馆所处的“扬州三湾”地理位置变化而来，又是由两个相互交错的字母“C”组成的“S”造型。“C”是“中国”、又是“运河”的第一个英文字母； “S”是三湾的地形特征， 也是“苏”的第一个字母， 意在代表中国大运河博物馆并突出江苏元素。方