人教精通版英语五年级上Unit 5《Is this your schoolbag》(Lesson 26)教学设计
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1、Lesson26 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise本部分通过提供大量词汇,创设真实情景让学生进行交流,巩固所学词汇与句型。最终引导学生能在实际生活中初步运用目标语言。主要目标语言有:Is this your schoolbag? Yes, it is.Is this your ruler? No, it isnt. Thats my ruler.2. Just write本部分要求学生能够听、说、读、写词汇:put, schoolbag, ruler, crayon, yes; 能够听、说、读、写句子:Is this your schoolbag? Yes,it is
2、. 并且能在四线格中规范书写;进一步运用 Is this your? Yes, it is. / No, it isnt.目标语言结构,把新词汇融入句中进行学习、操练。同时,可以把以前学过的词汇滚动在本课目标语言中练习,如:Is this your apple? Yes it is. Is this your uniform? Yes, it is. 在对话交流中完成目标词汇的学习、练习、巩固与运用。3. Lets act本部分设计了一个“猜一猜”活动。第一组学生低头不看,第二组学生将一些文具放在课桌上,之后要求第一组学生猜一猜这些文具的主人。创设情景,自然运用英语询问、确认。通过师生互动、生
3、生互动的形式达到巩固第 25 课教学内容的目的。4. Lets chant本部分设计了一个与字母 s 相关的歌谣。旨在通过欢快的、有节奏的歌谣演唱,帮助学生感知、学习字母 s 的发音,感受单词的押韵之美、节奏之美,体验学习的快乐。二、课前准备1. 师生准备学生用词语卡片,创设情景,提供语言学习背景。2. 准备一些贴画,作为奖品发给在课堂上积极参与课堂活动的学生。3. 准备本课教学课件。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)进行头脑风暴,按要求写出你所知道的单词:1)有关文具的单词;2)有关颜色的单词;3) 首字母是 s 的单词。小组之间展开竞赛,比一比相同时
4、间哪一组写出的多。复习目标词汇的同时引导学生进人愉悦的英语学习氛围,并为稍后的语言运用打下基础。2. 新课呈现(Presentation)T: I have some good friends. Now let me introduce.1) 教师展示字典,This is my good friend, dictionary. It can help me read and understand new words.学生看到实物即可理解词义,教读单词 dictionary,通过单人读、同桌读、小组读、集体读等方式模仿读音。教师可以追问:Do you have a dictionary? Do
5、you like your dictionary?2) 教师展示书包图片,This is my good friend, too. Whats this in English? 继续追问:Do you have a schoolbag? Is your schoolbag your good friend? What colour is your schoolbag?3) 教师借助多媒体课件展示 ruler/crayon 图片,从局部到完整分多次展示,并让学生猜一猜。This is also my good friend. Guess, what is it? 引导学生用 Is this /
6、that your .?猜出答案。教师根据实际情况用 Yes, it is. / No, it isnt.做出回答。4) 教师在教学过程中板书相关单词以及句型。3. 趣味操练(Practice)1) Game 1: 教师组织学生 4 人一组,每个学生都拿出自己喜欢的单词卡片放在课桌上,可以在卡片上标注记号区分卡片的主人。学生在舒缓的音乐伴奏下,用“Whoseis this? Is this your.?” 去确认单词卡片的主人。并使用 Here you are. Thank you. Youre welcome.等礼貌用语。音乐停止,看一看谁物归原主最多,给予贴画奖励。 2) Game 2:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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