2022年江苏省连云港市灌南县中考二模语文试卷（含答案）

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1、 江苏省连云港市灌南县江苏省连云港市灌南县 20222022 年中考语文二模试卷年中考语文二模试卷 一、积累一、积累运用（运用（30 分）分） 1 （9 分）以“二十四节气”为主题的北京冬奥会开幕式倒计时短片，用“中国式浪漫”美学惊艳了你，你开始了探索这一中国古老历法的文化之旅。 【搜集资料】二十四节气是古代用来指导农事的一种历法。它蕴含着丰富的文化内 hn，契合着天人合一的精神追求， 凝聚着中华文明的精 cu。 如今， 它对于农事的指导功能逐渐减弱， 但依然具有其他方面的作用。我们要汲取其中的智慧，提升我们的衣食住行。 （1）给语段中加点字注音和根据拼音写汉字。 （2）结合材料内容的表达，下

2、列分析错误的一项是 A.“文化”是名词， “丰富”是形容词， “中华文明” “精神追求”都是偏正短语。 B.“我们要汲取其中的智慧，提升我们的衣食住行。 ”是病句，应将“提升”改为“提高” 。 C.“二十四节气是古代用来指导农事的一种历法。 ”一句的主干是：二十四节气是历法。 D.“如今，它对于农事的指导功能逐渐减弱，但依然具有其他方面的作用。 ”是转折复句。 （3）你请程信同学帮助搜集资料的过程中，下列加点成语的使用正确的一项是 A.我搜集的资料不全面，决定另请高明。你周末有时间帮我查找些资料吗？ B.你搜集的谷雨资料真是太详实了，能告诉我有哪些行之有效的搜集方法吗？ C.你搜集到的其他节气

3、的资料也是旁征博引，真是让我大开眼界啊! D.我知道对于我的感谢你会不以为然的，可我还是要发自内心地说声：谢谢你! 2 （2 分） 【推送文章】你打算在学校公众号上推送一篇以二十四节气为主题的文章，将程信同学搜集的下列材料放在下面哪一个栏目中最适合。 谷雨前后，人们开始“吃春” ，即以春天的新芽、新叶为食。谷雨前后，香椿醇香爽口营养价值高，人们最喜采摘、食用。 “吃春”最讲究的，是用头场春雨后的荠菜炒鸡蛋，裹以春饼，用它祛除“猫冬”积攒下来的浊气。 A.由来起源 B.气候物象 C.农桑农事 D.民俗文化 3 （2 分） 【辩论争鸣】对于“吃春”一事，你和程信同学看法不一，产生了争论。 程信：

4、“吃春”吃的是植物刚萌发的新芽新叶，是对绿化的破坏，影响了我们的生活环境。 你： 4 （8 分）在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。 （1） ？烟波江上使人愁。 （崔颢黄鹤楼 ） （2） ，赢得生前身后名。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ） （3）纸上得来终觉浅， 。 （陆游冬夜读书示子聿 ） （4）苟全性命于乱世， 。 （诸葛亮出师表 ） （5）惜别之情是古诗词中常见的情感。岑参的白雪歌送武判官归京中“ ， ”最能体现对友人的不舍，李白的送友人中“ ， ”两句隐喻诗人对朋友的依依惜别之情。 5 （2 分）下列有关文学文化知识的表述，错误的一项是（ ） A 庄子一书是庄子及其后学的

5、著作，共 33 篇。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派代表人物之一。 B汪曾祺，京派作家代表人物，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫” 。 C九州传说是我国上古的行政区划，后来成为中国的别称，而“四海”指天下， “社稷”象征国家， “桑梓”则代指家乡。 D在敬称中，尊是用来称对方的人或物。如：尊上是称对方的父亲，尊堂是称对方的母亲，尊府是称对方的家。 6 （2 分）下列有关名著的表述，错误的一项是（ ） A 红星照耀中国记录了两个层面的事实：一是作者采访“红色中国”的过程，二是“红色中国”的历史、现状和未来。 B在没有金钱、没有警察和军队的慧骃国，格列佛愿意

6、献出制造军火的办法，慧骃马非常惊诧，不理解人类为什么如此残忍。 C保尔在朱赫来的影响下走上了革命道路，战场上的搏杀、感情上的波折和伤病的困扰等锻造着他，让他成长为钢铁战士。 D 骆驼祥子中，小福子是祥子最后的精神寄托。小福子自杀后，祥子开始变得麻木、自私，堕落成一个行尸走肉。 7 （3 分）鲁迅评价中国古典小说“好人完全好，坏人完全坏” ，描写人物性格单一而没有变化。你认同这个评价吗？请从严贡生、严监生中任选一人结合相关情节加以分析。 8 （2 分）名著阅读。 虞育德（虞博士）被称为“圣贤之徒” 。请你列举他的三件圣贤之举。 二、阅读二、阅读赏析（赏析（60 分）分） 9 （7 分）阅读文天祥

7、的两首诗，完成问题。 【甲】南安军 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 【乙】过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （1）请分析甲乙两首诗中“风雨”的表达作用。 （2）甲乙两首诗的尾联抒发的相同的思想感情是什么？抒情方式有什么不同？ 10 （16 分）阅读下面文言文，完成问题。 孙膑减灶 洪迈 孙膑胜庞涓之事，兵家以为奇谋，予独有疑焉，云： “齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为二万灶。 ”方师行逐利，每夕而兴此役

8、，不知以几何人给之，又必人人各一灶乎？庞涓行三日而大喜曰：“齐士卒亡者过半。 ”则是所过之处必使人枚数之矣，是岂救急赴敌之师乎？又云： “度其暮当至马陵，乃斫大树，白而书之，曰： 庞涓死于此树之下。 遂伏万驽，期日暮见火举而俱发。涓果夜至，斫木下，见白书，钻火烛之。读未毕。万驽俱发。 ”夫军行迟速，既非他人所料，安能必其以暮至，不差晷刻乎？古人坐于车中既云暮矣安知树间之有白书？且必举火读之乎？齐驽尚能俱发，而涓读八字未毕。皆深不可信。殆好事者为之，而不精考耳。 （1）解释下面加点的词语。 予独有疑焉 不知以几何人给之 度其暮当至马陵 钻火烛之 （2）用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限断

9、2 处。 古 人 坐 于 车 中 既 云 暮 矣 安 知 树 间 之 有 白 书？ （3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 安能必其以暮至，不差晷刻乎？ 殆好事者为之，而不精考耳。 （4）孙膑减灶战胜庞涓一战是记载在史记孙子吴起列传中的，但洪迈却质疑这场战事，认为深不可信。你是怎样看待洪迈的质疑的呢？ 11 （12 分）阅读水浒传选段，完成问题。 回到山寨忠义堂上，都来参见晁盖之灵。宋江传令，教圣手书生箫让作了祭文。令大小头领人人挂孝，个个举哀。将史文恭剖腹剜心，享祭晁盖已罢。宋江就忠义堂上与众弟兄商议立梁山泊之主。吴用便道： “兄长为尊，卢员外为次，其余众弟兄各依旧位。 ”宋江道： “向者晁

10、天王遗言： 但有人捉得史文恭者，不拣是谁，便为梁山泊之主。 今日卢员外生擒此贼，赴山祭献晁兄，指仇雪恨，正当为尊，不必多说。 ” 卢俊义道： “小弟德薄才疏，怎敢承当此位！若得居末，尚自过分。 ”宋江道： “非宋某多谦，有三件不如员外处。第一件，宋江身材黑矮，貌拙才疏；员外堂堂一表，凛凛一躯，有贵人之相。第二件，宋江出身小吏，犯罪在逃，感蒙众弟兄不弃，暂居尊位；员外出身豪杰之子，又无至恶之名，虽然有些凶险，累蒙天祐，以免此祸。第三件，宋江文不能安邦，武又不能附众，手无缚鸡之力，身无寸箭之功；员外力敌万人，通今博古，天下谁不望风而降。尊兄有如此才德，正当为山寨之主。他时归顺朝廷，建功立业，官爵升

11、迁，能使弟兄们尽生光彩。宋江主张已定，休得推托。 ”卢俊义恭谦拜于地下，说道： “兄长枉自多 谈。卢某宁死，实难从命。 ” 吴用劝道： “兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若如是再三推让，恐冷了众人之心。 ”原来吴用已把眼视众人，故出此语。只见黑旋风李逵大叫道： “我在江州，舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步。我自天也不怕，你只管让来让去做甚鸟！我便杀将起来，各自散伙！ ”武松见吴用以目示人，也发作叫道： “哥哥手下许多军官，受朝廷诰命的，也只是让哥哥，他如何肯从别人？”刘唐便道： “我们起初七个上山，那时便有让哥哥为尊之意。今日却要让别人？”鲁智深大叫道： “若还兄长推让别人，洒家们各自

12、都散！ ” 宋江道： “你众人不必多说，我自有个道理，尽天意看是如何，方才可定。 ”吴用道： “有何高见，便请一言。 ”宋江道： “如此众志不定，于心不安。目今山寨钱粮缺少，梁山泊东有两个州府，却有钱粮。一处是东平府，一处是东昌府。我们自来不曾搅扰他那里百姓。今去问他借粮，公然不肯。今写下两个阄儿，我和卢员外各拈一处。如先打破城子的，便做梁山泊主。如何？”吴用道： “也好。听从天命。 ”卢俊义道： “休如此说。只是哥哥为梁山泊之主，某听从差遣。 ”此时不由卢俊义，当下便唤铁面孔目裴宣写下两个阄儿。焚香对天祈祷已罢，各拈一个。宋江拈着东平府，卢俊义拈着东昌府。众皆无语。 （1）明朝李卓吾认为宋江

13、并非诚心诚意想让卢俊义做寨主，请你从选段中找出两个依据。 （2）刘唐等七个上山时果真有让宋江做寨主之意吗？请结合整本书相关情节进行说明。 （3）李逵嚷着要散伙， 西游记中猪八戒也常嚷着要散伙。同样是散伙，但表现的人物心理和形象不同，请简要分析。 12 （9 分）阅读下面三则材料，完成问题。 材料一： “社会面清零”是指发生本土新冠肺炎疫情后，通过综合性防控措施，有力推进应检尽检、应收尽收、应隔尽隔、应治尽治，实现所有新增确诊病例都是在隔离管控人员中发现，疫情社区传播风险得到有效控制。 “动态清零”是当前我国新冠肺炎疫情防控的总方针，是指在遵循“外防输入、内防反弹”防控策略的前提下，当出现本土新

14、冠肺炎病例时，采取有效措施， “发现一起，扑灭一起” ，划分封控、管控、防范三个区进行精准防控，快速切断疫情传播链，使每一起疫情及时终止。 （改编自 2022 年 04 月 08央广网 ） 材料二：奥密克戎变异株引发的新一轮疫情来势凶猛，但部分国家计划或已开始全面放松防疫，如英国政府宣布“与新冠共存” ，韩国、日本则放宽部分外国人入境防疫措施，缩短隔离期或免除。专家分析指出，奥密克戎传播速度比流感病毒要決，传播隐匿性比流感要强，更容易造成大范围传播，其对高龄患者、 有严重基础病患者等特殊人群具有严重威胁。 从目前国外数据来看， 奥密克戎毒株不是大号流感病毒，流行期间的死亡率要比德尔塔高。 这都

15、警示我们，面对新冠疫情， 最大限度保护人民生命安全和身体健康，绝不能选择“躺平” 。 （改编自 2022 年 04 月 12 日中国文明网 ） 材料三： 当前疫情仍在高位运行， 波及范围进一步扩大， 防控正处于关键紧要时期。 要继续坚持 “动态清零”总方针不犹豫、不动摇，坚定信心，更加坚决果断，把各项防控措施落实到每一个环节，用最小的代价，最大限度的减少疫情对经济发展的影响。要以快制快，加快核酸检测、方舱医院建设、感染者收 治，尽快阻断社会面传播。要强化风险管控，快速筛查，找出潜在传染源，及时转运隔离，保障更广泛的百姓正常生产生活。要切实保障好群众基本生活和就医购药需求，积极帮助排忧解难。要始

16、终做好个人防护，积极接种新冠病毒疫苗，特别是加快推进老年人接种。 （改编自 2022 年 04 月 12 日环球时报 ） （1）下列对三则材料内容的理解，不正确的一项 A.所有新增确诊病例都是在隔离管控人员中发现，则表明疫情社区传播风险得到了有效控制，社会面清零得以实现。 B.当出现本土新冠肺炎病例时，要采取有效的三区管控措施，快速切断疫情传播链，使感染者为零，以实现动态清零。 C.目前，奥密克戎变异株病毒的致死率要比德尔塔高，对高龄患者、有严重基础病患者等特殊人群具有严重威胁。 D.划分封控、管控、防范三个区实行精准防控，可以阻断新冠病毒的社会面传播，有利于社会面清零和动态清零。 （2）请结

17、合材料二，说说面对新冠疫情， “躺平”的具体表现有哪些。 （3）有人对坚持“动态清零”这一方针不理解，认为没有必要。请你结合材料帮他分析这样做的必要性。 13 （16 分）阅读下面文学类文本，完成问题。 肖疙瘩 走不到好久，便望到我们认为的树王了。树王的叶子在烈日下有些垂，但微微动着，将空隙间的阳光隔得闪闪烁烁。有鸟从远处缓缓飞来，近了，箭一样射进树冠里去，找不到踪影。不一会儿，又忽地飞出一群，前后上下地绕树盘旋，叫声似乎被阳光罩住。一亩大小的阴影使平地生风，自成世界，暑气远远地避开。靠近树王我们才发现巨大的树根间坐着一个小小的人：是肖疙瘩。 肖疙瘩并不站起来，将双肘盘在膝上，眼睛直直地望着我

18、们，一个脸都是紧的。李立望望树，很随便地对肖疙瘩说： “老肖，上来了？”又望望树，说： “老肖，你说这树王，从什么地方砍呢？”肖疙瘩坐着不动，只把左手微微抬起，拍拍右臂： “这里。 ”李立不明白，探过头去看，肖疙瘩张开两支胳膊，稳稳地立起来，站好，又用右手指住胸口： “这里也行。 ”大家一下省悟过来。 李立有些恼了，想一想，又很平和地说： “这棵树砍不得吗？”肖疙瘩手不放下，静静地说： “这里砍得。 ”李立真的恼了，冲冲地说： “这棵树就是要砍倒！它占了这么多地方。把树放倒，烧一把火，挖上梯田带，再挖穴，完全可以用来种上有用的树！ ”肖疙瘩问： “这棵树没有用吗？”李立说： “当然没有用。它能

19、干什么呢？烧柴？做桌椅？盖房子？没有多大的经济价值。 ”肖疙瘩说： “我看有用。我是粗人，说不来有什么用。可它长成这么大，不容易。它要是个娃儿，养它的人不能砍它。 ”李立烦躁地晃晃头，说： “谁也没来种这棵树。没有这种野树，我们早完成改造中国的伟大垦殖大业了。张白纸，好画最新最美的图画。这种野树，是障碍，要砍掉，这是革命，根本不是养什么小孩！ ” 肖疙瘩不说话，仍立在树根当中。李立举起刀，全身拧过去，刀从肩上扬起，寒光一闪，却梦般，没有砍下的声响。大家眨一下眼，才发现肖疙瘩一双手早钳住李立的刀，刀离树王只有半尺。李立挣了一下。 我心下明白，刀休想再移动半分。李立浑身扭动着，刀却生在肖疙瘩手上。

20、肖疙瘩将嘴闭住，一个脸胀得青亮青亮的，筋在腮上颤动。大家“呀”的一声，纷纷退后，静下来。 忽然支书说话了： “肖疙瘩，你够了！你忘记你战友的腿是怎么伤的吗？树总归是要砍，学生们有道理，不破不立！ ”肖疙瘩不看支书，脸一会儿大了，一会小了，额头渗出寒光，那光沿鼻梁漫开，眉头急急一颤，眼角抖起来，慢慢有一滴亮。 支书走开，又回过身，缓缓地说： “老肖哇，你不是糊涂人，你这不是给我下不来台吗？学生们要革命，要共产主义，你拦？”肖疙瘩缓地松下来，脸上有一道亮亮的痕，喉咙提上去，久久不下来。我们都呆了，眼睛干干地定着，想不起眨。原来护着树根的这个矮小汉子，才是树王！心头如粗石狠狠擦了一下，颤颤的，脑后硬

21、起来。 大树整砍了四天，肖疙瘩也整整在旁边守了四天，一句话不说，定定地看刀在树上起落。第四天收工时，砍树的几个人下山来，高声在场上叫： “倒喽！倒喽！ ” 我晚上到肖疙瘩的草房去。肖疙瘩呆呆地坐在矮凳上，见我来了，慢慢地移眼看我，那眼极干涩，失了精神，模模糊糊。我心中一酸，说： “老肖。 ”只四天，肖疙瘩头发便长出许多，根根立着，竟是灰白杂色；一脸的皱纹，愈近额头与耳朵便愈密集；上唇缩着，下唇松了；脖子上的皮松顺下去，似乎泄走一身力气。肖疙瘩慢慢垂下眼睛，不说话。 第二天，队长和几个老职工点了火开始烧山了。他们沿山脚跑动着，隔一丈点一下。不一刻，山脚就连成一条火线，劈劈啪啪的声音传过来。忽然有

22、人尖声叫起来： “呀！麂子！麂子！ ”我急忙向火中用眼搜寻，便见如同白昼的山顶，一只麂子箭一般冲来冲去，时时腾跃起来，半空中划一道孤，刚一落地，又扭身箭一样地跑。可火将山顶渐渐围满，麂子终于不动，慢慢跪了前腿，头垂下去。大家屏住气，最后看一眼那麂子，不料那生灵突然将身耸起，头昂得与脖子成一竖直线，又慢慢将前腿抬起，后腿支在地上，还没待大家明白，便箭一样向大火冲去，蹚起一串火星，又高高地一跃，侧身掉进火里，不再出现。 半月后的一天，我又去肖疙瘩家，一进门，见他斜起上身靠在床上，不觉心中一喜，说： “呀！老肖，好多了吗？”他仍旧枯缩，极慢地说，没有喉音： “我求你一件事，你必要答应我。 ”我赶紧点

23、头。他停一停说： “我有一个战友，现在四川，在部队上残废了，回家生活苦得很，这自然是我对不住他。我每月寄十五元给他，月月不敢怠慢。现在我不行了”我心下明白，急忙说： “老肖，你不要着急，我有钱，先寄给他”肖疙瘩不动，半天才有力气再说： “不是要你寄钱。我不行了，你要帮我写一封书信给他，说我最后还是对不起他，请他原谅我先走了”我呆了，心紧紧一缩，说不出话。肖疙瘩取出一个信封，黄皮纸，中间一个红框格。上面有着四川的地址。我仔细收好，点点头，说： “老肖，你放心，我误不了事。 ”转头一看，却噤声不得。肖疙瘩头歪向一边，静静地斜垂着，上唇平平的，下唇掉下来，露出几点牙齿。我慌了，去扶，手是冰凉的。 肖

24、疙瘩的骨殖埋在那棵树王旁边一丈远的地方。 那棵巨树仍仰翻在那里， 断口刀痕累累， 枝叶已经枯掉，却不脱落，仍有鸟儿飞来立在横倒的树身上栖息。 当天便有大雨。晚上息了一下，又大起来，竟下了一个星期才住。雨后，这地方竟然渐渐长出一片青绿的草来，开着白花。有懂得的人说：这草是药，极是医得刀伤。大家在山上干活时，也常歇下来望，便能 看到那棵巨大的树桩，有如人跌破后留下的疤。 （节选自阿城的树王 ，有删改） （1）说说第节画线句子的作用。 （2）赏析第节画线句子。 （3）文中描写麂子被烧死有何作用？ （4）探究第节画线句子的含义。 三、表达三、表达交流（交流（60 分）分） 14 （60 分） “我在”

25、 ，是“我在场” ，是我在看、在听、在感受、在坚持。 “我在” ，是“有我在” ，是对青春与成长的担当、责任。 请以“我在”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；不少于 600 字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。 2022 年江苏省连云港市灌南县中考语文二模试卷年江苏省连云港市灌南县中考语文二模试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累一、积累运用（运用（30 分）分） 1 （9 分）以“二十四节气”为主题的北京冬奥会开幕式倒计时短片，用“中国式浪漫”美学惊艳了你，你开始了探索这一中国古老历法的文化之旅。 【搜集资料】二十四节气是古代用来指导农事

26、的一种历法。它蕴含着丰富的文化内 hn，契合着天人合一的精神追求， 凝聚着中华文明的精 cu。 如今， 它对于农事的指导功能逐渐减弱， 但依然具有其他方面的作用。我们要汲取其中的智慧，提升我们的衣食住行。 （1）给语段中加点字注音和根据拼音写汉字。 （2）结合材料内容的表达，下列分析错误的一项是 B A.“文化”是名词， “丰富”是形容词， “中华文明” “精神追求”都是偏正短语。 B.“我们要汲取其中的智慧，提升我们的衣食住行。 ”是病句，应将“提升”改为“提高” 。 C.“二十四节气是古代用来指导农事的一种历法。 ”一句的主干是：二十四节气是历法。 D.“如今，它对于农事的指导功能逐渐减弱

27、，但依然具有其他方面的作用。 ”是转折复句。 （3）你请程信同学帮助搜集资料的过程中，下列加点成语的使用正确的一项是 B A.我搜集的资料不全面，决定另请高明。你周末有时间帮我查找些资料吗？ B.你搜集的谷雨资料真是太详实了，能告诉我有哪些行之有效的搜集方法吗？ C.你搜集到的其他节气的资料也是旁征博引，真是让我大开眼界啊! D.我知道对于我的感谢你会不以为然的，可我还是要发自内心地说声：谢谢你! 【分析】 （1）本题考查字音字形。 “内 hn”写作“内涵” ， “精 cu”写作“精粹” ， “汲”读“j” 。 （2）本题考查对语法知识的掌握。 ACD.正确。 B.有误， “提升我们的衣食住行

28、”缺少成分，应在句末加“的质量” 。 故选：B。 （3）本题考查词语运用。 A.有误， “另请高明”意思是另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。与语境不符。 B.正确。 C.有误， “旁征博引” （写文章、说话）为了证明论点正确可靠而大量地引用材料。与“搜集到的其他节气的资料”的语境不符。 D.有误， “不以为然”不认为是正确的。表示不同意或否定。与“对于我的感谢”语境不符。 故选：B。 【解答】答案： （1）涵 q 粹 j （2）B （3）B 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实

29、际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 2 （2 分） 【推送文章】你打算在学校公众号上推送一篇以二十四节气为主题的文章，将程信同学搜集的下列材料放在下面哪一个栏目中最适合。 谷雨前后，人们开始“吃春” ，即以春天的新芽、新叶为食。谷雨前后，香椿醇香爽口营养价值高，人们最喜采摘、食用。 “吃春”最讲究的，是用头场春雨后的荠菜炒鸡蛋，裹以春饼，用它祛除“猫冬”积攒下来的浊气。 A.由来起源 B.气候物象 C.农桑农事 D.民俗文化 【分析】本题考查材料内容的理解。谷雨前后，人们开始“吃春” ，这是一种风俗习惯，所以放在“民俗文

30、化”一栏中合适。 故选：D。 【解答】答案： D 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 3 （2 分） 【辩论争鸣】对于“吃春”一事，你和程信同学看法不一，产生了争论。 程信： “吃春”吃的是植物刚萌发的新芽新叶，是对绿化的破坏，影响了我们的生活环境。 你： 吃春”采摘嫩芽嫩叶并不是无节制的，植物种类也是有选择的。 “吃春”既能丰富我们的餐桌，又能传承传统文化。 【分析】本

31、题考查观点表达。根据题目上程信的回答可知，他的观点是吃春影响我们生活环境。既然是与他看法不一，那我们可以从“吃春”的好处来表达自己的观点，如“吃春”是对传统文化的继承，并丰富餐桌，且适当的采摘不会破坏环境。 【解答】答案： 示例： “吃春”采摘嫩芽嫩叶并不是无节制的，植物种类也是有选择的。 “吃春”既能丰富我们的餐桌，又能传承传统文化。 （只从文化传承角度回答，给 1 分，因为没有针对性） 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以

32、发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 4 （8 分）在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。 （1） 日暮乡关何处是 ？烟波江上使人愁。 （崔颢黄鹤楼 ） （2） 了却君王天下事 ，赢得生前身后名。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ） （3）纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行 。 （陆游冬夜读书示子聿 ） （4）苟全性命于乱世， 不求闻达于诸侯 。 （诸葛亮出师表 ） （5）惜别之情是古诗词中常见的情感。岑参的白雪歌送武判官归京中“ 山回路转不见君 ， 雪上空留马行处 ”最能体现对友人的不舍，李白的送友人中“ 浮云游子意 ， 落日故人情 ”两句隐喻诗人对朋友的依依惜别之情。 【分

33、析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）日暮乡关何处是（注意“是”的书写） （2）了却君王天下事 （3）绝知此事要躬行（注意“绝”的书写） （4）不求闻达于诸侯（注意“侯”的书写） （5）山回路转不见君 雪上空留马行处 浮云游子意 落日故人情 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。

34、4留心特别词句，规避识记误区。 5 （2 分）下列有关文学文化知识的表述，错误的一项是（ ） A 庄子一书是庄子及其后学的著作，共 33 篇。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派代表人物之一。 B汪曾祺，京派作家代表人物，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫” 。 C九州传说是我国上古的行政区划，后来成为中国的别称，而“四海”指天下， “社稷”象征国家， “桑梓”则代指家乡。 D在敬称中，尊是用来称对方的人或物。如：尊上是称对方的父亲，尊堂是称对方的母亲，尊府是称对方的家。 【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等

35、，结合选项内容来分析作答即可。 【解答】ABC.正确； D.有误， “尊上”一般用来敬称对方父母或者地位至高者， “尊府”是尊称对方的父亲或对方的家。 故选：D。 【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。 6 （2 分）下列有关名著的表述，错误的一项是（ ） A 红星照耀中国记录了两个层面的事实：一是作者采访“红色中国”的过程，二是“红色中国”的历史、现状和未来。 B在没有金钱、没有警察和军队的慧骃国，格列佛愿意献出制造军火的办法，慧骃马非常惊诧，不理解人类为什么如此残忍。 C保尔在朱赫来的影响下走上了革命道路，

36、战场上的搏杀、感情上的波折和伤病的困扰等锻造着他，让他成长为钢铁战士。 D 骆驼祥子中，小福子是祥子最后的精神寄托。小福子自杀后，祥子开始变得麻木、自私，堕落成一个行尸走肉。 【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。 【解答】ACD.正确； B.有误， 格列佛游记中格列佛把制造军火的方法献给大人国国王。 故选：B。 【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。 7 （3 分）鲁迅评价中国古典小说“好人完全好，坏人完全坏” ，描写人物性格单一而没有变化。你认同这个评价吗？请从严贡生、严监生中任选一

37、人结合相关情节加以分析。 【分析】 儒林外史 ，是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。 儒林外史描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。 【解答】本题考查了解名著内容和人物的能力。解答此题要先表明自己的观点，然后结合事件分析人物性格。如严贡生性格单一而没有变化，始终以欺压和敲诈的面目出现，如讹诈邻居家猪、 “云片糕”事件。严监生性格不是单一的，他吝啬，因两根灯草不咽气；他身上富有人情味，王氏去世后，他痛苦；自己去世前托王德王仁照顾赵氏

38、和儿子。 答案： 示例一：赞同鲁迅的评价。作者对严贡生的描写就是没有变化，从出场宴请范进、张静斋就体现出善于钻营、攀附权势的性格，强圈王小二的猪、讹诈黄梦统的猪等无一不体现出其坑蒙拐骗、巧取豪夺的泼皮形象，更令人发指的是竟然没有同胞之情，弟弟去世后还霸占其财产。自始至终，我们完全看不到其任何优点，完全是一个坏人。 示例二：不赞同鲁迅的评价。严监生胆小怕事，为不牵连自己，为严贡生解决了官司；在生活中极端吝啬， 为两根灯草不肯断气。但他身上富有人情味，王氏去世后，他痛苦；自己去世前托王德王仁照顾赵氏和儿子。可以说严监生身上有闪光的一面，性格是立体、有变化的。 【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著

39、表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。 8 （2 分）名著阅读。 虞育德（虞博士）被称为“圣贤之徒” 。请你列举他的三件圣贤之举。 【分析】 儒林外史 ，是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。 儒林外史描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。 【解答】本题考查了解名著人物的能力。虞博士二十四岁就进了学，其后他做了三十年的老秀才。为了生活，虞博士作馆成了教书先

40、生。虞博士三十二岁那年失业了，在给人看过风水回家路上，虞博士救了一个投河自尽的男子。被救男子是因为无钱葬父，才投河的。虞博士拿出四两银子给那男子，并建议他和邻居、亲戚们说说，自然大家相帮。虞博士四十一岁这年，中了举人，五十岁时，虞博士中了进士，补了南京国子监博士。 国子监一个叫武书的门生无钱葬母向虞博士求赞助， 虞博士交待书办将武相公老太太节孝的事，作速办妥。某个监生被人诬告赌博要受责罚，虞博士没有实施任何处罚，而是善待教化他，并为他洗刷了冤枉。 泰伯祠建成，江南的文士名流的齐聚一堂，搞了个大型的祭祀活动。虞博士做了主祭司。家里的严管家请辞，虞博士没有埋怨严管家的不忠诚，而是以德报怨，又送了严

41、管家十两银子，并推荐严管家到一个知县衙门做了长随。根据以上内容写出虞育德的三件事即可。 答案： 感恩祁家，给儿子取名感祁；出钱出主意，帮助落水人葬父；拒绝学生提议，不求康大人举荐；如实填写，不虚报年龄求重用；虞博士以德感化作弊考生；将自己家侍女许配给管家，还资助其安家；邻居将其房子卖掉，他却再资助邻居租房；虞博士与名士凑银子，助郭铁山寻父。 （答出三点即可） 【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。 二、阅读二、阅读赏析（赏析（60 分）分） 9 （7 分）阅读文天祥的两首诗，完成

42、问题。 【甲】南安军 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 【乙】过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （1）请分析甲乙两首诗中“风雨”的表达作用。 （2）甲乙两首诗的尾联抒发的相同的思想感情是什么？抒情方式有什么不同？ 【分析】 南安军这首诗化用杜甫诗句，抒写自己的胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气。这首诗逐层递进，声情激荡，不假雕饰，而自见功力。作者对杜甫的诗用力甚深，其风格亦颇相近，即于质朴之中见深厚之性情，

43、可以说是用血和泪写成的作品。 过零丁洋这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。 【解答】 （1）本题考查诗歌的理解。甲诗“梅花南北路，风雨湿征衣”意思是由南往北走过大庾岭口，一路风雨打湿衣裳。作者至南安军，正跨越了大庾岭（梅岭）的南北两路。此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”对照，初步显示了行程中心情的沉重。渲染被押解途中的凄苦氛围，烘托作者兵败被俘后的悲苦沉痛。乙诗中“山河破碎风

44、飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。诗人从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。喻指国家形势危急，自己身世坎坷时起时沉，也烘托出内心的悲痛之情。 （2）本题考查诗歌的理解。甲诗中的“饿死真吾志，梦中行采薇” ，绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜充饥等死。这句诗后半句用了伯夷、叔齐故事，抒发出作者以死报国、舍身取义的决心；乙诗“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” ，自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。这最后一句，直抒胸臆，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和

45、舍生取义的生死观。据此分析概括即可。 答案： （1）甲诗渲染被押解途中的凄苦氛围，烘托作者兵败被俘后的悲苦沉痛；乙诗喻指国家形势危急，自己身世坎坷时起时沉，也烘托出内心的悲痛之情。 （2）甲乙两首诗都抒发出作者以死报国、舍身取义的决心。甲诗尾联上句是直抒胸臆，尾联下句则借用典故间接抒情，乙诗尾联则直抒胸臆。 译文： 甲 由南往北走过大庾岭口，一路风雨打湿衣裳。 想到去南岭时有哪些同伴，回到家乡却身为俘囚。 祖国的河山千年万世永存，城郭只是暂时落入敌手。 绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜充饥等死。 乙 回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。 国家危在

46、旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。 惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。 自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 10 （16 分）阅读下面文言文，完成问题。 孙膑减灶 洪迈 孙膑胜庞涓之事，兵家以为奇谋，予独有疑焉，云： “齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为二万灶。 ”方师行

47、逐利，每夕而兴此役，不知以几何人给之，又必人人各一灶乎？庞涓行三日而大喜曰：“齐士卒亡者过半。 ”则是所过之处必使人枚数之矣，是岂救急赴敌之师乎？又云： “度其暮当至马陵，乃斫大树，白而书之，曰： 庞涓死于此树之下。 遂伏万驽，期日暮见火举而俱发。涓果夜至，斫木下，见白书，钻火烛之。读未毕。万驽俱发。 ”夫军行迟速，既非他人所料，安能必其以暮至，不差晷刻乎？古人坐于车中既云暮矣安知树间之有白书？且必举火读之乎？齐驽尚能俱发，而涓读八字未毕。皆深不可信。殆好事者为之，而不精考耳。 （1）解释下面加点的词语。 予独有疑焉 只，唯独 不知以几何人给之 多少 度其暮当至马陵 估计，揣测 钻火烛之 名词

48、用作动词，照，照亮 （2）用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限断 2 处。 古 人 坐 于 车 中 既 云 暮 矣 安 知 树 间 之 有 白 书？ （3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 安能必其以暮至，不差晷刻乎？ 殆好事者为之，而不精考耳。 （4）孙膑减灶战胜庞涓一战是记载在史记孙子吴起列传中的，但洪迈却质疑这场战事，认为深不可信。你是怎样看待洪迈的质疑的呢？ 【分析】译文： 对于孙膑战胜庞涓的战役，军事家们认为此战役是用了巧妙的计谋，唯独我对此有些疑问。史书曾记载： “齐军进入魏国领土时挖出了十万个炉灶，第二天挖出了五万个，第三天挖出两万个。 ”在军队前进追逐利益的过程中，齐国军队

49、每天晚上都要干相同的事情，不知要用多少人来供应所需物品，难道还必须每人各挖一灶吗？庞涓行军三天后高兴地说： “齐军逃亡的士兵已经超过半数了。 ”这就是说，军队所经过的地方一定会派人一个个清查炉灶数目，这难道是急救危难而奔赴敌人的军队吗？史书又记载到： “估计庞涓会在天黑时赶到马陵，于是派人削掉树皮，在树干上面写上庞涓死于此树之下。 于是埋伏下一万弓弩手，约定天黑时看见火把时一起向其发射弓箭。果然天黑的时候，庞涓来到削了皮的树下，看见树干上写的字， 点火照之。 还没有读完上面的字， 万箭一同向他射来。 ” 军队前进的速度， 并不是他人所能预测到的，怎么又能确定庞涓一定会正好在天黑时赶到这里， 不

50、差一点时间呢？古人坐在车中， 既然说是天黑的时候， 怎么又会知道树干上有字？而且还一定要点火照亮来看呢？齐军弓箭手还能同时发射，而且庞涓连八个字都没读完。都是不能让人相信的啊，恐怕是好事的人编造的，而且人们不曾作精密考证罢了。 【解答】 （1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 句意为：唯独我对此有些疑问。独：只，唯独； 句意为：不知要用多少人来供应所需物品。几何：多少； 句意为：估计庞涓会在天黑时赶到马陵。度：估计，揣测； 句意为：点火照之。烛：名词用作动词，照，照亮。 （2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的