2018部编人教版版历史九年级上:第9课《中世纪城市和大学的兴起》教案
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1、第 9 课 中世纪城市和大学的兴起1.通过阅读教材,了解西欧城市重新兴起的原因、城市居民争取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。2.通过小组讨论,了解市民阶级的形成,正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。3.了解大学的兴起、大学自治及其开设的主要课程。西欧中世纪城市的兴起正确认识西欧城市重新兴起的历史意义情景导入法、讲授法自主学习法、合作探究法(一)情景导入 生成问题“城市的空气使人自由” ,这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事?城市难道有不受封建领主控制的特权吗?生活在城市的都是些什么人?他们从事什么工作?又是怎样工作的?本节课我们一起探讨一下中世纪城市的有关问题。(二)自我研学 生
2、成新知知识点一 自由和自治的城市1.从 10 世纪起,西欧新的城市不断产生。那些以_手工业和商业_为中心的城市发展更快。2.城市居民采取各种方式反抗,争取城市的自由和自治,常用的手段包括_金钱赎买_和_武力斗争。3.到 13 世纪,许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为_自由城市_。在这样的城市里,市民是_自由人_,享有_财产权_。4.城市取得自由和自治权的形式,是从国王或领主手里取得一种证书,这种证书就是“_特许状_” 。知识点二 城市居民的身份5._手工工匠和商人_是城市的基本居民。6.随着城市的发展和工商业的繁荣,_市民阶级_逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作
3、坊主、商人和银行家等,他们成为早期的_资产阶级_。知识点三 大学的兴起7._大学的兴起_被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 。8.大学的自治地位主要体现在_免赋税特权_、_司法特权_、_教育自主权_。9.中世纪大学的课程设置一方面仍受_基督教会_的影响,另一方面也反映了_经济和社会发展_的要求。(三)合作探究 生成能力探究一 自由和自治的城市10 世纪起,西欧出现了很多著名的城市,如法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。结合教材 P42P43,回答下列问题。(1)西欧城市重新兴起的原因有哪些?从 10 世纪起,西欧开始恢复起来,农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人
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