2022年山东省济宁市兖州区中考二模语文试卷（含答案解析）

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1、20222022 年山东省济宁市兖州区中考二模语文试题年山东省济宁市兖州区中考二模语文试题 一、基础积累（共一、基础积累（共 1010 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 灿若星辰的文化瑰宝，是 ，是珍贵的记忆。漫步“海上花园”鼓浪屿，我们不一定能想象当年繁盛一时的景象，但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中，感受到中西文化的（交融/交流） ；置身唐代名刹大雁塔，我们可能无法复原“雁塔诗会”的盛况，但一定能在西石门楣上的线刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉煌放眼神州大地，人文胜迹总是满载历史，一墙一瓦都是文化， 。我们理应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。 每一个文化

2、遗产，既是历史生活的一个片段，更是 。时间无言，但它却会通过一个个文化遗产， （雕刻/铭刻）下历史的文脉、民族的记忆、精神的基因。而凝结在文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们这个民族的文化基座，还为民族的生生不息、发展壮大提供深厚滋养。铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好延叙文化根脉。在这个意义上，我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”，而应让其“飞入寻常百姓家”；不仅要保护好文化遗产，更应激活其内在的生命力。 1. 下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 领略 瑰宝（gu） 散发（sn） B. 灿若星辰 滋养（zh） 沧桑（cng） C. 延叙 满载（z i） 底蕴（y n）

3、D. 人文胜迹 名刹（ch ） 门楣（m i） 2. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A 交融 雕刻 B. 交融 铭刻 C. 交流 雕刻 D. 交流 铭刻 3. 在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 历史的丰碑 山水之中皆有故事 民族精神的传承载体 B. 历史的丰碑 民族精神的传承载体 山水之中皆有故事 C. 民族精神的传承载体 山水之中皆有故事 历史的丰碑 D. 民族精神的传承载体 历史的丰碑 山水之中皆有故事 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 中学生使用智能手机，必须加强自我约束，否则，如果不能约束自己，沉溺其中，就会后患无穷。 B. 自

4、 6 月 1 日起，我国将降低部分服装、鞋靴、护肤品和日用消费品的进口关税税率。 C. 要不要大量阅读中外经典文学作品，提高自己文学素养，我们的回答是肯定的。 D. 工信部将加大宽带降费提速专项行动的力度，最近几天颇受关注。 5. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 戏剧按照篇幅、规模，可以分为独幕剧和多幕剧两种。如枣儿属于独幕剧。 屈原 天下第一楼属于多幕剧。 B. 清代的科举考试制度中，科举的正式考试有三种：乡试、会试、殿试，乡试考中后称为举人，会试考中后称为贡士，殿试考中后就是钦定的进士。 C. 古代有帝王年号纪年法、王公即位年次纪年法等。“庆历四年春”属帝王年号纪年法，“十年

5、春”属王公即位年次纪年法。 D. 文言文中的称谓丰富，有自称，有对他人的爱称，敬称等。如“卿”是古代王侯的自称，“孤”是古代君对臣的爱称，“大兄”是对朋友辈的敬称。 二、古诗文阅读（共二、古诗文阅读（共 2020 分）分） （一）（一） 阅读下面两则古文，完成下面小题。 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许，其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑

6、易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （节选自列子汤问 ） 【乙】高阳应将为室。家匠对曰：“未可也！木尚生，加涂其上，必将挠。以生为室今虽善后将必败。”高阳应曰：“缘子之言，则室不败也木益枯则劲，涂益干则轻，以益劲任益轻，则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。 高阳应好小察而不通大理也。 （选自吕氏春秋别类 ） 【注释】生：湿。加涂其上：

7、加上粉刷东西。挠：弯曲。败：坍塌。缘：根据。 6. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 杂然相许 许：赞同 B. 子孙荷担者三夫 荷：肩负、扛 C. 箕畚运于渤海之尾 箕畚：竹篾柳条等编织的器具 D. 室之始成也善 善：好的 7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 以君之力曾不能损魁父之丘 静以修身，俭以养德（ 诫子书 ） B. 河曲智叟笑而止之曰 外户而不闭（ 礼记二则） C. 甚矣，汝之不惠 小大之狱，虽不能察，必以情（ 曹刿论战 ） D. 虽我之死，有子存焉 虽乘奔御风，不以疾也（ 三峡 ） 8. 对于甲乙两文寓意理解不正确的一项是（ ）

8、A. 甲文告诉我们要用发展的、长远的眼光去看待事物。 B. 甲文告诉我们做一件事不要受外界影响，应坚持不懈。 C. 乙文告诉我们要依据实际经验从长远整体的角度去做事。 D. 乙文告诉我们考虑问题不应太过于全面，否则太浪费时间。 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 寒暑易节，始一反焉 10. 请用“/”为下面句子断句。 （限断两处） 。 以 生 为 室 今 虽 善 后 将 必 败。 11. 阅读下面这首诗，回答问题。 太常引建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。 （1）“把酒问姮娥：被

9、白发、欺人奈何”表达了作者怎样的情怀？ （2）辛弃疾是豪放派词人，这首词巧妙运用多种表现手法，使全词充满浪漫主义色彩。请指出其中一种表现手法并结合词句简要分析。 12. 补出下列句子中的空缺部分。 （1）子曰：“三军可夺帅也，_。”（ 论语子罕 ） （2）江山如此多娇，_。 （毛泽东沁园春雪 ） （3）庭下如积水空明，_，盖竹柏影也。 （苏轼记承天寺夜游 ） （4）为了祖国的杂交水稻事业，农业科学家袁隆平院士倾尽毕生心血，在水稻研究领域里默默钻研，他的这种奉献精神正如李商隐无题诗中所言：“_，_”。 三、语言运用（共三、语言运用（共 5 5 分）分） 13. 初中阶段，实验是部分学科的重要学习

10、内容，对于实验操作，有同学不太理解：“为什么一定要亲自动手做实验？我又不当科学家。读读课本讲解，看看老师演示，背背实验步骤，不就得了吗？”下面是另一位同学的应对，其语言表达有两处不妥，请找出并修改。 你懂个啥？谁说只有科学家才要做实验？在实验操作时，我们和同伴一起动眼看、动脑想、动手做，在这个过程中，我们学习怎样与人合作，学习怎样解决问题、发现问题、思考问题。今后干任何工作都需要的这些能力，只靠读讲解、看演示、背步骤是没法具备的。这和吃饭是一个道理，读营养学书籍、看别人吃美食、背做菜的步骤是不能长身体的。所以，我们自己动手做实验是很有必要的。请你再想想看。 14. 课代表写了下面对联准备贴在实

11、验室门口，填入横线处最恰当的一项是（ ） 上联：世间万千变化，细心观察，科学分析，乃得真相 下联：生活诸多说题，多方探究，理性解释， A. 还原本色 B. 解答疑惑 C. 终于清楚 D. 才知本源 四、现代文阅读（共四、现代文阅读（共 2525 分）分） （一（一） （） （1010 分）分） 阅读下面文字，完成小题。 最近，陕西神木一位 80 后农民工朗诵的视频刷了屏。从小喜欢文字的他，虽早早告别校园，却依然保持着对写作和朗诵的热爱。工作之余，他坚持在工地上朗诵经典作品。为练就一口播音腔调，他日复一日地自学练习；又为了能把诗词全部背诵下来， 他狠下了一番功夫对于这一切， 他说自己从未感觉累，

12、并且会一直坚持下去，因为这是自己的爱好。 农民工和诗歌、工地和朗诵，这两对看似不搭的词语，其背后的连接词是“梦想”。这位农民工，因为没有忘记自己的爱好和梦想而被人称赞。 梦想犹如阳光，给生命以能量。有梦想、有信念、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。倘若一个人没有梦想，就像花朵没有阳光的照耀，会失去光彩和活力。没有目标，所有的风都是逆风；没有目标，时间将会在浑浑噩噩中虚度。而有了梦想，有了为之奋斗的目标，人生就有了动力，生命就会被点亮，也就被赋予了意义。 梦想犹如小苗，带来新的希望。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。现在没有，不等于明天没有，朝着梦想而奋斗，梦想就会慢慢

13、成为现实。我国航空航天事业取得的成就，正是源于一代代航天人梦想的不断凝结；国内医疗技术的不断发展，也离不开无数医务工作者的心之所向如果连梦都没有，也不去想，就不可能成功；有了梦想才有了可能，有了希望。 梦想犹如灯塔，让人感到心安。在实现梦想的路上前行，总会有迷茫，有失望，甚至有时会想要掉头返航。但是，有了梦想，就像在茫茫大海中看到了灯塔。有了它，心中就有了目标；朝着它前进，即使有时会绕几步路，但也终有一天能够到达。 每个人的梦想不同， 没有高低之分， 但实现梦想的路径都离不开奋斗。 也许你觉得自己的梦想很大、很远、很难实现，不要怕，你可以把它分解为一个个便于着手的分阶段目标，一步一个脚印，拾级

14、而上实现它。此外，实现梦想也离不开坚强的意志。有人曾说：“失败者与成功者最根本的区别在于能否多坚持一会儿。”有了坚强意志的支撑，才能越过一道道坎儿，拐过一道道弯儿，于山重水复中步入一片新天地。除了个人之梦，还有群体之梦、家国之梦、民族之梦。正所谓众志成城，只有全社会每个人都凝神聚力，共同追梦，才能形成社会发展的巨大动力，才能推动我们的社会不断前进。 朋友们，请插上梦想的翅膀，向着远方，坚定翱翔。 （选自人民日报 ，有删改 ） 15. 请用简洁的语言概括本文的观点。 16. 梳理文章的论证思路，完成下面的论证结构图。 一、提出问题（1-2） ：由农民工在工地上坚持朗诵经典作品、背 诵诗词的事例引

15、出论述的话题-梦想。 二、分析问题（3-6） ： （一） （3-5） ：_ （二） （6） ：_ 三、解决问题（7） ：发出号召，插上梦想的翅膀，坚定翱翔。 17. 请从你熟悉文学作品或历史人物中选择一个人物，结合其事迹，说说你对“实现梦想的路径都离不开奋斗”这句话的理解。 （二） （二） （1515 分）分） 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 沉默的竹笛 陈忠实 16 岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人

16、的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。 我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。 好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我经过小镇回家，猛然看见一个老头蹲在地上，他的面前摆着一大把我盼望已久的竹笛，它们在阳光下折射出炫目而高贵的光芒。 我走近老头，停下脚步，痴痴地看着。老头好像看出了我的心思，说：“孩子，随便挑一支吧，它能保证让你快乐。”说着，老头拿起一支准备好了的竹笛，靠近嘴唇，立即有清越的笛声从奇妙的笛孔溢出，像是一条音乐的蛇明快地蜿蜒在小镇的上空，

17、吸引了无数侧耳倾听的人们。魔术般的竹笛牵动了我的心旌，我毫不犹豫地对老头说：“我就要你吹的这支。” 第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓，点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼而盛大的舞蹈。 _。这时我觉得自己成了一个江湖侠客，心里激荡着英雄纵横天下的豪情。 从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一

18、天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我练习得特别认真。 竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。 在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于固执地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。 后来，那支曾带给我幸福和耻辱的

19、竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我在窗边凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。 沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲优美的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的回忆。 （选自作文素材2019 年第 11 期，有删改） 18. 本文题为“沉默的竹笛”。请结合文章具体内容谈谈“沉默”一词包含了作者的哪些情感？ 19. 联系上下文，根据括号中的要求回答问题。 （1）我走近老头，停下脚步，痴痴地看着。 （理解加点词语的含义

20、） （2）但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。 （分析“我”当时的心理） 20. 文章第段空缺处有一段描写，下面哪一句填入更恰当？请结合上下文，作出判断并说说选择该句的理由。 【A】我一边吹着竹笛显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后 【B】我一边吹着竹笛显然是不成曲调的呜呜声，一边轻快地把苍凉暮色下的动人风景甩在身后 21. 让我魂牵梦萦的“竹笛”最终沉默了，有人说太过可惜。请你结合文中作者的经历以及本文的主题，对此观点谈谈你的看法。 五、写作（共五、写作（共 4040 分）分） 22. 作文。 古今、春夏、朝夕间太阳无时不有；山巅、海边、家院里太阳无处不在；青春的心灵

21、看太阳，看到光明、温暖，看到亮丽、生机，看到奉献看到爱 请以“我在_看太阳”为题，写一篇文章。 要求：将题目补充完整；除诗歌、剧本以外文体不限；不少于 600 字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 20222022 年山东省济宁市兖州区中考二模语文试题年山东省济宁市兖州区中考二模语文试题 一、基础积累（共一、基础积累（共 1010 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 灿若星辰的文化瑰宝，是 ，是珍贵的记忆。漫步“海上花园”鼓浪屿，我们不一定能想象当年繁盛一时的景象，但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中，感受到中西文化的（交融/交流） ；置身唐代名刹大雁塔，我

22、们可能无法复原“雁塔诗会”的盛况，但一定能在西石门楣上的线刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉煌放眼神州大地，人文胜迹总是满载历史，一墙一瓦都是文化， 。我们理应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。 每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段，更是 。时间无言，但它却会通过一个个文化遗产， （雕刻/铭刻）下历史的文脉、民族的记忆、精神的基因。而凝结在文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们这个民族的文化基座，还为民族的生生不息、发展壮大提供深厚滋养。铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好延叙文化根脉。在这个意义上，我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”，而应让其“飞入寻常百姓家”；不仅要保护好文化遗产，更应

23、激活其内在的生命力。 1. 下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 领略 瑰宝（gu） 散发（sn） B. 灿若星辰 滋养（zh） 沧桑（cng） C. 延叙 满载（z i） 底蕴（y n） D. 人文胜迹 名刹（ch ） 门楣（m i） 2. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 交融 雕刻 B. 交融 铭刻 C. 交流 雕刻 D. 交流 铭刻 3. 在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 历史的丰碑 山水之中皆有故事 民族精神的传承载体 B. 历史的丰碑 民族精神的传承载体 山水之中皆有故事 C. 民族精神的传承载体 山水之中皆有故事 历

24、史的丰碑 D. 民族精神的传承载体 历史的丰碑 山水之中皆有故事 【答案】1. D 2. B 3. A 【解析】 【1 题详解】 A.散发（sn）s n ； B.滋养（zh）z； C.延叙延续； 故选 D。 【2 题详解】 本题考查词语的选择。要根据词语意义及语境作答。 第一处，交融：交汇融合；融合在一起。形容事物的交汇融合。交流：互相沟通。根据前文句子“但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中”可知，要阐述感受到中西方文化融合在一起了。故第一处词语选“交融”适合。 第二处，雕刻：在木、石、玉、金属、象牙等材料上雕琢或刻画出形象或图案。铭刻：铭记。根据语境要记住“历史的文脉、

25、民族的记忆、精神的基因”，故选择“铭刻”适合。 故选 B。 【3 题详解】 本题考查语句衔接。要注意主语一致，内容一致的原则排序，选择合适的语句。 根据第一处句子“灿若星辰的文化瑰宝”，填入的句子要阐述“文化瑰宝”是什么，应该是填入“历史的丰碑”，用比喻句，把“文化瑰宝”比作“历史的丰碑”，体现文化是历史不朽的杰作；根据第二处句子“放眼神州大地，人文胜迹总是满载历史，一墙一瓦都是文化”要与“一砖一瓦都是文化”衔接，应该是“山水之中皆有故事”才对应，“山水之中”对应了“一砖一瓦”，“皆有故事”与“都是文化”对应，句式整齐，内容相似；根据第三处句子“每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段”要填出与

26、“既是历史生活的一个片段”对应的句子，再根据第三处后句子“但它却会通过一个个文化遗产，铭刻下历史的文脉、民族的记忆、精神的基因”可知，文化遗产中有名族精神，故此处填入“民族精神的传承载体”适合。故 A 项句子符合。 故选 A。 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 中学生使用智能手机，必须加强自我约束，否则，如果不能约束自己，沉溺其中，就会后患无穷。 B. 自 6 月 1 日起，我国将降低部分服装、鞋靴、护肤品和日用消费品的进口关税税率。 C. 要不要大量阅读中外经典文学作品，提高自己的文学素养，我们的回答是肯定的。 D. 工信部将加大宽带降费提速专项行动的力度，最近几天颇受关注。 【

27、答案】C 【解析】 【详解】A.语义重复，“否则”和“如果不能约束自己”重复，删去其一； B.并列不当，“服装、鞋靴、护肤品”属于“日用消费品”，将“和”改为“等”； D.成分残缺，在“力度”后加上“消息”； 故选 C。 5. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 戏剧按照篇幅、规模，可以分为独幕剧和多幕剧两种。如枣儿属于独幕剧。 屈原 天下第一楼属于多幕剧。 B. 清代的科举考试制度中，科举的正式考试有三种：乡试、会试、殿试，乡试考中后称为举人，会试考中后称为贡士，殿试考中后就是钦定的进士。 C. 古代有帝王年号纪年法、王公即位年次纪年法等。“庆历四年春”属帝王年号纪年法，“十年春”

28、属王公即位年次纪年法。 D. 文言文中的称谓丰富，有自称，有对他人的爱称，敬称等。如“卿”是古代王侯的自称，“孤”是古代君对臣的爱称，“大兄”是对朋友辈的敬称。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】D.有误，“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称。故选 D。 二、古诗文阅读（共二、古诗文阅读（共 2020 分）分） （一）（一） 阅读下面两则古文，完成下面小题。 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许，其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之

29、尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （节选自列子汤问 ） 【乙】高阳应将为室。家匠对曰：“未可也！木尚生，加涂其上，必将挠。以生为室今虽善后将必败。”高阳应曰：“缘子之言，则室不败也木益枯则劲，涂益干则轻，以益劲任益轻，则不败。”匠人无辞而对，受令而为

30、之。室之始成也善，其后果败。 高阳应好小察而不通大理也。 （选自吕氏春秋别类 ） 【注释】生：湿。加涂其上：加上粉刷的东西。挠：弯曲。败：坍塌。缘：根据。 6. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 杂然相许 许：赞同 B. 子孙荷担者三夫 荷：肩负、扛 C. 箕畚运于渤海之尾 箕畚：竹篾柳条等编织的器具 D. 室之始成也善 善：好的 7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 以君之力曾不能损魁父之丘 静以修身，俭以养德（ 诫子书 ） B 河曲智叟笑而止之曰 外户而不闭（ 礼记二则） C. 甚矣，汝之不惠 小大之狱，虽不能察，必以情（ 曹刿论战 ）

31、D. 虽我之死，有子存焉 虽乘奔御风，不以疾也（ 三峡 ） 8. 对于甲乙两文寓意理解不正确的一项是（ ） A. 甲文告诉我们要用发展的、长远的眼光去看待事物。 B. 甲文告诉我们做一件事不要受外界影响，应坚持不懈。 C. 乙文告诉我们要依据实际经验从长远整体的角度去做事。 D. 乙文告诉我们考虑问题不应太过于全面，否则太浪费时间。 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 寒暑易节，始一反焉。 10. 请用“/”为下面句子断句。 （限断两处） 。 以 生 为 室 今 虽 善 后 将 必 败。 【答案】6. C 7. D 8. D 9. 冬夏换季，才往返一次。 10. 以生为室/今虽善/后将必败 【解

32、析】 【6 题详解】 本题考查文言词语的含义。 C.“箕畚”原意是竹篾柳条等编织的器具，这里是名词作动词，是用箕畚装土石的意思。整句翻译为“用箕畚装土石运到渤海边上”。故选 C。 【7 题详解】 此题主要考查虚词的含义及用法。 A.介词，凭借/连词，表示后者是前者的目的； B.连词，表修饰/连词，表转折； C.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译/结构助词，的； D.连词，都可译为“即使”； 故选 D。 8 题详解】 本题主要考查对文章内容的理解及主旨的判断。 乙文主要讲解了高阳不顾别人的劝阻，坚持用湿木建造房屋的故事。他只关注到了湿木变干会坚固，泥土逐渐变干会变轻，觉得坚固的木头承载分量

33、轻的泥土，那么房屋一定会非常结实，但是最终失败了。因为他没有关注到用潮的木头涂抹泥土会让木头变弯，从而不会支撑住房屋的事实。这个故事也就告诉我们考虑问题应该遵循事物的客观规律，应该全面考虑，否则就会出现差错，就会事与愿违。D选项理解错误，故选 D。 【9 题详解】 本题主要考查句子的翻译。注意重点词： 易：交换；节：季节；反：通假字，通“返”，返回。 【10 题详解】 本题考查文言断句。 此句意为：用没有干的木料来做房屋，现在即使是好的，以后也一定会毁坏的。句中“今”“后”在这里表示时间的词语，表明是两个时间段发生的事情，所以应在“今”前与“后”前断开。故断句为：以生为室/今虽善/后将必败。

34、【点睛】甲参考译文： 北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他

35、干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 乙参考译文 高阳应将要建造房屋，木匠对他说：“不可以， （现在）木料还没有干，把湿泥抹在木料上，那么木材必将弯曲。用没有干的木料来建造房屋，今天即使是好的，以后也一定会坍塌的。”高阳应回答说：“依据您的说法，那么房子就不会坏木料越干就越坚固有力，而湿泥越

36、干就越轻。用越坚固有力的木料去承受越轻的湿泥，这个房子就不会毁坏？”木匠无言以对， （只好）接受他的命令来造屋子。房子刚造好时是很好， （但）后来房屋果然坍塌了。 高阳应是喜欢在小处明察，却不懂得大道理。 11. 阅读下面这首诗，回答问题。 太常引建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。 （1）“把酒问姮娥：被白发、欺人奈何”表达了作者怎样的情怀？ （2）辛弃疾是豪放派词人，这首词巧妙运用多种表现手法，使全词充满浪漫主义色彩。请指出其中一种表现手法并结合词句简要分析。 【答案】 （1

37、）通过描写自己的行和言，表达了作者因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁，更表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦。 （意思对即可） （2）示例一：化用神话传说。词人由中秋赋月而联想到嫦娥奔月的神话故事，进而与嫦娥对话，感叹白发欺人、壮志难酬，使全词充满浪漫主义色彩。 示例二：比喻新颖奇特。词开篇便以“飞镜又重磨”喻月亮，用秋影金波写月色，十分新奇，形象生动，画面极具动感。 示例三：想象神奇大胆。词人想象自己飞赴月宫，要斫去桂树，让更多清光照满人间，想象大胆夸张，极富浪漫主义气息。 （意思对即可） 【解析】 【小问 1 详解】 考查对诗文内容的理解和作者情感的把握。 “把酒问姮娥：被白发、欺人

38、奈何？”意思是：我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发渐渐增多，欺负我拿它没有办法。作者在中秋之夜，对月抒怀，很自然地想到与月亮有关的神话传说：吃了不死之药飞入月宫的嫦娥，以及月中高五百丈的桂树。词人运用有关月亮的神话传说，借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。辛弃疾一生以恢复中原为己任，但残酷的现实使他的理想不能实现。想到功业无成、白发已多，作者怎能不对着皎洁的月光，迸发出摧心裂肝的一问：“被白发欺人奈何？”这一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。 【小问 2 详解】 考查对诗歌表现手法的理解和作用分析。关于诗歌具有浪漫主义色彩的分析，我们一般从语言运用修辞的比喻夸张角度、丰富的

39、想象角度、抒情的浓烈、事例的超现实角度作答，本题选一个即可。注意结合本诗句，不能偏废。 示例一：“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”，意思是中秋皓月洒下万里金波，好似那刚磨亮的铜镜飞上了夜空。词人以“飞镜又重磨”来比喻月亮，用秋影金波来形容月色，比喻新奇独特，生动形象，使画面极具动态感，充满了浪漫主义色彩。 示例二：“把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？”意思是：我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发渐渐增多，欺负我拿它没有办法。词人运用有关月亮的神话传说，以浪漫的想象，借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。抒发了自己空有豪情壮志，却怀才不遇的悲苦之情。 12. 补出下列句子中的空缺部分。 （1

40、）子曰：“三军可夺帅也，_。”（ 论语子罕 ） （2）江山如此多娇，_。 （毛泽东沁园春雪 ） （3）庭下如积水空明，_，盖竹柏影也。 （苏轼记承天寺夜游 ） （4）为了祖国的杂交水稻事业，农业科学家袁隆平院士倾尽毕生心血，在水稻研究领域里默默钻研，他的这种奉献精神正如李商隐无题诗中所言：“_，_”。 【答案】 . 匹夫不可夺志也 . 引无数英雄竞折腰 . 水中藻、荇交横 . 春蚕到死丝方尽 . 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。本题易错字有：竞、藻、荇、蜡。

41、三、语言运用（共三、语言运用（共 5 5 分）分） 13. 初中阶段，实验是部分学科的重要学习内容，对于实验操作，有同学不太理解：“为什么一定要亲自动手做实验？我又不当科学家。读读课本讲解，看看老师演示，背背实验步骤，不就得了吗？”下面是另一位同学的应对，其语言表达有两处不妥，请找出并修改。 你懂个啥？谁说只有科学家才要做实验？在实验操作时，我们和同伴一起动眼看、动脑想、动手做，在这个过程中，我们学习怎样与人合作，学习怎样解决问题、发现问题、思考问题。今后干任何工作都需要的这些能力，只靠读讲解、看演示、背步骤是没法具备的。这和吃饭是一个道理，读营养学书籍、看别人吃美食、背做菜的步骤是不能长身体

42、的。所以，我们自己动手做实验是很有必要的。请你再想想看。 【答案】示例：第句改为“你这样想可能不是很恰当，不是只有科学家才需要做实验的”。 第句改为“学习怎样发现问题、思考问题、解决问题”。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 作答时可从语言表达是否得体、是否存在病句等角度分析作答。 第句“你懂个啥？谁说只有科学家才要做实验？”表达不得体，当与人交流某事情有不同看法，应该用语礼貌、得体，让人能够接受。本句可修改为“你这样想可能不是很恰当，不是只有科学家才需要做实验的”。 第句“学习怎样解决问题、发现问题、思考问题”有语病，“解决问题、发现问题、思考问题”语序不当，应按一定的逻辑顺序，修改为“

43、学习怎样发现问题、思考问题、解决问题”。 14. 课代表写了下面对联准备贴在实验室门口，填入横线处最恰当的一项是（ ） 上联：世间万千变化，细心观察，科学分析，乃得真相 下联：生活诸多说题，多方探究，理性解释， A. 还原本色 B. 解答疑惑 C. 终于清楚 D. 才知本源 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】对联要讲究对仗工整，分析“乃得真相”的结构，“乃”是副词，修饰动宾短语“得真相”，据此分析几个选项。 A.还原本色，动词加名词构成的动宾短语，和上联不能对应； B.解答疑惑，动词加名词构成的动宾短语，和上联不能对应； C.终于清楚，副词加形容词构成的偏正短语，和上联不能对应； D.才

44、知本源，“才” 是副词，修饰动宾短语“知本源”，和上联能对应。 故选 D。 四、现代文阅读（共四、现代文阅读（共 2525 分）分） （一） （一） （1010 分）分） 阅读下面文字，完成小题。 最近，陕西神木一位 80 后农民工朗诵的视频刷了屏。从小喜欢文字的他，虽早早告别校园，却依然保持着对写作和朗诵的热爱。工作之余，他坚持在工地上朗诵经典作品。为练就一口播音腔调，他日复一日地自学练习；又为了能把诗词全部背诵下来， 他狠下了一番功夫对于这一切， 他说自己从未感觉累，并且会一直坚持下去，因为这是自己的爱好。 农民工和诗歌、工地和朗诵，这两对看似不搭的词语，其背后的连接词是“梦想”。这位农民

45、工，因为没有忘记自己的爱好和梦想而被人称赞。 梦想犹如阳光，给生命以能量。有梦想、有信念、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。倘若一个人没有梦想，就像花朵没有阳光的照耀，会失去光彩和活力。没有目标，所有的风都是逆风；没有目标，时间将会在浑浑噩噩中虚度。而有了梦想，有了为之奋斗的目标，人生就有了动力，生命就会被点亮，也就被赋予了意义。 梦想犹如小苗，带来新的希望。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。现在没有，不等于明天没有，朝着梦想而奋斗，梦想就会慢慢成为现实。我国航空航天事业取得的成就，正是源于一代代航天人梦想的不断凝结；国内医疗技术的不断发展，也离不开无数医务工作者的心

46、之所向如果连梦都没有，也不去想，就不可能成功；有了梦想才有了可能，有了希望。 梦想犹如灯塔，让人感到心安。在实现梦想的路上前行，总会有迷茫，有失望，甚至有时会想要掉头返航。但是，有了梦想，就像在茫茫大海中看到了灯塔。有了它，心中就有了目标；朝着它前进，即使有时会绕几步路，但也终有一天能够到达。 每个人的梦想不同， 没有高低之分， 但实现梦想的路径都离不开奋斗。 也许你觉得自己的梦想很大、很远、很难实现，不要怕，你可以把它分解为一个个便于着手的分阶段目标，一步一个脚印，拾级而上实现它。此外，实现梦想也离不开坚强的意志。有人曾说：“失败者与成功者最根本的区别在于能否多坚持一会儿。”有了坚强意志的支

47、撑，才能越过一道道坎儿，拐过一道道弯儿，于山重水复中步入一片新天地。除了个人之梦，还有群体之梦、家国之梦、民族之梦。正所谓众志成城，只有全社会每个人都凝神聚力，共同追梦，才能形成社会发展的巨大动力，才能推动我们的社会不断前进。 朋友们，请插上梦想的翅膀，向着远方，坚定翱翔。 （选自人民日报 ，有删改 ） 15. 请用简洁的语言概括本文的观点。 16. 梳理文章的论证思路，完成下面的论证结构图。 一、提出问题（1-2） ：由农民工在工地上坚持朗诵经典作品、背 诵诗词的事例引出论述的话题-梦想。 二、分析问题（3-6） ： （一） （3-5） ：_ （二） （6） ：_ 三、解决问题（7） ：发出

48、号召，插上梦想的翅膀，坚定翱翔。 17. 请从你熟悉的文学作品或历史人物中选择一个人物，结合其事迹，说说你对“实现梦想的路径都离不开奋斗”这句话的理解。 【答案】15. 示例一：我们每一个人都应为梦想而奋斗。 示例二：有梦想的人生才是有意义的人生。/我们的人生应该有梦想。 16. . 示例：论述梦想的作用 . 论述实现梦想的路径/论述如何实现梦想。 17. 示例一：我的理解是我们要想实现梦想就离不开奋斗。就像钢铁是怎样炼成的一书中的保尔那样，他的梦想是解放全人类。为了实现这一梦想，虽然他在战斗中受伤，在修铁路是身患重病，身受伤病折磨但是他还是坚持工作，哪怕是最后遭遇瘫痪和失明，仍然坚持写作，最

49、终出版在暴风雨中诞生一书。所以说要想实现梦想就需要奋斗。 示例二：我的理解是我们要想实现梦想就需要奋斗。司马迁的梦想就是要写一部“藏之名山，传之后人”的史书，为了实现梦想，他虽受酷刑，但选择忍辱负重，发愤著书，历时 18 年，在 60 岁时完成 52 万字的巨著史记 。正是不懈的奋斗让他最终实现了自己的梦想。 【解析】 【分析】 15 题详解】 本题考查概括文章论点的能力。要浏览全文，了解内容，梳理思路，抓住关键句概括文章的论点。根据“每个人的梦想不同，没有高低之分，但实现梦想的路径都离不开奋斗”，可概括本文的观点为：我们每一个人都应为梦想而奋斗。根据“有梦想、有信念、有奋斗、有奉献的人生，才

50、是有意义的人生”，可概括本文的观点为：有梦想的人生才是有意义的人生或我们的人生应该有梦想。 【16 题详解】 本题考查梳理论证思路的能力。要要浏览全文，了解内容，把意思相近的段落合并在一起，抓住关键句梳理思路。文章第段第一句“梦想犹如阳光，给生命以能量”，第段第一句“梦想犹如小苗，带来新的希望”，第段第一句“梦想犹如灯塔，让人感到心安”，都是比喻句，都是中心句，都强调了梦想的作用或梦想的重要意义，所以第空应填“论述梦想的作用或梦想的重要意义”。 从“但实现梦想的路径都离不开奋斗”“此外，实现梦想也离不开坚强的意志”可知，本段论述怎样才能实现梦想，所以第空应填“论述实现梦想的路径或论述如何实现梦