浙江省绍兴市上虞区2021年八年级下期末语文试卷（含答案解析）

《浙江省绍兴市上虞区2021年八年级下期末语文试卷（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省绍兴市上虞区2021年八年级下期末语文试卷（含答案解析）（26页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、浙江省绍兴市上虞区浙江省绍兴市上虞区 20202020- -20212021 学年八年级下期末语文试题学年八年级下期末语文试题 一、积累与运用（一、积累与运用（1515 分）分） 1. 根据拼音写出相应的汉字。 夏之夜。各种精灵的声音在夜空里“轻歌 m n（ ）舞”，让星夜更加璀璨。八九岁的男孩总是纳闷， 草堆里“唧唧唧唧”的声音是夜的呢喃吗？为什么总在拨开草丛的瞬间被惊飞。 黏稠的黑暗里，孩子的好奇，被 jin（ ）默半晌的“呱呱呱呱”声揉进 ti n（ ）静的梦里。清风拂晓，鸟儿用柔肠百转的啁啾把悠长的梦唤醒。夏日的夜，驰 chn（ ）在声音的童话里，充满着草木回归生命本真的虔诚、惊喜和回

2、味。 2. 诗文名句填空。 天地有情，生命有节。他们的生命之“节”，在时空浩渺中，亘古永恒。“节”，是气节，是苏轼被贬黄州孤独落魄时“_，_”（ 卜算子黄州定慧院寓居作 ）的高洁自许，是陆游屡遭排斥时“_， _” （ 卜算子咏梅 ） 的忠诚不渝； “节”， 亦是情操， 是杜甫“ _，_”（ 茅屋为秋风所破歌 ）的博大胸襟，是孟浩然“欲济无舟楫，_”的报国之心， 是大道之行也中“_，不独子其子”的大同理想。 3. 诗词文化的滥觞里，有天地间的大美，请根据你对下面三部古文学经典的内容和风格的了解，将 A、B、C 三则材料，分别填入相应横线上。 （填序号） 积累材料： A.天地与我并生，而万物与我为

3、一。 B.致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修。 C.知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？ 二、阅读（二、阅读（4545 分）分） （一）名著阅读（一）名著阅读（1010 分）分） 在学习关于在学习关于“演讲演讲”的活动的活动 探究单元时，老师组织了以探究单元时，老师组织了以“英雄英雄”为话题的演讲比赛。为话题的演讲比赛。 4. 小雨已完成讲演稿的提纲初稿，请你帮她作补充、修改。 （1）请结合平凡的世界 钢铁是怎样炼成的两部作品的内容，在下表空格处为相关观点补充论证材料。 我的演讲题目：英雄立我心 心慕向阳新 演讲中心 要为天下大写“人”，须

4、历人间万里程 开头 夏日的夜，星河璀璨。仰望星空，心生慕艳。星光盈盈，长河皎皎，正如人间英雄的史诗，浩瀚无际，绵延无绝。 主体部分： 何为英雄？ 1.英雄， 敢于为信仰和真理，牺牲自我。 _ 庚子风寒，祸起冬春。抗疫一线医护人员不计生死、挺身而出， 只为万家灯火更璀璨。 2.英雄， 甘于为“所爱”心无旁骛， 全力以赴。 米开朗琪罗在精神上受尽折磨， 一生孤独， 没有自由，饱受家人的压榨、 同行的嫉妒、 教皇的使唤。 然而他勇敢而执着， 从未放弃热爱的 / 雕塑艺术，创作出 大卫等名作。 3.英雄， 勇于在平凡中让“精神”闪闪发光。 _ / 结尾 浩浩宇宙，星河教会我们仰望长空，太阳教会我们脚踏

5、实地。让我们循着漫漫英雄路，去追寻英雄的脚步，去追逐太阳的光辉，去做最好的自己。 （2）同学小思认为，“主体部分”要点 3 说的是平凡人的事，放在“英雄”主题的演讲中不太合适，应该删去。对此你怎么看？请写出你的看法和理由。 5. 动笔写演讲稿前，小雨打算参考一些名家经典，其中一本是给青年的十二封信 。你认为小雨选择阅读哪一封信，对这次讲演稿写作会有直接帮助？请结合信中相关内容说明理由。 附给青年的十二封信录: 一、谈读书 二、谈动 三、谈静 四、谈中学生与社会运动 五、谈十字街头 六、谈多元宇宙 七、谈升学与选课 八、谈作文 九、谈情与理 十、谈摆脱 十二、谈在卢佛尔宫所得的一个感想 十二、谈

6、人生与我 （二）现代文阅读（二）现代文阅读（1818 分）分） 阅读坐看日落 ，完成第各题。 坐看日落 明前茶 春天，17 点 40 分，小庄准时关上烧饼店的门，穿过小巷，沿着内秦淮河畔的杉木步道回家。天气很好，他一定会在途中某个时辰看到渲染了七彩云霞的日落。 沿着这条路走了整整十年，小庄甚至能分辨出春夏秋冬日落的不同，春天的落日是软嫩的，透过软款纷扬的出芽柳丝看上去，像没有见过什么世面的小姑娘;秋天，落日是老辣烁金的，在滋滋作响落下去的十几分钟里，秦淮河畔的一丛丛芒草与芦苇飘摇不定的顶梢上，都渲染了一层迷离的金色调;落日最好看的时节肯定是夏天，尤其是下午的短暂雷雨过后，夕阳从大朵大朵追跑的云

7、彩中露出脸来，为乌云镀上无穷的色彩：浓金色，橙色， 橘红色，熏紫色，烟灰青小庄干脆坐在步道的栏杆上，出神眺望。 小庄到家，妻子从缝纫机上抬起头，稍稍打量了他一眼，问他凉掉的菜要不要再热一遍，小庄回说不用，又没头没尾地感叹了一句：清凉门桥边，种了一大拨连翘，瀑布一样开了黄花，你应该去看看。妻子出神聆听，只回了一个字：“好。”她继续埋头踏缝纫机，并没有质疑丈夫的奇怪癖好。 对小庄非要在夕阳西下的那一刻，在秦淮河边流连的毛病，人们有过各种各样的议论。卖酒酿的大嫂说：咱做生意的，起早贪黑吃辛苦，有点时间不抓紧喝一盅酒，摸一把牌，看啥日落？文具小超市的老板娘爆料：听说他买的那个一点点大的小三居， 丈人丈

8、母娘跟过来养老不说，还打算把他外甥带过来上学。我看，他借着看风景在外头多待一阵，是不想回家吧。 小老板们一面议论，一面偷看小庄的表情，见他轻松自如地卷着油酥，擀着面胚，播撒芝麻，脸上微微荡漾着笑意，全然不为所动。议论者也就深感无趣，纷纷散去。 小庄记得有人写过这样一句话：有多少在加班吃外卖的人忘了窗外的日落呢？太阳庄严又感伤地落下去时，在地平线上停留片刻，让世界静止，却让某个声音在你心里轰响，它在提醒你，这永不再来的一天，你过得值吗，你迈过这昼与夜的门槛，有遗憾吗？ 小庄记得父亲领着自己坐看夕阳，如何一点点潮水般向西收尽光芒;他记得高考结束后，老师专门领着他们这群落榜生，坐着踩蛤人的拖拉机，去

9、看滩涂上被盐蓬草染绿的夕阳;他也记得刚到南京时，与妻子挤住在直不起腰的阁楼上，某一日打开天窗，看到夕阳把老城南的鱼鳞小瓦都镀上明亮的金色，心中的雀跃之情。是的，在奔忙之外，总要有一点点光阴，要留给那些追忆、怀想、思索、自省的时刻，留给那个突然浮现的自我。这十几分钟或半个小时，无法换算成收益，也没法征得人理解，但它无声无息地滋养了你，帮你驱除忐忑与烦躁，失意与沮丧，让你有力气心平气和地去应对那些汹涌的无奈。 今晚，色彩、光线、推涌变幻如此莫测的夕阳，你看到了吗？ 选自中国新闻周刊 6. 诗化小说，凸显情绪、意识的流动而淡化故事情节。请根据选文内容，完成下面思维导图。 7. 诗化小说，偏重对抒情性

10、场面的描写，语言诗意抒情。上面选文与课文社戏同属诗化小说。诗化小说是如何表现人物情感的？请结合选文第段和链接材料中的社戏片段，从语言入手作具体分析。 链接材料： 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥撒在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火 鲁迅社戏 8. 有人认为，选文第两段与全

11、文整体风格不协调，削弱了文章“诗化”性质，对此你怎么看？请结合选文和学习小贴士写出你的理解。 学习小贴士： 诗化小说，既有生活的具体实感、美感，又有引人思索的丰厚、博大的思想内涵。 它具有一种从有限的形象画面，升华到无限的思想、理念的升腾力，一种从具体的人物情节提高到普遍的意蕴、诗情的概括力。 9. 你如何理解题目“坐看日落”中“坐看”这种姿态？ （三）古诗文阅读（三）古诗文阅读（1717 分）分） 阅读下面两篇短文，完成第各题。 【甲】 马说 唐 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也 。 马之千里者 ，一食或尽粟一

12、石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 猿说 明 宋濂 武平产猿，猿毛若金丝，闪闪可观。猿子尤奇，性可驯，然不离母。母黠，不可致。 猎人以毒傅矢，伺母间射之，母度不能生，洒乳于林，饮子。洒已，气绝。猎人取母皮向子鞭之，子即悲鸣而下，敛手就致。每夕必寝皮乃安，甚者辄抱皮跳掷而毙。嗟夫猿且知有母不爱其死况人也耶？ 10. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 （1）气绝 字源推测法：甲

13、骨文 _ （2）母度不能生 参考成语法：审时度势 _ （3） 猎人取母皮向子鞭之 课内迁移（用法迁移） ：策之不以其道 _ （4）伺母间射之 查阅词典法：窥探，探望；等候，守候； 服侍，照料。 （ 古代汉语词典 ） _ 11. 请用“/”给文中画横线部分断句。 （限断三处） 嗟 夫 猿 且 知 有 母 不 爱 其 死 况 人 也 耶？ 12. 阅读【甲】 【乙】两篇选文，补全对话。 小思： 八下语文课本出现了“记”这种文体， 它可以记人记事， 可以记山川名胜， 可以 记器物建筑，又称“杂记”。小雨， 爱莲说 马说 猿说这类“说”又是 一种怎样的文体？ 小雨：学习马说时，老师告诉我们，“说”是作

14、者发表对某个问题的见解，通常采 用以小见大的方法，借讲寓言故事、状写事物来说明事理。 小思：呵呵，听你一说，我明白了。如你所言， 爱莲说以花喻人，通过描写莲的形象和品质，歌颂莲花坚贞高洁的品格，从而表现作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的人生态度的厌恶。 小雨：没错。其实， 爱莲说这是运用了_的写作手法， 马说 猿说也都运用了这种手法：马说_， 猿说_（参照“小思”画线处的说法，结合文章内容及主题具体分析这种写作手法） 。 阅读马诗两首，完成各题。 马诗二首 李贺 其一 龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。 无人织锦韂，谁为铸金鞭。 其十 催榜渡乌江，神骓泣向风。 君王今解剑，何处逐英雄？ 【注释】韂

15、（ch n） ：垂覆在马腹两侧以遮挡泥土的布帘。榜：船桨。乌江：在今安徽和县东北，项羽自刎于此。神骓（zhu） ：项羽的乌骓马，传说项羽兵败临死前，把爱马乌骓送交一亭长带它过江，但因不舍主人，乌骓自跳乌江而死。 13. 结合加点词，分别赏析两诗中“马”的形象。 14. 诗人借马抒写的情感是否一样 ？请结合诗的内容简要分析。 三、作文（三、作文（40 40 分）分） 15. 按要求作文。 在语文学习的天地中，我们思考并收获着、成长着。校文学社公众号要出一期专刊，回顾、总结八年级下册语文学习的收获，请你写一篇文章投稿。 公众号设置了“故事会”“经验谈”“观点说”三个栏目 （见下表） 。 请你结合本

16、册语文学习的经历与感受，选择一个栏目完成对应的写作任务。 栏 目 文本类型 内容要求 故事会 叙事类 讲述你学习（说明性文章/演讲稿/游记/古诗文等）的故事与体会 经验谈 书信类 给初二同学写一封信，分享（说明性文章/演讲稿/游记/古诗文 等）学习经验 观点说 演讲稿 结合学习所得与生活感受， 谈谈“低碳生活”或“以和为贵”的重要性 要求： （1）任选一个角度，自拟题目，文章不少于 600 字。 （2）不要出现含考生信息的人名、校名、地名等。 题目： 浙江省绍兴市上虞区浙江省绍兴市上虞区 20202020- -20212021 学年八年级下期末语文试题学年八年级下期末语文试题 一、积累与运用（

17、一、积累与运用（1515 分）分） 1. 根据拼音写出相应的汉字。 夏之夜。各种精灵的声音在夜空里“轻歌 m n（ ）舞”，让星夜更加璀璨。八九岁的男孩总是纳闷， 草堆里“唧唧唧唧”的声音是夜的呢喃吗？为什么总在拨开草丛的瞬间被惊飞。 黏稠的黑暗里，孩子的好奇，被 jin（ ）默半晌的“呱呱呱呱”声揉进 ti n（ ）静的梦里。清风拂晓，鸟儿用柔肠百转的啁啾把悠长的梦唤醒。夏日的夜，驰 chn（ ）在声音的童话里，充满着草木回归生命本真的虔诚、惊喜和回味。 【答案】 . 曼 . 缄 . 恬 . 骋 【解析】 【分析】 【详解】m n曼，轻歌曼舞：轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。 jin缄，缄默

18、：闭口不说话。 ti n恬，恬静：恬淡、安静。 chn骋，驰骋：形容奔腾活跃。 2. 诗文名句填空。 天地有情，生命有节。他们的生命之“节”，在时空浩渺中，亘古永恒。“节”，是气节，是苏轼被贬黄州孤独落魄时“_，_”（ 卜算子黄州定慧院寓居作 ）的高洁自许，是陆游屡遭排斥时“_， _” （ 卜算子咏梅 ） 的忠诚不渝； “节”， 亦是情操， 是杜甫“ _，_”（ 茅屋为秋风所破歌 ）的博大胸襟，是孟浩然“欲济无舟楫，_”的报国之心， 是大道之行也中“_，不独子其子”的大同理想。 【答案】 . 拣尽寒枝不肯栖 . 寂寞沙洲冷 . 零落成泥碾作尘 . 只有香如故 . 安得广厦千万间 . 大庇天下寒

19、士俱欢颜 . 端居耻圣明 . 故人不独亲其亲 【解析】 【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：栖、作、厦、庇。 3. 诗词文化的滥觞里，有天地间的大美，请根据你对下面三部古文学经典的内容和风格的了解，将 A、B、C 三则材料，分别填入相应横线上。 （填序号） 积累材料： A.天地与我并生，而万物与我为一。 B.致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修。 C.知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？ 【答案】CAB 【解析】 【详解】本题考查古文学经典的内容和风格的理解。 “知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍

20、天，此何人哉？”出自诗经国风王风黍离 ，所以处选 C； “天地与我并生，而万物与我为一”出自庄子齐物论 。存在是相对的，万物是一齐的，这是庄子“齐物论”的理论根据，所以处选 A； “致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修”出自礼记大学 ，所以处选 B。 二、阅读（二、阅读（4545 分）分） （一）名著阅读（一）名著阅读（1010 分）分） 在学习关于在学习关于“演讲演讲”的活动的活动 探究单元时，老师组织了以探究单元时，老师组织了以“英雄英雄”为话题的演讲比赛。为话题的演讲比赛。 4. 小雨已完成讲演稿的提纲初稿，请你帮她作补充、修改。 （1）请结合平凡的世界 钢

21、铁是怎样炼成的两部作品的内容，在下表空格处为相关观点补充论证材料。 我的演讲题目：英雄立我心 心慕向阳新 演讲中心 要为天下大写“人”，须历人间万里程 开头 夏日的夜，星河璀璨。仰望星空，心生慕艳。星光盈盈，长河皎皎，正如人间英雄的史诗，浩瀚无际，绵延无绝。 主体部分： 何为英雄？ 1.英雄， 敢于为信仰和真理，牺牲自我。 _ 庚子风寒，祸起冬春。抗疫一线的医护人员不计生死、挺身而出， 只为万家灯火更璀璨。 2.英雄， 甘于为“所爱”心无旁骛， 全力以赴。 米开朗琪罗在精神上受尽折磨， 一生孤独， 没有自由，饱受家人的压榨、 同行的嫉妒、 教皇的使唤。 然而他勇敢而执着， 从未放弃热爱的雕塑艺

22、术，创作出 大卫等名作。 / 3.英雄， 勇于在平凡中让“精神”闪闪发光。 _ / 结尾 浩浩宇宙，星河教会我们仰望长空，太阳教会我们脚踏实地。让我们循着漫漫英雄路，去追寻英雄的脚步，去追逐太阳的光辉，去做最好的自己。 （2）同学小思认为，“主体部分”要点 3 说的是平凡人的事，放在“英雄”主题的演讲中不太合适，应该删去。对此你怎么看？请写出你的看法和理由。 【答案】 （1） . 保尔为了全人类的解放事业自强不息、奋斗不止、勇斗病魔，甚至不惜牺牲自己。即使与波兰军队交战时大腿中弹，得了伤寒，即使炸弹爆炸，头部受伤，一只眼睛失明，即使筑路过程中，因伤寒和肺炎，第四次险些丧命，即使最后中枢神经受损

23、，导致瘫痪和失明，他都没有倒下，反而更加勇敢和坚强，在病床上以顽强的毅力写成了暴风雨所诞生的 ，以另一种方式践行着他生命的誓言。 . 孙少平走过的路是布满荆棘的，求学时的忍饥挨饿，热恋时恋人田晓霞的牺牲，在大亚湾煤矿中，他不仅要承受贫困带来的身体上的折磨，还要咬紧牙关忍受挚爱之死带给他的痛苦，甚至容貌被毁，在这些打击面前，他虽一度消沉，但最终重新找回了自尊、自信。孙少平只是一个普通的工人，但不幸铸就了他成熟的思想和坚韧不拔、永不服输的性格，使他蜕变成为一个真正意义上的男子汉，收获了心灵的高贵和精神的富足。 （2）英雄不仅是冲锋陷阵、保家卫国的战士，不仅是锄强扶弱、伸张正义的好汉，不仅是为了家国

24、利益甘愿牺牲个人幸福的勇者，也包括那些敢于直面人生苦难，在苦难中绽放出人性光辉的平凡人。我们生活在和平年代，身边更多的是这样平凡的英雄，讲述他们的故事，更接地气更亲切，能拉近与听者的距离，有较强的感染力，从而起到鼓舞人心的作用。 【解析】 【分析】 【小问 1 详解】 由“英雄，敢于为信仰和真理，牺牲自我”可知这个空应该选择钢铁是怎样炼成的中的保尔。保尔为了全人类的解放事业自强不息、奋斗不止、勇斗病魔，甚至不惜牺牲自己。保尔有四次死里逃生：1、为救朱赫来被关进监狱。 1920 年 2 月保尔染上了发高烧的风寒， 斑疹伤寒是第十二军各师战士们的致命威胁，比波兰军的机枪还要可怕得多。保尔还没有完全

25、痊愈，就会到了自己的部队。2、战争中被子弹打穿头骨，左眼失明。一天，旅长派保尔到车站的铁甲列车上去送公文的时候，他还遇上了阿尔焦姆。后来听说师长被杀，保尔又投入战斗，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤。3、为修小铁路在艰苦的环境中得重病。后来保尔参加了肃反工作，这个工作紧张而繁重，击倒了有着伤病的保尔，保尔不得不离开工作岗位。4、到医院检查时发现脊柱上留有弹片，全身瘫痪。保尔在铁路如期修通不久后，得了伤寒和大叶性肺炎。最后在病床上还以顽强的毅力写成了暴风雨所诞生的 。 由“英雄，勇于在平凡中让精神闪闪发光”可知这个空应该选择平凡的世界中的孙少平。孙少平是一个积极进取，敢于拼搏的青年。生在农村，

26、学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃；经历挫折，反而更加勤奋。小说勾刻他的求学、成长、奋斗、成熟的经历，通过对其周遭社会环境的描写，按照史学家的方式记录了一个时代。从这一点上来看，一沙一世界，一个人即是一个环境，是一个时代的缩影。他的家庭、爱情、理想、朋友以及命运等等无不包涵在小说中。正因为这样，我们才从一个平凡的青年身上看到一个平凡的世界。 【小问 2 详解】 英雄是一个比较主观的概念。一般是指在普通人中间有超出常人的能力的人，他们能够带领人们做出了巨大的对人们有意义的事情，或者他们自己做出了重大的事情。小雨的演讲把英雄分为三个方面，平凡的人若能做出巨大的对人们有意义的事，也是英雄的范畴，英雄

27、不单单是为国牺牲的人。 5. 动笔写演讲稿前，小雨打算参考一些名家经典，其中一本是给青年的十二封信 。你认为小雨选择阅读哪一封信，对这次讲演稿写作会有直接帮助？请结合信中相关内容说明理由。 附给青年的十二封信录: 一、谈读书 二、谈动 三、谈静 四、谈中学生与社会运动 五、谈十字街头 六、谈多元宇宙 七、谈升学与选课 八、谈作文 九、谈情与理 十、谈摆脱 十二、谈在卢佛尔宫所得的一个感想 十二、谈人生与我 【答案】 【示例】1谈十字街头 ：文章阐明了社会的发展需要那些敢于向“十字街头”宣战，敢于打破旧习俗的有胆有识的人，正是他们，这个社会才变得清明。作者鼓励青年朋友勇敢地打破社会上的浮浅、顽劣

28、、虚伪等不良习俗，鼓起勇气推动社会的发展。此文为英雄作了另一个诠释：敢于用热血来背叛习俗来扫清社会上的乌烟瘴气，以推动社会发展。小雨可以拿它来作主体部分要点 1 的论证材料，以丰富充实论证内容。 【示例】2谈作文 ：此文能在写作程序及技巧上给予小雨一些启发。如文章以托尔斯泰几经删改底稿，反复推敲词句的事例，告诉我们古今许多第一流作者大半经过极刻苦的推敲揣摩训练的道理，小雨写完演讲稿后，也应认真多次修改； 谈作文中说如莫泊桑、莎士比亚等作者起初也是经过了模仿阶段的，小雨也可以模仿一些好的讲演稿； 谈作文还推荐了夏丏尊和刘熏宇合著的文章作法 ，能给小雨写作技法上的启示。 （选择其中合适的一封信说明

29、理由即可） 【解析】 【分析】 【详解】考查名著阅读。开放类试题，结合给青年的十二封信的具体内容，联系上一题表格中主体部分的三个要点，合理表述即可。如： 谈中学生与社会运动 ，作者鼓励学生多参加社会运动，“我们应该自上而下的认识自己的家丑，从自己处落实处。亦要做到民间去，学生须丢开架子，勿论清高”，引用蔡子民的话，希望学生“读书不忘救国，救国不忘读书”。读书的目的是救国，救国就是最高的信仰。把自己所学落实到民间，落实到实处，就是真理。 能做到坚持信仰，奉行真理的人，无疑就是英雄。小雨可以拿来证明主体部分的第一个要点，丰富文章内容，增强文章的说服力。 （二）现代文阅读（二）现代文阅读（1818

30、分）分） 阅读坐看日落 ，完成第各题。 坐看日落 明前茶 春天，17 点 40 分，小庄准时关上烧饼店的门，穿过小巷，沿着内秦淮河畔的杉木步道回家。天气很好，他一定会在途中某个时辰看到渲染了七彩云霞的日落。 沿着这条路走了整整十年，小庄甚至能分辨出春夏秋冬日落的不同，春天的落日是软嫩的，透过软款纷扬的出芽柳丝看上去，像没有见过什么世面的小姑娘;秋天，落日是老辣烁金的，在滋滋作响落下去的十几分钟里，秦淮河畔的一丛丛芒草与芦苇飘摇不定的顶梢上，都渲染了一层迷离的金色调;落日最好看的时节肯定是夏天，尤其是下午的短暂雷雨过后，夕阳从大朵大朵追跑的云彩中露出脸来，为乌云镀上无穷的色彩：浓金色，橙色， 橘

31、红色，熏紫色，烟灰青小庄干脆坐在步道的栏杆上，出神眺望。 小庄到家，妻子从缝纫机上抬起头，稍稍打量了他一眼，问他凉掉的菜要不要再热一遍，小庄回说不用，又没头没尾地感叹了一句：清凉门桥边，种了一大拨连翘，瀑布一样开了黄花，你应该去看看。妻子出神聆听，只回了一个字：“好。”她继续埋头踏缝纫机，并没有质疑丈夫的奇怪癖好。 对小庄非要在夕阳西下的那一刻，在秦淮河边流连的毛病，人们有过各种各样的议论。卖酒酿的大嫂说：咱做生意的，起早贪黑吃辛苦，有点时间不抓紧喝一盅酒，摸一把牌，看啥日落？文具小超市的老板娘爆料：听说他买的那个一点点大的小三居， 丈人丈母娘跟过来养老不说，还打算把他外甥带过来上学。我看，他

32、借着看风景在外头多待一阵，是不想回家吧。 小老板们一面议论，一面偷看小庄的表情，见他轻松自如地卷着油酥，擀着面胚，播撒芝麻，脸上微微荡漾着笑意，全然不为所动。议论者也就深感无趣，纷纷散去。 小庄记得有人写过这样一句话：有多少在加班吃外卖的人忘了窗外的日落呢？太阳庄严又感伤地落下去时，在地平线上停留片刻，让世界静止，却让某个声音在你心里轰响，它在提醒你，这永不再来的一天，你过得值吗，你迈过这昼与夜的门槛，有遗憾吗？ 小庄记得父亲领着自己坐看夕阳，如何一点点潮水般向西收尽光芒;他记得高考结束后，老师专门领着他们这群落榜生，坐着踩蛤人的拖拉机，去看滩涂上被盐蓬草染绿的夕阳;他也记得刚到南京时，与妻子

33、挤住在直不起腰的阁楼上，某一日打开天窗，看到夕阳把老城南的鱼鳞小瓦都镀上明亮的金色，心中的雀跃之情。是的，在奔忙之外，总要有一点点光阴，要留给那些追忆、怀想、思索、自省的时刻，留给那个突然浮现的自我。这十几分钟或半个小时，无法换算成收益，也没法征得人理解，但它无声无息地滋养了你，帮你驱除忐忑与烦躁，失意与沮丧，让你有力气心平气和地去应对那些汹涌的无奈。 今晚，色彩、光线、推涌变幻如此莫测的夕阳，你看到了吗？ 选自中国新闻周刊 6. 诗化小说，凸显情绪、意识的流动而淡化故事情节。请根据选文内容，完成下面思维导图。 7. 诗化小说，偏重对抒情性场面的描写，语言诗意抒情。上面选文与课文社戏同属诗化小

34、说。诗化小说是如何表现人物情感的？请结合选文第段和链接材料中的社戏片段，从语言入手作具体分析。 链接材料： 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥撒在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火 鲁迅社戏 8. 有人认为，选文第两段与全文整体风格不协调，削弱了文章的“诗化”性质，对此你怎么

35、看？请结合选文和学习小贴士写出你的理解。 学习小贴士： 诗化小说，既有生活的具体实感、美感，又有引人思索的丰厚、博大的思想内涵。 它具有一种从有限的形象画面，升华到无限的思想、理念的升腾力，一种从具体的人物情节提高到普遍的意蕴、诗情的概括力。 9. 你如何理解题目“坐看日落”中“坐看”这种姿态？ 【答案】6. 联想到春夏秋不同的落日；小庄见妻子不质疑自己的癖好；联想到分别与父亲、老师同学、妻子看日落的场景。 7. 【示例】选文第段运用多种修辞描写了春秋夏的落日，将其写得有声有色有触感，有情感。描写春天的落日，运用通感（“软嫩”）和比喻，将其比成“没有见过世面的小姑娘”，表现了春天落日的浅淡稚嫩

36、；描写秋天的落日，有声有色：“烁金”“迷离的金色调”是其色；“滋滋作响地落下去”是以通感手法将无声写成有声， 表现了秋日的老辣成熟； 描写夏天的落日， 运用拟人手法， 以“追跑”“露出脸来”“镀上”赋予落日以灵性；“浓金色”“橙红”“橘红色”“熏紫色”“烟灰青”更是浓墨重彩，表现了夏天落日的热烈奔放。通过这样诗意、丰富、立体的描写来表现小庄对落日的痴迷与热爱。链接材料描写豆麦及水草的清香、淡黑的起伏的连山、几点渔火、宛转悠扬的笛声等，写得有声有色有味，更有情。写笛声，以声传情；写连山，以动写静；写渔火，由远及近。既有视觉、听觉印象，也有嗅觉感受，将月下水乡描绘得清新、悠远，如梦如幻，“我”对故

37、乡的挚爱之情也隐然可见。 8. 我不这么认为。 （1） 首先， 作者这样处理是以“无诗意”反衬小庄“诗意浓郁”的人生方式。 选文第节中卖酒酿的大嫂和文具小超市老板娘，她们生活平实、不懂诗意，对小庄流连秦淮河畔看日落的习惯说三道四、多有议论，这与小庄不以为意、风轻云淡，对“坐看日落”感慨良多的反应形成鲜明反差，更显得小庄的生活与情感充满诗意。 （2）其次，这样安排能凸显文章主旨：在忙碌物欲的生活中我们要学会追求哪怕片刻的心灵的自省与自由（或：在奔忙之外，要有一点点光阴，留给那些追忆、怀想、思索、自省的时刻，留给那个突然浮现的自我） 。因此并没有削弱文章的“诗化”性质。 9. 第一层级：思维肤浅，

38、理解角度单一。 【示例】“坐看”日落，是要我们能够坐下来看日落，如选文中小庄坐在秦淮河畔杉木步道的栏杆上看日落，父亲领着他坐看夕阳。 第二层级：思维较全面，理解有一定深度。 【示例】“坐看”这种姿态，不仅指身体“坐下来”，还指“心情”的脚步慢下来（精神“坐下来”） ，是要我们能够坐下身来、慢下心来看日落，或追忆、怀想，或思索、自省，来驱除日益物欲生活中的忐忑与烦恼，失意与沮丧，让心灵能够暂时获得超脱，得到滋养，能心平气和地去应对生活中汹涌的无奈。 第三层级：思维全面深入，理解有深度。 【示例】“坐看”不仅指身体坐下来，还指心情（精神）慢下来、静下来。只有身体坐下来了，才能使心情（精神）也坐下来

39、。选文写小庄坐在秦淮河畔杉木步道的栏杆上看日落，父亲领着他坐看夕阳，和老师同学、妻子看日落。通过“坐看”日落，小康排遣了高考落榜的失意，排解了打拼生活时蜗居于方寸阁楼的困窘，消解了周围人对自己生活的各种揣测、非议，获得了心灵的滋养。“坐看”日落，是强调一种心境，在忙碌快节奏的生活中，停下脚步给心灵留一段自我独白的时间。或追忆、怀想，或思索、自省，以驱除日益物欲生活中的忐忑与烦恼，失意与沮丧，让心灵能够暂时获得超脱，得到滋养，能心平气和地去应对生活中汹涌的无奈。现实中的我们，需要在日益嘈杂和喧嚣的社会环境中，度化心灵，寻求心灵的宁静和自由，从而获得生命的幸福感。 【解析】 【6 题详解】 本题考

40、查文章内容梳理。 题空一：结合第段“沿着这条路走了整整十年，小庄甚至能分辨出春夏秋冬日落的不同”，概括为：联想到春夏秋不同的落日； 题空二：结合第段“她继续埋头踏缝纫机，并没有质疑丈夫的奇怪癖好”概括为：小庄见妻子不质疑自己的癖好； 题空三：结合第段“小庄记得父亲领着自己坐看夕阳，如何一点点潮水般向西收尽光芒；他记得高考结束后，老师专门领着他们这群落榜生，坐着踩蛤人的拖拉机，去看滩涂上被盐蓬草染绿的夕阳”概括为：联想到分别与父亲、老师同学、妻子看日落的场景。 【7 题详解】 本题考查对诗化小说语言的赏析及人物情感的理解。诗化小说往往运用诗意的语言描画景物，使情与景交融，形成物我无间、富有意趣的

41、艺术境界，从而表现人物情感。 选文第段“春天的落日是软嫩的，透过软款纷扬的出芽柳丝看上去，像没有见过什么世面的小姑娘”，运用多种修辞描写了春秋夏的落日，将其写得有声有色有触感，有情感，描写春天的落日。运用通感和比喻，将其比成“没有见过世面的小姑娘”，表现了春天落日的浅淡稚嫩； 选文第段“秋天，落日是老辣烁金的，在滋滋作响落下去的十几分钟里，秦淮河畔的一丛丛芒草与芦苇飘摇不定的顶梢上，都渲染了一层迷离的金色调”，描写秋天的落日，有声有色：“烁金”“迷离的金色调”是其色；“滋滋作响地落下去”是以通感手法将无声写成有声，表现了秋日的老辣成熟； 选文第段“落日最好看的时节肯定是夏天，尤其是下午的短暂雷

42、雨过后，夕阳从大朵大朵追跑的云彩中露出脸来，为乌云镀上无穷的色彩：浓金色，橙色， 橘红色，熏紫色，烟灰青”，描写夏天的落日，运用拟人手法，以“追跑”“露出脸来”“镀上”赋予落日以灵性；“浓金色”“橙红”“橘红色”“熏紫色”“烟灰青”更是浓墨重彩，表现了夏天落日的热烈奔放。通过这样诗意、丰富、立体的描写来表现小庄对落日的痴迷与热爱。 链接材料中“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去 了，但我却还以为船慢”，描写豆麦及水草的清香、淡黑的起伏的连山；以及“而且似乎听到歌吹了还有几点火，料想

43、便是戏台，但或者也许是渔火”“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”，描写几点渔火、宛转悠扬的笛声等，写得有声有色有味，更有情，写笛声，以声传情；写连山，以动写静；写渔火，由远及近，既有视觉、听觉印象，也有嗅觉感受，多重感官的运用，将月下水乡描绘得清新、悠远，如梦如幻，情景交融。通过这些诗化的语言，表达出了“我”对故乡的挚爱之情。 【8 题详解】 本题考查文章内容理解分析。 对于题干中所说“选文第两段与全文整体风格不协调， 削弱了文章的诗化性质”，首先表明自己的观点：不这么认为。 根据学习小贴士“诗化小说，既有生活的具体实感、美感，又有引人思索的丰厚、博大的思想内涵”，所以，作者这样处理是以“无诗意”

44、反衬小庄“诗意浓郁”的人生方式。选文第段中“卖酒酿的大嫂说：咱做生意的，起早贪黑吃辛苦，有点时间不抓紧喝一盅酒，摸一把牌，看啥日落？文具小超市的老板娘爆料：听说他买的那个一点点大的小三居，丈人丈母娘跟过来养老不说，还打算把他外甥带过来上学。我看，他借着看风景在外头多待一阵，是不想回家吧”对卖酒酿的大嫂和文具小超市老板娘的描写，可以看出她们生活平实、不懂诗意，第段“小老板们一面议论，一面偷看小庄的表情，见他轻松自如地卷着油酥，擀着面胚， 播撒芝麻，脸上微微荡漾着笑意，全然不为所动。议论者也就深感无趣，纷纷散去”，这里写小老板们对小庄流连秦淮河畔看日落的习惯说三道四、多有议论，这与小庄不以为意、风

45、轻云淡，对“坐看日落”感慨良多的反应形成鲜明反差，更显得小庄的生活与情感充满诗意，其次，这样安排更能凸显文章主旨，第段中“在奔忙之外，要有一点点光阴，留给那些追忆、怀想、思索、自省的时刻，留给那个突然浮现的自我”，从而得知：在忙碌物欲的生活中我们要学会追求哪怕片刻的心灵的自省与自由。这也正如学习小贴士中所说“它具有一种从有限的形象画面，升华到无限的思想、理念的升腾力，一种从具体的人物情节提高到普遍的意蕴、诗情的概括力”，所以第两段文字并没有削弱文章的“诗化”性质。 【9 题详解】 本题考查对文章标题理解。作答此题，要从表层含义和深层含义的角度去理解。 表层含义：从字面上看，“坐看”只是一个简单

46、的动作，“坐看”日落，就是要我们能够坐下来看日落。 深层含义：结合第段“太阳庄严又感伤地落下去时，在地平线上停留片刻，让世界静止，却让某个声音在你心里轰响，它在提醒你，这永不再来的一天，你过得值吗，你迈过这昼与夜的门槛，有遗憾吗”，可知“坐看”不仅指身体坐下来，还指心情慢下来、静下来。只有身体坐下来了，才能使心情也坐下来。选文写小庄坐在秦淮河畔杉木步道的栏杆上看日落，父亲领着他坐看夕阳，和老师同学、妻子看日落。通过“坐看”日落，小康排遣了高考落榜的失意，排解了打拼生活时蜗居于方寸阁楼的困窘，消解了周围人对自己生活的各种揣测、非议，获得了心灵的滋养。“坐看”日落，是强调一种心境，在忙碌快节奏的生

47、活中，停下脚步给心灵留一段自我独白的时间。或追忆、怀想，或思索、自省，以驱除日益物欲生活中的志忑与烦恼，失意与沮丧，让心灵能够暂时获得超脱，得到滋养，能心平气和地去应对生活中汹涌的无奈。从选文第段“在奔忙之外，总要有一点点光阴，要留给那些追忆、怀想、思索、自省的时刻，留给那个突然浮现的自我。这十几分钟或半个小时，无法换算成收益，也没法征得人理解，但它无声无息地滋养了你，帮你驱除忐忑与烦躁，失意与沮丧，让你有力气心平气和地去应对那些汹涌的无奈”可以明白，现实中的我们，需要在日益嘈杂和喧器的社会环境中，度化心灵，寻求心灵的宁静和自由，从而获得平气和的生活态度和对生命的幸福感。 （三）古诗文阅读（三

48、）古诗文阅读（1717 分）分） 阅读下面两篇短文，完成第各题。 【甲】 马说 唐韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也 。 马之千里者 ，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 猿说 明宋濂 武平产猿，猿毛若金丝，闪闪可观。猿子尤奇，性可驯，然不离母。母黠，不可致。 猎人以毒傅矢，伺母间射之，母度不能生，洒乳于

49、林，饮子。洒已，气绝。猎人取母皮向子鞭之，子即悲鸣而下，敛手就致。每夕必寝皮乃安，甚者辄抱皮跳掷而毙。嗟夫猿且知有母不爱其死况人也耶？ 10. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 （1）气绝 字源推测法：甲骨文 _ （2）母度不能生 参考成语法：审时度势 _ （3） 猎人取母皮向子鞭之 课内迁移（用法迁移） ：策之不以其道 _ （4）伺母间射之 查阅词典法：窥探，探望；等候，守候； 服侍，照料。 （ 古代汉语词典 ） _ 11. 请用“/”给文中画横线的部分断句。 （限断三处） 嗟 夫 猿 且 知 有 母 不 爱 其 死 况 人 也 耶？ 12. 阅读【甲】 【乙】两篇选文

50、，补全对话。 小思： 八下语文课本出现了“记”这种文体， 它可以记人记事， 可以记山川名胜， 可以 记器物建筑，又称“杂记”。小雨， 爱莲说 马说 猿说这类“说”又是 一种怎样的文体？ 小雨：学习马说时，老师告诉我们，“说”是作者发表对某个问题的见解，通常采 用以小见大的方法，借讲寓言故事、状写事物来说明事理。 小思：呵呵，听你一说，我明白了。如你所言， 爱莲说以花喻人，通过描写莲的形象和品质，歌颂莲花坚贞高洁的品格，从而表现作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的人生态度的厌恶。 小雨：没错。其实， 爱莲说这是运用了_的写作手法， 马说 猿说也都运用了这种手法：马说_， 猿说_（参照“小思”