2021年江苏省南京市鼓楼区六年级下期末考试语文试卷（含答案解析）

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1、20212021 年江苏省年江苏省南京市鼓楼区南京市鼓楼区六年级下期末考试语文试卷六年级下期末考试语文试卷 1. 正确、工整地抄写下面的句子。力求美观。 锲而合之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 _ 2. 看拼音，写字词。 x n y wi qn x pi hui x shui bn 搅 倒 b 开 枪 y 领 防 gun 习 全神注 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 正月（zhng） 坚劲（jn） 汤匙（ch） 黄焖鸡（mn） B. 搜索（su） 倾覆（qn） 炽热（zh） 急遽（j） C. 藤蔓（wn） 挑剔（ti） 暂时（zn） 宪兵（xin） D. 追悼（do） 埋葬（

2、zng） 锤炼（chu） 锲而不舍（q） 4. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 自愧弗如（不） B. 游园不值（遇到） C. 无独有偶（双、对） D. 援弓缴而射之（援助） 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这种卖国求荣、残害忠良的奸臣，真是死得其所。 B. 阳光或许是最好的消毒剂，但凡事过犹不及。 C. 作业落在家里，你在教室里翻遍书包也无济于事。 D. 见微知著，小小言行足以反映出一个人的教养和修为。 6. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 B. 赵孟頫是元代著名的书法家， 三门记是其行

3、书代表作之一。 C. “住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”这句话运用了夸张的修辞手法。 D. “勇夺第一”“喜获金牌”“摘得挂冠”“拔得头筹”这几个词语的意思相近。 7. 在横线处填入合适的词语，把下面的对联补充完整，正确的一项是（ ） 生国家，_，耿耿忠心昭日月；_，德同湖海，洋洋正气结丰碑。 A. 默默情深 功同山岳 B. 死为人民 功同山岳 C. 功同山岳 默默情深 D. 死为人民 默默情深 8. 根据课文内容填空。 （1）使弈秋诲二人弈，其一人_，惟_；一人虽听之，一心以为_，思_。 （2）过去的日子如轻烟，_，_，被初阳蒸融了。 （3）人固有一死，_，_。 （4）日暮汉宫传蜡烛，

4、_。 （5）中庭地白树栖鸦，_。 （6）水眼波横，_。欲问行人去那边？_。 9. 根据情境补充名言警句。 （1）“_，_；_，_。”这句话让我们明白：如果能使百姓获益，不必效法古人的规定；如果能把事情做得完美，就不必遵循旧的法则。 （2） 长歌行中的名句“_，_”劝勉我们要珍借青春，积极进取，不要老来空自悲叹；而苏轼却在他的浣溪沙中用“_？_！_”希望人们不要空发衰老的哀叹，只要有自强不息的精神，什么时候努力都为时不晚。 （3）为了这次艺术素养大赛，明明可是下了一番苦功练习钢琴曲，结果，他却因为紧张没能进入决赛，而花花本没想参加这次艺术素养大赛，却因为另一位参赛同学生病而临时顶替，谁知拿了个一

5、等奖回来。这真是“_，_” 阅读与理解 生命不止，迁徙不息 说起迁徙，人们很容易就会想到非洲大草原上的动物，在这支浩浩荡荡的迁徙大军中，角马无疑是中坚力量。 角马能忍受贫瘠的环境，但必须每天或隔天大量饮水，因此在它们的活动区域 15-25 千米范围内必须有水源。这也是角马迁徙的一个重要原因。目前，最大的角马种群在坦桑尼亚的塞伦盖蒂，数量超过 100万头。角马每年的迁徙时间都有所不同，为了追逐湿润气候带来的丰沛水草，它们不惜每年长途跋涉 2800多千米，在非洲大草原上作顺时针运动。 当南方草原的雨季结束时，上百万头角马从塞伦盖蒂北上，来到肯尼亚的马赛马拉国家自然保护区寻找充足的水源和食物。一同迁

6、徙的还有其他食草动物，它们按照消化特性自觉地分批开拔，喜食高层新草的斑马打头阵，爱吃中层嫩草的角马紧随其后，偏好底层短草的瞪羚殿后。这支食草大军的排列并非绝对的泾渭分明，角马和斑马也常常携手同行。 角马在迁徙中集结成群，它们会将年幼的个体保护在群内，夜晚休息时也会轮流放哨。尽管如此，每年这一路奔腾， 角马们也养活了路上埋伏和尾随的肉食动物。 草原上随时上演各种惊心动魄的狂野杀戮：一只正在游泳渡过马拉河的角马，很可能被河中的鳄鱼攻击；草原上一只年轻的角马或许会成为狮子的大餐。 角马交配的季节通常是在 5 月到 7 月，有孕在身的角马妈妈即使跑长途也没有什么“孕妇专座”，照样千里奔袭。第二年 1

7、月到 3 月，当雨季再次来临时，回到塞伦盖蒂的雌角马会在几周内产下上万头小角马，并带着宝宝踏上新一年的征程。 10. 请用简洁的语言概括第自然段的主要内容。 _ 11. 下列选项中，没有采用列数字这一说明方法的是（ ） A. 它们不惜每年长途跋涉 2800 多千米。 B. 在它们的活动区域 1525 千米范围内必须有水源。 C. 最大的角马种群在坦桑尼亚的塞伦盖蒂，数量超过 100 万头。 D. 草原上一只年轻的角马或许会成为狮子的大餐。 12. 根据短文内容和自己的理解回答问题。 （1）第自然段画“ ”句子中的“角马无疑是中坚力量”在文中指的是_。 （2）第自然段画“ ”句子中的这支食草大军

8、的排列并非绝对的泾渭分明”是指_。 13. 从全文看，下列说法不符合短文内容的一项是（ ） A. 角马是非洲草原迁徙动物中最主要的种群。 B. 角马的迁徙养活了路上埋伏和尾随的肉食动物们，是食物链的重要一环。 C. 角马每年的迁徙时间都有所不同，是随雨季变化而变化的。 D. 角马每年在迁徙途中生产角马宝宝。 阅读短文。 _ 哑巴女人在药店的廊檐下支着一把大伞，遮风挡雨。她五十来岁，几张皱了的纸，一支圆珠笔，揣在粗布袋里，需要与顾客交流的时候就写，写不出来就画。有人说，她生过一场大病，病好了，却聋哑了。残疾后，她的丈夫就和她分手了，她一个人过到现在，一直在巷口以织补为营生。 大雪里，我去菜场买菜

9、，顺便修拉链。虽然，她的声音无人能懂，但无论如何你能体会到她内心的热情，眼眸有神，一脸的微笑。我用大拇指和食指捻了几下，问多少钱？她竖了四根指头。我点了一下头，她就拿起剪子干起了活。 等我从菜场返回时，她已笑着在等我了。显然，在我走后，她没有接到别的活。我很随便地给了她一张十元的票子，摇摇手，表示不用找了。她也摇摇手，埋头在缝纫机的小盒子里找零钱。当我把她找的钱又塞回到小盒子中，她却“呼”地站了起来，把零钱塞在了我的手心，轻轻地但坚决地推我离开。我立刻感到自己误伤了她的自尊心，我甚至看到了她的脸生气得有些扭曲。 我立刻回家，找了几件衣物给她修改织补。她望着我笑，笑我懂了她。此时，我也报以微笑。

10、 天色渐渐地暗了，雪还那么大，丝毫没有停下来的意思。大伞下就是一台缝纫机，还有一些鼓鼓囊囊的塑料袋。哑巴女人走开了一会儿。我走近一看，发现缝纫机前立了块硬纸的牌子，上面写着“来取衣物”，下一行写着她的手机号码。原来她一直在等那些忘了领取衣物的人。现在她站在药店里面的橱窗前打量着过往行人。药店的女孩告诉我：“前几天，她就立起了牌子，可一直没多少人来，那些人要么早已忘了，要么忙过年一时顾不到。外面太冷了，我好说歹说把她拉了进来。” 我在大伞下站了良久。大伞已经很旧了，原先伞面上的红黄蓝已褪得近乎模糊，但骨子还在，硬铮铮地立在风雪中。 14. 给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。 15. 第自然

11、段中哑巴女人“一直在巷口以织补为营生”这里的“营生”是指_。 16. 第自然段写到了哑巴女人的三次笑，下列分析不合理的一项是（ ） A. 她用笑表达对顾客的热情。 B. 她用笑与人交流，告诉“我”她修好了“我”的拉链。 C. 她的笑，是感谢“我”理解她不接受别人无故施舍的想法。 D. 她笑是因为做织补这种工作挣不到钱，不好意思。 17 第自然段中“她望着我笑，笑我懂了她”一句中“我”懂了什么？ _ 18. 短文多次写到风雪，下列对其作用分析不合理的一项是（ ） A. 告诉读者故事发生的环境。 B. 以环境的恶劣表现哑巴女人生活的不易。 C. 以自然界的风雪比喻生活的苦难衬托哑巴女人的自强。 D

12、. 说明哑巴女人宁愿在风雪中辛劳也不愿一个人孤单地待在家。 19. 读读短文最后一个自然段中画“_”的句子你是怎么理解的？ _ 20. 习作与表达 相册里、手机上、电脑中，一张张照片定格你生命的一瞬间，留住你难忘的一件往事，记录你成长的一段历程请翻开记忆的相册，选择给你印象最深的一张写下其中的故事，要求：题目自拟，450 字左右；详略得当，语句通顺，表达真情实感。 20212021 年江苏省年江苏省南京市鼓楼区南京市鼓楼区六年级下期末考试语文试卷六年级下期末考试语文试卷 1. 正确、工整地抄写下面的句子。力求美观。 锲而合之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 _ 【答案】锲而合之，朽木不折；锲而

13、不舍，金石可镂。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查汉字书写。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 锲而合之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 寓意：如果做事情不坚持，那么即使是腐朽的木头你都不能轻易折断。如果做事情能持之以恒，那么即使是金石那样坚硬的物体也能雕出美丽的花纹来。 2. 看拼音，写字词。 x n y wi qn x pi hui x shui bn 搅 倒 b 开 枪 y 领 防 gun 习 全神注 【答案】细腻 依偎 侵袭 徘徊 蟋蟀 拌 绊 避 毙 域 御 惯 贯 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写

14、什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“腻、偎、徘、蟀、拌、御”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 正月（zhng） 坚劲（jn） 汤匙（ch） 黄焖鸡（mn） B. 搜索（su） 倾覆（qn） 炽热（zh） 急遽（j） C. 藤蔓（wn） 挑剔（ti） 暂时（zn） 宪兵（xin） D. 追悼（do） 埋葬（zng） 锤炼（chu） 锲而不舍（q） 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音

15、字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。 A 项， “正月”的“正”读音为 zhng ； “坚劲”的“劲”读音为 jng ； B 项， “倾覆”的“倾”读音为 qng ； “炽热”的“炽”读音为 ch ； C 项，正确。 D 项， “锲而不舍”的“锲”读音为 qi ； 4. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 自愧弗如（不） B. 游园不值（遇到） C. 无独有偶（双、对） D. 援弓缴而射之（援助） 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查字词解释。 援弓缴而射之：拉弓箭将它射下来。援：引，拉。

16、 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这种卖国求荣、残害忠良的奸臣，真是死得其所。 B. 阳光或许是最好的消毒剂，但凡事过犹不及。 C. 作业落在家里，你在教室里翻遍书包也无济于事。 D. 见微知著，小小的言行足以反映出一个人的教养和修为。 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查词语搭配。 A 项：死得其所：形容死得有意义、有价值（所：处所，地方） 。用在句子中不合适。 B 项：过犹不及：意思是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。用在句子中合适。 C 项：无济于事：对于事情没有帮助或益处。用在句子中合适。 D 项：见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能

17、知道其本质和发展的趋向。用在句子中合适。 6. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 B. 赵孟頫是元代著名的书法家， 三门记是其行书代表作之一。 C. “住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”这句话运用了夸张的修辞手法。 D. “勇夺第一” “喜获金牌” “摘得挂冠” “拔得头筹”这几个词语的意思相近。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题文学常识。 A 项，题目叙述正确。文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 B 项，题目叙述错误。赵孟頫是元代著名的书法家， 三门记是其楷书代表作之一。 C

18、项，题目叙述正确。从“快要发疯”可知运用了夸张的修辞。 D 项，题目叙述正确。 “勇夺第一” “喜获金牌” “摘得挂冠” “拔得头筹”都是表示取得了第一的好成绩。 7. 在横线处填入合适的词语，把下面的对联补充完整，正确的一项是（ ） 生为国家，_，耿耿忠心昭日月；_，德同湖海，洋洋正气结丰碑。 A. 默默情深 功同山岳 B. 死为人民 功同山岳 C. 功同山岳 默默情深 D. 死为人民 默默情深 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查补充对联。对联，汉族的传统文化之一，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。

19、对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。 “生”对“死。 “国家”对“人民” ，所以第一空应填“死为人民” ； “德”对“功” ， “湖海”对“山岳” ，所以第二空填“功同山岳” ； 所以 B 选项正确。 8. 根据课文内容填空。 （1）使弈秋诲二人弈，其一人_，惟_；一人虽听之，一心以为_，思_。 （2）过去的日子如轻烟，_，_，被初阳蒸融了。 （3）人固有一死，_，_。 （4）日暮汉宫传蜡烛，_。 （5）中庭地白树栖鸦，_。 （6）水是眼波横，_。欲问行人去那边？_。 【答案】 . 专心致志 . 弈秋之为听 . 有鸿鹄将至 . 援弓缴而射之 . 被微风吹散了 . 如薄雾 .

20、 或重于泰山 . 或轻于鸿毛 . 轻烟散入五侯家 . 冷露无声湿桂花 . 山是眉峰聚 . 眉眼盈盈处 【解析】 【详解】 （1）本题考查文言文默写。 学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （2）本题考查现代文默写。本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 （3）本题考查名人名言。人固有一死，或重于泰

21、山，或轻于鸿毛。意思：人意思是人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。常用来比喻人生价值的轻重悬殊。 （4）本题考查诗词歌赋默写。唐代韩翃的寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 （5）本题考查诗词歌赋默写。唐代王建的十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 （6）本题考查诗词歌赋默写。宋代王观的卜算子送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 9. 根据情境补充名言警句 （1） “_，_；_，_。 ”这句话让我们明白

22、：如果能使百姓获益，不必效法古人的规定；如果能把事情做得完美，就不必遵循旧的法则。 （2） 长歌行中的名句“_，_”劝勉我们要珍借青春，积极进取，不要老来空自悲叹；而苏轼却在他的浣溪沙中用“_？_！_”希望人们不要空发衰老的哀叹，只要有自强不息的精神，什么时候努力都为时不晚。 （3）为了这次艺术素养大赛，明明可是下了一番苦功练习钢琴曲，结果，他却因为紧张没能进入决赛，而花花本没想参加这次艺术素养大赛，却因为另一位参赛同学生病而临时顶替，谁知拿了个一等奖回来。这真是“_，_” 【答案】 . 苟利于民 . 不必法古 . 苟周于事 . 不必循旧 . 少壮不努力 . 老大徒伤悲 . 谁道人生无再少 .

23、 门前流水尚能西 . 休将白发唱黄鸡 . 有意栽花花不发 . 无心插柳柳成荫 【解析】 【分析】 【详解】 （1）本题考查名人名言。苟利于民，不必法古，苟周于事，不必循旧。意思：如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。 （2）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。三国时期的长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 北宋苏轼的浣溪沙游蕲水清泉寺 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 上阕写自然景色，首二句描写早春时节

24、，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。却以萧萧暮雨中，杜鹃哀怨的啼声作结。子规声声，提醒行人不如归去，给景色抹上了几分伤感的色彩。 下阕却笔锋一转，不再陷于子规啼声带来愁思，而是振起一笔。常言道花有重开日，人无再少年，岁月的流逝，正如同东去的流水一般，无法挽留。然而，人世总有意外，门前流水尚能西，既是眼前实景，又暗藏佛经典故。东流水亦可西回，又何必为年华老大徒然悲哀呢？看似浅显，却值得回味。先著词洁卷一谓：坡公韵高，故浅浅语亦自不凡。 （3）本题考查谚语俗语。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。意思：多用来比喻对于一件事情花了很多的时间和精力，却没有得到想要的结果；而不经意间的一件

25、事情，却得到了意想不到的好结果。即凡事都应顺其自然,不可强求。 阅读与理解 生命不止，迁徙不息 说起迁徙，人们很容易就会想到非洲大草原上的动物，在这支浩浩荡荡的迁徙大军中，角马无疑是中坚力量。 角马能忍受贫瘠的环境，但必须每天或隔天大量饮水，因此在它们的活动区域 15-25 千米范围内必须有水源。这也是角马迁徙的一个重要原因。目前，最大的角马种群在坦桑尼亚的塞伦盖蒂，数量超过 100万头。角马每年的迁徙时间都有所不同，为了追逐湿润气候带来的丰沛水草，它们不惜每年长途跋涉 2800多千米，在非洲大草原上作顺时针运动。 当南方草原的雨季结束时，上百万头角马从塞伦盖蒂北上，来到肯尼亚的马赛马拉国家自

26、然保护区寻找充足的水源和食物。一同迁徙的还有其他食草动物，它们按照消化特性自觉地分批开拔，喜食高层新草的斑马打头阵，爱吃中层嫩草的角马紧随其后，偏好底层短草的瞪羚殿后。这支食草大军的排列并非绝对的泾渭分明，角马和斑马也常常携手同行。 角马在迁徙中集结成群，它们会将年幼的个体保护在群内，夜晚休息时也会轮流放哨。尽管如此，每年这一路奔腾， 角马们也养活了路上埋伏和尾随的肉食动物。 草原上随时上演各种惊心动魄的狂野杀戮：一只正在游泳渡过马拉河的角马，很可能被河中的鳄鱼攻击；草原上一只年轻的角马或许会成为狮子的大餐。 角马交配的季节通常是在 5 月到 7 月，有孕在身的角马妈妈即使跑长途也没有什么“孕

27、妇专座” ，照样千里奔袭。第二年 1 月到 3 月，当雨季再次来临时，回到塞伦盖蒂的雌角马会在几周内产下上万头小角马，并带着宝宝踏上新一年的征程。 10. 请用简洁的语言概括第自然段的主要内容。 _ 11. 下列选项中，没有采用列数字这一说明方法的是（ ） A. 它们不惜每年长途跋涉 2800 多千米。 B. 在它们的活动区域 1525 千米范围内必须有水源。 C. 最大的角马种群在坦桑尼亚的塞伦盖蒂，数量超过 100 万头。 D. 草原上一只年轻的角马或许会成为狮子的大餐。 12. 根据短文内容和自己的理解回答问题。 （1）第自然段画“ ”句子中的“角马无疑是中坚力量”在文中指的是_。 （2

28、）第自然段画“ ”句子中的这支食草大军的排列并非绝对的泾渭分明”是指_。 13. 从全文看，下列说法不符合短文内容一项是（ ） A. 角马是非洲草原迁徙动物中最主要的种群。 B. 角马的迁徙养活了路上埋伏和尾随的肉食动物们，是食物链的重要一环。 C. 角马每年的迁徙时间都有所不同，是随雨季变化而变化的。 D. 角马每年在迁徙途中生产角马宝宝。 【答案】10. 角马每年长途跋涉迁徙的原因。 11. D 12. . 在非洲大草原浩浩荡荡的迁徙大军中，角马是起决定性作用的一股力量 . 角马和斑马也常常携手同行 13. D 【解析】 【分析】 【10 题详解】 本题此题考查段落的概括能力锁定第二自然段

29、，通过第二自然段第一句话“角马能忍受贫瘠的环境“，而角马必须每天或隔天大量饮水是为了忍受贫瘠的环境，所以本段主要讲的就是角马能忍受贫瘠的环境。 【11 题详解】 此题考查说明方法的掌握。列数字也叫列数据，从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。D 选项没有运用列数字的说明方法。 【12 题详解】 （1）考查了学生的阅读理解能力。中坚力量：起决定性作用的一股力量。这句话指在非洲大草原浩浩荡荡的迁徙大军中，角马是起决定性作用的一股力量。 （2）考查了学生阅读理解能力。泾渭分明：泾河水清，渭河

30、水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。这句话的意思是这支食草大军的排列界线并不是很明确。结合后句可知“角马和斑马也常常携手同行。 ” 【13 题详解】 考查了学生的阅读理解能力，认真阅读即可做出正确选择。 A结合“在这支浩浩荡荡的迁徙大军中，角马无疑是中坚力量。 ”可知，说法正确。 B结合“尽管如此，每年这一路奔腾，角马们也养活了路上埋伏和尾随的肉食动物。 ”可知,说法正确。 C结合“马每年的迁徙时间都有所不同，为了追逐湿润气候带来的丰沛水草，它们不惜每年长途跋涉 2800多千米，在非洲大草原上作顺时针运动。 ”可知，说法正确。 D结合“二年 1 月到 3 月，当雨季再次

31、来临时，回到塞伦盖蒂的雌角马会在几周内产下上万头小角马，并带着宝宝踏上新一年的征程。 ”可知，说法错误。 阅读短文。 _ 哑巴女人在药店的廊檐下支着一把大伞，遮风挡雨。她五十来岁，几张皱了的纸，一支圆珠笔，揣在粗布袋里，需要与顾客交流的时候就写，写不出来就画。有人说，她生过一场大病，病好了，却聋哑了。残疾后，她的丈夫就和她分手了，她一个人过到现在，一直在巷口以织补为营生。 大雪里，我去菜场买菜，顺便修拉链。虽然，她的声音无人能懂，但无论如何你能体会到她内心的热情，眼眸有神，一脸的微笑。我用大拇指和食指捻了几下，问多少钱？她竖了四根指头。我点了一下头，她就拿起剪子干起了活。 等我从菜场返回时，她

32、已笑着在等我了。显然，在我走后，她没有接到别的活。我很随便地给了她一张十元的票子，摇摇手，表示不用找了。她也摇摇手，埋头在缝纫机的小盒子里找零钱。当我把她找的钱又塞回到小盒子中，她却“呼”地站了起来，把零钱塞在了我的手心，轻轻地但坚决地推我离开。我立刻感到自己误伤了她的自尊心，我甚至看到了她的脸生气得有些扭曲。 我立刻回家，找了几件衣物给她修改织补。她望着我笑，笑我懂了她。此时，我也报以微笑。 天色渐渐地暗了，雪还那么大，丝毫没有停下来的意思。大伞下就是一台缝纫机，还有一些鼓鼓囊囊的塑料袋。哑巴女人走开了一会儿。我走近一看，发现缝纫机前立了块硬纸的牌子，上面写着“来取衣物” ，下一行写着她的手

33、机号码。原来她一直在等那些忘了领取衣物的人。现在她站在药店里面的橱窗前打量着过往行人。 药店的女孩告诉我： “前几天， 她就立起了牌子， 可一直没多少人来， 那些人要么早已忘了，要么忙过年一时顾不到。外面太冷了，我好说歹说把她拉了进来。 ” 我在大伞下站了良久。大伞已经很旧了，原先伞面上的红黄蓝已褪得近乎模糊，但骨子还在，硬铮铮地立在风雪中。 14. 给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。 15. 第自然段中哑巴女人“一直在巷口以织补为营生”这里的“营生”是指_。 16. 第自然段写到了哑巴女人的三次笑，下列分析不合理的一项是（ ） A. 她用笑表达对顾客的热情。 B. 她用笑与人交流，告诉

34、“我”她修好了“我”的拉链。 C. 她的笑，是感谢“我”理解她不接受别人无故施舍的想法。 D. 她笑是因为做织补这种工作挣不到钱，不好意思。 17. 第自然段中“她望着我笑，笑我懂了她”一句中“我”懂了什么？ _ 18. 短文多次写到风雪，下列对其作用分析不合理的一项是（ ） A. 告诉读者故事发生的环境。 B. 以环境的恶劣表现哑巴女人生活的不易。 C. 以自然界的风雪比喻生活的苦难衬托哑巴女人的自强。 D. 说明哑巴女人宁愿在风雪中辛劳也不愿一个人孤单地待在家。 19. 读读短文最后一个自然段中画“_”句子你是怎么理解的？ _ 【答案】14. 风雪中的大伞 15. 以织补获得报酬，从而维持

35、生计 16. D 17. “我”懂了哑巴女人有自尊心，她自食其力，要帮人织补衣物后才收钱。 18. D 19. 以伞喻人，哑巴女人就如这风雪中的大伞一样，经历了不少苦难，但依然坚强。 【解析】 【分析】 【14 题详解】 本题考查了如何给文章加合适的题目。结合文章内容，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。 本文主要写了一个哑巴女人在巷口以织补为营生，有一次我想帮助她，不让她找剩下的钱了，可她不接受别人的无故施舍。她虽然经历了不少苦难，但依然自尊、自强。 题目可以围绕“哑巴女人”来取。 【15 题详解】 本题考查了内容的理解。联系上下文理解，从“她一个人

36、过到现在，一直在巷口以织补为营生。 ”可知，营生是指以织补获得报酬，从而维持生计。 【16 题详解】 本题查了内容的理解。联系上下文理解，从“虽然，她的声音无人能懂，但无论如何你能体会到她内心的热情，眼眸有神，一脸的微笑。 ”可知，她用笑表达对顾客的热情。从“等我从菜场返回时，她已笑着在等我了。 ”可知，她用笑与人交流，告诉“我” ：她修好了我的拉链。从“我立刻回家，找了几件衣物给她修改织补。她望着我笑，笑我懂了她。 ”可知，她的笑，是感谢“我”理解她不接受别人无故施舍的想法。不合理的一项是 D。 【17 题详解】 本题考查了内容的理解。联系上下文理解，从“我立刻回家，找了几件衣物给她修改织补

37、。她望着我笑，笑我懂了她。 ”可知,“我”懂了哑巴女人要帮人织补后才收钱。 【18 题详解】 本题考查了环境描写的理解及作用。结合内容理解，环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。文章多次写到风雪，这是对人物所处的环境描写，交代了故事发生的环境。以环境的恶劣表现哑巴女人生活的不易。以自然界的风雪比喻生活的苦难，衬托哑巴女人的自强。选 D。 【19 题详解】 本题考查了句子的理解。结合内容联系上下文理解，从“大伞已经很旧了，原先伞面上的红黄蓝已褪得近乎模

38、糊，但骨子还在，硬铮铮地立在风雪中。 ”可知，以伞喻人，哑巴女人就如这风雪中的大伞一样，经历了不少苦难，但依然坚强。 20. 习作与表达 相册里、手机上、电脑中，一张张照片定格你生命的一瞬间，留住你难忘的一件往事，记录你成长的一段历程请翻开记忆的相册，选择给你印象最深的一张写下其中的故事，要求：题目自拟，450 字左右；详略得当，语句通顺，表达真情实感。 【答案】范文： 成长中的一件事 又到了一年的春天，外出旅游肯定是大家心往的一件事，我至今仍对我的桂林之游记忆犹新。 四年前的春天，我随爸爸妈妈一齐到桂林旅游。那是我第一次来到“山水甲天下”的胜地游山玩水。桂林的景色可真好，青的草，绿的树，还有

39、各色鲜艳的花儿。旅游景点环境也很好，地面上一尘不染，周围还飘荡着新鲜的空气， 给人心旷神怡的感觉。 前来旅游的叔叔阿姨们见到这种景色也都赞不绝口地说：“这儿的景色可真好！ ”连续看了几个景点我们累了，于是便坐在路旁的石凳上休息，一边欣赏这美丽的风光，一边吃着随身带来的食品，好舒服啊！这时我们注意到大多数人都能把自己带来的食品包装袋和果皮纸屑随身带走，而有的人却把垃圾随意扔在地上。看到有人把那里的完美风光破坏了，我真不甘心，于是就走上前把它捡起来，扔进了垃圾箱，爸爸妈妈看见了向我竖起了大拇指，夸我做得好呢！ 此刻全国上下开展学习“八荣八耻”活动。学习它就要从一点一滴做起，从身边的小事做起。记得新

40、闻联播中以前播放过这样一条新闻：深圳“世界之窗”游乐园的工作人员为了防止那些不爱护环境的人乱扔垃圾，他们就跟在那些人的后面专门清除他们随意扔在地上的垃圾，直到那些人感到羞愧、不随地乱扔垃圾为止。就是这种办法使“世界之窗”变得更加美丽。 我们要热爱祖国，就要保护它的环境，使它变得更加美丽！ 【解析】 【分析】 【详解】本次习作考查话题作文。仔细阅读作文题干，要求我们写关于自己成长过程中一件难忘的事情。 首先我们确定自己的作文题目。 开头：我们可以用“一个人的成长中的过程就像是一打调味料，有酸，有甜，有苦，也有辣。我的成长过程中也充满了不一样的“味道” ，它们让我懂得了许多道理，给了我很大启示。 ”来引出作文的主题。 中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来说一下这件难忘的事情是什么，以及这件事给你带来了什么？如：给自己带来的改变或者是告诉了你什么道理。注意：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。要加入一些修辞，使内容更生动。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的情感。