浙江省湖州市长兴县2021年七年级下期末语文试卷（含答案解析）

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1、浙江省湖州市长兴县浙江省湖州市长兴县 2021 年七年级下期末语文试年七年级下期末语文试卷卷 任务一：理解天下国家任务一：理解天下国家 1. 阅读下面文字，完成汉字填写。 我的诗一定是我真实的感情、生活和经历，甚至是一些 （1）_运，而不是咬文 ji o（2）_字地铺排一些辞藻。我从初中二年级到大学毕业的八年，是颠 p i（3）_流离的“读书曾值乱离年”。 （选自叶嘉莹读书正值乱离年 ） 2. 为庆祝中国共产党成立 100 周年，中国唱片集团联合新华社设计了相关音乐篇章，以下篇章名中哪一项短语类型不同于其他三项？（ ） A. 开天辟地 B. 抗日洪流 C. 改革春潮 D. 强国梦想 3. 为弘

2、扬李大钊精神，吉兴中学准备排演话剧，话剧舞台布置的门框上需贴一副对联，上联是“英烈铁肩担道义”，请你根据对联的相关知识选择恰当的下联（ ） A. 奋斗起航新章程 B. 风流人物数今朝 C. 先驱妙手著文章 D. 国家昌盛喜盈门 4. “天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，个人与国家的命运息息相关。为此，吉兴中学举行了“心向家国”赛诗会。邀请你来参与本次活动。 “心向家园”赛诗会 意象提示 相关释义 相关诗文 一场春风 夜晚的春风带着悠扬的笛声，落满全城，思念家园啊。 （1） _， 散入春风满洛域。 李白春夜洛城闻笛 一件铠甲 战场之夜，寒风四起，铠甲上冷光粼粼，保家卫国真伟大！ 朔气传金柝

3、，_（2） 。 乐府民歌木兰诗 一片落花 辞官的诗人以落花自喻，即使凋落，也要成为护花之泥，爱国之心，一片赤诚。 （3）_， （4）_。 龚自珍己亥杂诗 （其五） 一支乐曲 一曲后庭花寻欢作乐，尽是亡国之音，达官贵人不思家国兴亡之理，令诗人忧虑愤慨！ （5）_， （6）_。 杜牧泊秦淮 小结： 古代文人面对家国，有赤诚挚爱，也有深沉反思，“达则兼济天下，穷则独善其身”，正如周敦颐在爱莲说中所写的“予独爱（7）_， （8）_”，在乱世中若能保持高洁正直，也不失为一种理智的爱国之情。 建党百年之际，回望历史征程。一代代各行各业的奋斗者在自己的领域拼搏，定格为中华民族最美丽的画面。叶嘉莹正是这美丽画

4、卷的古典身影： 一世多艰叶嘉莹 胡柳烟 1924 年，叶嘉莹出生在北平西城察院胡同一所老四合院里。 叶嘉莹的笔名叫迦陵，这个笔名源自佛经中的一种鸟，叫妙音鸟。叶嘉莹最早知道这个名字，是从伯父那里。她说她踏上诗词之路，第一个要感谢的也是伯父叶廷乂。叶廷乂国学修养尤为深厚，对好诗词又冰雪聪明的侄女甚为钟爱，闲居无事时，常教她吟诵和写诗，古诗词里的幽雅静美融入她幼小的生命。 1937 年七七事变的尖锐枪声，划破了她清平宁静的生活，她人生的悲凉苦难自此一重重袭来。彼时她的父亲因上海沦陷，随政府一路南下，战乱动荡中音信全无。母亲忧劳交加，腹部长肿瘤，手术后因败血症溘然长逝在火车上。面对突如其来的沉重打击

5、，她写下八首哭母诗 ，字字泣血。唯有诗词，陪伴她度过忧患。 1941 年夏，叶嘉莹考入辅仁大学国文系。大二那年，顾随先生为他们讲授“唐宋诗”。顾随从北京大学英文系毕业，有融贯中西的襟怀和识见。顾随言语如溪水如江河，内容幽微细腻又滔滔深广，让人浑然忘我。顾随先生讲课无任何课本可凭藉，全任神行，叶嘉莹每到上课便极力心追手写，恨不能将先生之言语记录到一字不差。她一生辗转，趟过千山万水，坎坷乱离中失物无数，但这些笔记一本都未曾丢弃。在她心里，那些日益模糊的字迹如明月的万顷光华，能照亮她所有绝望与灰暗的时刻。 大学毕业后，叶嘉莹跟随丈夫前往台湾，辗转任教于三所中学。冬天，她里面穿着大棉袄，外面穿一件布做

6、的长衫。因为骑车，天长日久，后面的衣服都磨破了，她就打着个大补丁，若无其事地去上课。未过多久，更浓重的愁苦不断袭来。当时台湾风声鹤唳般的白色恐怖下，她的丈夫被捕，她自己失业、寄人篱下，一度茫然。多年之后，生活好转，她的大女儿和女婿又因车祸双双离世，她把自己关在房间里，不见任何人，只将满腹苦痛倾付笔端于诗词。 漂泊的这些年，叶嘉莹无时不在思念故土。那是她生命的原乡，诗词的原乡。 1974 年，中国和加拿大建交，叶嘉莹马上申请回国，夙愿终偿，她激动地写下 268 句祖国行 。一次回国时在火车上，她见有人捧着唐诗三百首 ，感动不已，这个和她一样刚刚经历大劫难的民族，骨子里还有对美好的渴求。 1978

7、 年暮春的一个黄昏，叶嘉莹寄出一封信：“落日的余晖正在树梢上闪动着金黄色的亮丽光影。马路两边的樱花树落英缤纷。一寸光阴一寸金，这种景色唤起了我年华老去的警醒。”收件人是中华人民共和国教育部，此时的她早被聘为加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，现在，她要申请回国教书。1979年，她的申请被批准，不久，她受聘南开大学，这一待，就直至现在。她明白历经波折的祖国依然贫困，回来全是自费，讲课也不要一分钱。 多年之后，她的学生们也都记得她讲古诗词时的情形，当时只可容纳 300 个人的阶梯教室，临时增加的课桌椅一直排到了讲台边缘和教室门口，台阶上、窗户上都坐满了人，叶嘉莹走上讲台都十分困难。 从 21 岁起，

8、她已教了 70 多年的书，没有人能够计算出她到底上了多少课，教过多少学生。可她觉得还不够，她生怕年轻人对诗词之美无知无觉，“如入宝山，空手而归”。 她变卖北京市西城区房产（此房产是其昔日居住的四合院拆迁改建后分到的回迁房） ，所得 1080 万元全部捐献给南开大学的迦陵教育基金。她捐献了毕生全部财产，捐献仪式上，她没有出席。 诗词是她的信仰，是她未竟的梦。她不止一次说：“我有一个梦，我的梦是什么？我在等待，等待因为我的讲解而有一粒种子留在你的心里。多年之后，等着这一粒种子有一天会发芽，会长叶，会开花，会结果。” （选自民谣与诗 ，有删减） 5. 梳理文本内容，完成下列思维导图。 6. 结合语境

9、，根据括号内的要求，赏析文中画线句。 （1）在她心里，那些日益模糊字迹如明月的万顷光华，能照亮她所有绝望与灰暗的时刻。 （赏析角度：修辞手法） （2）因为骑车，天长日久，后面的衣服都磨破了，她就打着个大补丁，若无其事地去上课。 （赏析角度：人物形象） 7. 叶嘉莹荣获“感动中国 2020 年度人物”，“杂交水稻之父”袁隆平教授也曾是“感动中国年度人物”。请你参照袁隆平教授的颁奖词，为叶嘉莹先生写一段颁奖词。 （100 字左右） 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的

10、梦想，就是让所有的人远离饥饿。 任务二：品味名著之思任务二：品味名著之思 8. 品析老舍先生的“京味儿”。 文本内容 品析“京味儿” “刘四爷，因为庆九，要热热闹闹的办回事，所以第一要搭一个体面的棚。天短，棚匠只扎好了棚身，上了栏杆和布，棚里的花活和门上的彩子，得到第二天早晨来挂。刘四爷为这个和棚匠大发脾气，气得脸上飞红借来牌，又被派走去借留声机，作寿总得有些响声儿。祥子的腿没停住一会儿，一直跑到夜里十一点。拉惯了车， 空着手儿走比跑还累得慌； 末一趟回来， 他，连他，也有点抬不起脚来了。” 骆驼祥子 （第十三回） （节选） （注：庆九：庆祝自己的生日。 ） 老舍先生被公认为现代“京味文学”的

11、鼻祖。为品析“京味儿”，小兴同学对节选文本进行了批注式阅读，加点词语和画线句是他批注时所做的标记。请你参照小兴的标记，任选两处，从不同角度品析“京味儿”。 9. 现代汉语词典 （第 7 版）上关于“英雄”的释义： 名本领高强、勇武过人的人。 名不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。 以下名著中的人物可以称为英雄吗？请任选其一，结合释义和人物相关经历，谈谈你的理解。 A.海底两万里尼摩船长 B.红岩江姐 C.创业史梁生宝 任务三：感悟文人情怀任务三：感悟文人情怀 （一）聚焦子昂之人（一）聚焦子昂之人一颗赤诚心一颗赤诚心 材料一】 信息概况 “诗骨”陈子昂 生卒年限 约公元 65

12、9 年公元 700 年 诗歌其诗高昂清峻、雄浑苍凉，语言清新质朴，大有“汉魏职业 侠客、诗人、右拾遗（官职） 风格 风骨”之势。他提倡作诗要文辞质朴、内容充实、言之有物、蕴含风骨。所谓“风骨”就是如凌风硬骨般的威武气势，所以他的诗读起来总是铁骨铮铮。 家庭出身 富二代 学历 进士及第 代表作 登幽州台歌 郭隗（wi） 感遇等 【材料二】 生平时间线 公元 659 年678 年 陈子昂出生在一个富裕的家庭。 少年时的他也是个熊孩子， 梦想当一名侠客，常常路见不平拔刀相助，果然闯祸了，一不留神刺伤了别人，最终侠客梦破灭，弃武从文。 公元 679 年 （20 岁）来到帝都长安，进入当时的最高学府国子

13、监学习。第一次参加国家科举考试，可惜名落孙山。 公元 682 年 （23 岁）学有所成的他再次入京应试，却依旧榜上无名。随后借古琴事件成功逆袭，一时名扬天下。 公元 684 年 （25 岁）终于高中进士做了皇帝的谏官，走上人生巅峰。后来，得罪了权贵，受到排挤和打击，而他的谏言也换来了贬官甚至坐牢的命运。 公元 696 年 （37 岁）突厥人来袭，陈子昂随武攸宜的军队出征。他本以为可以一圆少年时的侠客梦，却被贬为军曹这等芝麻小官。 公元 698 年 （39 岁）壮志难酬、报国无门，只好辞官回乡照顾年老的父亲。 公元 700 年 （41 岁）因为家里太有钱被人嫉妒，遭到迫害。财产被霸占，冤死于狱中

14、，结束了命运多舛（chun，指不幸的事）的一生。 【材料三】 超级访谈秀（节选） 主持人：大家好，给大家介绍一下，这位就是名带斗志昂扬，字含精金美玉，气宇不凡、人称“诗骨”的陈子昂先生。听说你一直心情郁愤，是有什么烦心事吗？ 陈子昂：别提了，武攸宜那家伙根本就不会用兵打仗，却嘲笑我是一介书生，根本不听我的建议，还把我贬为军曹这等芝麻小官！ 主持人：的确是大材小用。于是，您就写了登幽州台歌？ 陈子昂：我是有感而发呀！想到古时的燕昭王在幽州台上摆满了黄金，台下满是摩拳擦掌、想要报国的人才。而现在只有我一个人站在这高台上，我的心比寒风还冷。面对这茫茫的宇宙，没有人可以倾诉，没有人能理解，我能做的只有

15、在这悠悠天地之间泪流满面。唉，前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 10. 阅读上述材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 陈子昂出身富贵家庭，25 岁进士及第做了谏官，从此平步青云，得以施展抱负。 B. 陈子昂被称为“诗骨”，是因为他提倡作诗要文辞华丽、言之有物、蕴含风骨。 C. 两次科举落榜后，陈子昂借古琴事件，引起人们关注，一时名扬天下。 D. 陈子昂被武攸宜贬为军曹，他一时郁愤，辞官回乡照顾父亲。 11. 小吉同学对陈子昂侠客身份产生了兴趣，请结合材料二，说说陈子昂“侠客梦”的前后变化。 12. 结合材料三，简要描述陈子昂写下登幽州台歌时的复杂心境。 13. 小吉同学和

16、小兴同学对陈子昂评价产生了分歧，你赞同谁的说法呢？请结合三则材料阐述理由。 （二）品读杜甫之诗（二）品读杜甫之诗一颗愁苦心一颗愁苦心 14. 归梦 唐杜甫 道路时通塞，江山日寂寥。 偷生唯一老，伐叛已三朝。 雨急青枫暮，云深黑水遥。 梦魂归未得，不用楚辞招。 【注释】伐叛：指讨伐乱臣贼子。三朝：玄宗、肃宗、代宗三朝。楚辞：相传屈原所作的诗歌总集，此处化用楚辞招魂 。 阅读诗歌，完成下列填空。 颈联中，黑水是河水名，在秦地，借指作者故乡。青郁郁的枫林，灰蒙蒙的雾霭，一“暮”一“遥”，渲染出梦中归途（1）_的特点，与首联中“（2）_”一词相照应。 细读颔联和尾联，诗人联系个人与国家的现状，发出“梦

17、魂归未得”的慨叹，抒发了诗人（3）_。 任务四：读懂人生百态任务四：读懂人生百态 （一）文言文阅读（一）文言文阅读 北村郑苏仙，一日梦至冥府，见阎罗王方录囚。有邻村一媪至殿前，王改容拱手，赐以杯茗，命冥吏速送生善处。郑私叩冥吏曰：“此农家老妇，有何功德？”冥吏曰：“是媪一生无利己损人心。夫利己之心虽贤士大夫或不免然利己者必损人。种种机械，因是而生，种种冤愆，因是而造；甚至贻臭万年流毒四海皆此一念为害也。此一村妇而能自制其私心，读书讲学之儒，对之多愧色矣。何怪王之加礼乎！”郑素有心计，闻之惕然而寤。 此媪未至以前，有一官公服昂然入。自称所至但饮一杯水，今无愧鬼神。王哂曰：“设官以治民，下至驿丞闸

18、官，皆有利弊之当理。但不要钱即为好官，植木偶于堂，并水不饮，不更胜公乎？”官又辨曰：“某虽无功，亦无罪。”王曰：“公一生处处求自全，某狱某狱，避嫌疑而不言，非负民乎？某事某事，畏烦重而不举，非负国乎？三载考绩之谓何？无功即有罪矣。”官大踧踖，锋棱顿减。 （选自纪昀阅微草堂笔记卷一，有删改） 【注释】 录囚： 审查囚徒的罪行记录。 媪 （o） ： 年老的妇女。 机械： 机关， 犹言奸巧欺诈。 愆 （qin） ：过失，罪责。哂：讥笑。三载考绩：古代官吏的考绩制度。每年一小考，三年一大考。踧（c ）踖（j ） ：恭敬而不安的样子。 15. 阅读下列表格，给加点字释义。 一词多义 可以调素琴 （1）

19、_ （填序号） 义项：白色的。未加装饰的。白色的丝织品。向来。 郑素有心计 （2） _ （填序号） 文言虚词 但饮一杯水 （3）_ 16. 用“/”给文中画波浪线文字断句（限断 2 处） 。 夫 利 己 之 心 虽 贤 士 大 夫 或 不 免 然 利 己 者 必 损 人 17. 用现代汉语写出文中画横线句子的意思。 此媪未至以前，有一官公服昂然入。 18. 小吉同学发现文学作品中的梦境主要分为三类（见知识卡片） 。请判断选文的梦境属于哪一类别并说明理由。 知识卡片梦境描写的种类 劝警型梦境：借助梦境向世人提出劝告、警告。 超人类型梦境：借助超越人类认知的梦境来暗示某种强烈寄托与感慨。 哲理型梦

20、境：借助梦境来阐述某种人生哲理。 （二）写作（二）写作 19. 阅读下面文字，按要求作文。 这个学期，我们学了很多关于普通人故事的课文，感动于作家笔下普通人的品格光辉： 阿长购买宝书，她的淳朴让“我”怀念； 老王赠送香油鸡蛋，他的真诚让“我”愧怍； 父亲修建台阶，他的执着让“我”心疼； 姑娘守护茅屋，她的善良让“我”温暖。 现实生活中，相信也有这样的人，无论陌生还是熟悉，他们虽然平凡却也有闪耀处，让我们或感动，或佩服，或惭愧，或叹息。 请以“他（她）让我_”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。 要求：先用一个词将题目补充完整再写作文；作文时，要注意细节描写的运用，写出人物的精神品质；文中不

21、得出现含有考生真实信息的人名、地名等。 浙江省湖州市长兴县浙江省湖州市长兴县 2021 年七年级下期末语文试年七年级下期末语文试卷卷 任务一：理解天下国家任务一：理解天下国家 1. 阅读下面文字，完成汉字填写。 我的诗一定是我真实的感情、生活和经历，甚至是一些 （1）_运，而不是咬文 ji o（2）_字地铺排一些辞藻。我从初中二年级到大学毕业的八年，是颠 p i（3）_流离的“读书曾值乱离年” 。 （选自叶嘉莹读书正值乱离年 ） 【答案】 . 厄 . 嚼 . 沛 【解析】 【分析】 【详解】 （1）运，字形为厄，意思是形容困苦的遭遇，不幸的命运。 （2）咬文 ji o字，字形为嚼，意思是在词句

22、上斟酌推敲，形容过分地斟酌字句，多指死抠字眼而不注意精神实质；也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。 （3）颠 p i流离，字形为沛，意思是由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。 2. 为庆祝中国共产党成立 100 周年，中国唱片集团联合新华社设计了相关音乐篇章，以下篇章名中哪一项短语类型不同于其他三项？（ ） A. 开天辟地 B. 抗日洪流 C. 改革春潮 D. 强国梦想 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A是并列短语，B、C、D 都是偏正短语。故选 A。 3. 为弘扬李大钊精神，吉兴中学准备排演话剧，话剧舞台布置的门框上需贴一副对联，上联是“英烈铁肩担道义” ，请你根据对联

23、的相关知识选择恰当的下联（ ） A. 奋斗起航新章程 B. 风流人物数今朝 C. 先驱妙手著文章 D. 国家昌盛喜盈门 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】解答本题首先掌握对联基本知识，上下联所对应位置词性相同，结构相似，平仄相谐。分析上联“英烈铁肩担道义” ， “英烈铁肩”是偏正短语做的主语， “担道义”是动宾短语。A项“新章程”不是动宾短语，D项“国家昌盛”不是偏正短语，排除 AD。再看剩余两项， “英烈”应和“先驱”对应， “铁肩”和“妙手”对应，所以 C 更合适。 故选 C。 4. “天下之本在国，国之本在家，家之本在身” ，个人与国家的命运息息相关。为此，吉兴中学举行了“心向家国

24、”赛诗会。邀请你来参与本次活动。 “心向家园”赛诗会 意象提示 相关释义 相关诗文 一场春风 夜晚的春风带着悠扬的笛声，落满全城，思念家园啊。 （1） _， 散入春风满洛域。 李白春夜洛城闻笛 一件铠甲 战场之夜，寒风四起，铠甲上冷光粼粼，保家卫国真伟大！ 朔气传金柝，_（2） 。 乐府民歌木兰诗 一片落花 辞官的诗人以落花自喻，即使凋落，也要成为护花之泥，爱国之心，一片赤诚。 （3）_， （4）_。 龚自珍己亥杂诗 （其五） 一支乐曲 一曲后庭花寻欢作乐，尽是亡国之音，达官贵人不思家国兴亡之理，令诗人忧虑愤慨！ （5）_， （6）_。 杜牧泊秦淮 小结： 古代文人面对家国，有赤诚挚爱，也有深

25、沉反思， “达则兼济天下，穷则独善其身” ，正如周敦颐在爱莲说中所写“予独爱（7）_， （8）_” ，在乱世中若能保持高洁正直，也不失为一种理智的爱国之情。 【答案】 . 谁家玉笛暗飞声 . 寒光照铁衣 . 落红不是无情物 . 化作春泥更护花 . 商女不知亡国恨 . 隔江犹唱后庭花 . 莲之出淤泥而不染 . 濯清涟而不妖 【解析】 【分析】 【详解】本题中的“落红、莲、淤、濯、清涟” 等字词容易写错。 建党百年之际，回望历史征程。一代代各行各业的奋斗者在自己的领域拼搏，定格为中华民族最美丽的画面。叶嘉莹正是这美丽画卷的古典身影： 一世多艰叶嘉莹 胡柳烟 1924 年，叶嘉莹出生在北平西城察院胡

26、同一所老四合院里。 叶嘉莹的笔名叫迦陵，这个笔名源自佛经中的一种鸟，叫妙音鸟。叶嘉莹最早知道这个名字，是从伯父那里。她说她踏上诗词之路，第一个要感谢的也是伯父叶廷乂。叶廷乂国学修养尤为深厚，对好诗词又冰雪聪明的侄女甚为钟爱，闲居无事时，常教她吟诵和写诗，古诗词里的幽雅静美融入她幼小的生命。 1937 年七七事变的尖锐枪声，划破了她清平宁静的生活，她人生的悲凉苦难自此一重重袭来。彼时她的父亲因上海沦陷，随政府一路南下，战乱动荡中音信全无。母亲忧劳交加，腹部长肿瘤，手术后因败血症溘然长逝在火车上。面对突如其来的沉重打击，她写下八首哭母诗 ，字字泣血。唯有诗词，陪伴她度过忧患。 1941 年夏，叶嘉

27、莹考入辅仁大学国文系。大二那年，顾随先生为他们讲授“唐宋诗” 。顾随从北京大学英文系毕业，有融贯中西的襟怀和识见。顾随言语如溪水如江河，内容幽微细腻又滔滔深广，让人浑然忘我。顾随先生讲课无任何课本可凭藉，全任神行，叶嘉莹每到上课便极力心追手写，恨不能将先生之言语记录到一字不差。她一生辗转，趟过千山万水，坎坷乱离中失物无数，但这些笔记一本都未曾丢弃。在她心里，那些日益模糊的字迹如明月的万顷光华，能照亮她所有绝望与灰暗的时刻。 大学毕业后，叶嘉莹跟随丈夫前往台湾，辗转任教于三所中学。冬天，她里面穿着大棉袄，外面穿一件布做的长衫。因为骑车，天长日久，后面的衣服都磨破了，她就打着个大补丁，若无其事地去

28、上课。未过多久，更浓重的愁苦不断袭来。当时台湾风声鹤唳般的白色恐怖下，她的丈夫被捕，她自己失业、寄人篱下，一度茫然。多年之后，生活好转，她的大女儿和女婿又因车祸双双离世，她把自己关在房间里，不见任何人，只将满腹苦痛倾付笔端于诗词。 漂泊的这些年，叶嘉莹无时不在思念故土。那是她生命的原乡，诗词的原乡。 1974 年，中国和加拿大建交，叶嘉莹马上申请回国，夙愿终偿，她激动地写下 268 句祖国行 。一次回国时在火车上，她见有人捧着唐诗三百首 ，感动不已，这个和她一样刚刚经历大劫难的民族，骨子里还有对美好的渴求。 1978 年暮春的一个黄昏，叶嘉莹寄出一封信： “落日的余晖正在树梢上闪动着金黄色的亮

29、丽光影。马路两边的樱花树落英缤纷。一寸光阴一寸金，这种景色唤起了我年华老去的警醒。 ”收件人是中华人民共和国教育部，此时的她早被聘为加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，现在，她要申请回国教书。1979 年，她的申请被批准，不久，她受聘南开大学，这一待，就直至现在。她明白历经波折的祖国依然贫困，回来全是自费，讲课也不要一分钱。 多年之后，她的学生们也都记得她讲古诗词时的情形，当时只可容纳 300 个人的阶梯教室，临时增加的课桌椅一直排到了讲台边缘和教室门口，台阶上、窗户上都坐满了人，叶嘉莹走上讲台都十分困难。 从 21 岁起，她已教了 70 多年的书，没有人能够计算出她到底上了多少课，教过多少学生

30、。可她觉得还不够，她生怕年轻人对诗词之美无知无觉， “如入宝山，空手而归” 。 她变卖北京市西城区房产（此房产是其昔日居住的四合院拆迁改建后分到的回迁房） ，所得 1080 万元全部捐献给南开大学的迦陵教育基金。她捐献了毕生全部财产，捐献仪式上，她没有出席。 诗词是她的信仰，是她未竟的梦。她不止一次说： “我有一个梦，我的梦是什么？我在等待，等待因为我的讲解而有一粒种子留在你的心里。多年之后，等着这一粒种子有一天会发芽，会长叶，会开花，会结果。 ” （选自民谣与诗 ，有删减） 5. 梳理文本内容，完成下列思维导图。 6. 结合语境，根据括号内的要求，赏析文中画线句。 （1）在她心里，那些日益模

31、糊的字迹如明月的万顷光华，能照亮她所有绝望与灰暗的时刻。 （赏析角度：修辞手法） （2）因为骑车，天长日久，后面的衣服都磨破了，她就打着个大补丁，若无其事地去上课。 （赏析角度：人物形象） 7. 叶嘉莹荣获“感动中国 2020 年度人物” ， “杂交水稻之父”袁隆平教授也曾是“感动中国年度人物” 。请你参照袁隆平教授的颁奖词，为叶嘉莹先生写一段颁奖词。 （100 字左右） 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。 【答案】5. （1）19

32、37 年七七事变后，战乱动荡中父亲音信全无，母亲因病去世，叶嘉莹写下哭母诗 ，度过忧患。 （叶嘉莹以诗词陪伴度过忧患） （2）1979 年，叶嘉莹回国申请被批准，受聘南开大学，免费讲授古诗词课。 6. （1）运用比喻手法，将因辗转乱离而模糊的笔记比作明月光华，生动形象地写出叶嘉莹在顾随先生课堂上所记的唐宋诗笔记，在人生灰暗的阶段给予她重要力量，表明她对诗词的无比热爱。 （2）打着补丁却“若无其事” ，可见身处贫寒的叶嘉莹仍然淡定、从容，并与后文她捐献 1080 万元形成鲜明呼应，可见叶嘉莹俭朴高尚、淡泊名利。 7. 她是一位诗词的女儿。 （风雅的先生或相应合理的称呼皆可）当她身处绝望困境时，她

33、以诗词为伴，度过忧患；当她声名远扬海内外时，她仍然以诗词为毕生信仰。淡泊名利，一位先生，传承文化，家国天下。她毕生的梦想，就是让所有年轻人感受古典诗词之美。 【解析】 【分析】 【5 题详解】 本题考查学生分析和概括作品内容的能力。 梳理文章情节结构，第一空应对应文章第段，由“面对突如其来的沉重打击，她写下八首哭母诗 ，字字泣血。唯有诗词，陪伴她度过忧患”可概括，父亲音信全无，母亲去世，叶嘉莹以诗词陪伴度过忧患。 第二空应对应文章第段，由“1979 年，她的申请被批准，不久，她受聘南开大学，这一待，就直至现在。她明白历经波折的祖国依然贫困，回来全是自费，讲课也不要一分钱”可概括，1979 年，

34、叶嘉莹回国申请被批准，受聘南开大学，免费讲授古诗词课。 【6 题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 第一句要求从修辞角度赏析句子。解答时首先指出修辞手法，然后结合句子具体分析修辞之处，再分析运用修辞的效果和表达的情感即可。 “那些日益模糊的字迹如明月的万顷光华” 运用了比喻的修辞， 将因辗转乱离而模糊的笔记比作明月光华。效果情感是生动形象地写出叶嘉莹在顾随先生课堂上所记的唐宋诗笔记，在人生灰暗的阶段给予她重要力量，表明她对诗词的无比热爱。 第二句要求从人物形象角度赏析句子。解答时抓住其中人物描写的方法，然后分析其中体现的人物形象特点。 分析本句可知， “衣服都磨破了，她就打着个

35、大补丁”是外貌描写，此处体现了叶嘉莹俭朴，打着补丁却“若无其事”的上课去，体现了叶嘉莹淡定、从容。她对自己的生活要求是如此低调，与后文她捐献 1080 万元形成鲜明呼应，可见叶嘉莹俭朴高尚、淡泊名利。 【7 题详解】 本题考查学生仿写的能力。 解答本题首先要分析所给颁奖词的表达形式。颁奖词第一句形式是“他是一位” ，对应叶嘉莹可以写作“她是一位诗词的女儿” ；第二句“当他还是的时候，已经具有” ，对应叶嘉莹可以写作“当她身处绝望困境时，她以诗词为伴，度过忧患” ；第三句“当他名满天下的时候，却仍然只是” ，对应叶嘉莹可以写作“当她声名远扬海内外时，她仍然以诗词为毕生信仰” ；然后是四个四字短语

36、“淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足” ，对应叶嘉莹可以写作“淡泊名利，一位先生，传承文化，家国天下” ；最后是“他毕生的梦想，就是” ，对应叶嘉莹可以写作“她毕生的梦想，就是让所有年轻人感受古典诗词之美” 。 任务二：品味名著之思任务二：品味名著之思 8. 品析老舍先生的“京味儿” 。 文本内容 品析“京味儿” “刘四爷，因为庆九，要热热闹闹的办回事，所以第一要搭一个体面的棚。天短，棚匠只扎好了棚身，老舍先生被公认为现代“京味文学”的鼻祖。为上了栏杆和布，棚里的花活和门上的彩子，得到第二天早晨来挂。刘四爷为这个和棚匠大发脾气，气得脸上飞红借来牌，又被派走去借留声机，作寿总得有些响声儿。祥

37、子的腿没停住一会儿，一直跑到夜里十一点。拉惯了车， 空着手儿走比跑还累得慌； 末一趟回来， 他，连他，也有点抬不起脚来了。 ” 骆驼祥子 （第十三回） （节选） （注：庆九：庆祝自己的生日。 ） 品析“京味儿” ，小兴同学对节选文本进行了批注式阅读，加点词语和画线句是他批注时所做的标记。请你参照小兴的标记，任选两处，从不同角度品析“京味儿” 。 【答案】“庆九”是刘四爷庆祝自己的生日，要搭棚、借牌、借留声机，可见当时作寿需要有一系列的准备和仪式，是民俗生活的“京味儿”体现。刘四爷因为棚匠要到第二天早晨才能继续装饰棚子，刘四爷大发脾气，甚至脸上飞红，可见他暴躁、不讲理；他支使祥子去跑腿借各种东西

38、（且不付任何酬劳） ，可见他善于压榨底层劳动人民，刘四爷暴躁、压榨他人的市井形象亦是“京味儿”体现。祥子“空着手儿走比跑还累得慌”这个对比以及当时还是健壮的祥子“有点抬不起脚” ，写出刘四爷对他的极度压榨，可见祥子逆来顺受，十分隐忍，他的这种悲苦的形象展现了当时广大底层劳动人民的状态，亦是“京味儿”体现。 “响声儿” 、 “空着手儿”这些富有独特北京韵味的儿化音，是老北平的语言习惯，亦是“京味儿”的独到体现。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生阅读名著的能力。解答本题首先理解老舍作品中“京味”的主要表现，其中浓郁的北京地域特色、人物塑造、语言艺术都具有特色，是其“京味的”表现。 老舍作品

39、中的“京味”表现在他作品中有着浓郁的北京地域特色， “庆九”是刘四爷庆祝自己的生日，要搭棚、借牌、借留声机，可见当时作寿需要有一系列的准备和仪式，是民俗生活的“京味儿”体现。 老舍作品中的“京味”还表现在他的语言艺术上，所使用的语词、句式、语气以至说话的神态气韵，都有他独特的体味和创造，又隐约渗透着北京文化，这也是“京味”的重要表现。此段文字中“响声儿” 、 “空着手儿”这些富有独特北京韵味的儿化音，是老北平的语言习惯，亦是“京味儿”的独到体现。 老舍作品中的“京味”还表现在他的人物塑造上，作品中塑造的人物形象，大多是市井形象，刘四爷因为棚匠要到第二天早晨才能继续装饰棚子，刘四爷大发脾气，甚至

40、脸上飞红，可见他暴躁、不讲理；他支使祥子去跑腿借各种东西（且不付任何酬劳） ，可见他善于压榨底层劳动人民，刘四爷暴躁、压榨他人的市井形象亦是“京味儿”体现。 9. 现代汉语词典 （第 7 版）上关于“英雄”的释义： 名本领高强、勇武过人的人。 名不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。 以下名著中的人物可以称为英雄吗？请任选其一，结合释义和人物相关经历，谈谈你的理解。 A.海底两万里尼摩船长 B.红岩江姐 C.创业史梁生宝 【答案】示例一：我认为尼摩船长是一个英雄。 （观点 1 分，只写观点不做具体分析不得分）词典上的释义符合尼摩船长特点， 尼摩船长驾驶自己设计制造的鹦鹉螺号潜

41、水艇在大海中自由航行。 面对土著人攻击，他通过栏杆上通电击退他们；当潜水艇搁浅，他利用潮汐知识使潜水艇能摆脱困境，本领高超、勇武过人。（1 分，此处能够提到 1 处除设计制造潜水艇以外的情节得 1 分） 。尼摩船长也符合释义中的描述，尼摩船长为救采珠人与鲨鱼殊死拼搏，并将珍贵的珍珠送给这些底层贫苦人民，可见他不怕困难，为人民利益而英勇斗争，可见尼摩船长是一名英雄。 示例二：我认为江姐是一个英雄。江姐被捕后，面对敌人用竹签等扎手指等卑鄙手段的严刑拷打，江姐始终未透露地下党的秘密；当她身处渣滓洞，和战友们用到处拼凑而来的线绣出红旗。江姐在未被叛徒出卖前，能隐蔽身份并及时传达消息，本领高超、十分勇敢

42、；被出卖后始终坚守秘密，直至牺牲，可见她为人民利益斗争到底。由此可见，江姐是一个伟大的英雄。 示例三：我认为梁生宝是一个英雄。梁生宝出身贫苦，他首先带着蛤蟆滩村民办互助组可见他具备一般农民没有的品质和本领。他克服重重困难：在终南山他带着互助组进山割竹、照顾受伤的拴拴，他宽容对待退组的王二直杠， 即使梁三老汉因互助组处处和他闹别扭， 他也依然坚持带领村民创业， 可见他不畏困难，愿意为人民利益而斗争，可见梁生宝也是一名英雄。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生对名著的阅读能力。 解答本题，要从所选人物身上分析如何体现的所给英雄的“本领高强、勇武过人、不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，

43、令人钦佩”等释义，还要在分析中结合人物相关经历。 第一个海底两万里尼摩船长，他身上体现英雄释义的地方，他有智慧，有魄力，无比勇敢，对人类有牺牲精神。作品中具体事例：尼摩船长驾驶自己设计制造的鹦鹉螺号潜水艇在大海中自由航行。面对土著人攻击，他通过栏杆上通电击退他们；当潜水艇搁浅，他利用潮汐知识使潜水艇能摆脱困境，本领高超、勇武过人。尼摩船长为救采珠人与鲨鱼殊死拼搏，并将珍贵的珍珠送给这些底层贫苦人民，他不怕困难，为人民利益而英勇斗争。他冷静有毅力，具体实例：穿过南极点后，潜艇又历经冰山封路、章鱼袭击等险情，带领船员战胜了困难，都是尼摩船长以惊人冷静毅力完成的。 第二个红岩江姐，她身上体现英雄释义

44、地方，她勇敢，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩。作品中具体事例：江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。受尽了国民党军统特务的各种酷刑，老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑，甚至竹签钉进十指。面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈， “你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。 ” “毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！ ”体现她的勇敢，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩。 第三个创业史梁生宝，他身上体现英雄释义的地方，他公而忘私、勇于牺牲个人利益。作品中具体事例：梁生宝对工作无比热忱，为实现稻麦两熟的生产计划，他徒步到几百里外的郭县买“百日黄

45、”稻种。他不畏困难，愿意为人民利益而斗争，作品中具体事例：他克服重重困难，在终南山他带着互助组进山割竹、照顾受伤的拴拴，他宽容对待退组的王二直杠，即使梁三老汉因互助组处处和他闹别扭，他也依然坚持带领村民创业。 学生选取任意一个作答即可。 任务三：感悟文人情怀任务三：感悟文人情怀 （一）聚焦子昂之人（一）聚焦子昂之人一颗赤诚心一颗赤诚心 【材料一】 信息概况 “诗骨”陈子昂 生卒年限 约公元 659 年公元 700 年 诗歌风格 其诗高昂清峻、雄浑苍凉，语言清新质朴，大有“汉魏风骨”之势。他提倡作诗要文辞质朴、内容充实、言之有物、蕴含风骨。所谓“风骨”就是如凌风硬骨般的威武气势，所以他的诗读起来

46、总是铁骨铮铮。 职业 侠客、诗人、右拾遗（官职） 家庭出身 富二代 学历 进士及第 代表作 登幽州台歌 郭隗（wi） 感遇等 【材料二】 生平时间线 公元 659 年678 年 陈子昂出生在一个富裕的家庭。 少年时的他也是个熊孩子， 梦想当一名侠客，常常路见不平拔刀相助，果然闯祸了，一不留神刺伤了别人，最终侠客梦破灭，弃武从文。 公元 679 年 （20 岁）来到帝都长安，进入当时的最高学府国子监学习。第一次参加国家科举考试，可惜名落孙山。 公元 682 年 （23 岁）学有所成的他再次入京应试，却依旧榜上无名。随后借古琴事件成功逆袭，一时名扬天下。 公元 684 年 （25 岁）终于高中进士

47、做了皇帝的谏官，走上人生巅峰。后来，得罪了权贵，受到排挤和打击，而他的谏言也换来了贬官甚至坐牢的命运。 公元 696 年 （37 岁）突厥人来袭，陈子昂随武攸宜的军队出征。他本以为可以一圆少年时的侠客梦，却被贬为军曹这等芝麻小官。 公元 698 年 （39 岁）壮志难酬、报国无门，只好辞官回乡照顾年老的父亲。 公元 700 年 （41 岁）因为家里太有钱被人嫉妒，遭到迫害。财产被霸占，冤死于狱中，结束了命运多舛（chun，指不幸的事）的一生。 材料三】 超级访谈秀（节选） 主持人：大家好，给大家介绍一下，这位就是名带斗志昂扬，字含精金美玉，气宇不凡、人称“诗骨”的陈子昂先生。听说你一直心情郁愤

48、，是有什么烦心事吗？ 陈子昂：别提了，武攸宜那家伙根本就不会用兵打仗，却嘲笑我是一介书生，根本不听我的建议，还把我贬为军曹这等芝麻小官！ 主持人：的确是大材小用。于是，您就写了登幽州台歌？ 陈子昂：我是有感而发呀！想到古时的燕昭王在幽州台上摆满了黄金，台下满是摩拳擦掌、想要报国的人才。而现在只有我一个人站在这高台上，我的心比寒风还冷。面对这茫茫的宇宙，没有人可以倾诉，没有人能理解，我能做的只有在这悠悠天地之间泪流满面。唉，前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 10. 阅读上述材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 陈子昂出身富贵家庭，25 岁进士及第做了谏官，从此平步青云，得以

49、施展抱负。 B. 陈子昂被称为“诗骨” ，是因为他提倡作诗要文辞华丽、言之有物、蕴含风骨。 C. 两次科举落榜后，陈子昂借古琴事件，引起人们关注，一时名扬天下。 D. 陈子昂被武攸宜贬为军曹，他一时郁愤，辞官回乡照顾父亲。 11. 小吉同学对陈子昂的侠客身份产生了兴趣，请结合材料二，说说陈子昂“侠客梦”的前后变化。 12. 结合材料三，简要描述陈子昂写下登幽州台歌时的复杂心境。 13. 小吉同学和小兴同学对陈子昂的评价产生了分歧，你赞同谁的说法呢？请结合三则材料阐述理由。 【答案】 10. C 11. 陈子昂年少时的侠客梦是为了扶危济困， 路见不平拔刀相助； 做官之后， 他随军出征，他的侠客梦

50、变成征战沙场，报效国家。 12. 有对统治阶层的不满，有怀才不遇的郁闷，有无人理解的孤独落寞。 13. 示例 1：我赞同小吉的说法。陈子昂生性耿直，直言敢谏，诗歌总是“铁骨铮铮” ，因而在官场上得罪了不少权贵；从“前不见古人，后不见来者”以及看不惯上级武攸宜带兵打仗，可见他自视清高（高傲） ，这也是他命途坎坷的原因。 示例 2：我赞同小兴的说法。陈子昂胸怀大志，铁骨铮铮，一心为国，怎奈自己的谏言换来的却是贬官甚至坐牢，可见当时官场的腐败；他为国出征，怎样上级武攸宜将他变为军曹，可见当时统治阶层对人才的摧残；后来因为家中太有钱，被人嫉妒，遭到迫害，可见当时社会的黑暗。 【解析】 【分析】 【10