新教科版五年级下册科学全册知识点(经典版)
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1、最新改版教科版五年级下册科学全册知识点最新改版教科版五年级下册科学全册知识点 第一单元第一单元 生物与环境生物与环境 第第 1 课课 种子发芽实验种子发芽实验 1.许多植物的新生命是从种子发芽种子发芽开始的。 2.我们可以通过对比实验对比实验来验证种子发芽所必须的条件。 在实验中只能改变改变我们选择的那个条件选择的那个条件,同时保证其他条件不变其他条件不变。 3.在实验中,我们设置两组进行对比两组进行对比,通过对结果的比较分析,来探究各种因素与实验对象的关系,每一个玻璃皿中放 3 粒种子,是为了避免实验中避免实验中偶然现象的发生偶然现象的发生。 4.在实验中,观察到有土壤的玻璃皿粒的绿豆种子发
2、芽,无土壤的玻璃皿里的绿豆种子发芽,则能验证土壤不是绿豆种子发芽的必须条件土壤不是绿豆种子发芽的必须条件。 第 2 课 比较种子发芽实验 1.绿豆种子发芽不需要土壤不需要土壤。 2.种子发芽需要空气、适宜的温度和一定的水分空气、适宜的温度和一定的水分,三个条件需要同时具备。 第 3 课 绿豆苗的生长绿豆苗的生长需要阳光。 1.空气是一种混合物,氮气氮气和氧气氧气是空气的主要成分,在光照条件下,植物吸收空气中的二氧化碳二氧化碳和水分水分,在绿色叶片中制造生存所需要的养料养料,并释放氧气氧气。 2.绿豆苗的根部吸水,根会朝着有水的一侧生长有水的一侧生长。 3.绿豆苗的生在需要阳光、适宜的温度、一定
3、的水分、空气和土壤阳光、适宜的温度、一定的水分、空气和土壤。 4.当植物的生长环境发生变化时,植物自身会做出调整调整, 努力去适应环境的适应环境的改变改变。 5.不同的植物生长需要不同的环境。 6.植物的生长器官受单方向照射而引起生长弯曲现象称为向光性向光性。 第 4 课、蚯蚓的选择 1.蚯蚓适宜生活在黑暗、潮湿黑暗、潮湿的环境中。 2.反复多次实验反复多次实验,可以避免偶然因素避免偶然因素干扰实验结果,使实验结果更科学、更准确、更有说服力。 3.不同的动物对环境有不同的需求不同的动物对环境有不同的需求, 动物在长期生活繁衍的过程中也形成了适应环境的生存技巧。 第 5 课 当环境改变了 1.丹
4、顶鹤丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类,需要洁净而开阔的湿地环境作为栖息地,对湿地环境变化非常敏感,每年春季,丹顶鹤会离开越冬的地方迁往东北的繁殖地。 2.麻雀麻雀的脂肪和毛量在冬天会变多,以抵御寒冷。 3.北极狐北极狐的毛色和毛量会随季节变化而变化,冬季为白色,仅鼻尖为黑色,毛量变多;夏季体毛为灰色,腹面颜色较浅,毛量变多。 4.雷鸟雷鸟羽毛因季节而异,而与环境一致:冬季为白色,与雪地一致;春夏为有横斑的灰褐色,以配合冰原地区的植被颜色。 第 6 课 食物链和食物网 1.生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是相互依赖、相相互依赖、相互影响互影响的。 2.食物是动物的必要需求食物是动物的必
5、要需求,动物消耗食物而获得能量。 有些动物既吃别的动物,自己也会被别的动物吃掉。 3.生物之间因为食物关系, 构成很多的“链条”状的联系, 像这样的食物关系,叫做食物链食物链。 我们一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃谁被谁吃”的关系, 箭头指向捕箭头指向捕食者。食者。 4.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者生产者, 直接或间接消费别的生物制造的食物的叫消费者消费者。 5.食物链通常从绿色植物开始绿色植物开始,到凶猛的食肉动物终止凶猛的食肉动物终止。 6.很多食物链相互交错形成的网状结构,叫食物网食物网。 7.绿豆苗通过光合作用制造生长所需要的养料制造生长所需要的养料, 又为周围的生物提供了食物
6、为周围的生物提供了食物。 第 7 课 设计和制作生态瓶 1.绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。 群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系相互影响,构成了一个整体,我们把这个整体叫做生态生态系统。系统。 2.制作生态瓶的材料要透明透明,保证植物进行正常的光合作用;放入的植物可以为动物提供氧气和养料;动物粪便是植物生长所需的养料;桶底的淤泥还可以是一些动物的栖身之所。 3.生态瓶里的生物和生物生物和生物、生物和非生物之间相互联系、相互影响相互影响,能平衡能平衡和谐地生存下去和谐地生存下去。 4.为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去, 我们要控制放入生物的数量控制放入生物的数量,不能太多不能
7、太多;要考虑放入生态瓶中的生物之间的食物关系。放入的水草应为小于等动物爱食用的种类。 5.生态瓶里的生物和非生物的数量、种类都不能随意改变不能随意改变。一旦发生改变,生态系统的平衡就会改变平衡就会改变。 第二单元第二单元 船的研究船的研究 第第 1 课课 船的历史船的历史 1.船的发展:舟筏时代舟筏时代-帆船时代帆船时代-蒸汽时代蒸汽时代-机械时代机械时代 2.船船是能航行或停泊在水中的交通工具。 3.独木舟保持稳定不侧翻的方法独木舟保持稳定不侧翻的方法(1)船体两侧要厚薄均匀。 (2)船的边缘高度要一致。 (3)装载物体时要保持平衡。 4.用相同质量的垫圈拉动两艘相同形状的小船时, 尖形船首
8、的小船在水中行驶得快,因此尖形船首有利于减小船在水中受到的阻力因此尖形船首有利于减小船在水中受到的阻力。 第 2 课 用浮的材料造船 1.古人发现浮的材料可以造船。 最早的独木舟就是人们利用可以漂浮的树干造出来的。但是,独木舟在水中不够稳定,装载的货物也有限独木舟在水中不够稳定,装载的货物也有限。 2.竹筏竹筏(或木排)的底部比独木舟宽,稳定性更好,载重量更大稳定性更好,载重量更大,弥补了独木舟的部分不足。 3.竹筏和木排存在货物容易浸水容易浸水的问题, 可以给竹筏或木排包裹一层防水膜防水膜等材料。 4.摇橹木船摇橹木船和宝船宝船解决了防水问题防水问题,稳定性好稳定性好,而且出现了“摇橹摇橹”
9、“风帆风帆”等动力系统,宝船的载重量非常大宝船的载重量非常大。 第 3 课 用沉的材料造船 1.把小船往水中压时,手能感觉到水对船有一个向上的力,我们把这个力称为浮力浮力。 2.橡皮泥和铝箔是沉的材料,把它们做成船型船型后,它们在水中受到的浮力增浮力增大大了,因而能更容易漂浮在水面上。 3.随着技术的不断进步,钢铁也能造船钢铁也能造船。钢铁制造的船不但坚固坚固,而且载重载重量也更大量也更大。 4.让橡皮泥和铝箔船更稳定的方法让橡皮泥和铝箔船更稳定的方法: 橡皮泥要捏得厚薄均匀。 船的边缘要高高度一致度一致,尽可能增大底部的面积增大底部的面积。 5.船在行驶中,稳定十分重要稳定十分重要,不然就会
10、发生侧翻,造成事故。 6.渡船渡船是航行于江河, 湖泊, 海峡及岛屿之间的运输船, 主要用于运载旅客,货物,车辆等。船的底部特别宽阔,稳定性好船的底部特别宽阔,稳定性好。 7.双体船双体船是一种带有两个平行船体的小船, 稳定性大大提高稳定性大大提高, 甲板面积较大,常用做内河或沿海客船、渡船、工程船等。 第 4 课 增加船的载重量 1.船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置的位置船只体积大小、结构、重物放置的位置等多种因素有关,相相同质量、相同大小的材料同质量、相同大小的材料制作的船型体积越大体积越大、船的载重量也越大载重量也越大。 2.提高船的载重量的方法:提高船的载重量的方法: (1)减
11、轻船身的质量,用更轻的材料。 (2)增大船身的体积,尝试不同的形状,尽量增大船排开的水量。 3.我们把物体在水中排开水的体积叫排水量排水量, 船排开的水量越大, 船的载重船排开的水量越大, 船的载重量就越大。量就越大。 4.弹珠会滚动,导致船容易侧翻,也就影响了载重量,我们可以把船分隔成几个船舱船舱,这样会增加船的稳定性增加船的稳定性。 第 5 课 给船装上动力 1.最早的船靠人力行驶,随着船的体积越来越大,船的动力从人力人力逐渐过渡到自然界的力量自然界的力量和机械动力机械动力。 2.给小船装上风帆风帆, 利用风扇吹风风扇吹风使小船行驶。 通过实验发现靠风帆行驶的靠风帆行驶的小船无法自行持续行
12、驶小船无法自行持续行驶。 3.给小船装上风力推进装置给小船装上风力推进装置: 在船尾装上带风轮的小马达,电池安装在小船前段,保持船体平衡。闭合开关,让小船自己行驶起来。注意不要让电池进水。 4.给小船装上蒸汽推进装置:给小船装上蒸汽推进装置:在小船中部稍靠后的位置安装金属管, 管内注满水,蜡烛置于金属管下正中间位置,小船放入水中后再点火,让它自己行驶起来。 5.船舵船舵是船行驶的主要装置,用来操纵和控制船的方向操纵和控制船的方向。船舵位于水下,安装在船尾或船尾以下。 6.潜艇潜艇是能在水下航行的船, 靠调节自身的重力和浮力重力和浮力的大小来下潜和上浮下潜和上浮。 第 6 课 设计我们的小船 1
13、.小船的制作需要考虑船的大小、形状、船体材料、载重量、稳固性、动力大小、形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统系统等因素。 第三单元第三单元 环境与我们环境与我们 第第 1 课课 地球地球宇宙的奇迹宇宙的奇迹 1.地球是我们赖以生存的家园地球是我们赖以生存的家园。 到目前为止, 人类还未发现其他适宜人类生存的星球。 2.地球的平均半径约为 6400 千米千米; 大气层平均厚度约为 1000 千米千米, 海洋平均深度约为 4 千米千米; 大陆地壳厚度约为 15-18 千米千米, 大洋地壳厚度约为 2-11千米千米。 3.地球为生命提供了基本的生存条件:适宜的温度、大量的氧气、液态水、适宜的温度
14、、大量的氧气、液态水、稳定的气候。稳定的气候。 4.海洋是一个无比巨大的资源宝库,它为人类生存提供了生物、矿产、能源生物、矿产、能源等多种资源。 5.据统计,目前所知道的海洋生物有 21 万多种,期中海洋植物约 1 万种,海洋生物对维持海洋生态系统起着重要作用,同时也是大气中二氧化碳的主要吸收者之一。 第第 2 课课 我们面临的环境问题我们面临的环境问题 1.我们面临的环境问题我们面临的环境问题:大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染、气候变暖、水土流失、土壤污染等。这些环境问题都是人类活动引起的。 2.全球变暖主要是由温室效应温室效应异常引起的, 导致全球的大气和海洋温度持续升高。 3.
15、全球变暖全球变暖会使两极冰川加速融化,极地冰山出现龟裂,进而导致北极熊、企鹅等生物的栖息地减少;全球海平面上升,侵蚀沿海陆地,引起海水沿河道倒灌。 4.人类不合理的活动对环境的影响人类不合理的活动对环境的影响:乱砍滥伐、城市过度扩张、工业污染。 第第 3 课课 珍惜水资源珍惜水资源 1.地球表面有71%的面积被海水覆盖的面积被海水覆盖, 然而淡水资源仅占水资源总量的2.5%,生态系统和人类真正能够利用的淡水资源只有河流、湖泊、以及部分地下水。 2.中国的人均水资源占有量仅占世界水平的占世界水平的 26%, 目前中国约有三分之二的三分之二的城市缺水城市缺水,约四分之一的城市严重缺水四分之一的城市
16、严重缺水。 3.我们为什么担忧水资源的问题我们为什么担忧水资源的问题: 水是地球上所有生物生存不可缺少的物质、可利用的淡水资源总量少且短缺;自来水来之不易,要珍惜;水被污染;我国人均占有量少,分布不均匀。 4.通过调查发现生活中有很多浪费水资源的现象, 要采取一定的措施节约用采取一定的措施节约用水。水。 5.正在采取的主要解决措施:正在采取的主要解决措施:水污染防治;全社会大力推进节水措施;采用先进的农业灌溉技术。 6.节水计划:节水计划:淋浴,控制洗浴时间,避免水龙头跑水;盆节水洗菜。 第第 4 课课 解决垃圾问题解决垃圾问题 1.生活垃圾一般可分为四大类: 可回收物、 有害垃圾、 厨余垃圾
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